部编版六年级语文 七彩语文课件
部编六年级语文上册7彩色的翅膀PPT
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
6年级语文
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《军港之夜》
6年级语文
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布置作业
1．摘录精彩语句。 2．给宝石岛的战士写
一封信。
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（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
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小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么？
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两件事的联系
海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜的花 没有授粉，结不了瓜。后来通过人工 授粉，才结了第一个瓜。小高想让小 昆虫在海岛上安居乐业，为海岛的瓜 果蔬菜传播花粉，这样蔬菜才能有收 获。小岛上的生活才会越美好。
这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西 瓜不结瓜的原因，
表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖 国的热爱。
6年级语文
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哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平 常的来历——这个岛上成熟了第一个西瓜。
这是一种特殊的叙述手法 插叙——作用？ 交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事
作者为什么把战士们吃瓜的情景写 得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己 劳动成果的珍爱。
战士的感情用“捏起”“端
详”“闻”“咬”等一连串动词表现了
出来。当中好像有一股甘泉，流进了他
们的心田。
6年级语文
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结识战士“小高”
部编版六年级语文上册《语文园地七》精美课件(共57张PPT)
说明书错在哪儿？怎么改？ 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。
把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮 泥做一个小灯泡。
在乒乓球内靠近底部的地方
思考交流：如何把话写清楚，让人看明 白呢？
不能遗漏重要的步骤 把顺序写清楚 用词要准确
试一试，你也来写一份玩具制作说明。
与舞蹈有关：轻歌曼舞
词语分类
与书法有关：行云流水 笔走龙蛇
与绘画有关：惟妙惟肖 画龙点睛 栩栩如生
与手工技艺有关：巧夺天工 惟妙惟肖 栩栩如生
词语背后的典故：
《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过
雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁，三日不绝，左
右以其人弗去。”
（ 余音绕）梁
［五代］王仁裕《开元天宝遗事》：“李白少
是相当多。
有板有眼
他说起话来有板有眼，办起事
来头头是道。
这样的词语还有：
没谱
打下手
不搭调
铆劲
挑大梁
救场如救火
一位同学根据下面的说明书，做成了图中的 小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写 得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不 清楚的地方画出来，再改一改。
玩具小台灯制作说明书
◎材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
重要内容。
上课听讲时
22 月光曲
“传说？”看来这首曲子
1 .传说是这样 的创作过程不一定是这样。查
谱成的。
资料了解一下。
有了疑问，需要继续思考，或者查找
资料的，我会认真记下来。
课前预习时
2 . 您就是贝多 芬先生吧？
盲姑娘听琴声猜出了贝 多芬，这是说贝多芬遇到了 知音吧？
26课好的故事七彩课堂PPT
对美好的生活追求 “真爱/总记得好的故事”体现了 （ 对黑暗现实的厌恶 ）
提示：方框内填写“梦境”和“昏沉的夜”代表什么，括号内填写作者 想表达一种什么情感或者思想。
结合图示谈谈你对最后两个自然段的理解。
美的人和美的事 理想
对比
现实
昏沉的夜
美好的梦境
美好的生活 向往的生活
黑暗的现实
对美好的生活追求 “真爱/总记得好的故事”体现了 （ 对黑暗现实的厌恶 ）
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这 就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
指为了推动中国历史不断前进发展的优秀人物及为了 中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血，前赴后继的仁 人志士。如屈原、戚继光、孙中山、狼牙山五壮士等。
带着理解读一读，记一记！
新回到“昏沉的夜”
前后呼应
文章的开篇为我们渲染了怎样的环境？
1
喧嚣、昏暗
课堂演练
一、比一比，再组词
凝（ 凝结 ） 掷（ 投掷 ） 锦（ 锦绣 ） 疑（ 疑问 ） 郑（ 郑重 ） 绵（ 绵延 ）
二、本文题目中“好的故事”指的是什么？ 一个梦境
语文 六年级 上册
26 好的故事
通过上节课的学习，我们知道“好的 故事”写的是“我”的一个梦境。这节课 让我们一起走进这个梦境。
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
七彩课堂免费课件六年级下册语文第9课
七彩课堂免费课件六年级下册语文第9课1、1演讲又称演说或讲演。
它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。
