冀教版六年级科学 第15课 节约能源
六年级科学上册第15课节约能源 精选教学PPT课件1冀教版
15、节约能源
拓展：调查自己家中的用电量
1度=1千瓦时 即1度电是功率为1000瓦的用电器使用1 小时的耗电量
计算： 1.电饭锅的功率为500瓦，用1小时费电多少度？ 2.电暖扇的功率为2000瓦，用5小时耗费多少度电？
15、节约能源
6.如何节约用电？
（1）随手关灯 （2）使用声控灯 （3）不用吸尘器 （4）使用节能炊具 （5）减少电暖气开机时间 （6）使用节能灯 （7）空调温度调高些
像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
冀教小学科学六上册《15节约能源》教案
节约能源【教学目的】1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。
4．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
【教学重点】1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
【教学难点】1.设计一种节能产品2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
【教学过程】一、导入：谈论——家中能源使用情况二、学习新课：A.我国的能源问题活动目标：1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
、3.能把本组的方案与其他组交流。
活动过程：1.提出问题。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。
指导学生阅读资料，思考提出的问题。
3.小组讨论。
组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。
鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案，4.交流结果。
组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。
B.生活中的能源浪费活动目标：1.找出人们日常生活中浪费能源的现象。
2.能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
活动过程：1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。
【小学科学】最新冀教版六年级上册：15节约能源PPT课件(2019秋季学期)
我国能源总量大 但人均能源少 且能源分布不均
我国仍然面临着许多能源问题。
看下列三则材料，你有什么想说的？
1.我国和世界的能源消耗
2.我国的能源结构
3.国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供 人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。 目前人们使用的能源主要是煤、石油、天然气等， 但这些能源储存量十分有限，且是不可再生的。所以 解决能源问题，首先要从节能开始。
太 阳 能
太阳灶
太阳能热水器
航天器
太阳能发电装置
氢能源 沼气能源
地热能
• 冰岛地热
西藏羊八井地热电站， 是我国最大的地热电站
潮汐能
• 潮汐的形成
浙江温岭江厦潮汐发电站， 是世界第三大潮汐发电站。
可燃冰
• 11月2日，新华社发布 的一项消息说，一项 针对南海北部的勘测 显示，那里的可燃冰 储量达到我国陆上石 油总量的一半左右， 这些可燃冰有望在 2015年进行试开采。
使用节能炊具
不轻易开冰箱门
选择合适的空调 制冷温度
新能源是近几十年来人类采用新技术开发的 可再生能源。新能源的开发和利用将从根本 上解决能源问题。
如：太阳能、风能、地热能、 海洋能、生物质能和氢能等。
新能源能再生，对环境影响小， 但对开发的技术要求高。
新能源的开发和利用，虽短期成本较高，长期将占 优势，能大量节省能源，大幅减少污染，提高人民 生活的质量，获得显著的经济和环保效益。
在汽车引擎空转 或加速及刹车上。
大量的能源被用来制造 日用品。生活用品浪费 也是一种能源浪费。
冰箱放大量食品没 及时食用浪费电能。
六年级上册科学教案节约能源与开发新能源丨冀教版
开发新能源教学目标1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。
2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。
3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学重点认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学准备调查、搜集关于能源的信息资料。
教学过程（一）、创设情景，提出问题1、能量是一切活动的源泉。
没有能量，我们将无法生活，无法学习，无法工作。
凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？学生交流。
2、小结：煤、石油、天然气等已经被广泛应用的能源叫做常规能源。
3、（出示“世界石油储备分布图”）人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。
地球上的能源全是无穷无尽的吗？分析上面的图表，说说自己的想法？学生交流。
4、（出示“汽车排队加油”图和“大气污染”图）这两幅图说明了什么？学生自由发言。
5、常规能源的使用给我们的社会和环境造成了怎样的影响？通过以上交流，你们有什么想法或者建议要给大家说？学生自由发言。
6、小结：世界上能源的储量是非常有限的，在这些有限的能源中，有很多是不可再生能源，随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，造成能源短缺，常规能源的广泛使用还造成了严重的污染环境现象，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。
