托福口语基础阶段教学PPT

附表2：指导老师听课记录表[1]

指导老师听课记录

部门：国外考试部北美项目填表时间班号：

填表人：

地址：海淀区0 开/结班日期：

课程名称：托福加强任课老师姓名：门琦(口语),冀曼(写作),许琼(听力),姜慧云(阅读).

一、讲解主题

2.6口语:托福口语第一题话题总结

2.7写作:托福写作概述和审题,开头结尾段

2.8听力:托福听力六大类型题概述

2.9阅读:新托福考试简介,托福阅读对句子的分析

2.10写作:文章框架,概述方式;分论点构架,段内展开,对比.

2.11口语:托福口语第三四题阅读文章规律

2.12听力:分类题型讲解-主旨题,细节题

2.13写作:说理推论和举例说明;段内展开,例子段和说理段补充.

2.14阅读:托福文章段落结构分析

2.15写作:综合写作;课程总结,题目串讲,备考方案.

2.16阅读:10种题型综述

二、听课记录 2.6口语:话题A人物类-a good teacher’s/friend’s/parent’s characteristics

a leader’s/team member’s quality characteristics

a famous person you admire

a person you admire most

a person who influences you the most

a person you like to talk with

话题B地点类-favorite city

托福独立口语field trip

托福独立口语题目：“field trip”

1. 介绍field trip的定义和意义

Field trip是指学生在学校组织的参观学习活动，通常包括参观博物馆、动物园、植物园、历史古迹等。这种参观学习活动可以让学生走出教室，亲身接触现实世界，加深对知识的理解和记忆，培养学生的社交能力和实际操作能力。

2. 说明field trip对学生的益处

2.1 增进学生对知识的理解和记忆：通过实地观察和体验，学生可以更直观、更深刻地理解书本上的知识。学生在动物园参观野生动物，就能更加深入地了解动物的习性和生活习惯。

2.2 培养学生的观察和实际操作能力：参加field trip可以让学生亲身接触到生活中的各种现象和问题，从而培养他们的观察和实践能力，提高他们解决问题的能力。

2.3 促进与他人的交流和合作：field trip是一个团体活动，学生在参与过程中需要和同学一起合作、交流，这有助于培养学生的团队精神和社交能力。

3. 引用相关研究论证field trip的益处

研究表明，通过参加field trip，学生的学术成绩和兴趣可以得到提高。美国一项研究发现，学生参加field trip后，对相关知识的记忆率提高了30，而且在这个主题上的成绩也有所提高。另外，研究还发现，学生参与field trip并与其他学生合作的能力也得到了提高。field trip对学生的益处是非常显著的。

