五年级美术上册《民族娃娃》教案 桂美版
民族娃娃教案
民族娃娃教案民族娃娃教案一、教学目标：通过本次课程的学习，学生能够了解民族娃娃在中国传统文化中的地位，了解各个民族的特色和文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化品味。
二、教学重点：1. 了解中国各个民族的特色和文化内涵；2. 培养学生对民族娃娃的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点：1. 培养学生的文化品味和审美情趣；2. 通过民族娃娃的欣赏，培养学生的民族自豪感。
四、教学准备：1. 民族娃娃图片；2. 课件。
五、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师向学生展示民族娃娃的图片，并问学生是否知道这些民族娃娃代表着哪个民族，有什么特点和文化内涵。
Step 2: 欣赏民族娃娃（15分钟）教师向学生详细介绍几个著名民族娃娃的特点和文化内涵，如北京胡同风格的布娃娃、云南民族风格的花娃娃等。
并让学生欣赏图片，了解民族娃娃的美。
Step 3: 了解民族特色（15分钟）教师通过课件向学生介绍中国各个民族的特色和文化内涵，如汉族的传统礼仪、藏族的手工艺品、维吾尔族的歌舞等。
并结合民族娃娃的特点，让学生了解各个民族之间的差异和多样性。
Step 4: 学生互动（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的民族娃娃，并解释自己为什么喜欢。
鼓励学生发表自己的意见和观点。
Step 5: 延伸拓展（15分钟）教师带领学生进一步了解民族娃娃的制作工艺和意义，如不同材料的选择、制作工具和技法等。
并展示一些学生手工制作的民族娃娃作品，激发学生的创造力和想象力。
Step 6: 总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，让学生总结所学得到的知识和体会，并鼓励学生提出对本节课的建议和改进意见。
六、教学评估：通过学生的讨论、展示作品和课堂表现，教师对学生的学习效果进行评估。
七、拓展延伸：1. 组织学生参观民族博物馆，亲身体验民族文化的魅力；2. 制作一个属于自己的民族娃娃，展示自己对民族文化的理解和创造力。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生对民族娃娃的了解和欣赏能力得到了提高，培养了学生的民族自豪感和文化品味。
民族娃娃-桂美2011版五年级美术上册教案
民族娃娃-桂美2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解“民族娃娃”艺术形态；
2.学习绘画的基本技巧；
3.培养学生的审美能力；
4.提高学生的手眼协调能力和创造力。
二、教学重点
1.掌握绘画基本技巧；
2.了解民族娃娃的艺术形态和文化内涵；
3.培养学生的创造能力和审美能力。
三、教学难点
1.如何将绘画技巧运用到民族娃娃的创作当中；
2.如何让学生具有创造力和审美能力。
四、教学过程
A.导入
1.听音乐
播放中国少数民族音乐，使学生了解民族文化的多样性。
2.观看图片
展示“民族娃娃”的图片，引导学生了解民族娃娃的艺术形态和文化内涵。
B.学习
1.讲解基础技巧
介绍绘画基础技巧，如线条、色彩和形态的运用。
2.学习绘画
让学生根据自己的想象，绘制一个民族娃娃。
3.互相欣赏
学生完成作品后，相互欣赏，分享感受。
C.拓展
1.创作大赛
带领学生参加校内或校外的绘画大赛，激发学生的创作热情。
2.参观展览
带领学生参观民族娃娃的艺术展览，加深学生对民族文化的认识。
五、教学反思
通过本次课程的教学，学生掌握了绘画的基本技巧，了解了民族娃娃的艺术形态和文化内涵，并且培养了学生的创造力和审美能力。
在教学过程中，我注重了让学生发挥自己的想象力和创造力，让学生在学习中体会到乐趣。
同时，在学习过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在绘画时线条不够流畅，这需要在以后的教学中加以强化。
民族娃娃教案
民族娃娃教案
一、教学目标
1.了解中国传统文化中的民族娃娃文化；
2.学习制作民族娃娃的基本方法；
3.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容