因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。
开发新能源（板书）二、探讨新能源。
1、你知道哪些新能源？利用这些新能源有哪些优缺点？2、学生交流。
学生小组内整理、汇总资料，进行交流。
每组选派一人进行发言，全班交流。
教师适当补充。
3、讨论交流：新能源有哪些优点和缺点？4、师生共同总结：热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。
六年级上册科学教案- 15节约能源 ｜冀教版
冀教版六年级科学上册第15课《节约能源》教学设计一、教学目的：1、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
知道节约能源的方法。
2、反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。
3、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
二、教学重点：找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
三、教学难点：大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
四、教学过程：1、谈话导入：同学们今天冷吗？（冷）教室里和外面相比怎么样？（暖和）为什么呢？（有暖气）咱们这儿是电暖还是水暖？（电暖或水暖）那是靠什么取暖的？（电或煤）我们家（我们学校）是水暖（电暖），你觉得是靠什么取暖的？（煤或电）电、煤都属于能源，联系一下前面学过的，想想我们身边最常用的能源有哪些？（电、煤、石油、天然气等）不幸的是，我们使用最多消耗量最大的这些能源储量却非常有限，而且是不可再生的。
为了使这些能源使用得更长久些我们应该怎样做？（节约能源）师板书课题：节约能源2、活动一：我国的能源问题（1）师出示课件：说到能源，我非常自豪。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭储量占世界的66．8%，石油产量居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，你们知道这是为什么吗?同学们可以看看书中给出的资料。
生阅读资料。
师指导用数字说明提出的问题。
（2）师：谁来说说我国面临的能源问题是什么？生汇报：人均能源资源不足；能源资源分布不均。
（3）师根据汇报出示课件：我国的能源问题（4）师出示煤炭分布图：在图中我们可以清楚地看到我国煤炭资源主要集中在华北地区。
而我国经济发达的东南沿海地区却需要大量煤炭，于是开始了我国的北煤南运。
师出示水资源分布图：我们可以清楚地看到我国的水电资源主要集中在西南地区。
最著名的当属三峡大坝，它是世界上最大的水力发电站。
撇开水力发电不说，单就水资源而言，我国的北方水资源极度贫乏，于是有了一项耗资巨大影响半个中国的工程——南水北调。
（5）师：看了这两幅图，你认为由于能源资源分布不均会造成什么影响？生：造成能源输送损失和过大的输送建设投资。
冀教版小学科学六年级上册 第15课《节约能源》课件
自动扶梯在无人 使用时浪费电能。
交通堵塞时，一些能源 被浪费在汽车引擎空转 或加速及刹车上。
大量的能源被用来制造 日用品。生活用品浪费 也是一种能源浪费。
空无一人的教室 灯却没熄，浪费电能。
冰箱放大量食品没 及时食用浪费电能。
消防栓的水白白外流， 浪费水能。
日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控 制的。我们应该怎么做呢？
冀教版六年级数学上册课件
看下列三则材料，你有什么想说的？
1、我国是一个能源大国，已探明的煤炭储量占世界 可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。 2、我国人口众多，人均煤炭探明储量只相当于世界 平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值 的10%。 3、我国煤炭资源的64%集中在华北地区，水电资源 约70%集中在西南地区。 我国能源总量大 但人均能源少 且能源分布不均 我国仍然面临着许多能源问题。
不轻易开冰箱门 使用节能炊？
1.我国和世界的能源消耗
2.我国的能源结构
3.国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供 人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。 目前人们使用的能源主要是煤、石油、天然气等， 但这些能源储存量十分有限，且是不可再生的。所以 解决能源问题，首先要从节能开始。
六年级科学上册 节约能源教案 冀教版
六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。
2. 培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。
3. 引导学生探究能源的利用和保护，提高学生的科学素养。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法4. 能源的利用和保护三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法3. 能源的利用和保护四、教学难点：1. 能源的利用和保护2. 学生如何在日常生活中实践节约能源五、教学方法：1. 讲授法：讲解能源的概念、分类和重要性。
2. 演示法：展示节约能源的方法和实例。
3. 探究法：引导学生探究能源的利用和保护。
4. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中节约能源。
