厉行勤俭节约 反对铺张浪费 活动策划

厉行勤俭节约反对铺张浪费养成勤俭节约的好习惯主题活动方案
一、活动目的：
、提高学生、家长对保护水资源重要性的认识，进一步树立“节约水光荣、浪费水可耻”的信念。

、提高对电力资源、土地资源的认识。

、使学生懂得一些保护水、电资源、节约用水、用电的常识。

懂得爱惜粮食。

、引导学生从身边做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。

、通过多种途径，向学生、家长宣传“保护水源、电源、粮食”的重要性，为学校、家庭树立节约新风尚尽一份力。

二、活动内容：
（一）节约用水，从我做起，从我家做起。

（二）爱惜粮食，从我做起，从我家做起。

（三）节约用电，从我做起，从我家做起。

三、活动对象：全校学生、家长
四、活动负责人：各区域德育室主任、少先队大队辅导员
五、活动安排：
（一）制订计划、宣传发动阶段（年月—月日）
、各区域根据中心拟定的活动方案要求和学生特点制订出详细的“养成勤俭节约的好习惯——大手牵小手”活动方案。

、各班利用读报课、班会课、晨间教育、黑板报等，做好宣传发动工作，制订班级节水、节电、节粮公约，使学生明确本次活动的主题、具体内容及要求。

（二）开展活动阶段（月日—月日）
、班主任要向学生传授一些节约水、电、粮食资源的常识（如一水多用、使用节水设施、器具等）。

、组织学生开展各种保护水、电、粮食资源、节约用水、电、粮食的活动。

、组织四、五年级学生调查活动（如对家乡附近各种废弃物造成河水、塘水污染的现状进行调查），并写出调查报告等。

、德育处组织“我的节水、节电、爱惜粮食的小窍门”征文比赛活动。

、利用假日小队，在双休日开展形式多样的活动。

（三）总结评比阶段（月日—日）
、班级要通过“交流会”等各种形式，交流活动心得。

、班级、学校要认真总结活动开展情况，表彰活动中涌现出来的好人好事，教育学生时时刻刻牢记保护水资源、节约用水，养成好习惯。

、整理、积累活动资料。

三、其他：
、设立《养成教育记载簿》。

各班要将组织学生学习、活动情况及时记入《养成教育记载簿》和《班主任工作手册记载簿》，德育处、大队部、教科室将作定期和不定期进行检查。

、“中心”提供节约用水的活动方案供区域参考使用，节电与爱惜粮食的活动方案设计可依据此方案设计。

、节电与爱惜粮食的活动时间同“节水方案”三个阶段。

、节水、节电、节粮三项活动内容将在月——11月15日完成。

、总结阶段可将三项活动一并整合进行小结。

附：“（一）节约用水，从我做起，从我家做起”方案
实施建议：以任务为取向，注重学生亲历实践的活动。

在本次活动中，要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯，督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。

第一次活动
活动时间：、、——、
活动步骤：
一、布置观察任务。

、水有什么作用？
、地球上有多少可供使用的淡水？
、调查我国、我市缺水状况。

、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表）
、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表，注：亦可三项活动一并进行。