人教版高中语文选修“语言文字应用”第1节《字音档案 --汉字的注音方法》PPT课件(28张)(共28张PPT)
合集下载
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
2、反切法： 格式：×，××切。
或：×，××反。
被切字 反切上字
反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
反切法的局限：认识很多的字；读音的 改变不会带来字形的改变
音 节——三分天下 声母 韵母 声调
采桑谣
周有光
春日起每早，采桑惊啼鸟。
ch r q m z, c s j t n
风过碧空飘幽香，花落组长 起立，读出你准备出来的有关 注音的题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。
曲折的荷塘上面，弥望的是叶子。叶子出水 很高，像舞女的裙。一层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩 地打着朵儿的；正如一粒明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。
韵母
普通话里有多少个韵母？
38个，单韵母如“a,o,u”;复韵母如“ao,ei,ie”; 鼻音韵母“an,ang,iang”
声调
声调的性质
贯穿整个字音的高低升降，就叫做声调。
普通话有四种声调，所以叫“四声”，分别 为，阴平，阳平，上声，去声。
一号
二号
三号
四号
五号
“压力”iā lì、 “烟火”iān huǒ “臃肿”iōnɡ zhǒng “鸟窝”niǎo uō“水汪汪”shuǐ uāng uānɡ
f g b k p y x,h l zh d sh
声母
普通话里有多少个声母？
2、反切法： 格式：×，××切。
或：×，××反。
被切字 反切上字
反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
反切法的局限：认识很多的字；读音的 改变不会带来字形的改变
音 节——三分天下 声母 韵母 声调
采桑谣
周有光
春日起每早，采桑惊啼鸟。
ch r q m z, c s j t n
风过碧空飘幽香，花落组长 起立，读出你准备出来的有关 注音的题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。
曲折的荷塘上面，弥望的是叶子。叶子出水 很高，像舞女的裙。一层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩 地打着朵儿的；正如一粒明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。
韵母
普通话里有多少个韵母？
38个，单韵母如“a,o,u”;复韵母如“ao,ei,ie”; 鼻音韵母“an,ang,iang”
声调
声调的性质
贯穿整个字音的高低升降，就叫做声调。
普通话有四种声调，所以叫“四声”，分别 为，阴平，阳平，上声，去声。
一号
二号
三号
四号
五号
“压力”iā lì、 “烟火”iān huǒ “臃肿”iōnɡ zhǒng “鸟窝”niǎo uō“水汪汪”shuǐ uāng uānɡ
f g b k p y x,h l zh d sh
声母
普通话里有多少个声母？
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)
人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不 时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的 一切的优越感，迟早会毁了你。成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅，要吃什么菜自 命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。如果为了安 海在一起，船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。少壮不努力，老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永 扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运 生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮 是不漂亮。可怕的是，比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
