议论文分论点的设置分析 共31页
2016届高考作文议论文的分论点设置
力量。
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第11页，共40页。
因果分析法 （为什么角度） 这里的“因”也可指分论点，“果”也可指中心论
点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这 个结果的原因。
《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还
记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但 她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。 最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动 中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
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• 分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
• 分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
• 分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心 灵。
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你来试试
如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若 谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点， 学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同 提高。
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气 之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在 歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种 种，我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清 道路。
人，要有意气，要意气风发。
找一找，此文的中心论点、分论点是什 么？二者之间有什么关系？
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能
议论文分论点设置(类)
请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。 （分论点二）人与人之间就如核磁场，太紧太密会互相 排斥，给各自一点空间，却能互相供给无穷的力量。爱 的传递也一样，父母爱着子女，却不能用无穷的拘束来 把爱传递，用无比的严格把爱传导。试着宽容，爱其实 就在那无形的缝隙中渗透。张良退墙让邻里三尺，蔺相 如藏车避廉颇几段，都是宽容在传递着无形的感情。邻 里之爱，同僚之心，在宽容的搭建下，无限温暖。
肩负职业使命。
肩负家庭重担。
C
D
B
A
4、以“肩膀 ”为话题。 中心论点：铁肩显柔情
壹
以“肩膀”为话题可设 置三个分论点：
贰
肩膀装载着幸福，肩膀 是亲情的牵挂；
叁
肩膀承载着快乐，肩膀 是友情的寄托；
肆
肩膀搭载着甜蜜，肩膀 是爱情的相守。
C、补充成分取种类法
话题或命题作文，其缺失的成分往往有 很大的自由想象空间，有很多不确定性， 可以通过补充成分的不同内容来设置不 同的分论点。
01
别让生命等待，是一种生存 的智慧; 别让生命等待，是面对困境 的自信; 别让生命等待，是珍惜时间 的严谨。
02
B、列举种类型
以上从“拥有的对 象的种类”的角度，
通过补充宾语来设 置三个分论点，
以“珍惜拥有”为 中心论点设置三个 分论点
○ 珍惜拥有的亲情。 ○ 珍惜拥有的友情。 ○ 珍惜拥有的爱情。
勇敢是威武不能 屈的气节.
从三个角度阐述 了“勇敢”这种 精神的属性，揭
示其内涵。
举例:①以“勇敢让你成为 强者”为中心论点三个分 论点
01
神的属性，揭 06
示其内涵。
05
从三个角度阐述了“勇敢” 这种精
勇敢是不惧困难，知难而 上的刚强。
议论文分论点的设置
切分小观点注意点
●示例1： 中心论点：人生处处有考场。 分论点： 1、在考场中可以学习知识。 2、在考场中可以提升品质。 3、在考场中可以磨练意志。
点评：“扣不住”（中心论点）。
●示例2： 中心论点：欣赏是快乐的。 分论点： 1、欣赏可以增长知识，充实头脑，一乐； 2、欣赏是一种高雅的精神活动，二乐； 3、欣赏可以提高素养，陶冶情操，三乐。
练习4：从“为什么”的角度，采用并列式结构 切分分论点
中心观点：答案是丰富多彩的 分论点：
1、世界千变万化，事物是复杂的，因此 答案是丰富多彩的。 2、人们看问题的方法、角度不同，因此 答案是丰富多彩的。 3、评判事物的标准不同，因此答案是丰 富多彩的。
三、法——怎么办——推行做法，解决问题 示例：2012安徽卷《打破常规》 中心观点：唯有培养一颗打破常规的心，才能 有考验前的那一刻灵光一现。 分论点： 1、打破常规，需要创造性地思维和天马行空 的想象。 2、打破常规，需要追求真理和挑战权威的勇 气。 3、打破常规，需要有强大的实力和坚定的信 念。
点评：没有实际内容的无病呻吟， 没有内在含义的分论点。
总结
内容： 1、扣得住（能证明中心论点） 2、分得开（没有交叉重复） 3、紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。 形式： 1、位置：放每段开头或单独成段。 2、数量：2-3个。 3、美观：构成排比或准排比，便于老师观看。 语言： 1、精练，字数两行左右。
点评：只是有分观点，但分论点之间 看不出什么逻辑关系。
●示例5： 《谈意气》
1、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的高歌。 2、意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳” 的肺腑之言。 3、意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
议论文分论点设置
曲径可以通幽——如何展开论点从提供的题目中提炼选择出符合要求的论点后，如果直通通地发表些议论，简单地摆几个论据，讲两句道理，别人未必觉得你的观点和主张是正确的，更别说能接受你的观点了。
再说，有些道理是非常深刻的，非三言两语可以说得清，说得得透彻。
那么，如何解决这个矛盾呢？中国园林建筑上有一个美学术语叫“曲径通幽”，曲曲小径，美景一层接着一层，慢慢向你展现，在不知不觉中就能接受你的观点，也需要有一层一层的“美景”；要使论证“通幽”，就必须有若干“曲径”——若干层次，若干分论点。
正基于此，许多写作专家在谈到论说文写作技巧时，都特别强调一个“分”字。
因为只有分出两三个分论点，才能把道理讲清，讲透，才能使论证结构清晰合理，否则，或失之论述简单、肤浅而不够充分，或失之条理紊乱、不畅，思路不清。
一句话，为了使中心论点得到充分的论证，就需要我们从不同方面、不同层次对之阐释、论证、分析，将中心论点展开，从而形成若干分论点。
本章将介绍如何从根本论点分解出若干分论点，如何选择和安排这些分论点。
第一节论说文支撑起“骨架”——如何将中心论点展开为分论点如果说中心论点是一篇论说文的灵魂和脊柱，那么，一个个的分论点就是论说文的骨架和躯体，两者相互依赖，相互制约。
分论点需要中心论点来统率，中心论点需要分论点来证明。
分论点的有无、当否，直接影响到论说文的思路是否清晰，内容是否深刻，说理是否透彻，结构是否合理，是终影响文章的成败。
所以，要写出成功的、优秀的论说文，就必须为之支撑起坚固的骨架。
那么，如何展开中心论点，分解出分论点呢？如果说，提炼中心论点的思维过程一般为综合——分析——综合，那么，中心论点的展开则是一个由综合开始，进一步进行分析的思维过程。
前面我们已经介绍过，在提炼中心论点的过程中，我们必须对提供的材料（包括命题作文所提供的题目）在初步综合的基础上，运用各种思维方法进行多角度、全方位的分析。
