团结友善星级评选活动方案
星级班集体评选细则范文
星级班集体评选细则范文一、目的星级班集体评选的目的是为了激励全体班级成员积极参与班级活动，促进班级凝聚力和团队合作精神的培养，以及鼓励班级的综合素质提升。
二、评选条件1. 素质要求：参评班级必须具备较高的综合素质，包括但不限于学习成绩、思想品德、组织能力、协作能力、创新能力等。
2. 活动参与度：参评班级应积极参与学校组织的各项班级活动，并展现出较高的活动参与度和团队合作精神。
3. 班级形象：参评班级需保持良好的班级形象，包括团结友爱的班级氛围、整洁有序的班级环境等。
三、评选程序1. 评选组成：评选组由学校领导、班级班主任、学生代表等组成，其中学生代表应由各班级民主选举产生。
2. 评选标准：评选时将根据参评班级在素质要求、活动参与度和班级形象等方面的表现进行综合评议。
3. 初选环节：评选组根据参评班级提供的材料和实际表现，初步筛选出符合评选标准的班级。
4. 终选环节：初选出的班级将进入终选环节，评选组将进行实地考察，了解班级的实际情况，最终确定获奖班级。
四、奖励措施1. 优胜奖：评选出的优胜班级将获得荣誉称号，并获得相应的奖励。
2. 学业支持：优胜班级成员可获得学校提供的学习辅导和学业支持资源，帮助他们取得更好的学业成绩。
3. 奖学金资助：优胜班级将获得一定数额的奖学金资助，作为班级发展和活动开展的支持。
4. 活动补助：优胜班级将获得一定的活动经费补助，用于组织和开展班级活动。
五、评选效果评估评选活动结束后，学校将组织对评选效果进行评估，主要从参评班级成员的满意度和评选活动的影响力等方面进行评估。
根据评估结果，不断完善评选细则，提升评选活动的质量和效果。
六、其他事项1. 评选细则的解释权归学校所有。
2. 参评班级应保证提供的材料真实、准确，如有虚假材料将被取消评选资格。
3. 参评班级成员应积极参与评选活动，如有不配合或违反评选规定行为者，将被取消评选资格。
4. 参评班级和班级班主任有义务配合评选组进行实地考察，并提供相关材料和信息。
小学级别的民族团结优秀单位和个人的评选实施方针
小学级别的民族团结优秀单位和个人的评选实施方针一、总则为了进一步弘扬民族团结精神，加强小学阶段的爱国主义教育，激发广大学生自觉维护民族团结的意识，特制定本评选实施方针。
本方针旨在对在民族团结活动中表现优异的小学单位及个人进行表彰，推动校园内形成尊重差异、包容互鉴的良好氛围。
二、评选对象评选对象分为两个级别：单位级和个人级。
单位级1. 全校范围内，班级集体；2. 各部门、团队等组织形式。
个人级1. 全校范围内，表现突出的学生；2. 为民族团结作出特殊贡献的教职员工。
三、评选标准单位级1. 积极组织：单位能够积极组织学生参与民族团结相关活动，如主题班会、民族文化交流等。
2. 活动成效：通过单位组织的教育活动，学生表现出对民族团结的深刻理解和实际行动。
3. 氛围营造：单位能够在校园中营造尊重多元文化、促进民族融合的良好氛围。
个人级1. 行为典范：个人在校园内外展现出强烈的民族团结意识，与不同民族同学和谐相处，成为榜样。
2. 突出贡献：个人为民族团结做出特殊贡献，如策划或参与有影响力的民族团结活动，或在民族文化交流中发挥关键作用。
3. 学习表现：个人在学习中展现对各民族文化的尊重和理解，取得优异成绩。
四、评选流程1. 提名阶段：由各班级、各部门在充分讨论的基础上，提名符合条件的单位和个人。
2. 评审阶段：由学校组成的评审委员会，根据评选标准对提名单位及个人进行评审。
3. 公示阶段：将评审结果进行公示，接受全校师生的监督和反馈。
4. 表彰阶段：最终确定的优秀单位和个人信息将在校庆、重要节日或特别活动中进行表彰。
五、奖励措施1. 荣誉证书：为获奖单位和个人颁发荣誉证书。
2. 宣传推广：通过校园网站、校报等渠道宣传优秀单位和个人的事迹。
3. 经验交流：组织获奖单位和个人进行经验分享，促进校园内的相互学习和共同进步。
六、附则本评选实施方针的解释权归学校评审委员会所有。
学校可根据实际情况对本方针进行调整和更新，确保评选活动的公平性、公正性和透明性。
