被带教工作小结2篇-精选模板
带教的工作总结范文(4篇)
带教的工作总结范文（4篇）带教的工作总结范文（精选4篇）带教的工作总结范文篇1很高兴也很荣幸，今天可以站在这里，和大家一起分享我们这一批的上海医高专实习生。
可以说，我们这一批上海医高专医生助理临床实习通过在我们院领导，各科主任和带教老师以及各位同学的共同努力下，取得了圆满的成果。
在这短短的一年时间里，我们用我们辛勤的汗水浇灌出了累累硕果。
首先，我要感谢我们的院领导，给我们的实习生创造了那么好的临床实习的平台，同时也为我们的带教老师的带教提供了教学上的各种硬件和软件的支持，使得我们可以科学，有效地开展我们的临床带教工作。
我们的临床实习分为两大部分，第一学年以教授基础理论课程为主。
主要是将教学大纲要求的必须掌握医学基础知识传授给每位同学。
我们精挑细选了我院最优秀的医生组成了讲师团，每一位讲师都非常认真的备课以求达到最好的授课效果。
通过讲师们耐心全面讲课，我们的学生们都收获了很多宝贵的知识。
通过了教学大纲要求的各项理论考核。
这些宝贵的临床知识都成为了他们第二年临床实践的扎实基础。
临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。
合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。
临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。
临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。
教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，我们的言行、举动对学生都是一种无声的教育。
医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。
我院各个科室选拔的带教老师都是热爱本职工作，具有极强的责任心；仅有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。
在带教中都能以身作则，对病人关爱，并能自然地结合医德医风开展教书育人工作。
医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，我们的临床带教老师都会花许多时间来解释和教导。
被带教教师总结(分享5篇)
被带教教师总结(分享5篇)第一篇：被带教教师总结透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。
在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。
教师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。
我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。
语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。
记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。
我无意中听到一个幼儿在说：“教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园教师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。
我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者务必具备现代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平，多透过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。
教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。
仅有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告诉教师，师幼之间才能建立良好的关系。
幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。
被带教工作小结2篇
被带教工作小结2篇学校在新学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是朱燕老师成为我的带教老师。
朱老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。
在她的细心帮助下，本人在数学教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。
一、在指导上课中得方法我在第17周要上一堂公开课。
内容是《加倍与一半》。
备课前，朱老师指导我该从哪几方面入手来讲解、怎样进行情景导入、教学语言的组织等。
为确保公开课的质量，朱老师提前叫我上几遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如板书应把加倍的算式写出来，让学生能够更容易理解；在加倍与一半的讲解中要多举例，让学生进行总结，说出加倍与一半的概念；教学中语言要精练；经朱老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，也让我在课上表现自如，非常顺利完成了这节课。
这次活动，从备课到试教到课后总结，朱老师的意见一直伴随我成长，让我受益匪浅。
作为一个新老师在重难点的把握上多少会有所偏差，而一年级学生自己更不懂重难点的把握，因此对一年级的教学容不得我马虎，所以我就向朱老师请教，我有空就去听朱老师的课，学习朱老师在教学中如何引入重难点、课上语言的组织；朱老师每节课组织的都非常好，教学环节紧凑，教学语言恰到好处;每次听完朱老师的课，我都觉得自己学习到很多教学方法，几节课听下来，我发现在教学的重难点与衔接上，我能更好的把握了；同时在听课的过程中，我也会去注意朱老师是如何去掌控课堂的，如何激发学生学习数学兴趣的，比如判断一道算式，朱老师先让学生看，再闭上眼睛想，然后再出示（正确的用手出示v形，错误的用手出示x）；可以说我从听课中也学到了一些说话的艺术；同时在听课时我也学会了观察学生的反应，让我明白学生对某个问题的接受能力，这为我课堂上花多少时间来讲也提供了很好的参考价值。
但是，因为是班主任，特别是一年级的新班主任，一些琐碎的事很多，也经常要开会；这导致了我听朱老师的课也是很有限的，所以我只能另想其他办法，那就是把我在教学中遇到的问题通过qq向朱老师请教,朱老师再给我意见，所以总体来讲，这带教工作在教学工作上还是为我带来了很大的便利。
被带教工作小结2篇_带教工作总结
被带教工作小结2篇_带教工作总结带教工作小结一：在过去的一段时间里，我有幸参与了带教工作，并且取得了一些成绩。
带教工作不仅让我能够更好地传授知识和技能，还使我更加了解学生的需求和困惑。
在带教工作中，我积累了一些经验和感悟，现在我将对这些进行总结如下：在进行带教工作时，我始终坚持以学生为中心的原则。
我尊重学生的不同需求和学习习惯，尽量根据学生的特点量身定制教学计划和方法。
在教学过程中，我努力鼓励学生勇于表达自己的看法和疑惑，建立良好的师生关系，使学生愿意向我倾诉自己的困惑和问题。
我注重激发学生的学习兴趣和动力。
在带教工作中，我会根据学生的兴趣爱好和特长进行教学设计，注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中感受到成就和乐趣。
我还会鼓励学生参与各种学术竞赛和实践活动，提高他们的综合素质和能力。
我会不断反思和完善自己的带教工作。
在每次带教完成后，我会认真总结经验教训，反思教学中存在的不足和问题，并积极寻找解决办法，不断提升自己的带教水平。
我也会不断学习新知识，更新教学理念，提高自己的专业素养。
带教工作虽然充满挑战，但我愿意不断努力，以更加负责任和专业的态度去面对这项工作，努力成为一名优秀的带教老师。
在进行带教工作的过程中，我逐渐认识到了自己的不足和问题，并且通过不断反思和改进，逐渐成长和改进。
在进行带教工作时，我首先发现了自己在教学能力上的不足。
