美术桂美版一年级上册 2《画画大自然的风景》教学设计
小学美术教案：画一幅描写自然景色的画
小学美术教案：画一幅描写自然景色的画美术是小学生培养审美能力和创造力的重要课程之一。
在学习美术的过程中，描绘自然景色是一个常见的主题。
通过画一幅描写自然景色的画，学生能够观察自然界的美，提升对自然的感知能力和对色彩、形状、纹理等美学元素的理解。
本教案将引导学生通过综合技法，创作一幅生动的自然风景画作。
一、教学目标1. 学习并掌握绘画的基本技法，如颜色运用、线条表现等。
2. 观察自然景色，提升对自然的感知能力。
3. 发展创造力和想象力，通过画画表达自己的情感和想法。
二、教学准备1. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 展示一些自然风景画作品，激发学生的兴趣和观察能力。
3. 提供一些自然景色的图片或实地观察的机会，以便学生观察、感知。
4. 准备一些绘画技法的示范，如颜色调和、画笔运用等。
三、教学过程【导入】介绍自然景色的画作，引导学生讨论自然景色的美和重要性。
展示一些著名画家的自然风景画作品，激发学生的兴趣和观察能力。
【观察自然景色】安排学生实地观察自然景色，如校园中的花园、河流、树林等，或者通过展示图片的形式进行观察。
引导学生仔细观察景色中的元素，包括形状、颜色、纹理等。
鼓励学生描述所见，并记录下来。
【绘画技法示范】向学生展示一些绘画技法的示范，如颜色调和、线条运用等。
逐步教授学生如何运用不同的画笔和颜料，创造出自然景色中的各种元素，如山、水、树木等。
通过示范和解释，让学生理解绘画技法与表现效果的关系。
【创作任务】要求学生根据实地观察或所提供的图片，选择一个自然景色作为创作对象。
帮助学生构思画作的布局和内容，并提供一些建议。
【绘画实践】学生开始进行绘画实践。
在实践过程中，老师可以给予学生指导和建议，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们展示个性和创造力。
【反思与分享】学生完成绘画后，进行反思与分享环节。
鼓励学生互相欣赏、评论彼此的作品，并提出改进意见。
通过分享和交流，促进学生的艺术素养和审美能力的提升。
《画画美丽的自然景色》教学设计
《画画美丽的自然景色》教学设计教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、学习用几种基本的颜色调配，认识大自然的色彩。
3、认识了解风景写生中的远近透视关系。
教学重难点：教学重点：学会运用几种基本的颜色调配。
教学难点：在风景写生的绘画时，注意表现事物远近透视关系。
课前准备：教师：教学课件，风景欣赏图片若干，颜料，彩笔，学生范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：一、欣赏及交流1、观看大自然的风光图片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
二、讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）三、展示及介绍做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏。
（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来。
）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫四、尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。
（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。
一年级美术上册《美丽的大自然》教案、教学设计
在教学过程中，注重启发学生的观察力、想象力和创造力，培养他们独立思考、合作交流的能力。具体方法如下：
1.采用观察法，引导学生关注大自然中的美丽景色，培养他们的观察力和审美能力。
2.运用示范法，教师现场演示绘画技巧，让学生直观地学习并模仿。
3.鼓励学生进行创作实践，培养他们的动手能力和创造力。
1.对大自然中的景色有一定的认知，但难以用绘画语言准确表达。
2.绘画技能尚不熟练，需要进一步指导与练习。
3.审美观念初步形成，但需要更多引导和启发，以培养独特的审美趣味。
4.学生们在创作过程中，可能表现出个性差异，需要因材施教，激发他们的潜能。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，运用多种教学策略，帮助学生提高绘画技能，培养他们的审美能力，使他们在感受大自然之美的同时，创作出具有个性的美术作品。
3.教师提出问题：“同学们，你们觉得大自然美在哪里？请用简单的语言描述一下。”引导学生思考并表达自己对大自然美景的感受。
4.学生分享自己对大自然美景的观察和感受，教师给予积极评价，为讲授新知做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
2.讲解绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的应用，以及构图原则等，为学生创作打下基础。
2.教师提供绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，并提醒学生注意使用方法和安全事项。
3.学生在绘画过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
4.鼓励学生大胆尝试，不断调整和完善自己的作品，培养他们的创作能力和自信心。
5.课堂练习结束后，组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价、学习。
（五）总结归纳
一年级美术上册《美丽的大自然》教案、教学设计
一年级美术上册《画画大自然的风景》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一张大自然风景图片进行观察和讨论。
2.各小组针对所观察的风景，讨论如何运用绘画技巧进行创作，如线条、形状、色彩的搭配等。
3.每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
