2020幼儿园大班绘本-奇妙的大石头
绘本《一块有魔法的石头》原文全文
绘本故事《一块有魔法的石头》原文全文在兜兜山上，有一个黑黑的大石头，谁也不知道它从哪里来，什么时候躺在了这里。
这天，花斑猪吹着心爱的小口琴走过。
花斑猪刚在黑石头边坐下，黑石头就把花斑猪的小口琴给吸走了。
“难道你也想吹口琴？可也不能抢我的口琴呀。
”花斑猪对黑石头说。
灰灰兔提着竹篮子，拿着小镰刀，来到山上割草。
她想割黑石头旁边的草，黑石头却把灰灰兔割草的镰刀给吸过去了。
小红马穿着铁鞋跑过来，他跑到黑石头这边时，累得腿都抬不起来了。
小红马以为铁鞋太重了，所以走不动，他就脱下了铁鞋，没想到铁鞋一下子飞到了黑石头的身上。
熊大伯背着工具箱，呼哧呼哧地爬山，他去给住在山顶的猴奶奶家修理家具。
熊大伯路过黑石头的时候，工具箱里的铁钉、铁榔头都飞了出来，被黑石头吸住了。
一个偷猎的坏蛋拿着弓箭，在追小狐狸，他看中了小狐狸光滑漂亮的皮毛。
这个偷猎的坏蛋追到黑石头跟前，他背的箭纷纷飞向黑石头。
黑石头上吸满了箭，就像一只凶猛的大刺猬。
坏蛋吓坏了，不敢再追小狐狸了，转身就跑。
大家都来看这块有魔法的黑石头了。
花斑猪说：“这是块贪心的黑石头，什么东西都要抢。
”小狐狸说：“这是块好心的黑石头，能赶跑坏蛋。
”见多识广的山羊爷爷也来了，他拿出指南针，看到指南针摇摇晃晃地转了个方向，不指向南面了。
“这是一块磁铁石，它有磁性，能吸住铁做的东西。
”山羊爷爷告诉大家，“我们生活中的很多地方都要用到磁铁呢。
”花斑猪看见大家紧紧围住山羊爷爷，就说：“山羊爷爷，您也像块大磁铁，把我们都牢牢地吸引在您的身边呢。
”。
《大石头》大班绘本戏剧活动教案
《大石头》大班绘本戏剧活动教案一、教学内容本节课我们将使用《大石头》这一大班绘本作为教材，通过戏剧活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教材内容包括：绘本阅读、角色扮演、情感表达、合作交流等。
具体章节为《大石头》全篇。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色情感的把握和表达，团队协作的默契。
教学重点：绘本阅读理解，戏剧表演技巧，情感表达与沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大石头》，音响设备，道具（如石头、树叶等）。
2. 学具：学生自备彩笔、画纸，用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾上一节课的内容，通过提问方式引导学生进入本节课的主题。
2. 绘本阅读：教师为学生朗读绘本《大石头》，让学生跟随故事情节，感受角色情感变化。
3. 角色分配：教师根据学生特点，分配角色，指导学生进行角色扮演。
4. 戏剧表演：学生分组进行戏剧表演，教师适时给予指导，帮助学生把握角色情感和表演技巧。
5. 随堂练习：学生进行角色互换，加强戏剧表演的实践体验。
六、板书设计1. 板书《大石头》大班绘本戏剧活动2. 板书内容：a. 绘本章节：《大石头》全篇b. 教学目标：理解故事情节，提高戏剧表演能力，培养团队协作精神c. 教学难点与重点：角色情感表达，戏剧表演技巧，团队协作d. 戏剧表演要点：情感投入，语言表达，肢体动作七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《大石头》，绘制一幅角色心情变化的插画，并配以文字描述。
2. 答案示例：插画展示角色从紧张害怕到勇敢坚定的心情变化，文字描述如下：“在故事中，小兔子遇到了大石头，开始时它感到很害怕，但在朋友们的鼓励下，它变得越来越勇敢，最终成功地将大石头推开。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
幼儿园大班主题活动――有趣的石头
幼儿园大班主题活动――有趣的石头精品文档幼儿园大班主题活动――有趣的石头幼儿园大班主题活动――有趣的石头活动目标关注目标:关注周围环境中各种各样的石头及其用途。
知识目标:初步感知石头的特性，了解石头与人类的关系。
技能目标:通过观察、比较，培养幼儿想像力、认知能力及动手操作能力。
态度目标:培养幼儿对大自然的美好情感，增强环保意识。