在之前的教学中，我更多是按部就班地传授知识，对于学生的学习特点和兴趣缺乏深入了解，导致教学效果并不明显。
在带教工作中，我更加努力地学习了解学生的学习特点和需求，尝试通过多种方式和方法进行教学，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。
在带教过程中，我也发现了自己在管理和沟通方面的不足。
在之前的教学中，我过于偏重于教学内容的传授，却忽视了学生的情感和需求。
在带教工作中，我更加注重和学生的情感交流和沟通，尊重学生的个性和需求，为他们提供更多的情感支持和鼓励。
我也更加注重对学生的管理和引导，引导学生养成良好的学习习惯和规范，提高他们的自我管理能力。
被带教工作小结2篇_带教工作总结
被带教工作小结2篇_带教工作总结第一篇：带教工作小结在过去的一段时间里，我担任了带教人员的角色，在带教过程中，我积极投入，尽力提供帮助和支持，取得了一定的成效和收获。
以下是我对这段时间带教工作的总结。
我在带教工作中注重了培养学生的学习兴趣和动力。
我通过与学生的沟通交流，了解了他们对学习的兴趣和热情，发现了他们的潜力和优势。
在带教过程中，我尽力去激发学生的学习欲望，让他们对学习感到兴奋和乐趣。
我通过引导学生去做自己感兴趣的事情，鼓励他们探索和实践，从而提高他们的学习动力和效果。
我注重了培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我鼓励学生主动思考和探索，培养他们独立思考和解决问题的能力。
在带教过程中，我提供了一些学习方法和解题技巧的指导，帮助学生建立起自主学习的习惯和能力。
我还与学生们一起讨论和分析问题，培养他们分析和解决问题的能力，这些都对学生的成长和发展起到了积极的促进作用。
我也注重了与学生的良好沟通和信任关系的建立。
在带教过程中，我耐心倾听学生的想法和意见，与他们进行深入研讨和交流，及时解答他们的疑问和困惑。
我尊重学生的个性和思维，给予他们鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就。
通过与学生的密切合作和互动，我与他们建立了良好的师生关系，这为我更好地带教他们创造了良好的条件。
我还注重了对学生的综合评价和反馈。
在带教过程中，我及时对学生的学习情况和表现进行评估和反馈，让他们知道自己的优势和不足之处，从而更好地调整和改进学习方法和策略。
我与学生进行了有针对性的讨论和指导，帮助他们找到自己的不足之处并提出改进对策。
通过这样的评价和反馈，我相信学生们能够不断改进和提高自己的学习能力和水平。
通过这段时间的带教工作，我不仅学到了很多新的知识和技能，也更深刻地认识到了带教的重要性和意义。
我相信，在不断的实践和探索中，我会进一步提高自己的带教能力，更好地发挥自己的作用，让更多的学生获益于我的带教工作。
教师被带教小结
教师被带教小结教师被带教小结在本次的被带教过程中，我有幸跟随经验丰富的教师进行了一系列的教学实践和观摩。
通过这次被带教，我收获了很多宝贵的经验和教学技巧，对自己的教学水平有了进一步的认识和提升。
首先，通过观摩老师的课堂教学，我认识到了教学目标的重要性。
老师在设计教学活动时，都会事先明确教学目标，并在课堂上不断强调和引导学生去达成这些目标。
这让我意识到，教学目标的明确是教学有效进行的前提。
只有教师明确了自己要教给学生什么，才能通过有针对性的教学方法去帮助学生达到这些目标，提高他们的学习成绩和能力。
其次，我从被带教中学到了交流与互动的重要性。
观摩老师在课堂上经常与学生进行互动，鼓励他们积极提问和回答问题。
每个学生都有机会表达自己的看法和思考，并且老师会给予积极的反馈和引导。
这种积极互动的氛围让学生更加主动参与进来，进一步提高了学习效果。
我深刻认识到，教师要注重与学生的沟通和交流，让学生感受到自己的被尊重和关注，才能激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我还从被带教中学到了如何合理利用教具和多媒体技术进行教学。
观摩老师巧妙地运用了各种教具和多媒体技术，如投影仪、幻灯片等，使教学内容更具生动性和形象化。
通过视觉和听觉的刺激，大大提高了学生的学习兴趣和理解能力。