2020高中人教版语文选修语言文字应用第2课 第1节 字音档案——汉字的注音方法课件PPT
栏目导航
[典例·探究] 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 () A．棱．角/菱．形 窒．息/对峙． 稽．首/稽．查 B．侥．幸/阻挠． 绚．烂/驯．服 称．职/职称． C．塑．料/朔．风 叫嚣．/发酵． 本末倒．置/倒．行逆施 D．延．伸/筵．席 瓦砾．/罹．难 挑．三拣四/挑．拨离间
分天下
阳平 ’ 中升 35 由中到高往上升 华
上声 ˇ 降升 214 先降后升曲折型 伟
去声 ｀ 高降 51 高起猛降到底层 大
栏目导航
课堂
互动探究
栏目导航
[考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”， 高考不考查字音的拼写，但是“汉语拼音方案”的拼．写．规．则．作为汉语 普通话字音的法则，不可不知。
栏目导航
[解析] 本题考查现代汉语中的字音和字形的识记。A 项，“称 心如意”中的“称”应读“chèn”，“称心”指符合心愿，心满意足。“亲 和力”指使人亲近、愿意接触的力量。“亲和”指亲切和蔼。这个词的 书写是对的。B 项，“錡望哨”中的“錡”应读“liào”，这个字没有二声 读音。“壳”为多音字，口语中“贝壳”“脑壳”“鸡蛋壳儿”的“壳”读 “ké”。皇天后土：指天地。皇天，古代指天，苍天；后土，古代指 地，土神。古人认为天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。 C 项，蜜—密，哈密瓜以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。
栏目导航
二、 1.声母：位于汉语音节开头的辅音。普通话里共有 22 个 “音 声母(包括 21 个辅音声母和一个零声母)。 节”三 2.韵母：汉语音节中声母后面的部分。普通话里共有 38 分天 个韵母。按组成成分的数量和性质可分为单韵母、复韵母 下 和鼻音韵母三类。
栏目导航
3.声调：是指音节的高低变化。它具有区分意义的作用， 二、“音
[典例·探究] 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 () A．棱．角/菱．形 窒．息/对峙． 稽．首/稽．查 B．侥．幸/阻挠． 绚．烂/驯．服 称．职/职称． C．塑．料/朔．风 叫嚣．/发酵． 本末倒．置/倒．行逆施 D．延．伸/筵．席 瓦砾．/罹．难 挑．三拣四/挑．拨离间
分天下
阳平 ’ 中升 35 由中到高往上升 华
上声 ˇ 降升 214 先降后升曲折型 伟
去声 ｀ 高降 51 高起猛降到底层 大
栏目导航
课堂
互动探究
栏目导航
[考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”， 高考不考查字音的拼写，但是“汉语拼音方案”的拼．写．规．则．作为汉语 普通话字音的法则，不可不知。
栏目导航
[解析] 本题考查现代汉语中的字音和字形的识记。A 项，“称 心如意”中的“称”应读“chèn”，“称心”指符合心愿，心满意足。“亲 和力”指使人亲近、愿意接触的力量。“亲和”指亲切和蔼。这个词的 书写是对的。B 项，“錡望哨”中的“錡”应读“liào”，这个字没有二声 读音。“壳”为多音字，口语中“贝壳”“脑壳”“鸡蛋壳儿”的“壳”读 “ké”。皇天后土：指天地。皇天，古代指天，苍天；后土，古代指 地，土神。古人认为天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。 C 项，蜜—密，哈密瓜以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。
栏目导航
二、 1.声母：位于汉语音节开头的辅音。普通话里共有 22 个 “音 声母(包括 21 个辅音声母和一个零声母)。 节”三 2.韵母：汉语音节中声母后面的部分。普通话里共有 38 分天 个韵母。按组成成分的数量和性质可分为单韵母、复韵母 下 和鼻音韵母三类。
栏目导航
3.声调：是指音节的高低变化。它具有区分意义的作用， 二、“音
人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》课件(共19张PPT)
❖ 注音字母采用独体古汉字的笔画式符号，一 共时39个，其中声母24个，韵母15个。