通过分析，我们会得出一个个的结论，形成对事物、事件一个个面上一个个层上的认识，或有关现象的，或有关本质的，或是原因，或是结果。
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谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
Hale Waihona Puke 39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
议论文分论点的设置分析 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
议论文分论点的设置
注意
• 以上归纳的几种提炼分论点的方法，在 实际的运用、操作过程中，往往是交叉、 综合使用的。
见字如面，这封信给您
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•例：人生的加减法
①是什么： 人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作。
②为什么： 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我， 拒绝庸俗，追慕崇高。
③怎么样： 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
牛刀小试
练习：风度
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和 风采（是什么）；
牛刀小试
• 《适度的爱 》
• （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 • （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻
碍孩子身心的健康发展。
议论文分论点的设置
如何设置（提炼）分论点？ 如何设置（提炼）分论点？
常见的方法（或思考角度）： 常见的方法（或思考角度）： 1、概念分析法 、 并列分解 2、因果分析法 、 3、条件分析法 、 4、辩证分析法 、辩证分析法—— 对比分解 5、层层推进法 、层层推进法—— 递进分解
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） ）、分析问题 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分， 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚， 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。 中之一，从不同侧面来展开。
你来试试
如要证明“ 请列出分论点。 如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。
1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目 、选择适当的对手有助于自己树立人生的目 有助于 标。 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜 、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜 有助于 样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动 有助于自己获得巨大的动 、选择适当的对手有助于 力。
5、层层推进法最常见的是按照议论的基本 、
思路和结构来设置分论点，即依据“ 思路和结构来设置分论点，即依据“是什么 ——为什么 为什么——怎么样”的提问思路来提炼 怎么样” 为什么 怎么样 分论点。 分论点。
如以《谈风度》为题作文， 如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计 分论点： 分论点： 风度是一种美德， ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完 善的气质和风采（是什么）； 善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重， ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之 间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 要有风度，须加强道德情操的修养， ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃 粗俗言行，自觉培养良好的风度（ 粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
精品文档议论文分论点设置法(精校WORD版)
议论文分论点设置法议论文分论点设置法议论文分论点设置法一、【写作指导】一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述。
（一）议论文论点分解的方法1.横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。
我们通常将议论文分为提出问题（是什么），分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。
（1）横向分解是什么。
从中心论点的内涵入手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如，2006年高考湖南一考生写意气这个命题，就是着眼于意气内涵的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。
虽然以充满意气的人为引子展开，但三个层次的实质都集中在意气的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。
2006年高考安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从阅读内涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
从中心论点的外延入手进行分解。
即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。
如，2007年高考江西一考生写语文，心中的一泓清泉这个命题，就是着眼于语文的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景；在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇；在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
考生着眼于语文的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示语文的丰富博大。
（2）横向分解为什么。
这是一种因果分解，主要分析提出中心论点的意义和原因。
如，2007年高考吉林省一考生写的《帮助——盛开的花朵》一文，在提出帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果之后，这样安排分论点：帮助是盛开的花，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。
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怎么办？
以分为并列式、递进式和辩证式三 种。
什么是分论点：
论证某一方面观点，某一事理，从不同角度， 不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是
一个分论点。
分论点的作用：
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论 点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来 的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提 是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