我意识到，教具和多媒体技术是教学过程中的有效辅助手段，可以帮助学生更好地理解抽象的概念和知识点，提高他们的学习效果和参与度。
最后，我从被带教中体会到了教师专业发展的重要性。
观摩老师不仅教学经验丰富，而且注重反思和自我提高。
他经常参加各种教育培训和研讨活动，积极与其他教师交流和分享教学经验，不断更新自己的教学理念和方法。
这给了我很大的启发，我意识到只有不断学习和提升，才能跟上时代的步伐，更好地适应教育改革的需求。
总的来说，这次被带教的经历让我在很多方面都有了新的收获和认识。
我将积极运用这些经验和技巧到自己的教学实践中，不断完善自己的教学方法，提高学生的学习效果和能力。
被带教教师总结6篇
被带教教师总结6篇第1篇示例：在教育行业中，师徒制度被广泛应用于教师的培训与成长中。
作为被带教教师，通过跟随资深教师学习、接受指导与督促，能够更快速地成长为一名优秀的教育者。
在这个过程中，被带教教师需要不断总结经验，发现问题，提升自我，以期在未来更好地服务学生和教育事业。
被带教教师应该注重与带教教师的沟通和交流。
只有与带教教师保持密切联系，及时反馈自己的困惑和问题，才能得到有效的指导和建议。
被带教教师还需要虚心接受带教教师的批评和建议，不要把意见当成攻击，要以积极的态度对待。
只有通过与带教教师的互动，才能更好地获取经验和成长。
被带教教师要有学习的心态，不断提升自己的教育水平和专业能力。
在跟随带教教师的过程中，要不断观察、学习、模仿，掌握优秀教师的教学方法和技巧，逐步形成自己的教学风格。
要积极参加教研活动，开展教育研究，提高对教育问题的认识和分析能力，不断拓展自己的教育视野。
被带教教师要将所学到的知识和经验运用到实际教学中，形成自己的教育理念和教学风格。
只有将理论联系实际，将学习转化为实践，才能真正提升自己的教学能力。
要不断反思和总结自己的教学过程，发现问题，改进方法，不断提高自己的教学水平。
作为被带教教师，要注重与带教教师的沟通交流，保持学习的心态，关注学生的全面发展，将所学运用到实际教学中，才能不断提升自己的教育水平和专业素养，成为一名优秀的教育者。
希望每一位被带教教师都能通过师徒制度的培训与成长，实现自己的教育梦想，为教育事业的发展贡献自己的力量。
第2篇示例：在教师专业成长的道路上，被带教是一种非常有效的学习方式。
当教师从学校内部或外部邀请到其他教师指导自己的教学工作时，就进入了被带教的状态。
在这个过程中，教师会受益于带教教师的经验和教导，提高自己的教学水平和专业素养。
被带教教师总结是被带教过程中非常重要的一环。
在总结中，教师可以审视自己的教学实践，发现不足之处，总结经验教训，提炼教学方法，进而提高自己的教学水平。
被带教工作小结2篇_带教工作总结
被带教工作小结2篇_带教工作总结我在照护病人的过程中，深刻地认识到被带教的意义和重要性。
在我的带教护士的带领下，我有机会学习了很多新的护理技能，更深刻地了解了如何照顾病人以及应该如何与病人沟通。
在这个过程中，我还发现了我自身的不足之处，并且在被带教的过程中不断地改进。
在开始这个工作之前，我意识到自己还不够成熟，需要学习很多新的东西。
因此，我很高兴能够得到一位有经验、富有耐心的护士来带领我。
我掌握了各种在照护病人过程中必须掌握的技能，例如：洗澡、更衣、翻身、输液等等。
通过亲身体验，我理解了不同的病人需要不同的照顾方式，有些病人需要更多的关怀和安慰，有些病人则需要严格的监督。
我感到发自内心地感激我的带教护士和我带教的病人，他们的热情和耐心使我取得了如此多的进展。
同时，我也意识到，光是掌握这些技能还不够，我必须在照顾病人的过程中，与病人建立良好的沟通关系和信任关系。
我学习了如何倾听病人的意见和顾虑，如何回答他们的问题，如何掌握适当的表达方式，并且学习了如何找到适当的时机给予他们安慰和支持。
在我实践这些技能的过程中，我发现自己沟通得更加自信和顺畅，病人之间的关系也变得更加友好和密切。
在这一过程中，我不仅学到了很多新的东西，还巩固了我的职业发展，为未来的护理工作打下了基础。
我深感自己的成长和进步，也会继续努力，不断提高自己，为患者和社会做出更多的贡献。
在这份工作中，我收获最大的一点是：能够在一个实际的工作环境中学习护理技能，理解病人的需求，并学会如何与病人沟通。