1.民族娃娃文化的介绍；
2.制作民族娃娃的基本方法；
3.制作民族娃娃的实践环节。
三、教学过程
1. 民族娃娃文化的介绍
1.通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍中国传统文化中的民族娃娃文化；
2.引导学生了解民族娃娃的种类、历史背景、文化内涵等方面的知识；
3.通过互动问答等形式，检查学生对民族娃娃文化的理解程度。
2. 制作民族娃娃的基本方法
1.介绍民族娃娃的基本材料和工具；
2.演示制作民族娃娃的基本步骤；
3.引导学生自己动手制作民族娃娃。
3. 制作民族娃娃的实践环节
1.学生根据自己的兴趣和创意，选择自己喜欢的民族娃娃种类进行制作；
2.学生在老师的指导下，自己动手制作民族娃娃；
3.学生可以在制作过程中，根据自己的想法进行创新和改进。
四、教学评价
1.通过观察学生的制作过程和成品，评价学生的动手能力和创造力；
2.通过学生的自我评价和互评，评价学生对民族娃娃文化的理解程度和制作技能。
五、教学反思
1.民族娃娃文化的介绍需要注意资料的选择和呈现方式，以便让学生更好地理解和接受；
2.制作民族娃娃的实践环节需要注意学生的安全和材料的使用，以免发生意外；
3.教学评价需要注意客观性和公正性，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
五年级美术上册《民族娃娃》教案 桂美版
《民族娃娃》教案教学目标：1、欣赏和了解各民族的服饰文化，感受少数民族服饰的形式美。
2、运用生活中的小物品进行造型设计，制作一个民族娃娃。
3、培养学生逐步形成心爱民族文化艺术的情感态度。
教学重点：引导学生运用生活中小物品进行造型设计，结合绘画与剪贴的方式，制作一个民族娃娃。
教学难点：如何精巧地运用材料表现民族娃娃的民族形象特征和服饰的形式。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
（1）教师播放录像或展示课件，让学生欣赏绚丽多彩的少数民族服饰，激发学生的学习兴趣。
（2）教师提问：你们认识哪一个民族的服饰？选择自己喜欢的民族服饰，谈谈它们在造型和色彩上有哪些特征？（3）学生分学习小组相互交流自己的想法，然后进行汇报。
（4）学生分小组欣赏课前收集的有关民族服饰的图片，一起讨论民族；的形式和特点。
讨论后进行汇报。
二、启发引导，解决狐疑。
（1）教师出示几个课前制作好的民族娃娃，引导学生观赏，提问：想一想老师是怎样制作的？（2）学生回答，教师小结。
（3）教师示范做一个会跳舞的朝鲜族娃娃：a．用纸杯做娃娃的裙子。
b．用色卡纸卷成筒状做娃娃的上身和手臂。
c．用彩色笔在白纸上画出头部，剪下插入娃娃的上身及手臂中间。
d．调整完成。
（4）教师启发学生构思设计框架：想一想，用老师设计制作的方法还可以制作什么民族的娃娃形象？你还能用什么方法进行设计制作？（5）学生分小组相互交流设计思路，进行汇报。
教师小结。
三、自主创作，大胆表现。
（1）教师讲述制作的要求。
、（2）学生创作，教师鼓励学生大胆地表现，并进行巡堂指导。
四、作品展示，交流总结。
（1）学生展示已完成的作品，并介绍创作的过程。
（2）学生互评作品，教师点评并表扬有创意的学生。
五、课后拓展。
（1）自己尝试用泥塑彩绘的方法制作一个民族娃娃。
（2）课后继续收集有关氏族服饰的图片，尝试用绘画的方法表现少数民人物。
民族娃娃教案
民族娃娃教案一、教学目标：1. 了解民族娃娃的概念和起源；2. 认识主要的民族娃娃丰富多样的外形和装饰；3. 了解民族娃娃在各个民族中的重要意义和文化价值；4. 能够通过制作民族娃娃，学习并传承民族文化。
二、教学内容：1. 民族娃娃的概念和起源2. 主要的民族娃娃及其外形装饰3. 民族娃娃在各个民族中的重要意义和文化价值4. 制作民族娃娃的方法和步骤三、教学步骤：1. 导入：通过展示不同民族的娃娃图片，引起学生对民族娃娃的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍民族娃娃的概念和起源，并向学生展示不同民族娃娃的外形和装饰，比如中国的布袋戏傀儡、日本的和服娃娃等。
3. 探究：分小组让学生选择一个民族娃娃进行深入研究，了解其重要意义和文化价值，然后向全班分享研究成果。