实行小学民族团结卓越单位及个人评选的方案
实行小学民族团结卓越单位及个人评选的方案一、背景与目的为了加强小学阶段民族团结教育，落实国家关于民族团结进步事业的相关要求，营造和谐校园氛围，我们特制定本评选方案。
通过此方案的实施，旨在激励各小学单位及个人积极投身民族团结进步工作，树立典型，推动全体学生及教职工在日常生活和教学中自然融合民族团结理念。
二、评选范围与标准评选范围1. 单位：全国各地小学。
2. 个人：小学阶段的在校学生及教职工。
评选标准1. 单位：- 民族团结进步教育工作的实施力度。
- 创建民族团结活动的丰富程度及创新性。
- 校园文化建设中融入民族团结元素的成效。
- 学生和教职工对民族团结的认识和实践活动。
2. 个人：- 在民族团结进步活动中表现突出的个人。
- 积极传播民族团结理念，有具体行动的教职工和学生。
- 在维护民族团结、处理民族关系中发挥模范带头作用的个体。
三、评选程序1. 宣传发动阶段：- 发布评选通知，明确评选的目的、范围、标准及程序。
- 各级教育部门组织动员，确保各小学了解并积极参与。
2. 自查自荐阶段：- 各小学进行自查，符合条件的单位和个人可自荐。
- 准备相关材料，包括工作总结、活动记录、典型事例等。
3. 审核推荐阶段：- 各地教育部门对自荐材料进行审核，并提出推荐名单。
- 成立评审小组，对推荐单位及个人进行评估和打分。
4. 公示投票阶段：- 将对候选单位及个人的名单进行公示。
- 开放投票通道，接受社会各界的投票和监督。
5. 评审决选阶段：- 评审小组综合自荐材料、投票结果及实地考察情况，确定获奖名单。
- 对最终确定的获奖单位及个人进行表彰。
6. 总结经验阶段：- 收集评选过程中的好经验、好做法。
- 总结评选结果，推广典型经验，不断提升民族团结教育工作水平。
四、评选奖励1. 单位奖励：- 授予“小学民族团结卓越单位”荣誉称号。
- 给予一定的表彰和奖励，如资金支持、经验交流等。
2. 个人奖励：- 授予“小学民族团结卓越个人”荣誉称号。
友善互助班级评选办法
友善互助班级评选办法一、背景友善互助是班级建设的重要一环，旨在促进同学之间的友谊和互助精神的培养。
为了表彰和激励友善互助行为，特制定本评选办法。
二、评选标准1. 友善行为：候选班级应展现出同学之间友善、互助、和睦的精神，并积极参与班级活动。
友善行为：候选班级应展现出同学之间友善、互助、和睦的精神，并积极参与班级活动。
2. 互助贡献：候选班级应体现同学之间相互帮助、关心照顾、团结协作的精神，为班级的发展和成长作出积极贡献。
互助贡献：候选班级应体现同学之间相互帮助、关心照顾、团结协作的精神，为班级的发展和成长作出积极贡献。
3. 班级凝聚力：候选班级应有较高的凝聚力，同学们能够共同面对困难、共同努力、共同进步。
班级凝聚力：候选班级应有较高的凝聚力，同学们能够共同面对困难、共同努力、共同进步。
三、评选流程1. 提名阶段：提名阶段：- 学校将向全体同学公开征集友善互助班级的提名。
- 每位同学有权提名一至三个班级，需在规定时间内将提名班级的名称提交给班级导员。
2. 初选阶段：初选阶段：- 根据提名情况，班级导员和班委会成员将从提名中选取候选班级。
- 初选结果将通过班级通知公告方式向全班同学公布。
3. 投票阶段：投票阶段：- 候选班级将进行宣传，并向全班同学解释他们的友善互助行为和贡献。
- 全班同学将根据评选标准投票选出最具友善互助的班级。
- 投票结果将由班委会成员监票，并公示给全班同学。
4. 评选结果：评选结果：- 根据投票结果，评选出获奖班级。
- 学校将向获奖班级颁发友善互助班级荣誉证书，以资鼓励。
四、奖项设置1. 一等奖：评选出的获奖班级将获得一等奖，并获得学校的表彰和奖励。
一等奖：评选出的获奖班级将获得一等奖，并获得学校的表彰和奖励。
2. 二等奖：评选出的获奖班级将获得二等奖，并获得学校的表彰和奖励。
二等奖：评选出的获奖班级将获得二等奖，并获得学校的表彰和奖励。
3. 三等奖：评选出的获奖班级将获得三等奖，并获得学校的表彰和奖励。