4. 探讨field trip存在的一些问题

4.1 安全问题：有些field trip的目的地可能会存在一定的安全隐患，比如野外探险活动可能会导致学生受伤。如何保障学生的安全是一个需要重视的问题。

4.2 资源和费用问题：一些学校可能由于资金不足而无法组织field

trip活动，导致学生无法享受到这种参观学习的机会。

4.3 教育质量问题：有些field trip可能并未真正达到教育目的，学生只是单纯的游玩，没有得到实质性的知识提升。

新托福口语12小时教学计划

第一讲新托福口语考试介绍+Task1精讲（1）

章节具体内容时长

1.1 新托福口语考试介绍 A. 题型简介

B. 考生值得注意的几大问题 30分钟

1.2 Task1精讲（1） A. 人物类话题讲解+实战演练

B. 事件类话题讲解+实战演练

C. 地点类话题讲解+实战演练 90分钟

第二讲 Task1精讲（2）+ Task2精讲

章节具体内容时长

2.1Task1精讲（2） A. 事物类话题讲解+实战演练 20分钟

2.2Task2精讲（1）

——题型解析 A. Agree/Disagree题模板+技巧

B. Prefer A To B 题模板+技巧 20分钟

2.3 Task2精讲（2）

——话题解析 A. Campus Life

B. Personal Issues

C. Social Issues

D. Science and Technology Issues

E. Media 70 - 80分钟

第三讲 Task3精讲+Task4精讲（1）

章节具体内容时长

3.1 Task3精讲（1） A. 题型具体介绍

B. Reading部分Note Taking技巧讲解

C. Listening部分Note Taking技巧讲解

D. 答题模板

E. 真题演练 70 - 80分钟

3.3Task4精讲（1） A.题型具体介绍 40分钟 B.Reading部分Note Taking技巧讲解

C.Listening部分Note Taking技巧讲解

D.答题模板

第四讲 Task4精讲（2）+Task5精讲

章节具体内容时长

4.1Task4精讲（2）真题演练 40分钟

4.2Task5精讲 A. 题型具体介绍

B. Listening部分Note Taking技巧讲解

C. 答题模板

D. 真题演练 70 - 80分钟

第五讲 Task6精讲

章节具体内容时长

托福口语你所必经的四个阶段

三立教育

托福口语你所必经的四个阶段

托福口语在申请时之重要和其难提分程度，全宇宙人都知道。刚刚接触托福的宝宝，听说读写四科目里，最容易蒙圈的就是这项考试。面对刁钻的题设，最低分申请要求，嘈杂的现场环境，以及紧张的备考周期，如何快速高效通关，占领24+，甚至是26+的高分阵地，是我们的备考目标。接下来我们从备考四阶段来分析，了解每个阶段我们所需要完成的能力搭建和练习方法。

第一阶段：全面了解托福口语考试

此阶段适合刚刚接触托福

备考周期还有6~12个月的考生

在这个阶段，你需要了解托福口语考试设置、评分标准、基本的备考方法和路径等。然后你会发现，托福口语考试的要求和方式会颠覆你以往对口语考试的所有假设，不愧是人们所说的“全宇宙最神奇的口语考试”。你会发现面对15秒准备，45秒输出的独立题，你完全无话可说，面对60秒的综合题复述，你完全不知道记什么，怎么记，或者记不下来，说不完。对于有些人来说，就连综合题部分的阅读和听力信息的提取，也是问题一大堆。三立教育

先宽慰一下“扎了心的宝宝”们，假设整个托福备考的周期是3~6个月，在前期备考过程中，托福口语不用花费太多精力，因为此时着急练习并没有太大的作用，但在中后期，尤其是在阅读和听力这些输入类项目已经比较稳定的前提下，口语和写作这两个输出类项目一定是考生发力和集中突破的重点!毕竟出来混，迟早是要还的。

所以，我们的结论是：对于刚刚接触托福的考生，首要任务是，集中精力背单词，做长难句分析，灌耳音，每天做好听力练习，并用正确的方法做好跟读和复述。对于我们口语练习，在这个过程中，一定要录音并进行对比，有条件的同学可以请老师去纠错或纠音，没条件的同学自己去完成这项工作!换言之，在前期准备阶段，我们要为口语和写作的良好输出做足做好语言基本功，并在此过程中逐渐积累独立题语料，综合题的练习可以延迟放在第二阶段进行和完成。

对于刁钻多变的独立题，笔者要特别指出的是：不能只依赖考前机经预测，毕竟机经预测只能做到锦上添花，努力提高自己的口语能力才是考出理想成绩的关键。而且，人的记忆力也是有限的，任你再努力和有天分，都不太可能一天背诵100个段子，在这里推荐《妍修口语：托福口语独立高分范例大全》用来积累独立题的语料，本书包括TPO的独立题和历年的机经独立题，用来夯实提高和实战，最好每天熟记4-5个。日积月累，细水长流，相信时间和复习背诵的力量。

托福口语备考的三阶段(最新)