参与目标:让幼儿参与收集各种各样石头的活动，在日常生活中养成自觉主动保护良好环境的行为习惯。
活动准备资料准备:各种石头的图片、故事图片、磁带、头饰(小猪、大灰狼)。
1 / 10精品文档器材准备:玻璃器皿、豆子、石头、录音机、棉签、水粉颜料、棋盘、有坡度的木板。
组织准备:按幼儿意愿分组，每组3―5人。
场地准备:室内布置石头展台，幼儿围坐展台周围。
活动过程活动一:奇怪的石头目标:通过观察、操作，了解各种各样的石头。
准备:各种石头的图片、石头，有坡度的木板，玻璃器皿、豆子、水。
过程:1(参观石展。
让幼儿了解石头的形状、颜色。
2 / 10精品文档2(游戏《神气的口袋》让幼儿摸一摸，感知石头的特性。
3(做“石头赛跑”的游戏。
把形状、大小不同的石头放在有坡度的木板上(如:三角形积木板)从上往下滚，让幼儿观察、比较，看什么样的石头滚得远。
4(出示一些珍稀石头的图片，让幼儿观察、欣赏。
注意事项:不随便抛扔石头，注意安全。
延伸活动小实验:石头是无生命的。
把黄豆和石头分别浸泡在实验器皿里，观察谁能发芽。
了解石头是无生命的特性。
活动二:石头本领大目标:了解周围环境中石头的用途，知道石头与人类生活的关系，增强环保意识。
3 / 10精品文档准备:故事图片、磁带、录音机、头饰(小猪、大灰狼)，小石头若干，幼儿围坐成半圆形。
过程:1(图片，讲故事《小猪盖房子》提问:三只小猪分别盖了什么样的房子?谁盖的房子最结实?为什么?2(讨论石头还有哪些作用?老师小结:做石雕、装饰品、架桥、铺路，不仅坚固耐用，而且还能美化环境。
中班绘本馆大石头教案及反思
中班绘本馆大石头教案及反思教案标题：中班绘本馆大石头教案及反思教案目标：1. 帮助学生通过绘本《大石头》了解团队合作的重要性。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 绘本《大石头》2. 图片或实物模型，用于展示绘本中的大石头3. 画纸和彩色笔教学过程：引入活动：1. 师生互动：与学生进行简短的问答交流，引导他们思考“合作”和“团队”的概念。
2. 展示绘本《大石头》的封面，并询问学生对于故事可能发生的情节的猜测。
阅读绘本：1. 以适当的语言和语调，朗读《大石头》故事。
在阅读过程中，注意语调的变化和表情的丰富，以吸引学生的注意力。
2. 阅读结束后，与学生一起回顾故事的主要情节和角色。
讨论与思考：1. 引导学生思考故事中的问题：为什么小石头们无法移动大石头？他们该怎么做才能移动大石头？2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法。
3. 引导学生思考团队合作的重要性，并与他们讨论合作的好处。
团队合作活动：1. 分成小组，每组给予一块大石头的图片或实物模型。
2. 每个小组成员轮流尝试移动大石头，但每次只能用一只手。
3. 观察和记录小组成员的合作方式和策略。
4. 活动结束后，组织学生分享他们在合作过程中的体会和感受。
绘画活动：1. 给每个学生发放画纸和彩色笔。
2. 要求学生绘制一幅描绘团队合作场景的画面。
3. 鼓励学生用绘画表达自己对于团队合作的理解和感受。
反思与总结：1. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己在活动中的收获和体会。
2. 引导学生思考如何在日常生活中运用团队合作的技巧和策略。
3. 总结教学目标的完成情况，并鼓励学生继续努力发展自己的团队合作能力。
教案反思：本教案通过绘本《大石头》的引入，结合团队合作的活动和绘画活动，旨在培养学生的团队合作能力和思考能力。
通过这一教学活动，学生能够理解团队合作的重要性，并学会运用合作的技巧和策略。
同时，通过绘画活动，学生能够用自己的方式表达对于团队合作的理解和感受。
绘本课《神奇的小石头》激发孩子想象力
成长与自我价值
鼓励孩子勇于尝试新事 物，培养冒险精神。
强调朋友间互相帮助、 共同解决问题的重要性。
引导孩子热爱大自然， 珍惜自然资源，培养环
保意识。
通过小石头的成长历程， 引导孩子认识自我价值，
追求更好的自己。
PART 03
想象力训练方法
REPORTING
观察力训练：寻找隐藏元素
引导孩子仔细观察绘本中的每一页， 寻找隐藏的小动物、植物或其他元素。