4. 制作：教师演示制作一个简单的民族娃娃，然后让学生根据自己选择的民族娃娃进行制作，并在课后展示成果。
四、教学方法：1. 演示法：通过教师演示制作民族娃娃的过程，帮助学生更直观地了解制作步骤。
2. 分组合作：鼓励学生分小组进行研究和分享，提高学生的合作与交流能力。
3. 实践操作：通过亲自动手制作民族娃娃，帮助学生加深对民族文化的理解和体验。
五、教学评估：1. 学生展示制作的民族娃娃，并简要介绍其所属民族和文化特色。
2. 学生撰写反思报告，回顾整个学习过程并表达自己的收获和感想。
六、教学延伸：1. 组织学生参观民族娃娃展览，深入了解更多不同民族的娃娃形象和装饰。
2. 引导学生深入研究一个特定的民族文化，编写小作品或拍摄短视频，展示其独特之处。
备注：根据要求，删除了标题。
民族娃娃教案
民族娃娃教案民族娃娃教案一、教学目标：1.了解民族娃娃的种类、样式和制作工艺。
2.掌握民族娃娃的制作过程。
3.培养学生对民族文化的兴趣和了解，并提高学生的创造力和动手能力。
二、教学重点：1.了解民族娃娃的种类和样式。
2.掌握民族娃娃的制作过程。
三、教学难点：学生对民族娃娃的制作过程和工艺进行实际操作。
四、教学准备：1.相关的民族娃娃的图片和实物。
2.制作民族娃娃的工具和材料，如布料、填充棉、线等。
3.相关的制作过程说明和示范。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生展示民族娃娃的图片和实物，引起学生的兴趣，并向学生介绍民族娃娃的背景和意义。
2.知识讲解（10分钟）：教师向学生详细介绍民族娃娃的种类和样式，包括不同族群的娃娃、服饰和特点，并与学生共同讨论和分享。
3.制作过程演示（10分钟）：教师向学生演示民族娃娃的制作过程，包括选择布料、剪裁、填充棉花、缝制、装饰等，并解释每个步骤的注意事项。
4.学生实操（20分钟）：学生根据教师的示范，自行选择布料、剪裁、填充棉花、缝制、装饰，完成一个简单的民族娃娃制作。
教师可以逐个检查学生的制作过程，并给予指导和帮助。
5.展示与分享（10分钟）：学生将自己制作完成的民族娃娃进行展示，并与同学分享制作的心得和体会。
6.总结（5分钟）：教师对学生的制作过程进行总结和点评，强调民族娃娃的重要性和价值，并鼓励学生保留和传承这一传统文化。
六、教学延伸：1.带领学生参观民族娃娃制作工坊，进一步了解民族娃娃的制作工艺和技巧。
2.组织学生进行民族娃娃制作比赛，激发学生的创造力和动手能力。
七、教学评价：1.观察学生的参与情况和制作成果，进行评价和鼓励。
2.与学生进行问答和互动，检查学生对民族娃娃的了解和掌握程度。
八、教学反思：1.教材选取要具有代表性和多样性，以满足不同学生的需求和兴趣。
2.对制作过程的演示和指导要清晰明了，并及时给予学生的调整和纠正，确保学生能够完成预期的制作任务。
广西美术出版社小学五年级美术上册：民族娃娃
1
56个民族，56朵花
苗族——精致贵气
服饰特点
头饰
服装款式
色调
花纹
2
苗族服装多采用自制布料手工缝制而成， 常有黑、蓝色调，有130多种款式，各款上 绣有花、鸟、鱼图案，绚丽多姿、色彩斑斓。 苗族人爱戴银器饰物，贵重的头饰、项圈、 手镯有着极高的民族文化价值。
3
苗族特色服饰
4
维吾尔族——彩云飘飞
13
——画
在色纸上画出不同颜色所对应的部位。
14
——撕
用手将彩纸上的轮廓撕下来。
撕法：撕纸。
讲解：① 先把大块面撕成小块画。
②双手捏住纸片，左手的拇指、中指紧捏线
痕，右手拇指指甲配合食指，照轮廓线轻轻
地、慢慢地撕，按纸的走向，自然地转动右
手所捏的纸面，双手密切配合。
15
——拼贴 将剪好的部位在卡纸上拼贴起来。
16
——调整 调整细节部位，可以用彩
纸或油画棒添加花纹、背景。
17
撕纸步骤
（一）选纸
（二）画
（三）撕
（四） 拼贴
（五） 调整
18
课后作业
根据课上所讲的内容，自己独立 制作一个民族娃娃。
19
20
谢谢 ！
21
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
民族娃娃美术活动教案及反思
民族娃娃美术活动教案活动目标：1．知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。
2．根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。