5. 实践法：让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要讲解能源的概念和分类，引导学生了解能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源的认识和了解。
二、讲解节约能源的方法（10分钟）1. 教师讲解节约能源的方法，如关闭不必要的电器、使用节能灯具等。
2. 学生演示节约能源的实际操作。
三、探究能源的利用和保护（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论如何利用和保护能源。
2. 学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组讨论如何在日常生活中节约能源（10分钟）1. 教师将学生分成小组，讨论如何在日常生活中节约能源。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、实践节约能源的方法（5分钟）1. 教师提出实践任务，让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。
2. 学生完成实践任务，教师点评并总结。
教学反思：本节课通过讲解、演示、探究、小组讨论和实践等形式，让学生了解了能源的概念、分类和重要性，学会了节约能源的方法，并初步具备了能源保护的意识。
在教学过程中，教师应注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
鼓励学生在日常生活中积极实践节约能源的方法，提高他们的环保意识。
六年级科学上册 节约能源教案 冀教版
教案：六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，认识到能源的重要性。
2. 使学生掌握节约能源的方法和技巧，提高能源利用效率。
3. 培养学生珍惜能源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和技巧4. 提高能源利用效率的措施5. 珍惜能源、保护环境的教育三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法和技巧3. 提高能源利用效率的措施四、教学难点：1. 能源的分类和利用2. 节约能源的方法和技巧的实践应用五、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考能源的重要性和节约能源的必要性。
2. 采用案例分析法，分析生活中常见的节约能源的方法和技巧。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何提高能源利用效率。
4. 采用实践活动法，让学生亲身体验节约能源的过程。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍能源的概念和分类，引导学生思考能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源的认识和感受。
二、讲解能源的重要性（10分钟）1. 教师讲解能源对人类社会发展的影响，让学生认识到能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源重要性的理解。
三、讲解节约能源的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解生活中常见的节约能源的方法和技巧，如节能灯、节能电器等。
2. 学生分享自己在生活中实践节约能源的经验。
四、讲解提高能源利用效率的措施（10分钟）1. 教师讲解如何提高能源利用效率，如定期清洗空调、更换密封条等。
2. 学生讨论如何在生活中提高能源利用效率。
五、实践活动：节约能源我行动（15分钟）1. 学生分组讨论，设计一个节约能源的行动方案。
2. 各小组分享自己的行动方案，并进行实践活动。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对能源的概念和分类的了解程度。
2. 学生对节约能源的方法和技巧的掌握情况。
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第15课节约能源
一、填空44分
1.人们目前可以使用的能源主要是（）、（）、（）等。
这些能源的储存量（），并且是（）。
解决能源问题，首先要从（）开始，这样不仅可以使有限的能源使用得长久一些，还可以减少（）。
2.我国面临的问题主要是（）和（）。
3.我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，已探明的煤炭储量占世界可开采能源量的（），石油产量居世界第（）位。
4.我国人均煤炭探明储量只相当于世界水平的（），人均石油可开采储量仅为世界平均值的（）。
5.我国煤炭资源的64%集中在（）地区，水电资源约70%集中在（）地区，而东部经济较发达地区能源消耗较大。
因此，造成能源输送（）和的输送（）。
6.在交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车（）或（）及（）上。
7.大量的能源被用来制造日用品。
生活用品浪费也是一种（）。
8.自动扶梯在无从使用时（）。
二、判断14分
1.1度＝1千瓦时。
（）
2.世界上的能源很多，我们可以随意使。
（）
3.我们小学生也有节约能源的责任。
（）
4.能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自己的事。
（）
5.小明喜欢一边看电视，一边玩电脑。
（）
6.废物利用不仅可以防止污染，还可以节约能源。
（）
7.节约能源可以从我们身边的小事做起。
（）
三、问答
1.生活中存在哪些浪费能源的现象？针对这些现象你有哪些建议？14分
2.从工、农、交通、建筑、购物、家务、出行等方面分别谈谈应怎样节能？16分
3.在日常生活中，我们离不开电，但用多用少，是可以控制的，我们应怎样节能。
12分。