拼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方案
❖ 《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人 民代表大会于1958年正式公布实施的给汉字 词注音的方法，目前也已成为联合国规定的 世界范围内标注汉语拼音的国际标准。
❖ 汉语拼音方案应该说是一种相当完备科学的 给汉字注音的方法。方案中包括字母表、声 母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。
❖ 例如：《说文解字》中就有“笈，读若急” 的注音方式。
反切法
❖ 就是用两个汉字来拼出另外一个汉字，其实 就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。 反切法自东汉以来一直沿用两千多年。
❖ 格式：×，××切。 或：×，××反。
例：贡（被切字)，古(反切上字)送(反切下 字)切。
注音符号
❖ “注音字母”是民国政府于1918年正式 颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。 现住一般字典列出的汉语拼音“字母 表”“声母表”和“韵母表”中还能看到。
用什么样的方法呢，今天我们一起来学习 《汉字的注音方法》。
活动一：课本研习
❖ 看课本中的《康熙字典》和《新华字典》中 的“语”“言”“文”“字”
❖ 活动1：找出哪些是文字的注音，注音的方法 有什么不同？你能根据字典的注音顺利拼出 这些字吗？
❖ 先自己学习，然后小组开始讨论，学生代表 到黑板上展示答案。
教学目标
❖ 1.了解四种汉字注音方法。 ❖ 2.理解和传承中华文化和民族文化。 ❖ 3.掌握现代汉语拼音方案。
重点、难点
❖ 1.了解四中那个注音方法及长短。 ❖ 2.汉语拼音的规则。
教学方法
❖ 小组讨论法 ❖ 对比分析法
❖ 展示法 ❖ 诱导法
教学课时
拼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方案
❖ 《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人 民代表大会于1958年正式公布实施的给汉字 词注音的方法，目前也已成为联合国规定的 世界范围内标注汉语拼音的国际标准。
❖ 汉语拼音方案应该说是一种相当完备科学的 给汉字注音的方法。方案中包括字母表、声 母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。
❖ 例如：《说文解字》中就有“笈，读若急” 的注音方式。
反切法
❖ 就是用两个汉字来拼出另外一个汉字，其实 就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。 反切法自东汉以来一直沿用两千多年。
❖ 格式：×，××切。 或：×，××反。
例：贡（被切字)，古(反切上字)送(反切下 字)切。
注音符号
❖ “注音字母”是民国政府于1918年正式 颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。 现住一般字典列出的汉语拼音“字母 表”“声母表”和“韵母表”中还能看到。
用什么样的方法呢，今天我们一起来学习 《汉字的注音方法》。
活动一：课本研习
❖ 看课本中的《康熙字典》和《新华字典》中 的“语”“言”“文”“字”
❖ 活动1：找出哪些是文字的注音，注音的方法 有什么不同？你能根据字典的注音顺利拼出 这些字吗？
❖ 先自己学习，然后小组开始讨论，学生代表 到黑板上展示答案。
教学目标
❖ 1.了解四种汉字注音方法。 ❖ 2.理解和传承中华文化和民族文化。 ❖ 3.掌握现代汉语拼音方案。
重点、难点
❖ 1.了解四中那个注音方法及长短。 ❖ 2.汉语拼音的规则。
教学方法
❖ 小组讨论法 ❖ 对比分析法
❖ 展示法 ❖ 诱导法
教学课时
高中语文 第一节字音档案汉字的注音方法课件 新人教版必修《语言文字应用》
第六页，共29页。
素
材
(sùcái) 积
累
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深 夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁 上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读 书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的 时候(shíhou)，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦 的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精
