第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系
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七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系复习课件(新版)新人教版
地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇
甘菊与当地植物的关系是( A )
A.竞争
B.捕食
C.寄生
D.共生
中考链接
4.（2014安徽）科学探究是探索生命的重要方法， 其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需 要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确 的是( A )
A.除实验变量外，其他条件均相同 B.所有的条件都不相同 C.除实验变量外，其他条件均不相同 D.所有的条件都相同
环
境
生物因素对生物的影响：形成捕食关系、竞争关
的
系、合作关系等
关 系
生物对环境的 生物对环境的适应：生物都能适应一定的环境 适应和影响 生物对环境的影响：生物的生活影响着环境
课前预习
1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫___生_物__圈。 2.生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空_气__湿__度__、植物的 枯枝落叶腐烂后可调节土壤__肥__力__、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。 3.在“光对鼠妇生活的影响”的探究活动中，只有______是不 同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、光土照壤的潮 湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的 影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验， 叫做________。
7.日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说， 造成上述植物生长差异的生态因素依次B 是( )
A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度
同步训练
12.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想 植物是( A )
A.根系发达、矮小丛生的灌木(如沙棘) B.根系发达、树冠高大的乔木(如杨树) C.根系浅小、地上部分较大的植物(如仙人掌) D.根系浅小、生长快速的大叶植物(如白菜)
七年级生物上册第二章了解生物圈(含解析)新人教版
第一节生物与环境的关系【知识清单】知识点一：生物的生存依赖一定的环境（即环境影响生物）1. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素2. 生态因素可分为非生物因素和生物因素。
【特别提醒】影响生物生活的环境因素包括两大类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
生物与生物之间的关系，最常见的有捕食关系、竞争关系和合作关系。
知识点二：探究非生物因素对生物的影响（以光对鼠妇生活的影响为例）科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达、交流【特别提醒】实验组和对照组的确认：一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）。
对照组就是不作处理的，已知的那一组。
实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。
知识点三：生物因素对生物的影响生物因素应该包括种间关系和种内关系。
前者包括寄生，捕食，合作、共生，竞争等；后者包括种内互助和种内斗争。
知识点四：生物对环境的适应和影响1. 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境2. 生物也能影响环境3. 生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
【特别提醒】生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。
考点一：环境对生物的影响【例1】蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对的生活习性有影响的环境因素是（）A. 阳光B. 水C. 温度D. 空气【解析】影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。
通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。
【答案】选C【例2】下列不属于环境影响生物的是（）A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳C. 大树底下好乘凉D. 春风又绿江南岸【答案】选C考点二：探究非生物因素对生物的影响【例3】在进行探究实验时，常需要设计对照实验。
下列能作为一组对照条件的是（）A. 明亮和潮湿B. 干燥和潮湿C. 空气和土壤D. 温度和水【解析】对照实验：在探究一种条件对研究对像的影响时，对研究对象进行的除了这种条件不同以外，其他条件相同的实验。
七年级生物上册-第二章-第一节-生物与环境的关系精-新人教版ppt课件
4、实施计划 (如何记录结果)
环 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 境 min min min min min min min min min min
明 亮
阴 暗
5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数 据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物 与其环境的总和就 叫做生物圈。
第一节 生物与环境的关系
鱼儿离开水会……
可编辑ppt
3
环境中的生态因素
非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物
可编辑ppt
4
非
生
物
光
对 生
物
的
影
响
非
生
物
温 度
对 生 物
的
影
响
非
生
物
水 分
对 生 物
竞争
可编辑ppt
捕食
27
三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生态因素的 影响，因此生物必须适应环境才能生存下去， 生物在适应环境的同时，也影响和改变环境
一、生物对环境的适应