-教师通过现场演示，讲解绘画技巧，让学生直观地了解和模仿。
-学生在练习过程中，教师进行个别辅导，针对性地解决他们在绘画中遇到的问题。
-组织课堂讨论，让学生分享自己的绘画心得，相互学习，共同提高。
2.针对难点Leabharlann 设计以下教学活动：-引导学生观察大自然风景图片，激发他们的想象力和创作欲望。
-创设情境，让学生代入角色，体验大自然的美，从而提高他们的观察力和表现力。
2.难点是如何引导学生观察大自然，发现自然之美，并将自己的观察和感受通过绘画表达出来。
3.学生在绘画过程中容易忽视细节描绘，如何培养他们在整体观察的基础上，关注局部细节，提高绘画作品的丰富性和生动性是教学的又一个难点。
（二）教学设想
1.针对重点，采用教师示范、学生模仿、个别辅导相结合的方法，让学生在实践中掌握绘画技巧。
1.请同学们结合本节课的学习内容，选择一幅大自然风景进行绘画创作。要求运用所学的绘画技巧，注意从整体到局部的观察，关注细节描绘，使作品富有层次感和生动性。
2.完成绘画作品后，请用文字描述自己的创作思路和感受，以及对大自然的热爱之情。这将有助于培养学生的审美情趣和表达能力。
3.家长协助孩子将绘画作品和文字描述拍照或扫描，上传至班级群，与其他同学分享，互相学习，共同提高。
4.帮助学生了解和掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。
第2课 画画大自然的风景-桂美2011版一年级美术上册教案
第2课画画大自然的风景-桂美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.能够理解大自然的美妙和重要性。
2.能够运用简单的画笔和颜色，画出一个自然风景的图画。
3.能够表述和描述画出来的风景。
4.能够分享自己的画作和体验给同学们。
二、教学重点1.通过观察和感受大自然，培养学生的创造力和审美能力。
2.通过绘画实践，培养学生的画画兴趣和技能。
3.通过分享和交流，促进学生的社交能力和表达能力。
三、教学内容与步骤1. 大自然的风景1.让学生们看一下老师准备好的大自然风景图片或者画作。
可以列举如下的风景：•海边•城市公园•桥梁•森林•山区•田野•河流2.老师引导学生们认真观察这些画作，让学生们感受到自然风景的美好和重要性。
可以引导学生们思考如下问题：•为什么大自然的景色那么漂亮？•大自然对我们的生活有什么帮助？•你们最喜欢的自然风景是哪一种？2. 绘画实践1.老师准备每个学生一张白色纸和一支铅笔。
2.引导学生们思考自己想画的自然风景，可以用铅笔简单地画出来。
3.选定画面，开始上色。
可以引导学生首先画出大的块面积，再逐渐细化。
4.让学生们使用多种颜色，不一定要跟现实中的颜色完全一致。
3. 分享和交流1.画好以后，让学生们把自己的作品放在桌子上。
2.老师可以让学生们分组，然后互相交流和分享自己的画作。
可以引导学生如下几个问题：•你画的是哪种自然风景？为什么选择这个题材？•你用了哪些颜色？•你觉得哪个部分画得最成功？为什么？四、教学评估1.教师通过观察学生的画作，可以了解到他们对自然风景的理解和表达能力。
2.让学生们互相交流和分享，可以促进学生的表达能力和社交能力。
3.老师可以给学生们一些评价和鼓励，让学生们更加热爱美术。
小学美术《绘画风景》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解风景画的基本概念。风景画是以自然景观为题材的绘画作品，它是美术创作中的重要组成部分，能够培养我们的审美观和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的风景画作品。这个作品展示了风景画的基本步骤、色彩搭配和透视原理的应用，帮助我们理解如何将自然景观表现在画纸上。
举例：在表现远山时，运用透视原理，使远山颜色较淡、线条较细，以突显空间感。
2.教学难点
（1）观察与表现自然景观：学生对自然景观的观察不够细致，难以捕捉到细节，导致作品表现力不足。
举例：在描绘树木时，学生容易忽略树叶的形状、颜色变化，以及树干的纹理。
（2）色彩运用与创意表达：学生在色彩运用上容易陷入固定模式，缺乏创意，使得作品过于单一。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了风景画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对风景画技巧和表现方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用自己的画笔描绘美丽的风景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）风景画的基本步骤与方法：本节课的核心内容是让学生掌握绘画风景的基本步骤与方法。包括起稿、勾勒轮廓、上色、细化等过程，以及如何运用线条、色彩描绘自然景观。
举例：在描绘山水时，先勾勒出山水的轮廓，再根据光影关系上色，最后细化山石的纹理和水的波纹。
（2）色彩搭配与透视原理：学会运用色彩搭配和透视原理，使作品更具立体感和空间感。
二、核心素养目标
小学美术《绘画风景》课程，以培养学生美术学科核心素养为目标。通过本章节学习，旨在提升以下几方面能力：1.观察与欣赏：学会观察自然风景，感受大自然的美，提高审美能力；2.表现与创新：掌握绘画风景的基本技巧，运用创意思维表现个性化的自然景观；3.情感与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感态度；4.技术与运用：学会运用色彩、线条等绘画语言，掌握透视原理，提高绘画表现力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在绘画实践中全面发展。
一年级上册美术教学设计第一课 美丽的大自然｜广西版
一年级上册美术教学设计第一课美丽的大自然｜广西版一、教学目标•让学生了解大自然的美丽和神奇，培养学生对自然景色的观察力和表现力；•培养学生使用色彩、线条和形状进行创作的能力；•提高学生的美术欣赏水平和审美能力。
二、教学内容（一）教学主题本课教学主题为美丽的大自然。
通过观察大自然，学生将了解到大自然的美丽和神奇，培养学生对自然景色的观察和表现力。