同时，这个工作还给我提供了机会，检验和增强了我的人际交往能力和职业道德。
在这些方面，我的带教护士是非常有帮助的。
她不仅可以向我展示如何照顾病人，而且还可以告诉我其中的道理和方法。
她积极鼓励我参与到照看病人的工作中，让我有机会独立处理某些情况，增强了我的信心和能力。
在我遇到一些不确定的情况时，她也会给我支持和建议。
通过她的指导，我学会了如何解决病人的问题，并且合理线禁止他们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
被带教工作小结2篇
学校在新学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是朱燕老师成为我的带教老师。
朱老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。
在她的细心帮助下，本人在数学教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。
一、在指导上课中得方法
我在第17周要上一堂公开课。
内容是《加倍与一半》。
备课前，朱老师指导我该从哪几方面入手来讲解、怎样进行情景导入、教学语言的组织等。
为确保公开课的质量，朱老师提前叫我上几遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如板书应把加倍的算式写出来，让学生能够更容易理解；在加倍与一半的讲解中要多举例，让学生进行总结，说出加倍与一半的概念；教学中语言要精练；经朱老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，也让我在课上表现自如，非常顺利完成了这节课。
这次活动，从备课到试教到课后总结，朱老师的意见一直伴随我成长，让我受益匪浅。
二、在听课中长见识
作为一个新老师在重难点的把握上多少会有所偏差，而一年级学生自己更不懂重难点的把握，因此对一年级的教学容不得我马虎，所以我就向朱老师请教，我有空就去听朱老师的课，学习朱老师在教学中如何引入重难点、课上语言的组织；朱老师每节课组织的都非常好，教学环节紧凑，教学语言恰到好处;每次听完朱老师的课，我都觉得自己学习到很多教学方法，几节课听下来，我发现在教学的重难点与衔接上，我能更好的把握了；同时在听课的过程中，我也会去注意朱老师是如何去掌控课堂的，如何激发学生学习数学兴趣的，比如判断一道算式，朱老师先让学生看，再闭上眼睛想，然后再出示（正确的用手出示v形，错误的用手出示x）；可以说我从听课中也学到了一些说话的艺术；同时在听课时我也学会了观察学生的反应，让我明白学生对某个问题的接受能力，这为我课堂上花多少时间来讲也提供了很好的参考价值。
但是，因为是班主任，特别是一年级的新班主任，一些琐碎的事很多，也经
常要开会；这导致了我听朱老师的课也是很有限的，所以我只能另想其他办法，那就是把我在教学中遇到的问题通过qq向朱老师请教,朱老师再给我意见，所以总体来讲，这带教工作在教学工作上还是为我带来了很大的便利。
三、在主动请教中成长
每次遇到教学疑问，我都会主动请教朱老师。
朱老师的言辞总能让我茅塞顿开。
一年级孩子活泼好动，不懂遵守上课纪律。
在课堂管理上我一直没找到好的方法，因此常常感到很累。
朱老师了解我的情况后，及时提出了针对方法：课堂上要灵活多变，教学要生动，吸引学生的注意力。
这个办法很好，学生的学习积极性调动起来了，课上都能够认真听讲，我现在也觉得上课轻松多了。
在与朱老师的教与学互动活动中，朱老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。
相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。
总之,在这段时间的带教工作中,我受益匪浅,在以后的教学工作与班主任工作中,我同样需要不断的学习与充电.所以我会不断的给自己找带教老师,事实上,身边的每个老师都是我的带教老师,他们身上都有我学习的地方,我一定会多向他们请教,多向他们学习,多和他们沟通,我相信,在不久的将来,我也可以跟他们一样出色,跟我的带教老师一样优秀。
被带教工作小结（2）：
时间飞速，转瞬即逝；转眼间我已步入工作岗位三个多月了。