小学级别的民族团结优秀单位和个人的评选实施方针
小学级别的民族团结优秀单位和个人的评选实施方针背景为了加强小学级别的民族团结工作，树立优秀单位和个人的榜样，特制定本评选实施方针。
目标本评选活动的目标是通过表彰优秀单位和个人，激励小学师生积极参与民族团结活动，促进校园的和谐氛围。
评选范围本次评选活动适用于所有小学级别的单位和个人。
评选标准单位评选标准1. 积极组织开展民族团结活动，包括但不限于民族文化展览、民族传统节日庆祝等。
2. 建立和谐的校园氛围，促进不同民族学生的交流与合作。
3. 开展民族团结教育，提高学生的民族团结意识和文化素养。
个人评选标准1. 积极参与民族团结活动，表现出良好的团结合作精神。
2. 在校园中关心他人，尊重不同民族的学生，促进友好交流。
3. 在民族团结教育方面表现出优异成绩，展示出积极的态度和积极的行动。
评选流程1. 评选活动由学校组织实施，设立评选工作小组负责具体操作。
2. 公布评选活动的通知，征集参评单位和个人的申请。
3. 评选工作小组对申请进行审核，确定评选候选名单。
4. 评选候选名单经过公示，接受师生和家长的监督和意见。
5. 评选工作小组根据评选标准对候选名单进行评审，确定优秀单位和个人。
6. 公布评选结果并进行表彰。
奖励措施1. 对获得优秀单位和个人称号的，学校将颁发荣誉证书和奖品作为表彰。
2. 优秀单位和个人的事迹将在校内进行宣传，以激励更多的师生关注民族团结工作。
其他事项1. 评选活动应遵守相关法律法规，不涉及任何违法违规行为。
2. 评选活动的结果应公正、公平、公开，不得偏袒任何单位和个人。
以上为小学级别的民族团结优秀单位和个人的评选实施方针。
希望通过这一评选活动，进一步促进学校的民族团结工作，营造和谐的校园环境。
星级班组评比方案
星级班组评比方案一、引言二、评比目的1.激励团队合作：通过评比激发班组成员的积极性和主动性，增强班组内部的团结和合作意识。
2.提升工作效率：评比结果作为绩效考核的有力依据，可以促使班组成员提升工作效率，追求更好的绩效表现。
3.激励个人成长：评比结果将作为个人晋升、职称评定的参考，鼓励班组成员通过个人能力的提升来推动班组的发展。
三、评比原则1.公平公正：评比过程必须公平公正，评分标准明确，评委团队应由多个部门的代表组成，确保评比结果客观、公正。
2.科学合理：评分指标需要与班组工作任务和绩效目标相匹配，具有科学性和合理性。
3.透明公开：评比结果应当向全员公示，评比过程应当公开透明，让员工了解评比标准和流程。
四、评分指标1.工作业绩：评估班组在绩效目标上的完成情况，可以考虑产量、质量、效益等因素。
2.团队合作：评估班组内部成员之间的协作效果，包括协作方式、沟通效果、信息共享等。
3.问题解决：评估班组成员在工作中遇到问题后的处理能力，包括问题的辨别能力、解决方案的质量和实施效果等。
4.创新能力：评估班组成员在工作中的创新能力，包括提出的改进意见、解决方案的创新性和实施的效果等。
5.学习成长：评估班组成员的学习态度和个人成长，包括主动学习的意愿、学习成果和能力提升等。
五、评比流程1.确定评委团队：评委团队应由不同部门的代表组成，确保评比结果客观公正。
2.制定评分标准：根据评分指标，制定评分标准，明确分值和评分标准之间的关系，确保评分的科学性和合理性。
3.收集评估材料：班组负责人提交班组成员的工作业绩、团队合作、问题解决、创新能力和学习成长等方面的材料，包括工作报告、客户满意度调查等。
4.评估打分：评委团队根据评分标准对每个评分指标进行打分，将各项得分综合计算得出总分。
5.公示结果：将评比结果向所有员工公示，并向获奖班组颁发奖状和奖金。
6.总结经验：评比结束后，对评比流程和评分指标进行总结，不断改进评比工作的质量和效果。
民族团结之星策划书3篇