神。
第七页，共29页。
第八页，共29页。
第九页，共29页。
第十页，共29页。
第十一页，共29页。
第十二页，共29页。
第十三页，共29页。
第十四页，共29页。
第十五页，共29页。
第十六页，共29页。
第十七页，共29页。
第十八页，共29页。
第十九页，共29页。
第二十页，共29页。
第二十五页，共29页。
1997年以前，《考试说明》对字音考查的要求是“根 据汉语拼音方案正确认读”。1998年开始转变为“正确识 记现代汉语普通话的字音”。这一说法(shuōfǎ)一直延续到 2008年。2010年《考试说明》又完善为“识记现代汉语普 通话常用字的字音”。《考试说明》的这一变化表明，高 考不再考查字音的拼写，而是着重考查字音的认读。但是 《汉语拼音方案》的拼写规则作为汉语普通话字音的法则， 不可不知。
第二十八页，共29页。
4．大写 句子开头(kāi tóu)和诗歌每行开头(kāi tóu)的字母、专有 名词的第一个字母、姓和名字每部分的第一个字母都大写。 标题可以全部大写，也可以每个词开头(kāi tóu)的字母大写。 商标和商店的名字一般全部大写。 5．隔音符号 以“ɑ、o、e”开头(kāi tóu)的零声母音节如果连在其他 音节之后，用隔音符号(’)隔开，如Xi’ɑn(西安)。
素
材
(sùcái) 积
累
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深 夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁 上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读 书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的 时候(shíhou)，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦 的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精
神。
第七页，共29页。
第八页，共29页。
第九页，共29页。
第十页，共29页。
第十一页，共29页。
第十二页，共29页。
第十三页，共29页。
第十四页，共29页。
第十五页，共29页。
第十六页，共29页。
第十七页，共29页。
第十八页，共29页。
第十九页，共29页。
第二十页，共29页。
第二十五页，共29页。
1997年以前，《考试说明》对字音考查的要求是“根 据汉语拼音方案正确认读”。1998年开始转变为“正确识 记现代汉语普通话的字音”。这一说法(shuōfǎ)一直延续到 2008年。2010年《考试说明》又完善为“识记现代汉语普 通话常用字的字音”。《考试说明》的这一变化表明，高 考不再考查字音的拼写，而是着重考查字音的认读。但是 《汉语拼音方案》的拼写规则作为汉语普通话字音的法则， 不可不知。
第二十八页，共29页。
4．大写 句子开头(kāi tóu)和诗歌每行开头(kāi tóu)的字母、专有 名词的第一个字母、姓和名字每部分的第一个字母都大写。 标题可以全部大写，也可以每个词开头(kāi tóu)的字母大写。 商标和商店的名字一般全部大写。 5．隔音符号 以“ɑ、o、e”开头(kāi tóu)的零声母音节如果连在其他 音节之后，用隔音符号(’)隔开，如Xi’ɑn(西安)。
人教版高中语文选修语言文字应用精品课件：第二课第一节 字音档案——汉字的注音方法
“异读”的现象和原因。
读”和“异
记字音
②学会读准字音。
读”
第二课 千言万语总关“音”
节序 题 目
学习目标
考点链接
声 情 并 茂 ①了解基本的押韵、平仄知识。
4 ——押韵和 ②体会诗歌语言的音乐性、韵 拟写对联
平仄
律美。
第二课 千言万语总关“音”
百姓如何 一天，上司下来巡视，走到果园旁问一捐官(封建社会士民 向国家捐资纳粟以取得官职)：“现在百姓如何？”捐官赶紧回 答：“白杏只有两棵，红杏倒是不少。”上司说：“我问的是 黎庶！”捐官又回答：“梨树甚多，结果颇少。”上司啼笑皆 非地说：“答非所问，岂有此理！”
一、 二、略。