谈起总结，我想更多的是感受。
作为我校一名语文教学的新人，首先感谢学校领导对我的栽培，感谢你们给我提供的多次实践学习的机会。
其次，谢谢我的带教老师，感谢她在我步入工作岗位后的尊尊教导，是可提醒我、指导我如何成为一名合格的语文老师。
我的带教老师是二（1）班丁秀红老师。
丁老师从我接触她那时起就一直是值得我欣赏的老师。
还记得刚工作时，在一次听课后丁老师告诉我一句话：字不离词，词不离句，句不离文；教学时注意整分之间的把握，一堂语文课更是一个整体等；虽然仅是朴实的一句话却给我留下深刻的印象，也许这句话对于工作多
年的前辈已习以为常，已不觉得是一个什么重要的理论，可对于一个刚踏入工作岗位的我却有着寻常的意义。
丁老师的言行给我启迪，总是让我有所领悟！
丁老师有着扎实的教学基本功和丰富的教育教学实践经验。
她语文教学的科研精神和钻研教学的实践能力一直为我佩服。
她常说自己能力有限，常谦虚地和我一起讨论，熟不知丁老师一直指导我的课堂教学，培养我教学实践能力，规范我的教育教学常规，是一名优秀的带教师傅。
也正是因为有这样一个优秀的师傅，时刻引导我，故自工作以来获得丰厚的收获。
可以讲收获是多方面的，可能是收获多，对于我刚工作的老师还有些吃不消，所以我说我的感受时零乱的，需要我再次整理学习运用的，但我可以肯定的是值得再次回味、再次思考的。
下次我就针对自工作以来的学习实践谈几点感受：
一、听课观摩、改进教学
踏入工作岗位第一周任教，那时深知作为一名新人需要学习的东西还有很多。
例如在把握教材方面不过准确，课堂教学抓不住难点、重点等现象，这些都牢牢制约着语文教学和自身教学能力的提高。
听课是一名新人学习的好机会，可以学他人之长，运用自身教学，快速弥补课堂中的缺陷。
这学期我听课30多节，全校语文教师的课堂教学实践课我都尽力去听、去学习。
尤其是师傅的课，她的课前说课和课后指导交流，受益匪浅。
丁老师不仅指导我如何进行课堂教学设计、如何正确处理教学中的现象，还要求我在听课观摩后自己进行实践教学，之后在讨论，我想自己更是在这一次次的实践学习中成长起来的。
二、勤于提问、修改讨论
备课组准备的教案，师傅常督促我认真思考，反思后有选择填补的进行教案设计。
这时修改中不免会出现适不适合、有没有价值采用的情况和疑问。
每当我呈上修改后的“成果”时，丁老师常紧皱眉头，细心斟酌后和我讨论，指导我该如何处理这环节最有价值，解答我心中的疑问。
例如，在教学环节中，如何设计问题最恰当；怎样设计一个大问题，避免多次出现小问题增加学生负担的现象。
在我讲“咬尾巴”课第16课《迷人的秋色》时，我们进行过多次讨论设计，如
何在一个大问题的背景下进行展开教学。
三、敢于展示、规范自我
记得刚工作时害怕被听课，总怕出现这样或那样的毛病、麻烦，这时师傅好像看出我的心思一样，并没有说什么，还是在一次次的听课评课指导，慢慢我不害怕讲课了，开始喜欢讲课了！在进行教学环节设计也不再犹豫了，敢于展示自身的想法了。
无须多说，可想而知这时丁老师的功劳，使我敢于在一次次不怕“风雨”的展示中，逐渐规范自我。
还记得我在刚步入教学时候，我的教师课堂语言不够流畅，课堂指令不够明确时，丁老师指导我在听课记录上记录其他老师的课堂语言，总结对照，之后再实践学习！慢慢我的教师课堂语言流畅多了！
四、带教规划、促我前进
记得有一次备课组活动后我说了一句：师傅啊，为什么每一次备课活动后我都有新的不同的任务呢！丁老师笑了笑没说什么，只说我没有给你定期分配什么任务啊！回想起来，那更是一种定型的规划，使我在逐渐前进中长大了、成熟了！例如有一次，丁老师和说谈话说到，小组学习效率不高怎么处理，这时我马上反映到我们班级的学习状况，谈话中我又知道了下一周我该做什么了！
五、耐心指导、伴我成长
一个起步的年轻新生，怎么能没有他固有的韧性，打磨好这个雕塑，需要最多的便是耐心。
“反思---实践---再反思---再实践”这不仅是学校给我们的要求，更是监督者、指导者丁老师对我的要求。
每当我出现麻烦时，师傅总是耐心指导、带我走出迷谭，奔跑穿梭在智慧的森林中。
总结起来，总有说不完的话，讲不尽的题材，使我感到时间短暂，走过的路却很远。
是丁老师带着我驰骋在充满机智的语文宝藏中，伴我学习促我成长。
回头看看，成长的脚印已慢慢多了起来，但我更深知，向前看，要去走的路还很长！。