Unit 2 Spring is warm 第二课时 教案
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit2第二课时 教案
【新思路】Unit2第二课时教案课时目标1. 学习颜色词：blue, green, yellow, red.2. 能听懂、会说指令：Show me green/blue.教学重难点1. 重点：能听、说、认读颜色词：blue，green，yellow，red，并能根据指令正确出示颜色词。
2. 难点：(1)能认读四个单词。
(2)发准词尾音：red，green媒体链接1. 红、黄、蓝、绿的单词卡、蜡笔、色卡。
2. 录音机和磁带。
3. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。
4. 多媒体课件。
教学过程一、热身( Warm-up)Sing a song: Hello!教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。
二、复习( Revision)1. 师生对话：T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Gao.T：What's your name?S1: My name's ...2. A game：猜一猜将学生学过的文具放人书包中，让学生摸一摸，猜一猜。
从而复习学过的文具单词。
三、新课呈现( Presentation)1. 教学单词：blue课件出示上一个环节“猜一猜游戏”活动中复习过的文具用品：蜡笔（蓝色），钢笔（绿色），铅笔盒（红色），书包（黄色）。
（教师出示蓝色蜡笔）This is a crayon. It’s blue. It's a blue crayon.（教师出蓝色卡纸，贴在黑板上）It's blue, too.板书：blue，带读单词，学生跟读。
然后教师出示一些蓝色的物品，如：蓝色的蜡笔、铅笔、书包，说：I have a blue crayon.有蓝色蜡笔的学生拿出，并说：Me too.2. 同步骤教学单词：yellow，green，red.在教学yellow后，教师通过调制水彩，让学生看到蓝加黄能产生绿色，引导学生说：Blue and yellow is green.教学green时，提醒学生注意gr的发音。
Unit2 Spring is warm-lesson2英语湘少版四年级下册
Why does the girl like spring in Changsha?
Spring is warm in Changsha.
Kunming is ___________________.
Why the girl doesn't like summer in Sanya?
Summer is hot in Sanya.
Yours, ____________
name
city weather in summer
weather in winter
Yours, ____________
name
city weather in
summer
weather in winter
Show your letter
Dear Zhang Leilei, My name is _L_i_n_X__ia_o_x_i_a. I live in ____B_e_ij_i_n_g_____. In summer, it’s __v_e_r_y_h_o_t. In winter, it’s __v_er_y_c_o_ld___. Yours, _L_in__X_i_a_ox_i_a_
英语湘少版四年级下册
Unit2 Spring is warm!
—lesson2 A&E
It
are
Anne
.
go is
cool
is
Spring
.
winter
warm
hot cold
in
are
summer
It's
.
.
here
weather
What's
湘少班小学四年级英语下 Unit 2 Spring is warm 第二课时 习题
Unit 2 Spring is warm.第二课时习题一、根据图片填写单词(给字母重新排序，注意有一个多余的字母需要划掉)。
1. 热的___________2. 冷的___________3. 凉爽的____________4. 暖和的____________5. 夏天____________二．根据图片内容选择正确的答案，将序号填在题前括号里。
（）1. Summer is ________.A. hotB. cold（）2. Tom and Dino ____ to the beach.A. goesB. go（）3. A:What’s the weather like in autumn？B: It’s___ .A. coolB. cold（）4. You can’t _______ my jumper.A. wearsB. wear（）5. Please_____ careful.A. beB. is三．根据所给词的适当形式填空。
1. Dino ___(wear) Tom’s jumper.2. Tim and Dino ___(be) in the garden.3. Winter is____(snow) .4. Please_____(be) careful.5. You can____(wear) my coat.四、为句子选择正确的汉语意思。
( )1. What’s the weather like here？A. 这的天气怎么样？B. 这是哪里？( ) 2. Tim and Dino go to the beach.A. Tim和Dino去海滩。
B. Tim和Dino去公园。
( ) 3. You can’t wear my jumper.A. 你不能穿我的鞋子。
B. 你不能穿我的无袖套衫。
( ) 4. It’s very cold today.A. 今天很热。
B. 今天很冷。
Unit2 Spring is warm-lesson1说课稿
Unit2 Spring is warm-lesson1说课稿1. 课程背景《小学英语》教材是国内小学英语教育中比较经典的教材之一。
本课程是该教材的第二册，第二单元的第一课。
本课程主要围绕春天的气候变化展开，帮助学生学习和掌握与春天气候相关的英语词汇和句型。
2. 课程目标本课程的主要目标如下：•通过视频等多媒体形式，培养学生的听力和口语表达能力；•通过翻译和选择填空的方式，帮助学生掌握与春天气候相关的英语词汇和句型；•培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学过程3.1 学习活动1：听音乐和观看视频本课程一开始会播放一首春天主题的英文歌曲（如Here Comes the Sun，You Are My Sunshine等），并播放一个和春天气候相关的视频（如鸟儿飞舞，草木生长等），帮助学生更好地理解春天气候的变化和美好。
