七年级地理下册7_4俄罗斯教学设计新版新人教版
【精品】七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案1新版新人教版
俄罗斯教学目标：1．运用地图描述俄罗斯的地理位置特点、面积、濒临的海洋，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家，以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形2．通过在图上量算俄罗斯东西两端直线距离，培养学生读图用图的能力。
3．培养学生处理、归纳、提取信息的能力。
教学重点、难点：国土辽阔，气候成因。
教学准备：俄罗斯地形图教学方法：讲授法、读图法、分析法教学过程：导入新课：师：同学们在小学的时候曾学过一篇课文叫《伏尔加河上的纤夫》，你们知道伏尔加河是在哪个国家吗？生：俄罗斯。
师：你们想了解这个国家吗？今天，我们就一起走进俄罗斯。
教学新课一、自然概况1.位置、面积学生读世界政区图，知道俄罗斯是世界面积最大的国家，地跨亚、欧两洲，让学生用直尺量算俄罗斯南北两端、东西两端的距离。
老师讲解：俄罗斯地跨亚、欧两洲，国土南北宽约4000千米，东西长一万多千米，相当于赤道长度的四分之一，面积超过1700万平方千米。
国土辽阔，是世界面积最大的国家。
读图说出俄罗斯濒临的海洋或湖泊名称，北冰洋、白令海峡、太平洋、里海、黑海、波罗的海找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
知道俄罗斯有着漫长的海岸线和陆界线，是一个海陆兼备的国家，有利于发展海洋航运事业和从陆上直接与其它国家交往。
2．地形、河流老师讲解：俄罗斯地跨亚欧两洲，乌拉尔山、乌拉尔河以西是欧洲部分，以东是亚洲部分。
欧洲部分是占全国总面积1／4的东欧平原，亚洲部分被叶尼塞河、勒拿河分成三部分，分别是西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，各占全国总面积的1／4。
可见，俄罗斯是一个地形平坦的国家，平原面积占全国总面积的一半。
3.气候学生读7.46图：俄罗斯国土的纬度主要在多少度之间？请读图描述雅库茨克的气候特征。
学生讨论并回答。
先请学生根据其纬度判断俄罗斯属于哪一个气候带，然后引导他们回忆，明确这里是以温带大陆性气候为主，北部地区属寒带气候。
七年级地理下册 第七章 第四节俄罗斯教学设计 (新版)新人教版
第四节俄罗斯✧课标内容：1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4.根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
5.用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
●同课异构教学设计一✧课标分解✧目标与策略✧重点与难点重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。
难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。
✧过程与方法：教学环节一：“是真是假”游戏激发学习兴趣今天咱们来学习一个国家，先请同学们根据两句话来猜猜它是谁？①这个国家地跨亚欧两洲；②它是世界上陆地面积最大的国家。
这是指哪个国家啊?开始深入了解俄罗斯之前，咱们先来玩个游戏：是真是假。
（设计意图：将俄罗斯的主要地理特点蕴含到“是真是假”的趣味内容中，制造悬疑调动学生的学习积极性。
）为什么俄罗斯会存在这些现象呢？它倒底是一个怎样的国家啊？咱们开始详细学习俄罗斯。
教学环节二：地图导学识位置1、读图了解地理位置要了解一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理位置。
下面我们就用地图导学的方式认识俄罗斯的地理位置。
请同学们看学案中的第一部分：地图导学识位置。
这里给大家提供了两幅地图，分别是什么图？“俄罗斯在世界中的位置”、“俄罗斯的主要邻国”。
①我们先来一起看图找出俄罗斯的纬度位置。
②按照同样的方法，请同学们自主读图找到俄罗斯的海陆位置和相对位置。
（设计意图：帮助学生建立自主学习的正确思维过程）2、用板书归纳为了便于掌握俄罗斯的位置特点，下面咱们用示意图来进行标记。
先用一个长方形来示意俄罗斯的轮廓，同学们看学案正面下方也有一个俄罗斯示意图，大家用笔在这里进行标记。
①哪条特殊纬线穿越俄罗斯北部？同学们用虚线把66.5°N像老师这样在示意图上画出来。
②由此可见俄罗斯纬度位置高还是低？③俄罗斯东邻什么洋？北邻什么洋？西接什么海？④哪座山把俄罗斯分成了欧洲和亚洲两部分？⑤中国在俄罗斯的什么方位？看，俄罗斯的位置特点就比较清楚地体现出来了。
人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》教学设计
人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》教学设计一. 教材分析人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》一课，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的了解。
但是，对于俄罗斯这个国家，学生可能只停留在一些基本的认识上，对其地理位置、自然环境、资源状况等方面的了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，深入观察和研究俄罗斯的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置的特点。
2.俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等资料，引导学生发现俄罗斯的地理位置、自然环境等特点。
2.讲解法：对俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容进行讲解。
3.讨论法：分组讨论俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况等方面的内容，引导学生进行思考。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等资料。
2.准备PPT，用于展示俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置，提问学生对俄罗斯的了解。
2.呈现（10分钟）利用PPT，展示俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容，并进行讲解。