[判断题] *对(正确答案)错2、“睿智”的“睿”的正确读音是“ruì”。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)4、1《项链》的作者是莫泊桑，他和欧亨利、契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。
[判断题] *对错(正确答案)5、“秩序”的读音是“chìxù”。
[判断题] *对错(正确答案)6、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
修辞格是（）[单选题] *夸张夸张拟人比喻(正确答案)7、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.便可白公姥，及时相遣归。
白：告诉，禀告。
B.令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
短：进谗言，说坏话。
C.上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
害：妨碍，不利。
(正确答案)D.臣具以表闻，辞不就职。
闻：使知道，报告给……知道。
8、“但光与影子，有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉9、在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常见到（）（），各种各样的极光。
[单选题] *五光十色千姿百态(正确答案)五彩缤纷形状怪异千姿百态五光十色形状怪异五彩缤纷10、1苏轼与辛弃疾合称为苏辛，同为豪放派代表。
[判断题] *对错(正确答案)11、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。
七彩课堂六下语文PPT
七彩课堂六下语文PPT1、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。
[判断题] *对错(正确答案)2、1小说情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。
[判断题] *对错(正确答案)3、关联词选用：路一直是宽整的，（）探出身子的时候，（）指导自己站在深不可测的山沟边，明明有水流，却听不见水声。
[单选题] *只有才(正确答案)不仅还不但而且不管都4、是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，（）了一个严实。
[单选题] *包围裹(正确答案)5、68. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、学学半。
B、使老有所终。
(正确答案)C、选贤与能。
D、北冥有鱼。
6、1“总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错7、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）[单选题] *A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。
为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D.《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身份、思想气质和性格特点。
如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流的悲哀。
(正确答案)8、1“欢迎你到我家来拜访！”这句话表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)9、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。
七彩课堂六年级上册语文ppt课件
lín
jù
波光粼粼 盘踞之地
多音字
jìn 使劲 干劲十足 力气、力量
劲
jìng 劲敌 刚劲
坚强有力
互动课堂
结合刚才提取的信息，你能说出本文 的主要内容吗？
采本访地文点主要晋讲西述北了的晋一西条北山沟的一采位访山对野象 老山人野为老了农 守护一性别方水土，男植树年造龄林8十1岁五年外，貌创特造征 了一瘦片小青 山的感事人事迹迹。 他用十五年的时间，绿化了八条沟，造
14 穷 人
读小说《桥》，我们感动于老支书的高尚品质， 也初步领略了小说的魅力。今天我们来学习另一 篇小说《穷人》。小说仅仅是向我们展示了穷人 的穷吗？我们一起去看看吧。
写作背景
《穷人》的写作年代，正是俄国历史上阶级矛 盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级 榨取人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人 民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小 说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活 和他们的高尚品德。
二、根据课文内容填空
《穷人》的作者是_俄__国作家 列夫·托尔斯泰 ， 主要记叙了 沙皇统治 制度下渔夫和桑娜收养孤儿 的 故事。
课后作业
1.积累本课学习的生字、新词。 2.有感情地朗读课文，感受人物形象。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
并完善下面的信息卡片。
采访地点 晋西北的一条山沟 采访对象 山野老农
性别
男 年龄 81岁 外貌特征 瘦小
感人事迹 他用十五年的时间，绿化了八条沟，造 了七条防护林带、三千七百亩林网。
我会读
nüè
qíng
zǎi
qiāo jìng
肆虐 高擎 记载 铁锹 劲挺 拄着
结构梳理
六年级下册语文第15课七彩课堂PPT
六年级下册语文第15课七彩课堂PPT1、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。
[判断题] *对(正确答案)错2、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《我的空中楼阁》中写道:往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？这句话是说小屋不仅仅是物，还是作者理想境界的化身，是作者快乐与幸福的源泉，寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立的人格的思想感情。
