外研版三年级起点六年级下册英语《Module 9 Unit 2 Wishing you happines》(一等奖课件) (8)
外研版英语(三起点)六年级下册Module 6 unit 2教学设计
Module 6
The name of the spaceship is Shenzhou V
教学目标：
1.听说读写以下词汇flew became spent hour son proud fly -- flew
become -- became spend – spent see -- saw make – made
2. 运用句型A: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.
B: Daming and Simon made a model of a Chinese
spaceship .
C:In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for
the first time.
教学重点：
一般过去时态及动词的不规则变化
教学难点：
flew (fly), became (become) spent (spend), taikonaut,的读音
教学准备：
课件，点读笔，图片，光盘
教学过程：
Step 1：Warm-up
1. Let’s chant and clap the hands.
Fly ,fly ,flew am, is, was；
become ，become became make ，make， made
see, see ,saw spend ,spend ,spent Step 2：Lead-in
2、出示神舟五号飞船、杨利伟、杨利伟儿子图片
Ask：What is this ? Who is he? 引导学生做出正确回答，并根据回答板书三个单词：son，pilot，taikonaut，（学生拼写并齐读）
3、T: My kids, Do you want to know more about Shenzhou V?
U2 Wishing you happiness everyday(教案)六年级英语下册外研版三起
Module9 Unit 2 Wishing you happiness everyday .
一、教学目标
1.语言能力：
（1）能听懂、会说词汇：happiness .（幸福愉快）
（2）理解并运用句型 ：Wishing you happiness everyday .
（3）能正确理解并流利朗读活动2的句子 ，能完成活动3和活动5的操练。
2.学习能力：
能够熟练运用祝福用语，向同学表达祝福之意。
3.思维品质：
在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
4.文化意识：
激发学生能够祝福他人，抒发情感 。
二、教学重点
（1）理解并运用句型 ：Wishing you happiness everyday .
（2）能正确理解并流利朗读活动2的句子 ，能完成活动3和活动5的操练。
三、教学难点
（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）学生能够熟练运用祝福用语，向同学表达祝福之意。
四、教学准备
PPT、单词卡片、课文图片、配套资光盘。
五、教学流程
Step 1 Warming up
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
2. Let’s chant.:
播放《Goodbye》的歌曲，活跃课堂气氛
3.Review： Watch and follow the Unit1，then finish the mindmap.
4.Let’s remember
※Best wishes to you!
※Good luck to you!
※Good luck for the future.
Step 2 Presentation and Practice
1.Listen and answer
Q:How does Lingling say goodbye to her friends?
教师呈现第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。
外研版英语(三起点)六年级下册Module 7 unit 2教学设计
Module 7
Unit2 She couldn’t see or hear.
教学
内容 Module7 Unit2 Part1,Part2 and Part3
教学
目标 1. 全体学生能四会单词：born. as. became. letter. spell.
herself. allover.
live. a role model.
2.全体学生能了解课文内容，并能正确朗读课文。
3.初步了解如何运用一般过去时态介绍某人的生平事迹。
教学
重难点 1.全体学生能正确流利地朗读课文。
2.能运用一般过去时态介绍某人物的生平事迹。
达标题 导学训练Page 43
II. Read and judge.(读课文,判断正“T”误 “F”)
III: Read and write. （ 读课文，写一写） 板书
设计 Module7 Unit2 She couldn’t see or hear.
born : Helen Keller was born in the US in 1880.
became : She became blind and deaf .
letters /spell
She drew letters in Helen‘s hand and taught her to spell.
lived :Helen lived to be eighty-seven.
a role model .She is a role model for blind people.
教学过程 个人课前5分钟：
学生分组检查Module7 Unit1单词。
1号和2号先互相检查。然后1号查4号，2号查3号。
Step1: Warm up and lead in .
T: Boys and girls Today let’s know a famous woman in the
US .Who is she?
2022六年级英语下册Module9Unit2Wishingyouhapp教案外研版三起
1 Module 9
Unit 2 Wishing you happiness every day!