3.操练（10分钟）分组讨论俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况等方面的内容，引导学生进行思考。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教学设计(新版)新人教版
例题9：
题目：请解释俄罗斯的地理环境对国家发展的重要性。
答案：俄罗斯的地理环境对国家发展具有重要意义。广阔的土地为农业、林业、渔业提供了丰富的资源；多样的气候类型为旅游业、软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT演示和互动教学。
2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，上传相关的教学资料和作业，方便学生复习和巩固知识点。
3.信息化资源：互联网上的地图、图表、新闻报道等，用于展示俄罗斯的地理位置、地形特点和经济发展情况。
4.教学手段：采用PPT讲解、小组讨论、问题解答、视频播放等多种教学手段，以吸引学生的注意力，提高学生的参与度。
1.运用地图和图表等资料，分析俄罗斯的地理位置、领土面积、地形特点和气候类型，培养学生的地理观察和分析能力。
2.结合实例，了解俄罗斯的自然资源、人口和城市分布、经济结构，以及与中国之间的关系，培养学生的地理知识和实际应用能力。
3.通过小组讨论和问题解答等形式，培养学生的地理思维和团队合作能力，提高学生对俄罗斯地理问题的思考和解决能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了俄罗斯的地理位置、地形特点和气候类型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对俄罗斯地理特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与自己生活相关的地理知识更感兴趣，如天气、城市发展等。大部分学生的地理学习能力较强，善于观察地图和图表，并能够从中提取有用信息。在学习风格上，学生们更倾向于通过图片、视频等直观的方式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。
七年级地理下册 7.4 俄罗斯教学设计2 新人教版
7.4 俄罗斯教一、教学目标1．运用地图和相关资料，联系俄罗斯的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2．根据资料和地图，找出俄罗斯主要城市并归纳俄罗斯交通运输的特点。
二、教学重点、难点1．教学重点俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。
2．教学难点能借助材料，解释自然环境对工业和交通等方面的影响。
三、教学策略世界区域地理的知识点繁多，但趣味性强。
在学习《俄罗斯》一节时，可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习《俄罗斯》的兴趣；通过小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。
四、教学准备1．教师准备自制多媒体课件。
2．学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程导入新课教师：展示新闻链接，通过上节课对俄罗斯自然环境的学习，这节课我们继续了解俄罗斯的自然资源。
学生：读新闻，感受俄罗斯丰富的油气资源。
讲授新课板书：第四节俄罗斯三、丰富的矿产资源和发达的重工业教师：指导学生结合教材“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，找出俄罗斯主要的矿产资源。
学生回答预设：石油、天然气、煤炭、铜等。
学生活动：完成下面表格。
矿产资源油气田铁矿煤矿主要产地教师小结：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，能够自给自足，为工业发展奠定了基础。
请大家阅读材料“世界加油站”，并分组讨论：石油是什么资源？它会有枯竭的时候吗？单纯依靠资源出口的发展模式会出现什么弊端？如何解决？学生：分组讨论。
学生回答预设：石油是不可再生资源，随着人类的利用会逐渐枯竭。
单纯依靠资源出口的发展模式，经济受国际油价波动的影响大，而且在资源逐渐枯竭的时候，对国家的经济可能会产生毁灭性的打击。
2019-2020年七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯导学案2(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理下册第七章第四节俄罗斯导学案2(新版)新人教版【教学目标】知识与技能1、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系；2、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。
过程与方法运用地图、资料分析印度的农业生产和工业发展，培养阅读地图的能力和从图上获取地理信息的能力。
情感、态度与价值观1、通过对日本经济特征的分析，树立关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；2、进一步认识科学文化知识及学习外国经验在社会建设中的重要作用，增强学习的自觉性。
【教学重难点】重点：俄罗斯的工业特点及工业的分布。
难点：俄罗斯的交通特点及分布。
【导学过程】【创设情景】播放《钢铁是怎样炼成的》中一段精美片段，给学生展示一些关于俄罗斯方方面面的图片，提问这是哪个国家？【自主学习】1．俄罗斯气候中最显著特点是________、________。
2．俄罗斯隔________海峡与北美洲相望，俄罗斯和我国东北的黑龙江省北部以________河为界。
3．俄罗斯的气候类型中，占面积最大的是________气候，俄罗斯的河流中，对俄罗斯工农业、人民生活起的作用最大的是________河。
4．俄罗斯的________是世界最深的湖，分布在________高原的南部。
5．俄罗斯欧洲部分的铁路网以________为中心，俄罗斯最北面的海港是________。
6．俄罗斯的________舞是世界舞蹈苑中的一支奇葩，俄罗斯人通用语言是________语。
【合作探究】一、自然资源丰富，重工业发达（阅读教材的39页文字及图片）1、俄罗斯自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源基本自给的大国之一，、、、、等储量和产量，森林的蓄积量，水能的，都在世界上名列前茅；2、俄罗斯的工业基础雄厚，部门比较齐全。