2、并列分解“为什么”，即因果分析法
3、并列分解“怎么做”，即条件分析法
1、概念分析法（“是什么”角度）
这里的概念指的是文章中心论点中 的关键词语，对这些词语加以分析，明 确其内涵和外延，有助于我们对中心论 点进行分解，有助于我们理解整个论点 的含义。
中心论点：《理想的阶梯》
1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点： ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质 和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱 心，有利于和睦相处（为什么）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行， 自觉培养良好的风度（怎么样）。
《这山望着那山高 新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
你来试试
如要证明“勇敢”这个概念，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 1、现实生活：成绩、 c勇敢是威武不能屈的气节。 批评、责任、挫折
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀 若谷。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光 点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共 同提高。
4、辩证分析法
它包括两个方面： ①对中心论点进行正反对照分析， ②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析 如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个 方面立论： a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发 展规律； b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就 不能寻找到解决问题的关键。 这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知” 的观点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中 心论点的具体化。因此，提炼分论点的前 提是先确定中心论点，并用一个句子的形 式表达出来。
如何设置（提炼）分论点？
常见的方法（或思考角度）：
1、概念分析法
2、因果分析法
并列分解
3、条件分析法
4、辩证分析法—— 对比分解
5、层层推进法—— 递进分解
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分 为提出问题（“是什么”）、分析问题 （“为什么”）和解决问题（“怎么做”） 三部分，但是我们不一定要将这三个问题都 阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来 展 1、开并。列分解“是什么” ,即概念分析法
①过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄， 不敢行动，就会裹足不前。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用， 不思努力，就会停滞不前。 ③正确估价自己，既看到自己的长处，又看 到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
5、层层推进法 最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点， 即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路 来提炼分论点。
2、社会观念：不
a 勇敢是 （面对___的___） 公、权威、众人 b 勇敢是 （面对___的___）3、历史典故： c 勇敢是 （面对___的___）临危受命、屡败屡战、
宁死不屈、以身殉国、
冒死直谏、独善其身
2、因果分析法 （为什么角度） 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在 确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结 果的原因。
②一分为二地分析， 如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便应该一 分为二地分析：
a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事 实证明了这一点； b、并非所有的逆境都可以造就人才，顺境更能造 就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否 出人才”的总论点之下。
你来试试
如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。
《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和 气概，要意气风发。（为什么）
分论点： ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国 家危难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意 志不衰。
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么” 来设问达成。
因果分析法 （“为什么”角度）
因果关系 的分解
贫困让有志者奋发图 强改变命运，穷则思变
贫困也是 一笔财富
贫困可以培养人的 意志和毅力
贫困能增长人的能力
你来试试
如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。
1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目 标。 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜 样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动 力。
3、条件分析法 （“怎么做”）
中心论点：雕塑自我 A、雕塑自我要懂得因材制宜。 B、雕塑自我要懂得存精去粕。 C、雕塑自我要懂得精益求精
中心论点：让我们拥抱生命
A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献。命。
你来试试
如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。
议论文写作训练
拓展思维，巧设分论点
一、议论文的三要素
1、论点 2、论据
作者所持的观点和看法 用来证明论点的材料
3、论证 运用论据来证明论点的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
论点确立后尚存的问题
不愿训练思维，分析事理能力低下 避重就轻，以事例代分析
分解中心论点，得出分论点， 在深度与广度上推进。
各分论点按照它们之间的关系，可
意义：
分论点的有无、当否，直接影响到思路是 否清晰，说理是否透彻，结构是否合理， 最终影响到文章的整体效果的优劣。
毛病
不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层 次地展开分析说理
文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄， 说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统
怎样提炼分论点
论证某一方面观点、某一事理，从不 同角度、不同侧面、不同层次去展开，这 每一层、每一面就是一个“分论点”。