民族团结之星策划书3篇篇一《民族团结之星策划书》一、活动主题“民族团结之星”评选活动二、活动目的通过评选“民族团结之星”，表彰在民族团结方面表现突出的个人或集体，激励更多人积极参与民族团结进步事业，营造民族团结的良好氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与对象全体师生六、活动内容1. 宣传发动通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道，广泛宣传活动的目的、意义和评选标准，动员广大师生积极参与。
2. 推荐申报以班级为单位，推荐在民族团结方面表现突出的个人或集体，并填写推荐表。
推荐表包括个人或集体的基本信息、主要事迹等。
3. 初评筛选对推荐申报的个人或集体进行初评，筛选出符合评选标准的候选人或候选集体。
4. 网络投票将初评筛选出的候选人或候选集体的事迹在校园网上进行展示，并组织师生进行网络投票。
5. 终评表彰根据网络投票结果和评审委员会的评审意见，确定“民族团结之星”的获得者，并进行表彰奖励。
七、评选标准1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，维护民族团结。
2. 积极参与民族团结进步创建活动，为民族团结事业做出突出贡献。
3. 在学习、工作和生活中，尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰，平等对待各民族同学。
4. 积极传播民族团结正能量，带动身边的人共同维护民族团结。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传单等，在校园内张贴、发放。
2. 利用校园广播、宣传栏等渠道，对活动进行宣传报道。
3. 邀请学校电视台、报社等媒体对活动进行跟踪报道。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总计：[具体金额]十、活动注意事项1. 活动要严格按照评选标准进行，确保评选结果的公正性和权威性。
3. 活动要注重实效，通过评选活动，推动民族团结进步事业的发展。
篇二民族团结之星策划书一、活动主题“民族团结之星”评选活动二、活动目的通过评选民族团结之星，表彰在民族团结方面做出突出贡献的个人，树立榜样，促进各民族之间的交流、合作和团结，营造和谐的社会氛围。
民族团结之星策划书3篇
民族团结之星策划书3篇篇一民族团结之星策划书一、活动主题民族团结之星评选二、活动目的1. 促进民族团结，增强各民族之间的交流与合作。
2. 树立民族团结的榜样，激励更多人积极参与到民族团结事业中。
3. 弘扬民族团结精神，营造和谐、稳定的社会氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 民族团结之星评选（1）制定评选标准，包括对民族团结的认识、参与民族团结活动的积极性、与其他民族同学的关系等方面。
（2）通过班级推荐、个人自荐等方式产生候选人。
（3）组织评选活动，可采用投票、评审等方式确定民族团结之星。
（4）对当选的民族团结之星进行表彰和奖励。
2. 民族团结主题展览（1）在学校内设置展览区域，展示各民族的文化、风俗、传统等内容。
（2）组织学生参观展览，增进对不同民族的了解和认识。
（3）安排专人进行讲解，增强学生对民族团结的理解和感受。
3. 民族团结教育讲座（1）邀请专家或老师举办民族团结教育讲座。
（2）讲座内容可包括民族团结的重要性、民族政策解读、民族关系处理等方面。
（3）组织学生参加讲座，提高学生的民族团结意识。
4. 民族团结文化活动（1）举办民族团结文艺表演，如舞蹈、歌曲、小品等。
（2）组织各民族学生参与，展示不同民族的文化特色。
（3）开展民族团结主题的手工制作、绘画等活动，促进民族文化交流。
七、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏、班级群等渠道广泛宣传活动的目的、内容和参与方式。
2. 制作活动海报、宣传单等，在学校内进行张贴和发放。
3. 邀请媒体参与活动报道，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买民族团结之星的奖品。