三、(括号中是改正后的汉语拼音，“正确”表示原拼音无误)① 忧愁 yiōu chóu(yōu)，牙齿 yáchǐ(正确)，影响 yǐnɡ xiǎnɡ(正确)， 衣服 ī fú(yī)，永远 yiǒnɡ yuǎn(yǒnɡ)，腰肢 yāo zhī(正确)。② 乌鸦 u yiā(wū yā)，温度 wūn dù(wēn)，青蛙 qīnɡ wuā(wā)，鸡 窝 jī wō(正确)，见外 jìɑn wài(jiàn)，老翁 lǎo wuēnɡ(wēnɡ)。 ③鲤鱼 lǐ (yú)，遇见 yǜ jiàn(yù)，约会 yē hùi(yuē huì)，缘分 yüán fèn(yuán)，红晕 hónɡ yǜn(yùn)。④旅行 lǔ xínɡ(lǚ)，边 区 biān qū(正确)，虐待 nǜe dài(nüè)，叙说 shùshuō(xù)，拒绝 jǜ jüé(jùjué)。
第二课 千言万语总关“音”
第四节的主要内容是“押韵”和“平仄”。古典诗词讲究语
言的音乐性、韵律美，汉字的押韵和平仄是构成这种乐感的重
字音档案--汉字的注音方法-人教版选修语言文字应用教案
字音档案: 汉字的注音方法——人教版选修语言文字应用教案注音是汉字拼音中的一种方法，它可以帮助我们正确地读出汉字的音节，并帮助我们更好地理解和学习汉字。
本文档将介绍汉字的注音方法，以及如何教授汉字的注音方法。
1. 注音的种类1.1 声调注音汉字的声调注音是指用不同的声调符号标示汉字的声调，从而帮助读者正确地发音。
例如：ㄅbā, ㄆpā, ㄇmā, ㄈfā1.2 声母韵母注音汉字的声母和韵母注音是指用声母和韵母来标示汉字的读音。
例如：bā, pā, mā, fā1.3 声母韵母声调注音汉字的声母、韵母和声调注音是指用声母、韵母和不同的声调符号来标示汉字的读音。
例如：bā, pā, mā, fā2. 注音方法2.1 声调注音方法声调注音方法是指用不同的声调符号标示汉字的声调。
例如：声调符号声调¯[ō]ˊ[ó]ˇ[ǒ]ˋ[ò]2.2 声母、韵母注音方法声母注音方法是指用声母来标示汉字的读音。
例如：一级声母二级声母b pm fd tn lg k，hj q，xzh ch，shr韵母注音方法是指用韵母来标示汉字的读音。
例如:简体字带韵母注音符号注音得de deˊdé泼po pōpō面mian miǎn mǐěn笑xiao xiaoˋxiào2.3 声母、韵母、声调注音方法声母、韵母、声调注音方法是指用声母、韵母和不同的声调符号来标示汉字的读音。
例如：简体字带韵母注音符号注音啊 a aˋà扶fu fuˊfú墙qiang qiangˊqiáng翅膀chibang chibangˇchǐbǎng3. 教授注音方法注音方法是汉字拼音中的一种方法，可以帮助我们正确地读出汉字的音节，并帮助我们更好地理解和学习汉字。
在教授注音方法时，我们可以使用多种途径：3.1 语音、语调教学在教学过程中，可以提高学生的语音、语调水平，让学生更加清晰地听出汉字的读音，使学生对汉字的读音有更深入的了解。
高中语文 第2课 第1节 字音档案—汉字的注音方法课件 新人教版选修《语言文字应用》
(2)普通话里有多少个声母？ 普通话里有22个声母，包括21个辅音声母，1个零声 母。 (3)声母和辅音的关系。
普通话里大多数声母都是由辅音充当的，但辅音不一定都可以做声
母。 普通话的辅音有22个。辅音n既可做声母又可做韵尾，辅音ng
只能做韵尾，其余20个只能做声母。 所以，普通话里做声母的辅 音只有21个，做韵尾的辅音有2个。
2．读若法。 用一个同音或近音字注音。 一般格式：×，读若×(或：×，读如
/读近/读似×)。如：
《说文》：“绺…读若柳。” 《吕氏春秋》：“饬其辞令。”高诱注：“饬读如敕。” 《吕氏春秋》：“是月也，命渔师始渔，天子亲往。”高诱注： “渔，读如《论语》之语。”
3．反切法。
反切规则：上字取声，下字取韵， 上定清浊，下定四声。格式：
此ppt下载后可自行编辑
高中语文课件
第二课
千言万语总关“音”
第一节
字音档案 ——汉字的注音方法
一、注音的方法
汉字注音的方法主要有：直音法、读若法、譬况法、反切
法、注音字母和汉语拼音方案。 1．直音法。 直音法是指用一个同音的字注音。 格式：×，音×。 如：
《离骚》：“偭规矩而改错。”洪兴祖补注：“偭，音面。” 《周礼》：“拔茅茹。”郑玄注：“茅，音苗。”
(4)什么是零声母？普通话里，有些音节开头部分没有声母，只有一 个韵母独立成为音节。零声母的音节也就是元音开头的音节。
3．韵母。
(1)什么是韵母？韵母是指音节中声母后面的部分。 (2)单韵母和复韵母。单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母。复韵 母是由两个或三个元音构成的韵母，其中一个元音是韵腹，其他是 元音是韵头或韵尾。
