中小学民办学校发展现状及对策
2023年民办教育行业市场发展现状
2023年民办教育行业市场发展现状随着我国市场经济的发展和社会进步，教育行业逐渐从单一的政府主导下的教育模式向职能多元化、市场化、社会化的教育服务模式转变，其中民办教育行业在市场中逐渐占据了一席之地。
本文将从市场规模、行业结构、竞争形势等方面分析我国民办教育行业的市场发展现状。
一、市场规模不断扩大近年来，我国民办教育行业的市场规模呈现稳步增长的趋势。
根据教育部发布的数据，2017年全国民办学校占全部学校的比例达到了13.66%，其中小学、初中、高中和中等职业教育的比例分别为10.78%、19.97%、14.58%和15.11%。
同时，我国民办教育行业的线上教育市场也呈现出快速增长的态势，据艾瑞咨询发布的《2019年中国在线教育行业研究报告》数据显示，2018年中国在线教育市场规模超过2500亿元，同比增长超过20%。
二、行业结构不断优化我国民办教育行业的结构呈现多元化、个性化发展的趋势。
传统的教育机构、私立幼儿园、培训机构、学校咨询服务机构等形式各异的民办教育机构层出不穷，形成了一个包括幼儿教育、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育等多个层次的教育体系。
与此同时，不少企业也涉足教育行业，开展各类教育服务，推动了民办教育行业的转型升级。
三、竞争形势日益激烈民办教育行业是一个竞争激烈的市场，各类民办教育机构通过不断创新服务、不断提升教育质量、不断研究市场营销策略，积极争夺市场份额。
其中，在线教育市场和学前教育市场竞争最为激烈，许多头部机构通过资本运作或品牌战略，不断扩张市场份额，对整个教育行业的格局影响深远。
综上所述，我国民办教育行业在市场中发展趋势良好，但同时也需要注重提升教育质量和服务水平，建立标准化的管理模式，健全行业监管制度。
这样才能更好地满足广大学生和社会群体对教育的更高需求。
聚焦民办学校的现状分析及对策
聚焦民办学校的现状分析及对策一、我国民办学校的现状1.办学条件的不足。
在政策的允许和政府的鼓励下,我国民办学校可以说是异军突起,至2008年底全国有民办幼儿园85562所,民办小学3510所,民办普通中学5012所,民办职业和中等专业技术学校2798所,民办高等学校402所,分别占相应学校比例的17.4%,0.55%,3.1%,18.6%和2.1%,已初步形成从幼儿教育到高等教育、从基础教育到各类职业技术教育较为完整的民办教育体系,极大满足了受教育者的需求。
在表面蓬勃发展的同时这些民办学校在办学经费、生源、师资等方面还存在不少困难和隐患。
经费问题:目前民办学校的办学经费主要来自学生的学费,一般都只能维持“简单再生产”,很难在校舍和教学仪器设备上进一步改善,而现行的教育模式越来越要求依赖于现代化的教学设备。
教学场所的修建、教学设备的添置和更新,加上聘请教师的高薪,使部分民办学校举步维艰。
以至于有些民办学校开办几年至今,仍蛰居于租借的校舍之中,而无属于自己的教育场所。
生源问题:从事基础教育的民办学校主要有两类,一类是办学设施较为完善、教学设备先进齐全、一般都实行寄宿制的“贵族学校”,由于收取高额的学费,生源主要来自于极少数“富贵”家庭,一般家庭根本无法问津,学校的工作重心不是放在教学上,而是用在招生上。
另一类是建在外来务工人口密集或城乡结合部距离公办学校偏远的所谓“平民学校”,其服务的对象主要为进城务工或经商家庭的子女,以及无城镇常住户口和公办学校服务半径以外的子女,这类学校虽收费不高,但随城市的发展、商业经济圈的变迁,务工人员的大批流动,使这类学校的生源极不稳定。
一些民办职业及中等专业技术学校的成立虽然是和国家教育部的大力发展职业教育、大力培养一线技术人才的号召相适应,但普通百姓依然认为只有上大学才是最佳出路,因此进入职校的学生大都是些考学无望的“差生”,生源不足可想而知。