学生可以自由地欣赏音乐和视频，并跟着音乐的节奏，感受春天的气息。
3.2 学习活动2：翻译单词和句型在音乐和视频播放完成后，老师将会给学生出示一些春天气候相关的英语单词和句子。
例如：•Spring•Warm•Sunny•Rainy然后老师会要求学生使用他们所掌握的知识，翻译这些单词和句子。
如果学生不确定某个单词的意思，可以通过查字典等方式得到帮助。
3.3 学习活动3：选择填空在学生掌握了一些春天气候相关的词汇和句型后，老师将给学生出示一些选择填空题目，帮助学生更好地使用所学知识。
例如：1.I enjoy ____________ in the sunshine. A. reading B. sleeps C. eat答案为A。
2.It’s ________ today. A. warm B. snow C. cold答案为A。
此类选择题可以帮助学生更快地掌握所学知识，并提高学生的英语自信心。
3.4 学习活动4：团队合作在学生熟练掌握一些春天气候相关的词汇和句型后，老师将安排学生分成小组，通过合作完成练习和任务。
Unit2 spring is warm教案
Unit2 spring is warmPeriod 1执教者：刘雯畅一、教学目标1、能听懂，会说会读新单词：Spring，summer，autumn，winter, warm, hot, cool, cold2、能正确描述四季及不同的天气。
二、教学重点及难点重点：能听懂、会说会读新单词难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况；spring的正确发音。
三、教学准备PPT，堂堂网四、教学步骤Step1 Warming up1、GreetingsStep2 Presentation and drill1、let’s talk about seasons教授season，seasonsAsk two questions:Do you know how many seasons in a year?What are they?引导学生回答：four seasons2、引出重点单词spring, summer, autumn, winter（1）展示和春天有关的事物flowers, trees, fly a kite, 这些单词学生在三年级已接触过，所以能很快地吸引学生注意力，并读出单词，然后引出spring。
教授spring, 强调/sp/的发音，操练单词。
（2)描述spring的天气状况，引出warm暖和的。
可个读，组读，开火车，大小声等方式操练。
（3）教授spring is warm和spring is green。
同上方法，教授summer, autumn, winter; hot, cool, coldStep3 Practice1、Guessing game快速展示和四季有关的图片，学生根据图片迅速说出四季的单词2、DiscussionWhich season do you like best? Why?3、let’s chantSpring , spring, I like spring, spring is warmSummer, summer, I like summer, summer is hotAutumn, autumn, I like autumn, autumn is coolWinter, winter, I like winter, winter is coldStep4 ConsolidationBrainstorming: 说出和季节有关的事物Step5 Homework1、Copy the new words in part B2、Talk about your favorite season with your classmates教学反思：1、单词教授环节是本节课的重中之重，但是本环节中学生操练的时间还不够，操练方式也比较单一，没有一个一个单词的板书，在今后的教学中应注意加强单词操练环节，延长单词教学的时间，做到学生能会听，会读，会写每一个重点单词。
Unit 2 Spring is warm教学设计
Unit2 Spring is warm.道县白马渡中心小学邓著春一、教学目标:1.能听懂、会说四季的单词:spring、summer、autumn、winter及已学的天气单词warm、hot、cool、cold。
2.能用句型“I’I like spring. / I don’t like summer. Spring is warm.”与他人讨论某地四季的天气情况。
3.能理解并复述本课课文。
二、教学重、难点:1.重点:能正确运用本课新词汇及正确描述四季的不同天气。
2.难点:理解不同地方的四季有不同的天气状况。
三、教学准备:单词卡片PPT四、教学步骤:Step I Warming up1.Greetings2.复习天气:warm、hot、cool、cold。
3.观看视频:《春、夏、秋、冬四季》Step II Presentation and drill1.情境创设T: Sometimes the weather is warm, sometimes the weather is hot, sometimes it is cool, andsometimes it is cold.The weather is different in a year. Why ?出示春夏秋冬四季的特征图。
T: How many seasons are there in a year ?Ss: Four.2.New words(1)出示春季的一些特征图进行描述,引出spring。
T: What can you see ?S1: I can see green trees、grass、flowers and birds.T: It’s spring. (板书并带读单词spring)T: Spring is warm.引出课题并板书:Spring is warm.(2)用类似的方法学习其它新单词:summer、autumn、winter。
Unit_2__Spring_is_warm
一、教学目标1、掌握课文中的9个生字：巢、蔓、驳、瞅、雏、腻、眸、呷、睑2、初步学会观察动物、描写动物的方法。
3、注意运用描写动物的词语。
4、能流利地朗读课文。
5、感受人与鸟友好相处的美好境界。
6、教学重点、难点、关键教学重点：展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。
提高对课文的感悟能力。