(2)每个音节都有元音，少则一个(即韵腹)，多则三个。三个元音 连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。
普通话里大多数声母都是由辅音充当的，但辅音不一定都可以做声
母。 普通话的辅音有22个。辅音n既可做声母又可做韵尾，辅音ng
只能做韵尾，其余20个只能做声母。 所以，普通话里做声母的辅 音只有21个，做韵尾的辅音有2个。
2．读若法。 用一个同音或近音字注音。 一般格式：×，读若×(或：×，读如
/读近/读似×)。如：
《说文》：“绺…读若柳。” 《吕氏春秋》：“饬其辞令。”高诱注：“饬读如敕。” 《吕氏春秋》：“是月也，命渔师始渔，天子亲往。”高诱注： “渔，读如《论语》之语。”
3．反切法。
反切规则：上字取声，下字取韵， 上定清浊，下定四声。格式：
此ppt下载后可自行编辑
高中语文课件
第二课
千言万语总关“音”
第一节
字音档案 ——汉字的注音方法
一、注音的方法
汉字注音的方法主要有：直音法、读若法、譬况法、反切
法、注音字母和汉语拼音方案。 1．直音法。 直音法是指用一个同音的字注音。 格式：×，音×。 如：
《离骚》：“偭规矩而改错。”洪兴祖补注：“偭，音面。” 《周礼》：“拔茅茹。”郑玄注：“茅，音苗。”
(4)什么是零声母？普通话里，有些音节开头部分没有声母，只有一 个韵母独立成为音节。零声母的音节也就是元音开头的音节。
3．韵母。
(1)什么是韵母？韵母是指音节中声母后面的部分。 (2)单韵母和复韵母。单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母。复韵 母是由两个或三个元音构成的韵母，其中一个元音是韵腹，其他是 元音是韵头或韵尾。
(2)每个音节都有元音，少则一个(即韵腹)，多则三个。三个元音 连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普半切 pǔ bàn —— pàn
速多切 sù duō —— suō
七愿切 qī üàn —— qüàn
火官切
—— huǒ guān
huān
（判） （娑） （劝） （欢）
汉字装直音音庄反切者荒切
注音
ㄓ
ㄨ
ㄤ
拼音
zh
u
ā
ng
清朝末年，国力衰弱，列强恃其船坚炮利，使中国陷 于被瓜分的边缘。有志之士对于如何救国虽有不同看 法，但都主张开通民智，普及教育，改良文字，于是 产生了“简字运动”。1911 年民国政府建立以后， 为了统一语言（国语）决定用字母来核定音素。 1913 年读音统一会成立。但是在采用何种字母形式 上又有不同的意见。有的主张仿照日本假名，用近音 汉字的偏旁为字母；有的主张自定符号；也有的主张 直接采用罗马字母并加以变通。最后以“统一读音， 不过改良反切，故以合于双声叠韵的简笔汉字最为适 用”，将当时暂用的“记音字母”正式通过为注音字 母，并在 1918 年 11 月 23 日由民国政府教育部正式 公布。 这套方案为学者章炳麟创始。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
康熙词典中有这个字。关中民谣：“一点撩上天，黄河两道湾， 八字大张口，言字往里走，你一扭，我一扭；你一长，我一长； 当中夹个马大王，心字底月字旁，留个鈎挂麻谈糖，推个车车逛 咸阳”。就是写这个字的顺口溜。
honorificabilitudinitatibus
不胜光荣
字音档案
——汉字的注音方法
音素
请用汉语拼音拼写下面各组词 语，注意拼写规范。
中华人民共和国
Zhōnghuá RénmÍn Gònghéguó
国家
北京大学
guójiā 母校
Běijīngdàxué
mŭxiào
新华字典
Xinhuazidian 工具书
gongjushu 辅导教材
fudao jiaocai
毛主席
Mao zhuxi 周恩来
Zhou Enlai 邓小平同志
Deng Xiaoping tongzhi 领导人
lingdaoren
皮袄
pi’ao 延安
piao Yanan
Yan’an 西安爱国人士
Xian Xi’an aiguo renshi
现案
Xianan
xian’an
点击高考
• 高考对字音的考查主要侧重于
多音字、形似字、形声字
重点：不同语体和语境中的多音字 不读半边的形声字
重点突破
（1）多音字——切记据义定音 薄荷（bò） 簿（bù）册
（2）形声字——谨防声旁误导 掎（jĭ）角之势 讥诮（qiào）
（3）形似字——看清细微差别 开门揖（yī）盗 通缉（jī）
（4）方言字——矫正地区缺陷 挥发（huīfā） 应该（yīnggaī）
实题演练