而一些民办高校的招生更是不容乐观,我国民办高校大都起步于90年代末,正赶上公办高校扩招,在信誉、软硬件等都无法与公办学校抗衡的情况下,生源的不足是理所当然。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策我国的民办教育在过去几十年中迅速发展，已经成为我国教育体系中不可或缺的一部分。
与公办教育相比，民办教育在一定程度上可以提供更多样化的教育服务，满足了家长和学生的不同需求。
随着民办教育规模不断扩大，一些问题也逐渐显现出来，包括资金来源不明、教育质量参差不齐、管理不规范等。
本文将就我国民办教育存在的问题及对策进行探讨。
一、问题分析1. 资金来源不明在我国，一些民办教育机构存在资金来源不明的情况。
一方面是由于私立学校的经营性质，存在课程收费不规范、财务管理不透明等问题；由于政府对民办教育监管不严，一些民办教育机构可能通过不法手段获取资金，导致资源不公平配置，影响了教育公平。
2. 教育质量参差不齐由于民办教育的市场竞争性质，为了吸引更多学生和家长，一些民办教育机构可能降低教育质量，忽视教学水平和师资队伍建设。
这样一来，一些学校的教育质量参差不齐，导致了教育资源的浪费和学生的受教育权益受损。
3. 管理不规范多年来，一些民办教育机构管理混乱，存在违规招生、违规收费、违规扩招等问题。
这些行为不仅损害了学生的权益，也影响了民办教育的形象和发展。
二、对策建议1. 完善监管机制政府应当完善民办教育的监管机制，明确民办教育的经费来源和使用情况，加强对民办教育机构的监督和管理。
建立健全的监督体系，严格规范民办教育的招生、收费和管理行为，保障教育资源的合理配置，确保民办教育的公平与规范发展。
2. 提高教育质量政府应当加大对民办教育的质量评估力度，建立健全的评估机制和激励机制，鼓励民办教育机构加大教学投入，提高办学水平和教学质量。
政府和社会应当加强对教师队伍建设和教育课程改革的支持，鼓励教育机构探索适合中国国情的教育模式，提高教育教学水平。
3. 加强政策扶持政府应当出台更加有利于民办教育发展的政策，为民办教育机构提供更多的资金支持和税收优惠政策。
鼓励社会力量参与教育投入，引导更多社会资源向民办教育倾斜，推动民办教育机构不断提升办学水平。
深圳市中小学民办教育现状、问题和对策
内容摘要：《珠三角发展规划纲要》对深圳民办教育发展提出要求。
以公共治理理论界定深圳民办教育公共政策问题根源，根据社会分层理论明确深圳民办教育发展的思路，结合国内外先进经验，制定深圳民办教育发展优质策略。
促进深圳民办中小学优质特色发展的政策研究以全市民办中小学为研究对象，从深圳民办教育现状和存在的主要问题，以及制约民办中小学发展的瓶颈问题出发，借鉴发达国家和国内教育发达地区促进民办教育发展的经验，研究促进深圳民办中小学优质特色发展的必要性、可行性和策略。
结合国家对我国教育和民办教育的法律与政策导向，以公共治理理论为理论基础，明确我国民办教育公共政策发展的问题所在，通过社会分层理论，定位好我国民办教育的服务对象，明确民办教育服务对象的具体需求，从而制定符合深圳城市的优质特色的民办教育发展的公共政策。
政府提供教育公共产品的特征通过国内外民办教育发达的确的政府对民办教育的财政和政策投入情况，分析比较得出深圳市政府对民办教育的发展支持力度。
基本理念：政府提供有限的教育公共产品，其他的靠市场化运作，必然存在教育分层的问题。
模式一：商人+教育家——追求利润模式二：企业家+教育家——公共精神，声誉塑造，保值增值几个问题的明确：民办教育产品的性质：准公共产品教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品，也可以称之为教育服务。
根据财政学的理论，根据一种产品的排他性和竞争性，我们可以把产品分为公共产品、私立产品和准公共产品。
民办教育的产品属性如何界定，应根据民办教育的营利性来区分。
对于从事民办高等教育事业的民办院校来说，尽管他们与市场联系密切，但是并没有以营利为目标，他们的终极目标定位在教育学生上，因此应该将其界定为准公共产品比较确切。