1 1.托福口语备考的三阶段

托福口语训练缺乏规划的情况在考生中比较常见，很多同学不清楚口语到底应该怎么练，不同阶段的备考任务又有什么区别，只是埋头瞎练，结果毫无收获白白浪费时间。

第一阶段：考生要先了解托福口语试题问的是什么

要让托福口语表达具备逻辑性，备考中很重要的一点是要真正理解问题的含义，知道应该如何解决问题，处理问题。如果考生的答案跟问题毫不相干，就等于说了一段完全没有逻辑性的废话。即便语法发音措词都很好，但整个答案还是毫无意义的。

第二阶段：学会先在脑海中组织自己的想法

很多同学都会在口语说完以后有时间重新回想时才觉得后悔。尤其是当大家处于比较紧张的情绪下时，常常会做出错误的判断，说出一些事后觉得非常不到位没水平的口语表达。而想要把口语说得富有逻辑性也是相当费神的事。建议大家在考前的空余时间里，就应该思考问题，回想托福口语题目的各种场景，提前组织想法，常识有逻辑性地回答问题。而如果大家能够养成这种提前组织想法的习惯，就能够压制住紧张情绪，更轻松地进行口语表达。同时因为事前已经把想法组织好，所以在面对考试问题时，同学们也能更加顺利地把已经准备好的内容以自信且具有逻辑性地方式回答出来。

第三阶段：通过实战练习进行演练

组织好想法以后，同学们就要演练怎样大声对自己说了。如果可以的话，也可以对其他人说。总之就是要大声说出来，因为这时候语言已经在脑海中形成了。当然有时候时候大家会发现一些问题，比如要说的跟所想的有些区别。如果遇到这类问题，的解决方法就是一遍一遍反复说，一直说到自己觉得表达到位有所提高为止。这对提升大家的开口自信有极大好处。熟能生巧，这样的做法才会真正带来口语水平的提高。

2.托福独立口语常见错误

托福口语独立口语版块需要大家按照考试题目陈述自己的观点，与综合口语不同的是，托福独立口语答题内容完全需要自己组织。

托福独立口语答题的过程中，很多同学都会保持过快地答题语速，抢着在有 2 限的时间内说出更多内容，有的同学在独立口语答题中虽然确立了论点，但是答案却经常跑偏。

托福口语学习

托福考试一直是英语考试的热点话题，很多英语学习爱好者都为之而奋斗，在托福考试部分的口语考试是一大难题，托福口语考试中要求考生能够运用多种句式表达自己的意思，除了主动句外，被动句也是常用的一种句式。

下面汉普森英语老师为大家总结了10句托福口语考试中最常用的被动句，来看看吧。

1. I got plucked. 我未被录取。

2. He got dismissed. 他被开除了。

3. You are bound to be received warmly. 你定会受到热情接待。

4. I preferred to be assigned something more difficult to do. 我宁愿被分配(得到)些更困难的工作做。

5. He was often spoken about. 他常被人们谈到。

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考试舞弊是可耻的。

7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。

8. It was proved wrong to say things like that. 已经证明那种讲法是不对的。

9. It is requested that you kindly take immediate action in the matter. 对于此事，请速做处理。

10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。

备考托福口语的三个阶段

第一阶段：打基础

1. 语言表达

评判托福口语的一项重要标准就是语言表达，好的表达应该流畅清晰、发音准确、语速适中、语音语调自然。要想提升语言表达的水平，考生就必须增强精听和跟读训练，找一些难度适中、是美语发音的听力段子，比如VOA新闻或者托福真题里面的口语对话等等，反复听几遍，持续地跟读和模仿，在跟读过程中纠正自己的发音，模仿说话人的语音和语调。

2. 语言使用

托福口语考查的第二项标准就是考生是否能有效地使用英文语法和词汇来表达自己的思想。要符合这项标准，考生就要学会熟练地使用恰当的词汇以及简单和复杂的语言结构。托福口语用词讲求准确性，用词不当会导致词不达意，甚至会引起误解，所以考生在措辞时一定要注意。语法使用也是口语考查的一个重要方面，主要体现在句式结构上。考生在口语表达时不要一味使用简单句，必要时使用一些复杂句会让语言显得更有深度。