2. 展览布置费用：[具体金额]用于展览区域的布置和装饰。
3. 讲座费用：[具体金额]用于邀请专家或老师的讲座费用。
4. 文化活动费用：[具体金额]用于组织文艺表演、手工制作等活动的费用。
5. 宣传费用：[具体金额]用于制作海报、宣传单等宣传材料的费用。
友善班级评选方案
友善班级评选方案校园欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱。
校园欺凌不但伤害我们的身体、还会使一颗纯净的心灵走向扭曲、使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁他人的生命安全。
和谐友善的班级是每个成员珍惜同学情、懂得真善美，想学习、能学习、会学习的乐园。
为动员所有学生积极参与防范校园欺凌，自觉遵规守纪、知法守法，学会利用法律武器保护自己，不做欺凌之事，不当欺凌之人，我校开展“拒绝校园欺凌，创建友善班级”活动。
一、评选领导小组组长：xxx副组长：xxx组员：xxx二、基本评选条件1.拒绝校园欺凌。
班级同学之间产生矛盾时，要互谦互让，积极与老师、家长沟通，通过正当途径解决，不惹事、不过激、不动手，不做欺凌者、不做旁观者。
2.学法知法用法。
加强法律知识学习，增强法律意识，养成守法习惯。
在受到校园欺凌时不要怕，要勇于说不、大声警告、呼救求助、记住信息、及时报告、依法维权，不以暴制暴。
3.提升品德修养。
不参与打架斗殴、不讲哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不在微信、QQ及空间、贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。
4.慎重人际交往。
拒绝与校外不良青年交往，不与陌生人聊天、不喝陌生人的饮料、不吃陌生人的食品，对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告。
5.团结诚信友善。
树立正确的人生观、价值观、生命观，知恩感恩、珍爱生命，同学间友爱互助、团结协作，向身边优秀的同学学习，担起新时代青少年的责任和使命，磨炼意志，锻造浩然正气，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。
6.加强交流沟通。
要积极与家长、老师交流沟通，及时告知异常情况，提高防范校园欺凌的意识，增强抵制校园欺凌的能力。
7.树牢理想信念。
陶冶情操、积极进取、乐观向上、志存高远，努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣爱好，立志做社会的有用之材。
三、班级有下列之一情况一票否决1.班级中出现重大安全事故的。
2.班级学生有重大违纪违规现象，在学校、社会造成严重不良影响的。
四年级班级文化团结友善活动方案
四年级班级文化团结友善活动方案一、活动背景团结友善是中华民族的传统美德，也是班级和谐发展的重要基石。
对于四年级的学生来说，正处于价值观形成和人际交往能力培养的关键时期。
通过开展团结友善的班级文化活动，能够增强班级凝聚力，营造积极向上、和谐友爱的班级氛围，促进学生的全面发展。
二、活动目标1、增强学生的团结协作意识，培养团队精神。
2、引导学生学会友善待人，提高人际交往能力。
3、营造团结友善的班级文化氛围，增强班级凝聚力和归属感。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员四年级全体学生五、活动地点班级教室及学校操场六、活动准备1、收集有关团结友善的故事、图片、视频等资料。
2、准备活动所需的道具，如气球、绳子、眼罩等。
3、划分活动小组，每组推选一名组长。
4、布置活动场地，营造温馨、活泼的氛围。
七、活动内容及形式（一）主题班会1、开场致辞由班主任介绍活动的主题和目的，激发学生的参与热情。
2、故事分享请学生上台分享自己收集到的有关团结友善的故事，如《三个和尚》《蚂蚁搬家》等，引导学生思考团结友善的重要性。