由于民办教育向社会提供服务的同时，并不排除其他人可以享受这项服务，之间也不存在着绝对性的竞争。
因此，对于民办教育产品的性质，应该是介于公共产品和私人产品之间的产品形式，具有准公共产品的性质。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策民办教育一直以来是我国教育体制中的一个重要组成部分，也为我国的教育事业作出了积极的贡献。
但民办教育也面临着一系列的问题和挑战，这些问题不仅影响了民办教育的发展，也影响到了整个教育体系的健康发展。
我们需要认真审视民办教育存在的问题，并提出相应的对策，以推动民办教育的可持续发展。
一、民办教育存在的问题1. 资金不足由于我国的义务教育免费政策，许多民办学校无法收取学费，导致资金来源不足。
民办学校还要承担高昂的教育经费、师资薪酬等各项支出，因此一些民办学校陷入了资金困难的境地。
2. 师资力量不足相比公办学校，许多民办学校拥有的师资力量相对较弱，师资水平和教学质量难以与公办学校相抗衡。
这不仅影响了学校的教学质量，也损害了学生的学习兴趣和能力。
3. 教学资源匮乏由于资金有限，许多民办学校无法提供足够的教学资源和设施，例如实验室、图书馆等。
这使得学校的教学条件和环境较差，难以为学生提供良好的学习条件。
4. 教育质量不稳定尽管一些民办学校在教育质量上有所突出，但整体上来看，民办教育的教育质量仍然存在不稳定的情况。
一些民办学校只注重应试教育，而忽视了学生的综合素质培养，这不仅影响了学生的发展，也影响了教育整体的质量。
5. 教育管理不规范由于民办学校的管理体制相对较为薄弱，一些学校在教育管理方面存在着缺失和漏洞，例如校长和管理人员的管理能力不足等。
这使得一些学校容易出现教育乱象，甚至出现一些不法行为。
二、对策建议1. 完善政策，提供更多支持政府部门应当通过制定更加精准的政策，为民办学校提供更多的财政支持和资金保障，例如设立专项基金、减免税收等。
政府还可以加大对民办学校的资助力度，提高教育经费的投入，为民办学校创造更好的办学环境。
2. 提高师资水平政府可以通过增加对民办学校教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业能力，以改善民办学校的师资力量。
可以鼓励高素质的教师到民办学校任教，并提高他们的待遇，以提升教师队伍的整体素质。
民办教育存在的问题和对策
民办教育存在的问题和对策随着社会经济的快速发展，中国的教育体系也在不断完善和发展。
作为教育体系中的一个重要部分，民办教育在过去十年中得到了不断的发展和壮大。
然而，随着民办教育的快速增长，也产生了新的问题和挑战。
本文将探讨民办教育存在的问题和对策。
问题一：市场失衡问题民办教育发展快速，但随之带来的问题也不容忽视。
比如，由于资金、师资等方面的不足，一些民办学校教育水平普遍较低，甚至出现了以卖学位、收取高额学费等违规行为，严重侵害了学生和家长的合法权益。
解决方案：•加强对民办学校的管理力度，加大监管力度，严格规范。
对于存在违规行为的民办学校，要及时进行调查、处理，维护公平的市场秩序。
•为民办学校提供政策和经济支持，扶持办学优质民办学校，提高学校的整体质量，保护受教育者和家长的合法权益。
问题二：教师队伍不稳定一些民办学校往往缺乏稳定的教师队伍，这是制约民办教育发展的重要因素。
在不少情况下，民办学校无法与公办学校相比，吸引足够的优秀教师，这直接影响学生的教育质量和整体水平。
解决方案：•建立和完善民办学校的教师培训和职业发展机制，为民办学校的教师提供更多的培训、晋升等机会，提高民办学校教师的职业水平和实际待遇。
•改善民办学校的师资待遇，提高办学质量，为教师提供有吸引力的岗位和薪酬机制，吸引优秀教师加入民办学校。
问题三：课程设置不合理部分民办学校往往在课程设置上存在问题，一些学校过度注重学生应试能力的培养，而忽视了对学生实际能力的提高和发展。