分享展示
让孩子们互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的乐趣和心得。
创作以“神奇的小石头”为主题的绘画作品
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们以“神奇的小石头”为主题，自由发挥想象力，创作出 富有童趣和创意的绘画作品。
作品展示
将孩子们的绘画作品展示出来，让他们感受到自己的创作得到了认可 和赞赏，从而增强自信心和创造力。
作工具和武器。
建筑艺术
展示古代建筑中石头的运用，如 罗马建筑、哥特式建筑等，引导 孩子欣赏石头在建筑艺术中的美
感。
宝石文化
讲解宝石的历史和文化背景，如 钻石、翡翠等，让孩子了解宝石 在人们生活中的特殊地位和意义。
艺术创作：以石头为灵感进行绘画创作
1 2
石头绘画 引导孩子观察石头的形状、纹理和色彩，鼓励他 们运用画笔和颜料在画布上创作独特的石头画作。
会与他人分享和合小黄的故事，引导孩 子理解友谊和爱的力量，培养他 们的情感表达能力。
《风到哪里去了》
以“风”为线索，引导孩子探索 自然的奥秘，激发他们的好奇心 和想象力。
《好饿的毛毛虫》
一本关于生命成长的经典绘本， 通过毛毛虫的故事，引导孩子认
一块有魔法的石头（大班）
活动方案（投稿邮箱：****************）设计思路：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，5—6岁幼儿要“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”，“愿意用图画和符号表现事物或故事”。
在“听说读写”区，幼儿时常会在阅读绘本后记录自己感兴趣的画面，或和同伴根据所读绘本内容即兴创编新内容。
考虑到幼儿对绘本内容的好奇、探究兴趣以及对阅读后的表征记录具有浓厚的兴趣，我们以绘本《一块有魔法的石头》为载体，组织开展了本次活动。
该绘本用故事的形式让幼儿了解磁铁具有磁性的特征，在活动中，教师将“听说读写”元素巧妙地融入其中，幼儿通过倾听与观察理解故事内容，在有序、连贯、清楚地讲述中，发展叙事性讲述经验。
同时，结合绘本中“好石头”与“坏石头”的辩论，教师鼓励幼儿在根据不同理由阐述自己观点时自由地表达，促进幼儿语言能力的发展。
目标：1.在观察、倾听中理解绘本内容，能用较完整的句子讲述花斑猪的口琴被“夺走”事件。
2.在自主阅读的过程中，能用简单的图画、符号等表征记录自己的观察结果与想法，并能有序、连贯、清楚地将故事中的事件完整表述出来。
3.能在辩论中大胆表达自己的观点，想说、敢说、愿意说。
准备：1.物质准备：根据绘本《一块有魔法的石头》制作的活动用课件一套，“好石头”（正方）牌子一块、“坏石头”（反方）牌子一块，自主阅读记录表人手一张，记号笔人手一支。
2.经验准备：幼儿对辩论形式有一定的了解，前期进行过辩论形式的小组活动。
过程：一、观察画面，引出话题，描述主角“黑石头”师：小朋友们，欢迎来到兜兜山。
你们看，兜兜山上有什么？（教师出示图片。
）幼：石头。
师：这块石头和你们平时看到的有什么不同幼：又黑又大。
师：小朋友们观察得很细致，发现这是一块又黑又大的石头。
（析：在该环节，教师直接引出绘本中故事发生的地点———兜兜山，由此将画面定格在黑石头上。
幼儿在观察画面中发现有黑色物体，从而判断这是一块石头，进而再思考“这是一块什么样的石头？”教师鼓励幼儿调动头脑中的词汇，对画面中的石头进行描述。
2023最新-《奇怪的大石头》(优秀5篇)
《奇怪的大石头》（优秀5篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的编辑为家人们收集的《奇怪的大石头》（优秀5篇），仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
幼儿园科→←学有用的石头教案篇一活动目的：1、培养儿童对大自然的好奇心及探究兴趣。
2、通过各种手段感知石头的不同特征。
3、培养儿童认真、细致的观察习惯。
活动准备：1、请家长带孩子采集各种各样的石头。
2、颜料、小桶、抹布小毛笔各若干。
3、环境布置，布置石头展览会。