教案
一、教材分析与学情分析：
本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。“活动一”主要讲述了外星人Bobo给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
二、教学目标分析:
1、能理解单词及句子：
happiness、Wishing you happiness every day。
2、能理解课文内容并进行简单的复述；
3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点分析：
1、能理解课文内容并进行简单的复述；
2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、课前准备
PPT；课文录音
五、教学过程设计：
Step1. 导入：
先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？” （二）学习“活动一” 1、观看动画 2、Step2. 过渡：
1.这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
2.出示Lingling的告别信
3.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
4.揭题
Step3. 学习新课
1、 观看动画，整体感知课文
2 2、深入学习课文并回答：
What is Lingling doing ?
What does she write first ?
Then what does she write ?
外研版英语(三起点)六年级下册Module 8 unit 2教学设计
Module 8
Unit2 Why are you wearing a hat?
教学目标
1.知识与技能
掌握本课重点短语和句型
2.过程与方法
（1）通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；
（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
3.情感、态度与价值观
培养学生观察身边人和事的能力。
教学重点：
能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因
教学难点：灵活运用Why…？ Because…。
教学准备
录音机、卡片
教学过程
一、复习导入
师问几个问题，学生讨论回答。
T: Why are you wearing a raincoat?
S: Because it’s going to rain. T: Why are you wearing a hat?
S: Because it’s going to be sunny.
T: Why are you wearing a T-shirt?
S: Because I’m going to play basketball.
…
二、合作学习、探究新知
1.老师放录音，让学生认真看图片。听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的图片。
2.放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。
3.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。
4.学生两人一组进行操练，重点练习Why…？ Because
5.教师精讲why because 的用法，学生整理随堂笔记。…
放录音，学生跟读后，同桌交流。
三、巩固练习
1.完成课本活动3
2.学习英语歌曲Why, why, why…?
3.完成课本活动5
4.完成课本写作6
四、总结
说说今天有什么收获？
五、作业
朗读课文，并背诵重点句子。 板书设计
最新外研版六年级英语下册教案：module9unit2wishingyouhappinesseveryday
最新外研版六年级英语下册教案：module9unit2wishingyouhappinesseveryday 最新外研版六年级英语下册教案
Module 9 Unit 2
Wishing you happiness every day
1教学目标
知识目标:让学生阅读理解课文中的告别信,并掌握相关的句型、词汇和语法
能力目标:学生能够灵活的运动祝福语的相关句型,书写出告别信
情感目标:让学生体会到友谊的可贵,感受到毕业离别之际的不舍
2学情分析
学生从一年级开始学习英语,有一定的知识积累,而且平时的口语操练比较多,一些句型的使用得比较好。而且同学之间相处6年,感情很深,学生为了能够写好这节课的告别信,提前做好了准备,相信这节课的教学能够进行得比较顺利。
3重点难点
重点:课文理解以及句型的掌握和朗读。
难点:合理运用所学句子表达自己的情感。
4教学过程
Step1: Sing the song “Goodbye my friend”.
(哼唱跟课文主题相关的歌曲,一方面是活跃课堂一开始的气氛,另一方面是提前预热相关的新句型)
Step 2: Review the last text then lead in the new story.
(对前面一节课的知识进行提问复习,检查学生回家的作业完成情况,对大明玲玲艾米等人物的对话进行提取要素,铺垫今天课的主要任务是要给自己的同学写一封告别信。)
Step 3: Watch the video of “haoxuequ” and answer “What’s Lingling doing?”
(观看好学区的微课视频,先对课文进行自主的学习,了解课文大意和相关词汇的解析。因为视最新外研版六年级英语下册教案：module9unit2wishingyouhappinesseveryday 频当中对于新授的重点知识解读的比较详细,所以看完之后,不必对课文再做过多的解释)
外研版六年级英语下册《Module 9 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级下册
章节 Module 9
课名 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.
学习目标 1. 能够听懂、会说，并初步运用有关祝愿的词汇和短语：happiness, what。
2. 能运用 Wishing you happiness every day. 这类语句表达良好祝愿。
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
1. Look and read.
学生观察图片，跟读生词。 1. Look and read.