3、视频观看播放有关团结协作和友善待人的视频，如体育比赛中的团队合作、同学之间互相帮助的场景等，让学生更直观地感受团结友善的力量。
4、小组讨论组织学生分组讨论在日常生活中如何做到团结友善，每组推选一名代表进行发言。
5、总结发言班主任对学生的讨论进行总结，强调团结友善的行为准则，并鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行。
（二）团队拓展活动1、无敌风火轮（1）道具准备：报纸、胶带（2）活动规则：将学生分成若干小组，每组利用报纸和胶带制作一个可以行进的“风火轮”。
小组成员站在“风火轮”内，共同推动“风火轮”前进，最先到达终点的小组获胜。
（3）活动目的：培养学生的团队协作能力和创新思维。
2、齐眉棍（1）道具准备：一根轻棍（2）活动规则：小组成员面对面站成两排，伸出双手食指，共同托起一根轻棍，并将其高度调整至团队中最矮成员的眉毛位置。
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团结友善星评选活动方案
张庄乡崔楼小学
一、指导思想
为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美德少年”星级评选活动。
现将有关内容通知如下。
二、评选标准
见附页
三、参加范围
全校学生具有以上多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。
四、实施步骤
1．宣传发动。
下发活动通知，并在媒体进行广泛宣传，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的社会氛围。
2．基层评选。
各年级要结合本通知精神，组织班级开展美德少年认星活动、择优推荐参评校级美德少年，学校进行表彰奖励，形成全员参与，人人争当美德少年的良好氛围。
3.学校推荐。
年段推荐采用同学推荐、个人自荐、班主任推荐、年级组推荐四种渠道相结合的方式。
（1）同学推荐。
根据评选活动要求，各班组织学生广泛开展践行美德标准、寻找美德少年活动，发现日常生活中的道德典型，提出推荐人选。
（2）个人自荐。
认为自身符合“美德少年”评选标准的中小学生，可主动向班主任自荐，提供相关事迹材料。
（3）班主任推荐。
班主任根据同学推荐、个人自荐以及班主任的评审，向年级组推荐1名美德少年获选人。
（4）年级组根据各班推荐上报的班级美德少年获选人的事迹，各年级在择优向学校推荐2名作为校级美德少年获选人。
4．组织审核。
学校德育处对年级组推荐上报的获选人材料进行严格把关、审核，并将结果进行公示，广泛征求全校师生意见。
5．审批表彰。
德育处将评选结果报学校行政会审批。
召开表彰大会。
五、工作要求
1．高度重视，精心部署。
各校要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加以贯彻落实。
要本着对学生健康成长负责的态度，认真履行推荐、审核程序，推进评选工作的公开化、规范化，坚决杜绝指定地区、指定学校推荐候选人等现象。
对于推荐和评选过程中弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，取消参评资格。
2．面向基层，广泛发动。
评选表彰活动要充分体现群众性，立足社区、学校、家庭，广泛发动广大中小学生积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育活动，使中小学生在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风貌。
3．加强宣传，扩大影响。
要把新闻宣传贯穿此次活动始终，充分发挥电视、广播、报纸、杂志、互联网、手机等媒体和红领巾电视台、校园广播站等少先队宣传阵地的作用，加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传，提升评选活动的社会影响力，营造全社会关注、支持、参与少年儿童思想道德建设的浓厚氛围。