3．发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。
活动准备：1．少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族）。
2．油画棒、画纸人手一份。
活动过程：一、谈话导入1．小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？2．这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）3．教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。
蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
维吾尔族：头戴六角帽，男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
藏族：藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。
女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。
男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。
外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙，是藏族特有的装束，女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。
4．刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。
小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？二、教师激发幼儿创作欲望。
幼儿作画。
1．老师这还这有3个民族小朋友，你们看，她们穿的衣服和老师的有什么不同？（少了许多图案）。
我们想不想把它变的更漂亮一些。
2．请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。
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《民族娃娃》教案
教学目标：
1、欣赏和了解各民族的服饰文化，感受少数民族服饰的形式美。
2、运用生活中的小物品进行造型设计，制作一个民族娃娃。
3、培养学生逐步形成心爱民族文化艺术的情感态度。
教学重点：
引导学生运用生活中小物品进行造型设计，结合绘画与剪贴的方式，制作一个民族娃娃。
教学难点：
如何精巧地运用材料表现民族娃娃的民族形象特征和服饰的形式。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
（1）教师播放录像或展示课件，让学生欣赏绚丽多彩的少数民族服饰，激发学生的学习兴趣。
（2）教师提问：你们认识哪一个民族的服饰？选择自己喜欢的民族服饰，谈谈它们在造型和色彩上有哪些特征？
（3）学生分学习小组相互交流自己的想法，然后进行汇报。
（4）学生分小组欣赏课前收集的有关民族服饰的图片，一起讨论民族；的形式和特点。
讨论后进行汇报。
二、启发引导，解决狐疑。
（1）教师出示几个课前制作好的民族娃娃，引导学生观赏，提问：想一想老师是怎样制作的？
（2）学生回答，教师小结。
（3）教师示范做一个会跳舞的朝鲜族娃娃：
a．用纸杯做娃娃的裙子。
b．用色卡纸卷成筒状做娃娃的上身和手臂。
c．用彩色笔在白纸上画出头部，剪下插入娃娃的上身及手臂中间。
d．调整完成。
（4）教师启发学生构思设计框架：想一想，用老师设计制作的方法还可以制作什么民族的娃娃形象？你还能用什么方法进行设计制作？
（5）学生分小组相互交流设计思路，进行汇报。
教师小结。
三、自主创作，大胆表现。
（1）教师讲述制作的要求。
、
（2）学生创作，教师鼓励学生大胆地表现，并进行巡堂指导。
四、作品展示，交流总结。
（1）学生展示已完成的作品，并介绍创作的过程。
（2）学生互评作品，教师点评并表扬有创意的学生。
五、课后拓展。
（1）自己尝试用泥塑彩绘的方法制作一个民族娃娃。
（2）课后继续收集有关氏族服饰的图片，尝试用绘画的方法表现少数民人物。