（二）教学内容本课教学内容主要包括以下内容：1.学生观察大自然中的各种景色，如树木、草地、花朵、山水等；2.学生使用颜色进行创作，表现大自然中的各种色彩；3.学生使用线条和形状进行创作，表现大自然中的各种线条和形状。
（三）教学重点和难点教学重点：培养学生对大自然景色的观察和表现能力。
教学难点：如何让学生通过色彩、线条和形状等元素来表现大自然中的景色。
三、教学方法（一）教学手段本课教学手段主要包括以下内容：1.观察实物或图片，让学生了解大自然中的各种景色；2.讲解色彩、线条和形状等基本美术元素的运用方法；3.鼓励学生自由创作，提高学生的表现力。
（二）教学步骤1.上课前，老师可以准备一些大自然的图片或实物，引导学生对大自然中的景色进行观察和思考；2.然后通过讲解色彩、线条和形状等基本美术元素的运用方法，来指导学生进行创作；3.最后，鼓励学生自由创作，展示自己的作品，并进行展示、评价和分享。
四、教学评价在教学过程中，可以通过以下方式对学生进行评价：1.对学生的表现进行观察和记录；2.对学生的作品进行评价和指导；3.对学生的参与度和表现进行综合评价。
五、教学反思在教学过程中，应该注重培养学生的创造力和想象力，让他们在参与美术创作的过程中，积极探索和发现自己的美术潜力。
另外，在学生的作品展示和评价中，应该注重对学生的表现进行肯定和激励，让他们感受到美术创作的快乐和成就感，同时也要指出不足之处，帮助他们不断提高创作水平。
桂美版美术一年级上册《第2课画画大自然的风景》说课稿1
桂美版美术一年级上册《第2课画画大自然的风景》说课稿1一. 教材分析《画画大自然的风景》是桂美版美术一年级上册第2课的内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘大自然中的风景，让学生了解和掌握风景画的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和例画，为学生提供了很好的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对大自然中的风景有着浓厚的兴趣，观察力和想象力也较强。
但学生的绘画基础和技能水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点和潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘大自然中的风景，掌握风景画的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的美丽，增强对美术的热爱，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘大自然中的风景，掌握风景画的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘出具有个性和创意的风景画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示大自然风景的图片，引导学生观察和欣赏；提供丰富的绘画材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然风景的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对风景画的兴趣。
2.讲解：教师讲解风景画的绘画技巧，包括构图、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3.练习：学生分组讨论，选取自己喜欢的风景进行观察和描绘，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，大家一起欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调风景画的绘画技巧和创意表达。
七. 说板书设计板书设计包括课题《画画大自然的风景》和教学重难点。
课题用大号字体，突出主题；教学重难点用小号字体，引导学生关注和思考。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和教学过程的评价。
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《画画大自然的风景》教学设计
教学目标：
1、认知目标：认识风景绘画构图方法，通过多通道的参与，激发学生对大自然的喜爱情感。
2、技能目标：初步了解色彩的冷暖概念，激发学生学习色彩的兴趣。
3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感，及爱护大自然的情感。
教学重、难点：
重点：让学生感受大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的感受。
难点：学习用审美的眼光去观察大自然。
教学准备：
教师准备：收集并整理与教材有关的资料。
学生准备：教材、自然风光图片。
教学过程：
一、课堂导入
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？
二、课堂发展
1、播放几张风景图片相同的内容大师的绘画作品，学生欣赏，教师引导分析。
观察和分析下这些风景如画的绘画作品是如何构图的？如何组织绘画语言和绘画色彩！画面的层次又是如何安排的？
2、学生回答：师小结：我们看到这些图片，要仔细观察，你会发现每件作品都会用不同的符号语言表达思想、情感、观念，凡高的用流动的线条，修拉用点的疏密，而康定斯基用音乐的节奏。
你便能发现它有远景、中景、近景的区别，只是三大空间的顺序有改变；当画面内有远景、中景、近景时，画面就会呈现出很强的立体感。
3、学生回答这些画除了有丰富的画面层次关系，画面色彩，仔细观察，也有冷、暖色的不同视觉感受，不同的色彩带给人不同的视觉感受。
出示冷、暖色风景画各一张，了解冷色、暖色，认识色轮，了解色。
三、创作作品
1、请你在本课的习作中找出红色、黄色和蓝色。
2、试试用你喜欢的颜色来画画大自然的美景。
四、课堂展示
学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。
五、课堂总结
爱护我们的大自然，爱护地球。
欣赏其他班的优秀作品，仔细观察对比出作品还存在哪些问题！。