大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和表现能力，让幼儿能够通过绘画表达自己的形象。
2. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏自己和同伴的画作。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，让幼儿在互动中共同完成作品。
二、活动准备：1. 准备一张每个人的照片，可以是幼儿自己的照片，也可以是家长提供的照片。
2. 提供画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 提供一些关于漫画的图片或者视频，让幼儿了解漫画的基本特点。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察照片，让幼儿注意到自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 让幼儿观察漫画的特点，如夸张的表情、简化的线条等。
3. 引导幼儿开始绘画，鼓励幼儿用自己的方式表现自己的形象，可以夸张一些表情或者特点。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 绘画完成后，让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，引导幼儿认识到自己的特点和优势。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和肯定幼儿的努力和进步。
3. 反思活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的漫画像制作成卡片，送给家人和朋友。
2. 开展“小小漫画家”比赛，鼓励幼儿创作更多的漫画作品。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
六、活动实施：1. 安排一个合适的时间，让幼儿集中进行活动。
2. 向幼儿简单介绍活动的目的和过程，激发幼儿的兴趣。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 在绘画结束后，组织幼儿进行作品展示和交流，培养幼儿的审美和表达能力。
七、活动评价：1. 以鼓励为主，注重评价幼儿在活动中的表现，而非作品的结果。
2. 关注幼儿的创新意识、观察能力和团队合作精神，并在评价中体现出来。
3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，让幼儿在评价中互相学习、进步。
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思）大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动反思等,并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.尝试以变形和装饰的方式表达自己,并感受到乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看我的自画像教学计划.活动目标：1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.2,尽量使用变形,装饰技巧来表达自画像,感受乐趣.3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.活动困难：尽量以变形,装饰的方式表达自己,感受乐趣.活动准备：1.绘图纸,水粉颜料,刷子,水,抹布等.2.儿童书籍,第1卷,第15-16页.3,挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）.活动程序：首先,老师介绍对话,引起孩子对工作的兴趣.1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像.第二,欣赏作品.1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》,并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色,感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？3.专注于引导幼儿感受画面,特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？5.简要介绍作品的名称和画家的情况.6.继续引导孩子们欣赏Van Gosau和Miro的自画像（参见儿童书）第三,创造一幅自画像.1.鼓励年幼的孩子用夸张和扭曲的方法为自己画一幅肖像：你想如何为自己画一幅画？你会用什么颜色的？你认为你脸上最具特色的是什么？你想如何表达它们？2.展示孩子们的工作,引导孩子们谈论他们最喜欢的人.活动反映：成功：1.从所有幼儿的绘画中,今天参加活动的孩子们可以通过绘画尽力表达自己的外在特征,这表明活动过程的设计对目标的实现有一定的指导作用.2.此外,与过去相比,儿童作品的构成和背景的表现也有所改善,这表明欣赏环节在拓宽视野,提高幼儿绘画技能方面发挥了作用.不足之处：在活动开始时开始的谈话太长了.分析的原因主要是鉴于鉴赏会议有些不合适.这个环节对于幼儿来说是不可或缺的,所以我认为这个环节可以在活动开始之前进行一次欣赏活动,以增强儿童绘画表现的体验,并了解自画像的作用.2.由于时间的拖延,我觉得指导儿童观察他们的面部特征并帮助他们梳理他们的外表有一些不足之处.因此,有些孩子在绘画过程中需要教师的提醒要注意自己的特点.有些孩子也有偏离主题的想法.。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
欣赏环节 组织幼儿有序地欣赏同伴的作品，引导幼儿从色 彩、造型、构图等方面进行观察和欣赏。
交流环节 鼓励幼儿互相交流自己的创作心得和感受，分享 自己的经验和技巧，促进幼儿之间的互相学习和 进步。
反思环节 引导幼儿对自己的作品进行反思，思考自己在创 作过程中的优点和不足，提出改进的意见和建议， 为今后的创作做好准备。
• 引导幼儿观察自己的面部特征，注意五官的位置和比例关系，尝试用简单的几 何形状进行概括和调整。
• 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在构图和比例上进行个性化的探索和尝 试。
• 经过本次美术课的教学实践，我深刻认识到在幼儿美术教育中，教师应该注重 引导幼儿的观察力和表现力，激发他们的创造力和想象力。同时，我也发现了 一些问题和不足之处，如部分幼儿在绘画技巧上还需要更多的指导和练习，部 分幼儿在色彩运用上还不够大胆和自如。在今后的教学中，我将更加注重个体 差异和分层教学，针对不同幼儿的特点和需求进行有针对性的指导和帮助。同 时，我也会不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和提高教学质量和效果。