4、知识准备：儿童观看录象，石头的形成与用途活动过程：一、以带领儿童到小区公园观看石头引入要求：1、仔细的、轻轻的看看、摸摸每一种石头。
2、轻声的交谈自己发现了什么。
二、通过各种感官感知，观察各种石头，了解它们的不同特点1、引导儿童通过看、摸、敲、听、拿等不同方法感知对比石头在颜色、形状、光滑与粗糙、透明程度，坚硬程度等方面的不同。
提问：1、你看到的石头是什么颜色，什么形状的？上面有什么花纹？2、除了颜色、形状以外，这些石头还有什么不同？3、石头互相碰撞时会发出什么声音？2、结合游戏“看看石头后面的小手”，帮助儿童理解掌握词语“透明”。
3、说说哪些石头有什么不同，使用石头时应注意什么？提醒儿童要注意安全，不扔石头玩。
：引导儿童围绕石头的各种特征，大胆的阐述自己的观察体验。
三、分组操作，巩固对石头不同特点的认识要求：1、先互相协商几种方法，再进行操作。
2、选择自己喜欢的方式进行操作，不推不挤。
3、提儿童作画时要注意卫生，线条要清楚。
一组在鹅卵石上添画，二组按石头的颜色、形状、光滑程度等进行分类，三组根据音乐性质用石头敲击节奏，四组根据石头的形状、大小组合成另一个物体。
四、活动自由结束幼儿园科学有用的石头教案篇二活动目标1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
2、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
2024版年度绘本《好神奇的小石头》
头》•绘本简介与背景•角色分析与特点•绘本画面与风格•故事情节与高潮•主题拓展与延伸•阅读体验与分享绘本简介与背景作者及创作背景作者介绍左伟，著名儿童文学作家、插画家，拥有丰富的绘本创作经验，作品风格独特、深受孩子们喜爱。
创作背景作者在一次偶然的机会中发现了小石头的神奇之处，进而以此为灵感创作了这本绘本，旨在通过小石头的形象向孩子们传递生活中的真善美。
绘本内容概述故事梗概绘本讲述了一个名叫小石头的小精灵，它拥有神奇的力量，可以帮助小朋友们实现愿望。
在帮助别人的过程中，小石头也收获了友谊和成长。
角色介绍小石头，一个善良、可爱的小精灵，拥有神奇的力量；小朋友们，各具特色，有的胆小、有的调皮、有的孤独，他们都在小石头的帮助下找到了自己的快乐。
场景描绘绘本中的场景丰富多彩，有森林、草原、城市等，通过细腻的描绘让孩子们感受到不同环境的美丽和神奇。
教育价值绘本具有很高的教育价值，可以帮助孩子们树立正确的价值观、培养良好的品德和习惯，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
主题思想绘本通过小石头的形象传递了真善美的价值观，让孩子们学会关爱他人、珍惜友谊、勇敢面对困难。
社会价值绘本所传递的正能量和积极信息对于推动社会和谐发展具有重要意义，可以让孩子们在成长过程中更加健康、快乐、自信。
主题思想及价值角色分析与特点主要角色介绍小石头绘本的主角，一颗拥有神奇力量的小石头，能够变换出各种形状和颜色。
小男孩/小女孩绘本中的另一位重要角色，是发现小石头的孩子，与小石头一起展开奇妙的冒险。
010405060302小石头性格特点：善良、勇敢、乐于助人，总是愿意帮助需要帮助的人。
成长历程：在冒险的过程中，小石头逐渐发现自己的神奇力量，并且学会了如何运用这些力量去帮助别人。
小男孩/小女孩性格特点：好奇、勇敢、善良，对小石头充满了好奇心和探索欲望。
成长历程：在与小石头的冒险中，孩子逐渐学会了勇敢、善良和乐于助人的品质，也获得了更多的知识和经验。
大班绘本：大石头
大班绘本：大石头（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班绘本：大石头大班绘本：大石头活动目标：1.理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。
2024年大班语言好神奇的小石头(版)
大班语言好神奇的小石头(附件版)大班语言：好神奇的小石头一、教学目标1.感知和理解故事内容，了解小石头的神奇之处。
2.能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3.喜欢听故事，养成良好的阅读习惯。
4.学会互相帮助，体验与同伴分享的快乐。