在炎热缺水的荒 漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当体 温升高到46℃时才 会出汗。
适应干旱
生物对环境的适应
荒漠中生活 的骆驼刺，地下 的根比地上部分 长很多。 适应干旱
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
光对鼠妇生活的影响
人教版七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
森林植被
沙漠植被
酸雨对树木的危害
干涸的土地
水污染造成鱼类死亡
畸形蛙
4. 空气对生物的影响 空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸
作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。（空气）
鱼塘的鱼在早晨浮在水面上来呼吸
思考：影响生物生活的因素除了有非生物因 素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有 自己的天敌，这说明了什么呢？实、施计划得、出结论 表。达和交流
6、(1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究
对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外， 其他条件都___相__同___的实验。 (2)设置实验变量：一组实验只有一种__不__同____
的条件(研究条件)，即一个变量。
7、探究光对鼠妇生活的影响实验变量是_光__， 其他因素(如温度、土壤等)都应 相同。
菟丝子
菟丝子，生长在我国南方，无根 无叶草本植物。丝状的茎在空中旋 转，碰到寄主就缠绕其上，在接触 处形成吸根，进入寄主体内并吸取 寄主的养分和水分。茎不断分枝伸 长形成吸根向四周扩大蔓延，严重 时会将整株寄主缠住，使其生长不 良甚至全株死亡。
蚂蚁“饲养”蚜虫
蚜虫分泌出甜甜 的蜜汁给蚂蚁，而蚂 蚁会攻击瓢虫，以保 护蚜虫。蚂蚁和蚜虫 会共同生活、互相合 作，两者间的关系称 为共生。
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
总结
非生物因素：光、水、温度、空气等。
生
态
因
概念:影响某种生物生活的
素
其它生物
生物因素： 捕食关系 竞争关系
合作关系 寄生关系
1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除
光照 外，其它条件都保持相同，形成了
森林植被
沙漠植被
酸雨对树木的危害
干涸的土地
水污染造成鱼类死亡
畸形蛙
4. 空气对生物的影响 空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸
作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。（空气）
鱼塘的鱼在早晨浮在水面上来呼吸
思考：影响生物生活的因素除了有非生物因 素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有 自己的天敌，这说明了什么呢？实、施计划得、出结论 表。达和交流
6、(1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究
对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外， 其他条件都___相__同___的实验。 (2)设置实验变量：一组实验只有一种__不__同____
的条件(研究条件)，即一个变量。
7、探究光对鼠妇生活的影响实验变量是_光__， 其他因素(如温度、土壤等)都应 相同。
菟丝子
菟丝子，生长在我国南方，无根 无叶草本植物。丝状的茎在空中旋 转，碰到寄主就缠绕其上，在接触 处形成吸根，进入寄主体内并吸取 寄主的养分和水分。茎不断分枝伸 长形成吸根向四周扩大蔓延，严重 时会将整株寄主缠住，使其生长不 良甚至全株死亡。
蚂蚁“饲养”蚜虫
蚜虫分泌出甜甜 的蜜汁给蚂蚁，而蚂 蚁会攻击瓢虫，以保 护蚜虫。蚂蚁和蚜虫 会共同生活、互相合 作，两者间的关系称 为共生。
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
总结
非生物因素：光、水、温度、空气等。
生
态
因
概念:影响某种生物生活的
素
其它生物
生物因素： 捕食关系 竞争关系
合作关系 寄生关系
1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除
光照 外，其它条件都保持相同，形成了
第二章了解生物圈--第一节生物与环境的关系
第一节生物与环境的关系一、读学识记（课前案）1、地球上所有的______________和与其_______________的总和就叫做生物圈2、环境中影响生物的______________和_____________的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两大类：非生物因素------_________________________；生物因素------___________________________。
3、鼠妇又称潮虫这些小动物总是在__________________里生活。
在_______________的地方很少见到。
4、在研究一种条件对研究对象的影响时对进行的除了_____________条件不同以外，___________________条件相同的实验，叫做对照实验5、生物与生物之间，最常见的是______________关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。
此外还有_______________、_____________、___________等6、在自然界中生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须_______________才能生存下去。
生物在适应环境的同时，也_________环境7、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在___________；生物也在______________，适应环境。
二、合作探究（课中案）1、观察图1-12想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？非生物因素：生物因素：2、分别举例说明非生物因素是如何影响生物的生活和分布的？___________________________________例子说明了光影响了生物的生活和分布。
___________________________________例子说明了温度影响了生物的生活和分布。
__________________________________例子说明了水影响了生物的生活和分布。
01.02.01-生物与环境的关系
（5）实验结束后，如何处理鼠妇?