通过展示一些著名的自画像作品， 引导学生对自画像的概念和特点 进行初步了解。
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实践环节
学生根据自己的想象和理解，运 用所学的美术元素和技巧，创作 出自己的自画像。
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教具和多媒体资源准备
教具准备
画板、画笔、颜料等绘画工具。
多媒体资源
投影仪、电脑等播放设备，用于展示著名的自画像作品和创作过程。
简要介绍色彩的基本知识，如三原色、 冷暖色、对比色等，让幼儿对色彩有 初步的认识。
鼓励幼儿尝试运用不同的色彩表现自 己的情感和心境，如用明亮的色彩表 现快乐和兴奋，用暗淡的色彩表现忧 伤和沮丧。
引导幼儿观察自己的肤色、发色以及 衣物颜色，学会选择合适的色彩进行 搭配。
大班美术教案及教学反思《我的自画像》
大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标1.能够正确使用美术用语，如画笔、颜色、线条等。
2.能够画出自己的简单自画像，表现自己的特点和个性。
3.培养孩子的观察力和创造力，提高他们的审美能力。
二、教学准备1.水彩笔、油画棒、蜡笔等绘画工具。
2.颜料、纸张、桌布、水杯等辅助用品。
3.教学PPT或图片素材等。
三、教学步骤第一步：介绍1.教师向孩子们介绍今天的主题：《我的自画像》。
2.让孩子们看看一些大师的自画像，如梵高、毕加索、达芬奇等，从他们的自画像中发现不同的细节和特点。
第二步：展示1.展示一些孩子的自画像，鼓励孩子们相互欣赏和评论。
2.同时，教师也可以展示自己的自画像，让孩子们了解老师的一面。
第三步：练习1.教师向孩子们讲解绘画用具的正确使用方法，例如画笔的握法、颜料的调配等。
2.让孩子们先练习画一些简单的线条和形状，例如直线、圆形等。
3.然后让孩子们开始画自己的自画像，通过观察周围的事物和自己的面部特征来表现出自己的个性和特点。
4.教师可以根据孩子们的能力，控制绘画难度和绘画方式。
第四步：分享1.让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.鼓励孩子们用美术词汇来描述自己的画作，增强他们的美术素养。
第五步：总结1.教师与孩子们一起总结今天的学习内容，复习绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
2.鼓励孩子们继续练习绘画，进一步提高自己的美术技能和审美能力。
四、教学反思本次教学主题为《我的自画像》，通过介绍、展示、练习、分享和总结等环节，学生们掌握了绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
在教学过程中，我发现以下几个问题：1.没有充分考虑学生的绘画能力：有些学生在绘画技巧方面需要更多的帮助，在教学过程中，我应该根据学生的能力水平，设置相应的练习内容和绘画难度，避免让他们太过沮丧。
2.美术用语过于专业：当我使用美术用语来描述自己的画作时，有些学生可能无法理解我的意思，下次教学时，我可以更加贴近孩子们的语言习惯，用简单易懂的语言来描述画作和绘画方法。
大班美术公开课教案及教学反思《我的自画像》
大班美术公开课教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标1.了解自画像的概念，知道自画像具有表达自我、记录自我的作用；2.激发孩子们对自我意识、自我表达的认识和兴趣，培养孩子们的创新精神、审美情趣及美感鉴赏力；3.通过绘制自画像中的线条、形状、颜色、空间、光影等元素，提高生活美学素养和绘画技能。
二、教学内容1.自画像的概念介绍自画像就是画家、绘画爱好者用自己作为模特，创作的以自己面部形象或姿态形象为主的艺术作品。
自画像是艺术作品的一种，通过画家所画出的方式往往可以了解其所处的时代背景、社会文化、人物形象等信息。
2.绘制自画像a.教学准备：画纸、铅笔、橡皮、颜料、刷子、水杯、毛巾等。
b.教学过程：（1）向孩子们展示几个优秀的自画像，引发孩子们对自画像的思考；（2）讲解自画像的要素，如线条、形状、颜色、空间、光影等元素的基本知识；（3）提供一些简单的练习任务，让孩子们熟悉感知和表现这些要素。
具体包括：•观察并练习画眼部、鼻部、口部等面部特征的线条和形状；•观察并练习画自己身体的比例和姿态形象，如如何画单脚站立、两手持物、面部侧面等；•试着画出自己的轮廓线条，进行色彩填充，形成具有自己特征的形象。
三、教学取得的成效在这次课堂教学中，我们采用了交互化的教学方式，使学生们在认识自画像的同时，增强了实际操作和创造性思维的体验，取得了优良的教学成效，具体表现如下：1.学生们在教学的过程中，对自画像的了解得到了拓展。
通过丰富的教学内容和任务，孩子们对自画像的概念、要素、意义等领域有了更加深刻的认识。
孩子们发现自画像可以记录自己的生活轨迹、丰富自己的审美体验，也可以通过艺术表现形式展示自己，从而激发孩子们的创造性思维和自我表达的热情。
2.学生们养成了良好的美学和技能素养。
通过多样化和互动性的绘画任务，孩子们发现画画可以让自己从中获得激情和享受。
孩子们掌握了关于线条、形状、颜色、空间、光影等美学要素的基本知识，并将其应用于自画像的绘制中，因而得以培养孩子们的审美情趣和美感鉴赏力。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思简介这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。
本课程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习绘画技巧。
教学目标通过本课的学习，孩子们将会：1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知；2.掌握绘画技巧，学会表现自己；3.培养艺术兴趣，感受美的力量。
主要步骤1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式和表现。
讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。
2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。
3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。
孩子们手拉手尝试这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。
4.绘画表情、衣服和周围的环境。
通过色彩的运用，让孩子们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。
教学反思在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学步骤上有不足之处。