3. 话题发展

这个项标准考查的是考生是否能完成命题所要求的所有任务，表达是否连贯一致。好的表达应该能够在规定时间内完成，并且能够让评分人很容易听出各个观点之间的关系和思想之间的衔接。所以，考生在说之前心里要有一个大概的框架，比如一共分为几点，每一点用什么例子或细节来支撑自己的观点等等，做到心中有数。

第二阶段：找问题

在这个阶段，考生已经具备了一定的口语基础，也掌握了一定的答题技巧，但口语水平提升起来会比较慢，这时考生已经进入了“瓶颈期”。这个阶段是十分关键的，如果考生能够在这个阶段实现突破，那么口语水平将会有明显的进步。如果无法突破，就只能马马虎虎了。所以，我们需要对自己的口语水平实行检测，找出自己的口语盲点，有针对性地实行练习，给后面的冲刺阶段打下坚实的基础。

第三阶段：多练习

这个阶段考生的主要任务就是练习。考生能够借助于历年托福考试机经，将机经中的口语题目实行归类并加以练习，然后参考范文，找出自己的不足，即时纠正和补充。有条件的话能够请教老师对自己的回答实行点评并提出修改建议，这对我们口语水平的提升有很大的协助。

iBT经验及教训

刚出了分, 打算闭关一个月搞定GRE再来写总结的, 转念一想写总结也花不了多长时间, 但早写些相信对于别的人还是很有用的, 于是不如全当放松心情, 偶尔忘记下红包和颠峰的困扰.

前提情况：

考了111分，阅读听力满分写作29，看起来似乎还不错的分数，但口语分数实在差强人意只有22，这个三个部分基本满分口语FAIR的分数拿出来真怀疑会不会引起人们怀疑我语言中枢有问题……

去年考过PBT，当时裸考考了603，听力59阅读61，都是不太理想的分数，因此也痛定思痛决定在iBT到来之后好好锻炼一下自己，让自己的分数上一个档次，因此在今年寒假的新东方之后便开始了iBT的准备历程。

准备过程前有两个基础，一是去年9月开始背红包，到今年2月已经搞定一大半了，只花了一个星期把王玉梅那本词汇书里红包没的单词过了一遍，因此单词基本没有问题，能保证看文章没有非名词的生词。

二是在去年10月中旬到12月底准备GRE作文的过程中，我阅读了大量的TIME，NEWSWEEK，NG之类的外刊，阅读速度和理解能力都有所增强，加上新东方的时候杜昶旭老师和戴云老师把语法讲得很系统透彻，基本上语言也没什么问题了。

OK，基础打好，剩下的就是提高语言能力和应试能力。

前期准备：

寒假的时候开始准备，作为在高考过程中深受题海战术熏陶和裨益的我深深的理解了长时间大量重复对能力提高的必然因果关系，当年一个月做完48套模拟卷从而在高考数学中考得高分的经验告诉我想要提高托福成绩同样需要如此的功夫，正如马骏说的：“想考托福得一个好成绩，要刻苦，想要得到很好的成绩，要痛苦。”于是我想了很多让自己痛苦的办法来折磨自己，从而在磨砺中将语言能力提高。

阅读：

以前做老托的阅读感觉吃亏吃最大的就是做真题时被不痛苦的题迷惑了，结果考试的时候出了很变态的题，加上考场心理紧张，结果发挥失常，有篇植物诱惑昆虫的文章几乎没有看懂。经历了外刊磨练的我左思右想终于找到了最好的折磨自己的阅读材料：GRE真题。由于4T之后紧接6G，这一选择似乎也是必然的，于是我拿起了新东方黄本开始每天两长两短。