教学难点：对人与动物之间信赖关系的理解。
解读课文，把握全文感情基调，领会作者的情怀。
二、教法·学法分析1、学情分析青少年好奇好强，善于接受新生事物。
小学语文课文《珍珠鸟》描写细腻，诗意浓郁、哲理深刻都会对学生产生极大的兴趣和探究的热情，有利于促进学生积极学习，勤于思考。
二、教学重点：1、学会描写动物的方法2、描写动物词语的准确性。
三、教具：高亮度幻灯机（一台）四、教学过程：1、导入课文：学习课文《珍珠鸟》2、释题：珍珠鸟是动物，写动物，一般抓住动物的哪些方面来写？（请学生回答）看课文如何写？3、学课文前，先学习课文中的生字：（用幻灯显示生字和注音）chao man bó chóu chu ni mou xia jian巢、蔓、驳、瞅、雏、腻、眸、呷、睑A、先集体读注音、生字B、遮没注音，集体读生字4、分析课文：（一）（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？三只（2）这三只鸟之间是什么关系？（两只大鸟，生了一只小珍珠鸟）（3）课文哪些自然段写大鸟？（2—5）哪些自然段写小珍珠鸟（6—14）（4）课文先写大鸟，再写小鸟，为什么？因为大鸟生了小鸟，有了大鸟，才能有小鸟。
（5）那么大鸟从哪里来？朋友送我一对珍珠鸟。
（课文第一段）（6）归纳课文第一段：点明珍珠鸟的来历。
（二）朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，齐读课文（2—5）段，找出我对待珍珠鸟的句子：（请学生回答）教师归纳：（用幻灯显示）设置环境挂鸟笼盖垂蔓不加干扰很少扒开叶蔓去惊动它们（三）我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？（从课文中找出语句）教师归纳（用幻灯显示）先怕人→ 熟悉（四）体现这一变化过程的动词有哪些呢？（幻灯显示）躲——伸出小嘴——伸出小脑袋瞅（五）由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句子写它的漂亮，找出来？课文中句子：①红嘴红脚……蓬松的球儿②这些句子运用了什么修辞？（比喻）蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点？（写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点）③这些句子是什么描写？外貌描写（六）对这个漂亮的小尤物，我自然更是关心爱护，请学生齐读（6—14）段，在课文中划出我对它关心爱护的句子。
陕旅版五年级下册Unit2Spring is coming!教案
陕旅版五年级英语下册教案Unit2 Spring is coming!单元总目标本单元的话题为四季及其相关活动。
日常活动的词汇在四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes? 和Unit 8 Boys Like to Play Ball 以及四年级下册Unit 2 I口Cooking in the Kitchen和Unit 4 What Do You Do on Saturday?中都已经有所涉及。
本单元在这四个单元的基础上学习四季的特点以及围绕四季的活动，并扩充学习少量月份词汇。
同时，频度副词often和sometimes在句子中的表达和应用也是本单元学习的重点和难点。
本单元的教学共分为4个课时。
第一课时以词汇教学为主，主要学习Part A中Let's learm部分的词汇;第二课时为Part A中Let’s talk 部分的会话教学，在四年级下册Unit 4 What Do You Do on Saturday?谈论日常活动安排的基础上学习用句型What do you do in ...?询问并谈论在相应的季节里应该做什么活动，并学习用频度副词often和sometimes进行描述和回答；第三课时以Part B中的Let’S learn more 部分为主，拓展学习少量月份和描述季节。
第四课时以Read the words部分的语音教学为主要内容，并在综合复习的基础上,通过活动来检测和评价学生的学习效果。
单元具体目标能力目标1、能简单描述四季的情景及相关活动。
2、能就四季的情景及相关活动进行问答。
知识目标一、能听、说读、写以下词汇：Spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike, March,April, May, warm, hot, cool, rich, cold, go swimming二、能听懂、会说，会读、会用下列句型:1. —What do you do in…—I often... with my friends. Sometimes we…2. It's warm and trees are green. We like to ...3. Sumer is hot, but we can ....三、了解字母组合ir, or和ur在单词中的发音，并能运用读音规则读出所给生词。
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湘教版四年级下册第二单元第二课时教学设计
让我们和视频一起读读课文吧！
现在谁想当第一组的同学提问，谁想当第二组同学看图回答呢？
2．学习L et’s read.
我们的好朋友Tim 和Dino也一起度过了他们的四季，我们去看看吧！你们发生了什么有趣的事。
In spring,Tim and Dino are in the garden.
春天，Tim和Dino在花园。
Summer is hot,Tim and Dino go to the beach.
夏天很热，Tim 和Dino去了海滩。
Autumn is cool.Dino wears Tim's jumper.
秋天很凉爽，Dino穿Tim的针织套衫。
Tim说:Dino,no.You can't wear my jumper.
Dino,不。
你不能穿我的针织套衫。
Winter is snowy.
冬天下午。
路很滑。
Dino摔倒了。
Tim 说:Be careful.
小心。
现在让我们一起跟着视频，读课文吧！like here？
It's very cold.
跟读视频
图片直观说句
型，学生好理解。
3.Drills
学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！（1）找出不同类的单词，抓到灰太狼。
学生找出不同类的单词，帮忙找到灰太狼。
（2）小青蛙跳荷叶
找到句子的正确英语翻译。
找出不同类的
单词，找到灰
太狼。
读单词，找到
句子正确单
词，帮助小青
多种游戏操练
学生喜欢。