放回适合它们生存的环境中 ___________________ 。
归纳总结：
1、该实验所采用的实验方法是: 对照实验 ,即在研究一 种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不变 以外，其它条件都相同的实验。(P16) 2、为什么要用10只鼠妇做实验，而不用1只？
生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
地球上所有的 生物 与其 环境 的总和就叫生物圈。
第一节 生物与环境的关系
1.野外生活的大熊猫主要 分布在哪些地区？
（大熊猫主要生活在四川西部和
陕西的西南部，主要以竹叶和竹
笋为食，食性很单一）
2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点？
（有丰富的竹类植物．捕食
D．竞争
4.海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中下层，红藻则分布在
底层，分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是( C )
A. 盐度
B．温度
C．阳光
D．水分
5．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（ D ） A．河中水 C．同种的鱼 B．水的温度 D．河岸上吃草的羊
生物对环境的适应
练一练
1.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同 时设计（ D ）
A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 2. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴 前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ A ） A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ）
各放入等量的鼠妇 明亮
鼠妇(潮虫)
阴暗 实验组
对照组
以下是某小组同学在探究实验中的实验记录，请你分析： 必
2min 明亮 阴暗 4 6 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 3 7 2 8 0 10 1 9 0 10 1 9 2 8 0 10 11min 1 9
第二章 了解生物圈
水是影响陆生生物分布的重要因素
1 热带雨林： 森林茂密，动植物种类多
2 沙漠： 仅少数动植物
探究光对鼠妇生活的影响
光会影响鼠妇的生活吗？ • 一、提出问题：
鼠妇适于生活在阴暗的环境， • 二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活
• 三、制定计划：确定实验探究方案 • 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据
用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性， 不足以说明问题；用10只可以减小误差。
3、为什么要计算全班各组的平均值？ 可以减小误差 4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？ 设置对照。一组光照、一组阴暗。
生物因素对生物的影响
1、捕食关系（最常见的）
2、竞争关系
3、合作关系 4、寄生关系（寄生虫）
寄生关系（寄生虫）
从一个12岁男孩脑中取出的绦虫
显微镜下的体表寄生虫
捕食关系
狮子在捕食斑马
狐狸追捕老鼠
竞争关系
狮子和大象争夺有限的水
竞争关系
水稻和杂草竞争阳光、水、肥等
合作关系
蚂蚁合力搬食物
合作关系
蜜蜂合作筑巢
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生物的影响， 因此生物必须适应环境才能生存下去，生物 在适应环境的同时，也影响和改变环境。
• 实验装置：
在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形 成了阴暗和明亮两种环境。
阴暗（纸板）
明亮（玻璃板）
实施计划
•方法步骤：
1、以小组为单位进行实验。在两侧中央放入5只鼠 妇。静置2分钟。
2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目， 统计10次。将统计的结果填写在下表中。
第一节_生物与环境的关系
环境复杂多变，生物如何适应 环境呢？
海豹皮下脂肪厚
骆驼和骆驼刺
环境复杂多变，生物如何适应 环境呢？
拟态
保护色
竹节虫
生物在适应环境的同时，也影响环境
草原鼠洞
生物在适应环境的同时，也影响环境
三北防护林
生物与环境的关系：
生物与环境是相互影响、相互作用 的关系。
再练一练
（1）鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。 这些事实说明了（ A ） A.生物的生存必须依赖一定的生活环境 B.生物的生活会对环境造成影响 C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素 D.生物的生活离不开水和营养物质