中学托福培训

❶ 托福哪家培训机构好

很多托福考生都会选择报个托福班，因为自学难度系数比较大，那么在一个偌大的城市，面对那么多家托福培训机构如何做选择呢?托福哪家培训机构好呢？

• 首先，我们要看品牌跟规模，切记别被一些小作坊给骗了；

• 其次，我们要看课程体系，很多机构都是划分为不同阶段，我们也应该根据自己的实际情况，选择不同的阶段学习（能力有好有差），这样也可以省时省力；

• 然后，我们还要看看他们的老师怎么样，售后(举个简单的例子，我们的目标是托福780分。如果他们达不到标准怎么办？)，以及交通工具等。

当然，说到成本，我个人觉得有句话叫物有所值！所谓便宜没好货，好货不便宜，太贵不划算。就像我们买手机的时候，其实是想选择性价比高的。希望能帮到你。

❷ 初中生可以学托福吗

托福是口语还是学术？主要考的是你的听力理解能力，以及根据听到的内容重新分析内容，然后用文字表达出来的能力。不会涉及任何专业和学术知识。前几个问题是关于日常生活的，后几个问题可能涉及一些自然科学、社会科学等常识性问题。如果不出国学托福，肯定是有好处的，但是肯定要耗费精力，时间和金钱。作为初中入学考试，应该还是比较重要的。权衡利弊 ❸ 初中生能学托福课程吗

你好，很高兴为你解答：初中生可以学习托福的，其实托福就是英语能力运用交流的工具，不用紧张。学校的环境要到学校去参观看看，不要怕辛苦，这样才能选着到适合你的学校。首先，我建议你做个免费的英语测试；因为，老师可以给你批改测试外，还能给你做个适合你托福学习计划~~~

其次，我建议你参加一个托福培训班，了解一下雅思和答题方法。还是有用的。为您安排一个计划:

首先是前期准备：很多人会在想要不要去上各种各样的强化补习班,就我个人意见觉得,如果你不是牛人的话去上上还是帮助满大,我之前觉得自己底子不错就不准备去上,然后阅读和听力都是完全能看懂听懂但是作题经常错,去上了补习班之后就有效果多了,成绩提升满大的,中国学生想要口语和写作拿很高分几乎是不可能的,所以只有靠前面的2门拉成绩,而这2门方法非常重要,但是去补习班的话前提是你英语得有一定的基础,老师是不会帮你补基础的,教你的只可能是方法.

儿童学习英语口语的时期(精选)

1 1.儿童学习英语口语的时期

一、无意识学习时期

一岁半之前是孩子语言沉默期，需要通过大量的语音输入为后期口语表达做准备。这一时期家长可以通过英语儿歌来帮助孩子在脑海中留下最原始的英语发音记忆，提高孩子的听力辩音能力。但注意这一时期要以母语为主，切不可本末倒置。

二、有意识输入时期

一岁半到三岁左右拥有一定语言输出能力，可以进行有意识的英语输入，比如说有趣的英语绘本、英文动漫，但一定要注意发音的标准以及表达的地道，旨在提高孩子语音积累以及学习兴趣，但依旧要以母语学习为主。

三、高效学习时期

4-5岁是英语学习黄金时期，这一时期的孩子拥有了一定的母语基础、自制力、语言学习优势以及主动学习能力。家长牢牢把握住这一阶段采用正确的教学方式能够让孩子像使用母语一样流利、地道的使用英语。

2.托福口语中怎样表达对话结束

1、We can continue this conversation tomorrow. 我们可以明天继续谈。

2、What do you say if we end this conversation here? 我们就谈到这里，你看怎么样?

3、Is it alright if we finish this debate another time? 我们改天再解决这一争论好吗?

Formal：

1、Thank you for your time. 谢谢你抽空和我谈话。

2、I hope we can keep in touch. 希望我们能经常保持联络。

3、We should try to call each other more often. 我们应该经常地通通话。

Informal：

1、Got to go. 我得走了。

2、Catch you later. 待会儿见。

3、Talk to you soon. 我会再打电话给你的。 2 Formal：