[判断题] *对(正确答案)错4、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉言之有物、言贵创新的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。
[判断题] *对错(正确答案)5、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。
[判断题] *对错(正确答案)6、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国山水画不在乎让观赏者（身临其境）地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
(正确答案)B.苏州园林的设计讲究（因地制宜），自出心裁，强调随地形、地势变化而变化，要有自己的创造和地域特色。
C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的（苦心孤诣），呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。
D.这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，（神采奕奕），沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。
7、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)9、50. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，成了“当之无愧”的神偷手。
六年级下册第六单元七彩课堂部编版语文课件(一)
六年级下册第六单元七彩课堂部编版语文课件(一)六年级下册第六单元七彩课堂部编版语文课件教学内容•《白雪公主与七个小矮人》•《聪明的阿凡达》教学准备•课本：《七彩课堂》六年级下册•录音机和CD•PPT或投影仪教学目标1.理解并复述《白雪公主与七个小矮人》故事情节。
2.学习欣赏和评价童话故事中的人物形象。
3.理解并朗读课文中的重要段落。
4.学习并运用正确的朗读语调和表情。
设计说明•通过讲授和朗读故事，激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文表达能力。
•设计朗读练习环节，加强学生对故事情节和人物的理解。
•结合PPT或投影仪，给学生展示相关图片和文字，辅助教学。
•结合课堂练习和小组合作，培养学生的合作意识和综合能力。
教学过程1. 导入•制造课前氛围，播放白雪公主的背景音乐。
•引出问题：“大家知道《白雪公主与七个小矮人》这个故事吗？”2. 学习故事情节•听录音，让学生跟读。
•分组讨论故事的大致情节。
•回顾并核对学生的答案。
3. 学习人物形象•利用PPT或投影仪，给学生展示故事中的人物形象图片。
•引导学生评价各个人物形象的特点，例如：白雪公主勇敢、七个小矮人善良等。
4. 学习重要段落•分发课文，让学生阅读并标记重要段落。
•分组讨论重要段落的意义和作用。
•随机抽取几组学生分享他们的讨论结果。
5. 朗读练习•分角色进行朗读练习。
•指导学生注意语调和表情的运用。
•鼓励学生自由发挥，展示各自的朗读才艺。
6. 小组合作•将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的童话故事。
•让他们创作一个小故事大纲，包括人物、情节和结局。
•每组派代表上台进行汇报。
7. 总结和评价•回顾本节课的教学内容，对学生的表现进行评价。
•引导学生总结本课的学习收获和心得体会。
课后反思本节课通过多种教学方法，激发了学生的阅读兴趣，并使他们更好地理解了《白雪公主与七个小矮人》这个故事。
朗读练习和小组合作的环节不仅培养了学生的表达能力和合作意识，还提升了他们的创造力和想象力。
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• 小时候 乡愁是一 • 后来啊 乡愁是一
枚小小的邮票 我 方矮矮的坟墓 我
在这头 母亲在那 在外头 母亲在里
头
头
• 长大后 乡愁是一 • 而现在 乡愁是一
张窄窄的船票 我 湾浅浅的海峡 我
在这头 新娘在那 在这头 大陆在那
头
头
2
冰心（1900年10月5日—1999 年2月28日）享年99岁，人称 “世纪老人”，福建长乐人，原 名为谢婉莹，笔名为冰心 。现 代著名诗人，翻译家，作家，儿 童文学家，崇尚“爱的哲学”， 母爱，童真，自然是其作品的主 旋律。她非常爱小孩，把小孩看 做“最神圣的人”.深受人民的 敬仰。
3
刘亚舟黑龙江林口人。1987年 毕业于武汉大学中文系作家班。 黑龙江《青年报》文艺副刊编辑， 《黑龙江日报》记者，黑龙江省 作家协会党组成员，专业作家， 文学创作一级。1962年开始发表 作品。1979年加入中国作家协会。
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汪曾祺（1920年3月5日—1997 年5月16日），江苏高邮人，当代 作家、散文家、戏剧家，京派作 家的代表人物。著有小说集《邂 逅集》，小说《受戒》、《大淖 记事》，散文集《蒲桥集》，大 部分作品，收录在《汪曾祺全集》 中。被誉为“抒情的人道主义者， 中国最后一个纯粹的文人，中国 最后一个士大夫。
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讨论着去阅读 比较着去阅读 也能与作家心灵相通
—相约在书中
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故乡情
故乡的山 故乡的水 故乡有我幼年的足印 几度山花开 几度潮水平 以往的幻境依然在梦中 他乡山也绿 他乡水也清 难锁我童年一呀寸心
……
12
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5
你最爱读的文 章是哪篇?
把文中你感受 最深、最爱Hale Waihona Puke 的 地方读给大家听 听。6
这三篇故事都是围 绕一个主题来写的， 能帮他们起一个名字 吗？
7
故
乡
8
三位作家同样是写对故乡 的情,三篇文章都是以冬天为 背景，却给了我们不一样的 感觉，是为什么呢？
9
抓住地方特色， 从小处入笔，写出 自己的真情实感， 就能让读者回味无 穷。