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生 物的影响？
水
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生 物的影响？
温 度
侯鸟的迁徙
植物朝向 窗外生长
金枪鱼的洄游
被灯光吸引的螟蛉
非生物因素如何影响生物 的分布和生活？
• 探究实验：光照条件对鼠妇分布的影响 （下个课时） • 请同学们预习实验步骤和对照实验的内 容（14—16页）。
生态因素
生物圈中的生物会不会影响其他生 物的生活和分布呢？ 会，生态因素有非生物因素，也有生 物因素。 生物之间通过各种关系影响彼此的生 活与分布。
下列情景反应了生物之间的什么关系？
捕 食
捕食：一种生物以另一种生物为食
棕熊捕鱼
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
下列情景反应了生物之间的什么关系？
竞 争 和 捕 食
第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
• 你知道野外生 活的大熊猫主 要分布在哪些 地区吗？ • 为什么大熊猫 的数量稀少？
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4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）
影响鼠妇分布的环境因素
在这个实验中我们还可以提出什么问题呢？ ________________________________
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
牛吃草
熊猫吃箭竹
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物
雄狮子追捕斑马
植物的生长
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资 源、生存空间等而发生的关系。
稻田中的杂草和水稻
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
二、探究影响鼠妇分布的环境因素的
探究实验的一般步骤：
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 分析结果并得出结论 表达和交流
1.提出问题： 根据一定情景去发现并提出问题 当我们反动花园或者庭院中的花盆‘砖块 或者十块时，常常看到一些身体略扁、长 椭圆形、灰褐色或者黑色的小动物，这就 是鼠妇。这些小动物似乎总是在阴暗的角 落里生活，在光线明亮的地方很少见到。 两种环境的区别：有无光
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
生物是通过形态、结构、生理
功能等来适应环境的
2.生物对环境的影响
土蚯 壤蚓 变的 得排 更泄 肥物 沃使
蚯蚓钻洞使土壤疏松
生物与环境之间是相互影响，相 互作用，关系十分密切
你能否列举出更多的例子表 明生物和环境的相互影响和 相互作用
第二章了解生物圈
什么叫生物圈？
地球上所有生物与其环境的总和就叫生物 圈
生物圈是包括我们人类在内的所有生物的共同家园
第一节生物与环境的关系
浮萍
仙人掌
提问：如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一 下，结果又将怎样？
蚯 蚓
鱼
提问：如果把蚯蚓和鱼的 生活环境对换一下，它们 还能不能活下去？
一、生物的生存依赖一定的环境
实验装置：
阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境
5
鼠妇各5只
湿土
4、实施计划 (如何记录结果)
环 境min min min min min min 均 值 1 2 3 4 5 7 8 9 10
3 2 3 2 3 4 3 3 2 3
7
8
7
8
7
6
7
7
8
7
思考：
1.
在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
生物因素
蚜虫、蛇、田鼠、七星瓢虫等
光 温度
生 态 因 素
非生物因素
水
空气 土壤 影响某种生物生 活的其他生物
生物因素
非生物因素的影响
1.水的影响
雨季草原
旱季草原
非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
非生物因素还有许多，如：土 壤，空气等等，它们都会影响 到生物的生存
对照试验要求： 控制单一变量，其他条件要相同
思考：
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只 鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
思考：
1、环境包括生物生存的空间，还包括存 在于它周围的各种影响因素 2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生 态因素 3、生态因素可分为非生物因素和生物因素
蚜虫 七星瓢虫 蛇 老鼠 影响小麦的生存的因素有哪些? 你能对这些 影响因素进行分类吗?