解决方案：•加强课程设置的规范，注重培养学生的实际技能和能力，提高学生的综合素质。
•加强民办学校与用人单位的合作，了解各行业对人才的需求，为学生提供更全面的、适合社会需求的课程设置。
问题四：招生和就业形势不利由于民办学校在就业形势上的劣势，一些学生对于民办学校的选择裹足不前。
不同于公办学校具有安排学生就业的资源优势，一些民办学校由于缺乏社会资源，难以为学生提供有效的就业渠道。
2024年民办中小学校市场环境分析
2024年民办中小学校市场环境分析1. 引言随着社会经济的快速发展和居民收入水平的提高，越来越多的家长开始关注孩子的教育问题。
传统的公立学校在满足教育需求方面存在一些问题，比如资源分配不均、课程设置单一等。
因此，越来越多的家长开始选择将孩子送到民办中小学校。
本文将对民办中小学校的市场环境进行分析，以帮助了解民办中小学校的竞争状况、机会和挑战。
2. 市场规模和增长趋势民办中小学校市场是一个庞大且不断增长的市场。
根据统计数据显示，近年来民办中小学校的数量呈现稳步增长的趋势。
这主要得益于家长对于教育的重视以及对传统公立学校的不满意。
民办中小学校的市场规模不仅仅包括学生数量，还涉及到招生活动、教育服务供应商、招生渠道等。
3. 竞争状况在不断增长的民办中小学校市场中，竞争日趋激烈。
目前，市场上存在着各种不同类型的民办中小学校，包括国际学校、特色学校、艺术学校等。
这些学校在课程设置、教学方法、师资力量上都有所差异，形成了不同的竞争优势。
同时，公立学校也开始加大教育改革力度，引入更多的创新教育模式，这对民办中小学校的竞争造成了一定压力。
此外，家长对于学校的口碑和学费成本也是影响竞争状况的重要因素。
4. 市场机会尽管竞争激烈，但民办中小学校仍然存在着广阔的市场机会。
首先，随着社会经济发展和家庭收入水平提高，家长对于孩子教育的投资意愿也在增加，这为民办中小学校市场提供了良好的发展前景。
其次，对于一些家长来说，他们期望通过将孩子送到民办中小学校，获得更好的教育资源和教育环境，帮助孩子获得更好的发展机会。
因此，有一部分家长愿意支付更高的学费，进而为民办中小学校提供了更多的发展机会。
5. 挑战和对策虽然市场机会存在，但民办中小学校也面临着一些挑战。
首先，公立学校也在不断改革提高教育质量，这使得家长再次对公立学校产生了一定兴趣，从而减少了民办中小学校的市场份额。
其次，对于一些家庭收入有限的家庭来说，支付高额的学费确实是一个负担，这也会影响他们选择民办中小学校的意愿。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策我国民办教育是指由社会力量或个人举办的，依法取得学校法人资格的教育机构。
近年来，民办教育在我国得到了迅猛发展，成为我国教育事业的重要组成部分。
从实际情况来看，我国民办教育也存在诸多问题，如办学质量参差不齐、教师待遇不公等。
有必要对我国民办教育的问题进行分析，并提出相应的对策，以促进民办教育的健康发展。
我国民办教育面临的问题主要包括以下几个方面：办学质量参差不齐。
由于民办教育的市场化特点，一些民办学校为了谋取利润，忽视了教育质量，甚至存在教育乱收费、虚假宣传等问题。
这不仅损害了学生的权益，也给整个教育系统造成了负面影响。
教师待遇不公。
在一些民办学校中，教师的工资待遇较低，劳动保障不健全，甚至存在拖欠工资、无社会保险等情况。
这使得一些优秀的教师不愿意在民办学校工作，影响了教育质量。
资金来源不透明。
一些民办学校的招生宣传和收费标准不够透明，导致了学生和家长对学校收费情况的不信任，也给学校带来了诸多纠纷。
监管不严。
由于政府监管力度不够，一些民办学校存在招生违规、校外培训、教学质量低下等问题，长期以来困扰着民办教育的发展。
鉴于我国民办教育的上述问题，我们有必要采取一系列对策来加以解决：建立健全的监管体系。
政府可以加大对民办教育的监管力度，建立健全的监管体系，加强对民办学校的评估和考核机制，提高管理水平和监管效能，确保民办学校的办学质量和教育教学秩序。