、、、等重工业发达，其中，核工业和业再是接撒哈那狗占有重要地位，而消费品制造业发展相对滞后；3、四大工业区：1）、圣彼得堡工业区有石油化工、、、和航空航天等，是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区；2）、以莫斯科为中心的工业区：主要有、、、和电子等工业部门，是俄罗斯工业最发达的地区；3）、乌拉尔工业区：主要有石油、、等工业部门；4）、新西伯利亚工业区：主要有、、、、钢铁等工业部门；4、俄罗斯是世界上最大的能源出口国之一，被称为“”；二、发达的交通1、读图7．51，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。
七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理
第四节俄罗斯课标内容1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
5．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
课标分解同课异构【教学设计一】目标与策略重点与难点重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。
难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。
过程与方法教学环节一：幽默诙谐“导新课”不许笑，严肃点！——苏联/俄罗斯总统规律1．列宁（秃顶）2．斯大林（满发）3．赫鲁晓夫（秃顶）4．勃列日涅夫（满发）5．安德罗波夫（秃顶）6．契尔年科（满发）7．戈尔巴乔夫（秃顶）8．叶利钦（满发）9．普京（秃顶）10．梅德韦杰夫（满发）11．普京（秃顶）12．？？？教师陈述：俄罗斯历届总统有这样的一个规律：列宁没头发，斯大林有头发，赫鲁晓夫没头发，勃列日涅夫有头发，戈尔巴乔夫没头发，叶利钦有头发，普京没头发，梅德韦杰夫有头发。
随着普京再次入主克里姆林宫，当选俄罗斯总统，又一次印证了这一规律。
不管有头发没头发，俄罗斯喜欢被强权人物领导，俄罗斯需要这样强势、铁腕、有力的领导者，因为它是世界第一面积大国。
设计意图：开门见山，放松心情，引领学生进入俄罗斯一课的学习。
并且于轻松谈笑间，突出了俄罗斯第一大特点“世界面积最大的国家”。
为进入下一个环节做了有效的热身。
教学环节二：图释导学解读“大”学习过程：本环节解决能突出表现俄罗斯之“大”的位置、国土、河湖三个方面，通过阅读资料，读图导学，要求：第一步，解读“大”；第二步，说明该方面的特点。
在位置里面抛出“俄罗斯为欧洲国家”的问题，培养学生综合分析问题的能力。
设计意图：本环节以“大”字为线索，贯穿始终，通过读图对比分析，落实俄罗斯的位置、国土、河湖方面的特点，位置——跨度大，国土——面积大，河流——长度大。
地理学案人教版七年级下册7.4 俄罗斯(讲师版)
地理俄罗斯学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位【课程目标】1、在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特征。
3、运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特征，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。
4、根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。
5、根据地图和其他资料说出俄罗斯的种族和人口等人文地理要素特点。
【重难点】重点：1、俄罗斯的地理位置及气候特征。
2、俄罗斯矿场资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
3、俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
难点：读图分析俄罗斯的地形特定及对河流的影响。
知识梳理一、俄罗斯概况1.俄罗斯在世界的位置2.经纬度位置（1）经度：主要位于20 °E—180 °，东西约跨经度160 °，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度（最广）的国家。
（2）纬度：主要位于50 °N—70 °N的中高纬度地区，大部分属于（北温带），小部分属于北寒带。
3.海陆位置北临（北冰洋），东临太平洋（日本海，白令海），西临（波罗的海），南部与（里海）、（黑海）相临4.范围（1）北半球，东半球（绝大部分）、西半球（少部分）俄罗斯是世界上唯一一个，同时地跨两大洲和东、西两半球的国家。
（2）领土包括欧洲东部和亚洲北部，欧洲部分约占1/4，亚洲部分约占3/4，是一个地跨亚欧两洲的欧洲国家。
5.地形与河流（1）地形：俄罗斯西部以（平原）为主，东部多（高原）、（山地），主要地形区有（东欧平原）、（西西伯利亚平原）、（中西伯利亚高原）和（东西伯利亚山地）。
地势南高北低，东高西低，地形以（平原）和（高原）为主。
（2）河流和湖泊①伏尔加河：欧洲最长的河流，世界上最大的（内流河），注入世界上最大的湖——（里海），自北向南，流入里海。
②鄂毕河-叶尼塞河-勒拿河：自南向北，流入（北冰洋），由于纬度位置较高，气温较低，河流结冰期长，航运价值不高。
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《俄罗斯》
俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。
自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。
同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。
本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。
“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要领国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。
“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。
俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。
“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。
最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.