例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。
更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面部特征。
例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。
在视频播放完之后，切实地让孩子互相模仿画出面部特征。
而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。
除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。
让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。
提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。
然而，总体而论，这次的课程让孩子们了解到了自己的面部特征和情感表达的形式。
并且在这么一个有趣的学习环境中益于孩子们的思考能力与大胆表达，让孩子在充满着课堂互动与艺术创造性的环境中获得成长。
大班美术教案及教学反思《我的自画像》
大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标•帮助学生了解自画像的概念，并能够运用简单的形状和颜色表达自己的特点和个性。
•培养学生的观察力、创造力以及对自我表达的能力。
•提高学生对美的认知和艺术欣赏能力。
二、教学准备•彩色纸、铅笔、彩色笔、剪刀等绘画材料。
•展示一些著名画家的自画像给学生观看和分析。
三、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍今天的课程内容和目标：绘制自己的自画像。
2.展示一些著名画家的自画像，引导学生对自画像进行观察和分析。
第二步：观察和绘制1.教师引导学生仔细观察自己的面部特征和形象特点。
2.学生使用铅笔在纸上轻轻地勾勒自己的脸部轮廓和五官。
3.学生通过观察和分析，使用彩色笔填充自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
可以运用不同颜色的彩色笔来表达自己的个性。
4.学生可以选择用彩色纸剪切出自己的发型，并将其粘贴在自画像的合适位置。
第三步：展示和讨论1.学生完成自己的自画像后，教师组织学生进行展示和讨论。
2.学生可以用简单的语言描述自己的自画像，讲述其中所表达的特点和个性。
四、教学反思本节美术课以绘制自画像为主题，旨在培养学生的创造力和自我表达能力。
整个课堂过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
在教学过程中，我注意到学生在观察和分析自己的面部特征时有些困难，需要教师的引导和提示。
因此，在以后的教学中，我会增加一些观察和绘画技巧的讲解，帮助学生更好地理解和运用。
另外，我发现有些学生对于发型的表达有些困难，他们往往只是简单地剪切出一块纸，未能展现出自己的个性。
为了解决这个问题，我会在教学过程中提供更多的发型设计示范，并鼓励学生尝试不同的形状和颜色。
总体来说，本节美术课顺利进行，学生们在绘制自己的自画像时展现出了良好的创造力和自我表达能力。
通过这个活动，他们不仅培养了观察力和艺术欣赏能力，还增强了对美的认知和自信心。
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大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思）
大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动反思等，并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受抽象和扭曲的绘画风格。
尝试以变形和装饰的方式表达自己，并感受到乐趣。
适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。
来看看我的自画像教学计划。
活动目标：
1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受抽象和扭曲的绘画风格。
2，尽量使用变形，装饰技巧来表达自画像，感受乐趣。
3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动要点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受抽象和扭曲的绘画风格。
活动困难：
尽量以变形，装饰的方式表达自己，感受乐趣。
活动准备：
1.绘图纸，水粉颜料，刷子，水，抹布等。
2.儿童书籍，第1卷，第15-16页。
3，挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）。
活动程序：
首先，老师介绍对话，引起孩子对工作的兴趣。
1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像
问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像。
第二，欣赏作品。
1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？
2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色，感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？
3.专注于引导幼儿感受画面，特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？
4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？
5.简要介绍作品的名称和画家的情况。
6.继续引导孩子们欣赏Van Gosau和Miro的自画像（参见儿童书）
第三，创造一幅自画像。
1.鼓励年幼的孩子用夸张和扭曲的方法为自己画一幅肖像：你想如何为自己画一幅画？你会用什么颜色的？你认为你脸上最具特色的是什么？你想如何表达它们？
2.展示孩子们的工作，引导孩子们谈论他们最喜欢的人。
活动反映：
成功：
1.从所有幼儿的绘画中，今天参加活动的孩子们可以通过绘画尽力表达自己的外在特征，这表明活动过程的设计对目标的实现有一定的指导作用。
2.此外，与过去相比，儿童作品的构成和背景的表现也有所改善，这表明欣赏环节在拓宽视野，提高幼儿绘画技能方面发挥了作用。
不足之处：
在活动开始时开始的谈话太长了。
分析的原因主要是鉴于鉴赏会议有些不合适。
这个环节对于幼儿来说是不可或缺的，所以我认为这个环节可以在活动开始之前进行一次欣赏活动，以增强儿童绘画表现的体验，并了解自画像的作用。
2.由于时间的拖延，我觉得指导儿童观察他们的面部特征并帮助他们梳理他们的外表有一些不足之处。
因此，有些孩子在绘画过程中需要教师的提醒要注意自己的特点。
有些孩子也有偏离主题的想法。