完善相关法律法规。
加大对民办教育的立法力度，健全民办学校的管理条例和规章制度，明确学校的办学宗旨和办学责任，规范学校的招生宣传和收费行为，保障学生和家长的合法权益。
加强财务公开和监督。
鼓励民办学校树立透明的收费标准，规范学费收费方式，加强财务公开和社会监督，提高学校的经济管理水平，杜绝学校经营中的不正之风。
提高教师待遇保障。
政府可以加大对民办教育的政策支持力度，制定相关政策，提高民办学校教师的工资待遇，规范教师的劳动关系，保障教师的合法权益，激励教师为教育事业贡献力量。
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中小学民办学校发展现状及对策
【摘要】改革开放至今，广大沿海地区民办学校由飞速发展期进入成熟平稳期。
短暂发展取得巨大成绩值得我们欣喜，但是鉴于其所属教育行业的重要位置，牵涉到相关家庭子女的教育公平问题、关系到社会持续、稳定、和谐、健康发展。
作为国民教育体系中重要一环的民办学校教育，我们必须关注其发展，对于发展过程中出现问题及时指出并改正。
【关键词】中小学；民办学校；发展；对策
在社会主义市场经济蓬勃发展的带动下，中国民办教育事业实现了长足发展。
民办学校[1]的出现极大缓解了劳务输入地教育资源不足现状，解决了农民工子女就地入学问题，同时对于探索、深化我国教育体制改革具有重要意义。
但现阶段民办学校发展也突显了教育的公益性和赢利性的之间的巨大矛盾。
由于民办教育行业按照市场规律运行，与盈利性有着天然的联系，以至在办学过程中盲目追求利润最大化，在政府机构有力的监管、导向的情况下，异化了教育的应然位置，对现代教育的崇高性造成巨大冲击。
本文旨在对民办学校办学过程中出现的问题给出相应试探性对策。
一、民办学校概念及特点
民办学校即私立学校，主要由私人独资、私人合资、政府私人兴办，以盈利为目的依法举办的企业法人[2]。
民办学校兴盛于上世纪九十年代广东地区尤指深圳、广州、珠海、东莞、惠州等地，作为我国改革开放的前沿阵地，吸纳国外先进技术、资金，同时也吸纳了千万劳动力，为了解决部分劳动力子女的就学问题，缓解当地教育资源不足的压力，当地政府从政策上支持、鼓励民间投资办学。
民办学校办学特点。
首先民办学校招生范围广、入学程序简单。
民办学校以中小学民办学校居多，并且大部分具有学前班、小学、中学招生资格，招生范围3-18岁。
同时私立学校都提供校车接送服务，因此学校20公里范围以内学生都可以就读。
其次，学校管理机构精简、办事效率较高。
过多工作人员会增加学校支出，因此私立学校人员精简，人浮于事的现象很少出现。
具有分工明确，办事效率较高等特点。
其中管理人员包括学校正常运行必需人员如：董事长、校长、主任、会计等。
再次，学校规模灵活、硬件配备高。
民办学校分为三种规模：小规模、中等规模、大规模，受学校附近生源状况、附近学校数量、学校办学时间长短制约，小规模学校在校生在800人以下；中等规模学生人数800―1500人；大规模人数在2500以上[3]。
伴随私立学校数量增多，竞争压力加大，各个学校为吸引生源普遍注重硬件设施投入提升办学条件。
如多媒体教辅器械、高标准塑胶运动场在民办学
校中占有率非常高。
最后，办学特色明显。
为了吸引生源各个学校通过硬件投入、推出办学特色等手段来吸引学生，如有的学校名称有新意，有的开设特色科目如武术、艺术、音乐等。
二、民办学校运行过程中暴露出问题
第一、民办学校竞争加剧、竞争理念有待转变。
在市场经济规律的作用下，民间资本涌入私人办学领域。
市场的盲目性以及投资人先期缺乏有效市场调研，导致民办学校数量的急剧增加，民办学校数量过于饱和。
一些学校为了招生不择手段，恶意诋毁其他兄弟学校声誉，有的学校在招生过程中私下降低学费达到自己招生目的、有的学校占用老师大量时间用于课下招生。
如火如荼的生源大战一方面增加学校不必要开支，增加了学校额外运行成本。
另一方面降低了自己信誉度，使家长更加不信任民办学校，同时还因过多占用老师业余时间，增加教师对民办学校工作的不满，伤害了老师对学校感情更耽误教师正常教学任务的完成。