Hello, boys and girls. Look at this picture, and read the
word. 通过观看图片和跟读学
习生词，为课文导入做铺垫。导入情境：快毕业了，
给学生展示图片和英文单词，领读生词。 同学要写毕业留言。
热身进入 2. Watch and answer.
学生观察图片，回答问题。 2. Watch and answer.
Look at the picture. What is this?
Do you write emails to your friends?
展示图片并让学生回答两个问题。
3. Watch and answer.
学生观看动画，回答问题。 3. Watch and answer.
Who is writing an email? 通过观看动画，思考问题，自然过渡到玲玲给同
播放动画，让学生回答问题。 学写留言的话题。
1. Listen and answer.
听录音，回答有关玲玲的两个问题。 1. Look and answer.
What is Lingling writing?
外研版英语六年级下册 Module 9 unit2
1 Module 9
Unit 2 Wishing you happiness every day
课题：Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.
教学内容 表达美好的祝愿。
教学目标 知识目标：
1.能识别并书写单词what.
2.掌握句子What are you doing, Lingling?
I’m writing goodbye letters to all my friends at school.
What are you writing in your letters ?
First I write the name of a friend.
And then I write “Wishing you happiness every day. ”in every
letter.
That’s good idea. What a lot of good wishes!
能力目标：
1.能运用What are you doing, Lingling? I’m writing goodbye
letters to all my friends at school. What are you writing in your letters ?询问和描述所看到的情景。
2.能运用First I write the name of a friend. And then I write
“Wishing you happiness every day. ”in every letter.描述做一件事情的程序
情感目标：
1.培养学生良好的语言沟通和表达能力。
2.教育学生热爱学习，珍惜友情。
重、难点 教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。
教学难点：1用现在进行时态句式结构。2讲述一件正在发生的 2 事情，描述一件事情的先后顺序。
外研版三起六年级英语下册Module9 Unit2 Wishing you happiness ev
精品 Word 可修改 欢迎下载 六年级下册Module9 Unit2 Wishing you happiness every day 练习 外研版三起（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.I miss ______ very much. （ ）
A.they
B.their
C.them
2.—______ is Lingling doing? —She is doing her homework.
A.What
B.Where
C.Why
3.He's writing ______ email to his friends. （ ）
A.a
B.an
C.many
4.I miss ______ very much.
A.they
B.their
C.them
5.There _____ about forty letters here.
A.are
B.is
C.am
6.Can you watch a basketball game with ________?
A.I
B.me
C.my
7.I'm ________ an email to my father.
A.send
B.sent
C.sending
8.This one is ______ Amy. （ ）
精品 Word 可修改 欢迎下载 A.in
B.for
C.on
9.— ______ is Lingling doing?
— She is doing her homework. （ ）
A.What
B.Where
C.Why
10.This one is ______ Amy.
A.in
B.for
C.on
二、填空题（共7题）
11.给下列句子选择合适的图片。
⑴I'm doing the long jump now.________ A.
外研版六下Module 9 Unit 2 Wishes you happiness every
外研版（三年级起点）六年级下册 (新）
Unit2 Wishes you happiness every day
教学目标：
1、学生能听懂、会说并认读单词:goodbye, letter, first, the name of,
happiness.
2、学生能读懂、会说并认读下列句子:
Wishing you happiness every day.
教学重点：
1、学生能听懂、会说并认读单词:goodbye, letter, first, the name of,
happiness.
2、学生能读懂、会说并认读下列句子:
Wishing you happiness every day.
教学难点：
进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。
教学准备：
课件，点读笔，光盘
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting
2. Lead in
Listening practice:
Listen and say the words you hear.
外研版（三年级起点）六年级下册 (新）
Step 2: Presentation
1. Listen to the tape and underline the new words.
2. Listen again answer the questions
Q1: What is Lingling doing?
Q2: What does she write first?
Q3: Then what does she write?
Q4: How many letters are there?
3. Read and check the answers
Step 3: Practice
1. Fill the black of Part3 and work in pairs.
2. Sing the song .
3. Write a letter or wishes in the book.