影响小麦生存的环境因素
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
鼠妇适合生活在潮湿还是干燥的环境？ 那应该怎么设计实验装置呢？
实验装置：
阴暗潮湿环境 阴暗干燥环境
5
鼠妇各5只
阴暗
3.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的 解释是D ) ( A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境
4.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北 方地区栽种，起制约作用的主要生 态因素 是( B ) A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列 各项能说明生物影响环境的是( B ) A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉 C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
光 温度 水分等
思考：
2.你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的? 采用对照实验,可以保证除了所研究的 因素不同之外,其他因素都相同,这样 实验结果的不同只能是由单一变量引 起的。 （对照原则、单一变量原则）
对照试验是指：在研究一种条件对研究对 象的影响时，所进行的除了这种条件不同 以外，其他条件都相同的实验。
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
2.作出假设：根据所提出的问题以 及相关的依据作出假设
依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而 在明亮的地方没看到。 作出假设：光会影响鼠妇的分布
一般作出的假设就是肯定（否定）提出的 问题
3.制定计划
方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
练习
1. 生物与环境的关系是 A．相互影响，毫无作用 B．相互作用，毫无影响 C．毫无关系 D．相互影响，相互作用
( D
)
2.在大自然，生物在生存发展中不断适
应环境。下列哪项属于生物对环境的 适应 ( B ) A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）
影响鼠妇分布的环境因素
在这个实验中我们还可以提出什么问题呢？ ________________________________
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
牛吃草
熊猫吃箭竹
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物
雄狮子追捕斑马
植物的生长
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资 源、生存空间等而发生的关系。
稻田中的杂草和水稻
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
二、探究影响鼠妇分布的环境因素的
探究实验的一般步骤：
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 分析结果并得出结论 表达和交流
1.提出问题： 根据一定情景去发现并提出问题 当我们反动花园或者庭院中的花盆‘砖块 或者十块时，常常看到一些身体略扁、长 椭圆形、灰褐色或者黑色的小动物，这就 是鼠妇。这些小动物似乎总是在阴暗的角 落里生活，在光线明亮的地方很少见到。 两种环境的区别：有无光
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
生物是通过形态、结构、生理
功能等来适应环境的
2.生物对环境的影响
土蚯 壤蚓 变的 得排 更泄 肥物 沃使
蚯蚓钻洞使土壤疏松
生物与环境之间是相互影响，相 互作用，关系十分密切
你能否列举出更多的例子表 明生物和环境的相互影响和 相互作用
第二章了解生物圈
什么叫生物圈？
地球上所有生物与其环境的总和就叫生物 圈
生物圈是包括我们人类在内的所有生物的共同家园
第一节生物与环境的关系
浮萍
仙人掌
提问：如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一 下，结果又将怎样？
蚯 蚓
鱼
提问：如果把蚯蚓和鱼的 生活环境对换一下，它们 还能不能活下去？
一、生物的生存依赖一定的环境
实验装置：
阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境
5
鼠妇各5只
湿土
4、实施计划 (如何记录结果)
环 境min min min min min min 均 值 1 2 3 4 5 7 8 9 10
3 2 3 2 3 4 3 3 2 3
7
8
7
8
7
6
7
7
8
7
思考：
1.
在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
生物因素
蚜虫、蛇、田鼠、七星瓢虫等
光 温度
生 态 因 素
非生物因素
水
空气 土壤 影响某种生物生 活的其他生物
生物因素
非生物因素的影响
1.水的影响
雨季草原
旱季草原
非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
非生物因素还有许多，如：土 壤，空气等等，它们都会影响 到生物的生存
对照试验要求： 控制单一变量，其他条件要相同
思考：
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只 鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
思考：
1、环境包括生物生存的空间，还包括存 在于它周围的各种影响因素 2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生 态因素 3、生态因素可分为非生物因素和生物因素
蚜虫 七星瓢虫 蛇 老鼠 影响小麦的生存的因素有哪些? 你能对这些 影响因素进行分类吗?
影响小麦生存的环境因素
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
鼠妇适合生活在潮湿还是干燥的环境？ 那应该怎么设计实验装置呢？
实验装置：
阴暗潮湿环境 阴暗干燥环境
5
鼠妇各5只
阴暗
3.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的 解释是D ) ( A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境
4.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北 方地区栽种，起制约作用的主要生 态因素 是( B ) A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列 各项能说明生物影响环境的是( B ) A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉 C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
光 温度 水分等
思考：
2.你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的? 采用对照实验,可以保证除了所研究的 因素不同之外,其他因素都相同,这样 实验结果的不同只能是由单一变量引 起的。 （对照原则、单一变量原则）
对照试验是指：在研究一种条件对研究对 象的影响时，所进行的除了这种条件不同 以外，其他条件都相同的实验。
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
2.作出假设：根据所提出的问题以 及相关的依据作出假设
依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而 在明亮的地方没看到。 作出假设：光会影响鼠妇的分布
一般作出的假设就是肯定（否定）提出的 问题
3.制定计划
方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
练习
1. 生物与环境的关系是 A．相互影响，毫无作用 B．相互作用，毫无影响 C．毫无关系 D．相互影响，相互作用
( D
)
2.在大自然，生物在生存发展中不断适
应环境。下列哪项属于生物对环境的 适应 ( B ) A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