第二、收费项目繁多、家长满意度低。
利润是私人投资办学的唯一目的。
在私立学校没有义务教育的概念，为了收回先期硬件投资、维持学校运行，学校收费项目繁多，学费、书本费、早中餐费、校服费、保险费、校车接送费、水费、社会实践费等。
在盈利是目的、利润是生命的宗旨引导下，家长不满意事情经常出现：早餐、午餐伙食差、校车超员严
重且路线过长、社会实践多在走形式。
无奈于孩子没有本地户口，不能就读本地公办学校，且又不想让孩子成为留守儿童，无奈只能让孩子在民办学校就读。
第三、教师流动性大、教学质量有待提高。
民办学校教师生存状况堪忧，民办学校教师主要由刚毕业大学生、公办学校内退人员、往届大学生组成。
刚毕业大学生由于刚刚踏入社会工作经验缺乏，进入民办学校的主要心态是积累经验、锻炼自己，对工资要求不高。
但在私立学校教师工资不高且没有相应社会保障，流动性很大。
教师流动一定程度上导致了学生的流动，如果自己老师离开原学校很多学生也会更换学校。
教师流动性大、工作压力大、工作时间长，势必影响教学质量。
因此教学质量是私立学校喊得最响的，却也是成效最不明显的，况且教学质量的评判、教学成绩的提高，在学生流动性大的班级里是很难衡量的。
且衡量成绩好坏的重要标准之一分数，掌控在缺乏有效监管的教师手中。
三、民办学校健康发展对策
孩子是国家的未来，社会的希望。
教育者的其重要性更是不言而喻的。
同时民办学校办学质量直接关系到教育公平，为每一位小学生提供一个公平、优质的教育环境显得尤为重要。
因此依据上述民办学校办学过程中出现的问题，笔者试探性给出几点建议：
首先，国家政府机关加大对民办学校的支持、管理力度。
教育部多次下达命令，要求消除对民办学校的歧视行为，肯定民办学校在扩大教育资源、优化教育结构、促进教育改革方面所发挥的巨大作用[4]。
同时要求扩大民办学校自主权、保障民办学校教育者权益、税费政策上与公办学校执行相同标准。
国家政府应加大对民办学校在资金、政策扶持力度，完善相应法律法规、严格民办学校准入、推出制度。
同时政府交通、卫生、教育部门要加大对民办学校的管理，严格规范学校行为，引导民办学校健康、稳妥发展。
其次，完善行业规范，树立教育品牌。
为了减少行业不正当竞争，规范行业内部民办学校行为，杜绝乱收费现象。
政府部门一方面要做好加强民办学校投资人的教育工作，以质量求生存，以信誉求发展。
强调加强学校品牌建设，提高学校社会知名度。
民办学校要从提高教学质量抓起，走品牌发展的道路，只有沿这条路走民办学校的路才会越走越宽、越走越远。
再次，提高民办教师地位，改善民办学校教师生存状况。
教育是社会发展之本，教师是教育发展之本。
当前民办学校老师生存状况普遍不高，除少量贵族学校、民办高校教师者生存状况较好之外，相当一部分教师工资偏低主要在1500―2500之间[5]。
与公办老师相比，他们不能进行职称评定、没有劳动保障、且大部分老师离老家较远，加之工资太低，他们的教学质量不能有太高期盼，并且这部分老师归属
感差，流动性大。
因此，只有提高他们的待遇、完善相应的社会保障，满足他们生存发展的需要，他们才能真正安心从事自己的工作，才能为国家大计贡献自己的力量。
总之，私立学校虽然发展历史悠久，但在社会主义市场经济新时期，难色存在大量不合理因素。
当前民办学校对我国教育事业发展具有重大意义，有利于教育资源优化配置，增强教育体制活力。
对于其负面因素我们应该加强正确引导，即民办学校健康发展离不开政府、社会的支持、监督。
注释：
[1]民办学校：本文所讲民办学校主要指广东沿海地区中低档次民办学校，不包括贵族学校。
[2]王炳照.中国私学.私立学校.民办教育研究[M].山东教育出版社，2002.
[3]陈国庆.民办学校教师队伍建设面临问题及对策[M].江西教育出版社，2004.
[4]国家中长期教育改革和发展纲要2010-2020.
[5]东莞市教育局.关于东莞市民办教育情况了展的汇报[Z].2009.。