根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
3.简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。
4.利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。
5.了解俄罗斯多彩的文化；举例说出俄罗斯特有的民俗习惯与自然环境的关系。
【教学重点】
1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。
3.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
【教学难点】
1.运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。
2.俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。
多媒体课件
第一课时
【导入新课】
由俄罗斯的国徽双头鹰导入新课。
带着问题“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？”进入本课学习。
【讲授新课】
一、位置、范围、面积
由国徽双头鹰的大洲位置——跨亚欧两大洲，继续学习海陆位置。
读图，东——太平洋，北——北冰洋，与北美洲隔白令海峡。
西临波罗的海和黑海，可与大西洋相通。
纬度位置，主要位于50°N以北，被北极圈穿过，温带为主，有寒带，纬度较高。
经度位置，30°E至180°。
半球位置，全部位于北半球，跨东西两个半球（出示160°E经线，辅助得出）。
范围：找出周边主要邻国。
面积：世界第一。
二、人种、人口
俄罗斯总统普京→白种人，介绍俄罗斯是个多民族的国家。
人口：总数超过1亿，分布：西多东少。
三、湖泊、地形、河流、气候
通过俄罗斯之旅，串联起俄罗斯的自然环境特征。
1湖泊
贝加尔湖——世界上最深的淡水湖。
与世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖比较，深度决定了贝加尔湖蓄水量的更大。
2认识主要地形区，通过版图版画识记俄罗斯四大地形区及分界线。
结合分层设色地形图，结合河流流向，分析地势特征：南高北低，东高西低。
引入到俄罗斯人的母亲河——伏尔加河。
3河流
伏尔加河的流向：自北向南，最终注入里海，因而是内流河。
联系航运价值。
俄罗斯五海通航。
结合俄罗斯的纬度位置，气候因素，分析俄罗斯鄂毕河、叶尼塞河、鄂毕河，但航运价值不大的原因。
4气候
读图找出俄罗斯的主要气候类型。
结合降水和气温图，比较俄罗斯气候的东西差异。
原因是西部欧洲部分受到北大西洋暖流的影响，较为温暖湿润。
所以历史上俄罗斯的欧洲部分，农业比较发达，人口众多，是俄罗斯的经济文化中心。
第二课时
【导入新课】
复习上节课俄罗斯的地形、河湖、海陆位置。
【讲授新课】
阅读资料，评价俄罗斯的资源状况：种类齐全，储量丰富，能够自给自足，为工业发展奠定基础。
四、资源与工业
主要煤田：库兹巴斯煤田。
最大铁矿：库尔斯克铁矿。
大油田：秋明油田、第二巴库。
与主要工业区的关系：工业中心接近原料产地。
圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、新西伯利亚工业区、乌拉尔工业区。
主要分布在西部。
小练习：
小明的爸爸刚从俄罗斯回来，对他说：“俄罗斯许多产品产量居世界前列．”但是给他带的衣服、食品和玩具主要是从其他国家进口的．这说明俄罗斯比较薄弱的工业部门是（）
A 核工业 B食品服装工业
C煤炭工业 D 航空航天工业
引导出工业特点：重工业发达，轻工业落后。
五、交通与城市
介绍俄罗斯齐全的交通部门，重点介绍铁路。
读图看分布，西密东疏。
介绍著名的亚欧大陆桥。
观看视频，找出两端城市。
莫斯科：首都，第一大城市。
圣彼得堡：第二大城市，波罗的海港口。
摩尔曼斯克：北冰洋终年不冻港（北大西洋暖流影响）。
符拉迪沃斯托克：太平洋港口。
补充俄罗斯丰富的文化，从衣食住行等方面介绍。
【课堂小结】
问答本课之初，“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？”的问题。
主要从人口、城市（首都）、经济、文化等方面。
略。