二、教学内容1.故事《好神奇的小石头》。
2.互动游戏：小石头变变变。
3.绘本阅读：石头汤。
三、教学过程1.导入：教师出示一颗小石头，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过石头？2.教师讲述故事《好神奇的小石头》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的小石头有什么神奇的地方？你们喜欢这样的小石头吗？3.教师出示绘本《石头汤》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
提问：你们猜猜这个故事讲了什么？为什么叫石头汤？4.教师讲述绘本《石头汤》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的村民为什么煮不出石头汤？是谁帮助他们煮出了石头汤？5.教师组织幼儿进行互动游戏：小石头变变变。
游戏规则：教师说出小石头的特征，幼儿根据特征进行变身，如变成小动物、水果等。
6.教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
提问：你们觉得小石头还有什么神奇的地方？你们还知道哪些神奇的事物？7.教师总结：小石头虽然看似普通，但它们有着神奇的力量，可以帮助我们实现愿望。
我们要学会珍惜身边的每一个小石头，互相帮助，共同成长。
四、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的专注程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在互动游戏中的参与程度，评估幼儿的语言表达能力。
3.通过课后与家长的交流，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4.搜集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工等，展示幼儿的学习成果。
五、教学建议1.教师在讲述故事时，注意语速、语调，使故事更具吸引力。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给予肯定和鼓励。
3.家长可在家中为幼儿提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣。
4.教师可组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲近自然，寻找神奇的小石头。
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2020幼儿园大班绘本-奇妙的大石头
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现在的孩子多以自我为中心，即使碰到困难和问题，他们首先考虑的是自己的立场。
绘本说了一个团结起来力量大的故事。
通过老鼠村里的小老鼠想办法搬走大石头的过程，让孩子们明白：大家团结合作会拥有比任何一个更强大的力量。
活动目标：
1、阅读绘本，在教师的引导下细致的观察画面，理解故事内容。
2、让幼儿理解并学会用自己的方式来表现绘本中的动词：推、抬、挖、捆、变。
3、体验团结合作带来的乐趣。
活动准备：
《奇妙的大石头》教学ppt、音乐。
活动过程：
环节一：情景体验，引出绘本
1、出示2-3面：
师：这是一个静悄悄的夜晚，忽然有一块又大又圆的东西（幼儿听声音“滚”）的朝老鼠村庄滚过来。
咣当！这会是什么呢？（幼儿猜想）
2、出示课件4-5面：
师：（1）一大早老鼠们都吓坏了，他们昨天刚挖好的大洞准备造游泳池，可是现在这个大洞里怎么了？（躺着一块大石头）（2）哎！老鼠们看到这样的场景，心情会怎么样呢？（幼儿说）（3）所有的老鼠都皱起了眉头，担心的看着这块大石头。
这该怎么办呢？接下来老鼠村发生了什么，我们一起到书中找找答案。
环节二：抛出问题，自由阅读并学习动词
1、幼儿自由阅读课件6-15页
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