• 1、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把 下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可， 写出这四处的序号。
• 自从我省（A） 西部（B） 地区发生强烈地震以 来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人 民生活十分关心，积极开展赈救灾灾（F）活动，捐 款累计（G）已超已过逾100万之巨（H）。我厂本来 已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万 元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J） 转送到了灾区（K）。
声母表
b p mf d t n l
gkh
j qx
zh ch sh r z c s
yw
韵母表
aoeiuü ai ei ui ao ou iü ie üe er
an en in un ün ang eng ing ong
课文截取的《康熙字典》的资料 涉及了哪两种注音方法？
反切法、直音法
古代注音的方法：
• 音素是最小的语音单位。
• 分为元音和辅音，是根据发音时气流是否受到 阻碍来划分。
• 元音：不受阻，声带振动。“母音”
•
a o e iu ü ê er
• 辅音：受阻碍，“子音”
•
声带不振动—清辅音b p d t zh ch sh
•
声带振动——浊辅音m n ng r l
音节
• 定义：
•
汉语在发音和听觉上可以自然感知的
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，一个零声母。
声母和辅音音位
• 声母和辅音的关系: 普通话里大多数声母都是 由辅音充当的，但辅音不一定都可以做声母。 普通话的辅音有22个。 辅音[n]既可以声母又 可做韵尾，辅音[ng]只能做韵尾，其余20个只 能做声母。 所以，普通话里做声母的辅音只有 21个，做韵尾的辅音有2个。
3、反切法：
被切字 反切上字 反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
反切规则：上字取声，下字取韵， 上定清浊，下定四声。
练一练
胡笼切 hú lóng —— hóng
得按切 dé àn —— dàn
之少切
—— zhī shào
zhào
丘倨切 qiū jù —— qù
（红） （旦） （照） （去）
• N既可作声母，也可作韵尾：nán
• 问题：什么是零声母？
• 普通话里，大部分音节都是有声母的，但也有 一些音节在声母的位置上没有辅音的实体，这 就是零声母音节，也就是元音开头的音节。： ang
韵母
• 定义：音节中声母后面的部分。
• 注：凡元音都是韵母，但韵母不完全是元音。
•
元音< 韵母
• 因为有的韵母是由元音加辅音构成：an，ang
最小的语音片段，也是语音的最基本的结
构单位。 • 结构：
音节中声母后面的部分
• 声母+韵母+声调 汉语音节开头的辅音
音节中具有区别意义作用的音高变化
给《采桑谣》（声母歌）一诗标出声母， 给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。 算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母
声母
要点： 什么是声母？ 一个音节前面由辅音充当的部分。
直音法 读若法 譬况法(是具体描写某个字的发音情貌的方法。) 反切法
１、直音法：
用一个同音的字注音。 一般格式：×，音×。
《周礼》“拔茅茹。” 郑玄注：“茅，音 苗《。尔”雅·释言》“填，田。”
《唐韵》“剑，检去声”
２、读若法： 一般格式：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。
《吕氏春秋》“是月也，命渔师始渔， 天子亲往。” 高诱注：“渔，读如《论语》之 语。”
注音字母
• ㄅㄆㄇ ㄈ ㄉㄊㄋㄌ ㄍ ㄎ ㄏ •b p m f d t n l g k h
• ㄐㄑㄒ ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ ㄗ ㄘ ㄙ • j q x zh ch sh r z c s
•ㄚㄛㄜ ㄧㄨ
ㄩ
• a o e i u (撮口) ü
ㄝ ㄞ ㄟㄠ ㄡ ㄢ ㄣ ㄤ ㄥ
ie ai ei ao ou an en ang eng
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
感谢聆听，欢迎指导！