对联的基本知识与写作技巧
写对联的方法和诀窍
写对联的方法和诀窍
对联，又称门对、春联、对子、楹联等，是一种具有汉字特色的文学形式。
写对联的方法和诀窍主要包括以下几点：
1. 了解对联的基本知识：对联分为上联、下联和横批三部分，上下联要求字数相同，意义相对，横批则是对上下联的总结或概括。
对联通常用于春节、婚庆等喜庆场合，以表达美好祝愿和寓意。
2. 掌握对仗的技巧：对仗是对联的基本要求，包括平仄、词性、语义等方面的对仗。
平仄是指汉字的声调，一般要求上联和下联的平仄相对；词性要求名词对名词，动词对动词等；语义要求上下联的意义相互呼应，形成对比或补充。
3. 运用修辞手法：对联中常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、设问等。
运用修辞手法可以使对联更具表现力和艺术感染力。
4. 注意字句的选择：对联的字句要求简洁明了，寓意深刻。
在选字时要注意避免重复、生僻、俗气的词语，力求用词准确、生动。
5. 保持整体和谐：对联的整体要求和谐统一，上下联之间要有紧密的联系，横批要与上下联相得益彰。
在创作过程中要注意把握主题，使对联内容和形式相得益彰。
6. 勤加练习：写对联需要一定的功底和技巧，多读多写是提高对联水平的关键。
可以通过阅读名家名篇，学习他们的写作技巧和方法，不断积累经验。
7. 保持创新：虽然对联有一定的格式和要求，但创作过程中要保持创新精神，不拘泥于传统，力求新颖独特。
可以尝试从不同角度、不同题材入手，发挥自己的想象力和创造力。
初学者写对联教程
初学者写对联教程
写对联是一个有趣且富有挑战性的活动，对于初学者来说，需要了解一些基本的知识和技巧。
以下是一个初学者写对联的教程：
1. 理解对联的基本结构：对联是由两个对仗工整、意义相关的句子组成，它们通常用于装饰门框或墙壁等地方。
对仗工整指的是句子的结构和意义要相对称，例如上联是描述自然景象，下联则可以抒发情感或表达愿望。
2. 学习对仗技巧：对仗是将意义、事物或概念相对的词语放在一起来增强语言的表现力。
在写对联时，要注意上下联的对仗，可以使用同义词、反义词、形象比喻等方式来创造对仗。
3. 掌握韵律：对联的上下联通常需要押韵，也就是说它们的最后一个字应该具有相同的韵母或声母。
押韵可以使对联更加和谐、易记。
4. 了解历史和文化背景：对联是中华传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
了解对联的历史和文化背景可以帮助你更好地理解对联的意义和语言风格。
5. 多加练习：写对联需要不断地练习和反思。
开始时可以模仿现有的对联，然后尝试自己创作。
在练习过程中，要不断地反思和修正自己的不足，逐渐提高自己的写作技巧。
6. 寻找灵感：灵感是创作的重要来源。
你可以从生活中的点滴细节、自然景象、历史事件等方面寻找灵感，也可以通过阅读古诗、欣赏对联作品等方式来启发自己的创作灵感。
希望这个教程能帮助你开始写对联，祝你学习愉快！。
如何教小学生写好对联
如何教小学生写好对联对联是中国传统文化的瑰宝之一，它不仅体现了汉字的美感，还能培养学生的语言表达和思维能力。
然而，对联对于小学生来说往往是一项挑战。
如何教小学生写好对联成为了一项重要的教学任务。
本文将探讨一些有效的教学方法和技巧，帮助小学生写好对联。
一、了解对联的基本知识在教学对联之前，首先需要让小学生了解对联的基本知识。
可以通过展示经典的对联作品，介绍对联的历史和起源，以及对联的基本结构和要求。
通过讲解和讨论，帮助学生理解对联的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。
二、培养学生的诗意和语言表达能力要写好对联，学生需要具备良好的诗意和语言表达能力。
在教学中，可以通过诗歌朗诵、诗歌创作等方式，培养学生的诗意和语感。
同时，注重培养学生的词汇量和语法基础，提高他们的语言表达能力。
可以组织学生进行写景、描写人物或事物的练习，帮助他们提高文字表达的能力。
三、注重对联的创作技巧对联的创作离不开一些基本的技巧。
在教学中，需要向学生传授一些对联的创作技巧。
例如，要求学生注意字数的平衡，避免出现过长或过短的情况。
同时，要注重平仄的搭配，使对联的节奏感更加明显。
还可以教导学生注意对仗的关系，即上下联之间要有意境上的对应或呼应。
通过讲解和示范，帮助学生掌握对联的创作技巧。
四、鼓励学生进行对联创作在学生掌握了一定的对联写作技巧后，需要鼓励他们进行对联的创作。
可以组织对联比赛或创作展览，让学生有机会展示自己的作品和才华。
同时，要给予学生充分的鼓励和肯定，让他们感受到写好对联的成就感，激发他们继续努力的动力。
五、形成良好的习惯和培养兴趣为了让学生更好地掌握对联写作的技巧，需要形成良好的习惯和培养兴趣。
教师可以定期组织对联写作活动，让学生坚持练习和创作。
同时，鼓励学生多读好的对联作品，学习优秀的写作技巧和表达方式。
通过培养学生对对联的兴趣和热爱，激发他们持续学习和提高的动力。
六、提供个性化指导和评价每个学生的能力和水平都不同，教师需要提供个性化的指导和评价。
对联的起句规则写作指导
对联的起句规则写作指导
对联是一种充满艺术感和智慧的文学形式，起句的规则写作指导如下：
1. 立意鲜明：起句应准确表达对联的主题和中心思想。
要明确对联的目的，确定要表达的情感、观点、寄托等。
2. 字数对称：起句的字数应与对联的下句字数相同或相近，一般为4个字或7个字，确保对联的平衡美观。
3. 韵律和谐：起句应注意韵律的安排，尽量保持平仄、押韵或音律的和谐。
可以运用平仄声调、平仄起双、押韵、对仗、换韵等手法。
4. 内容相关：起句的内容应与对联的下句密切相关，相互呼应，构成完整的意境。
可以通过对对联的关键词进行联想、对比、类比等方式，提炼出与下句相呼应的内容。
5. 细节精炼：起句要简洁明了，避免冗长、啰嗦或废话。
通过精炼的措辞和准确的表达，将观点凝练地传达给读者。
6. 词语美感：起句应注意选用具有音韵美、意境美或形象美的词语，增加对联的艺术感和美感。
7. 文字排列：起句的文字排列要工整有序，可以根据需要进行平行、交叉、上下结合等不同的排列方式。
总之，起句在对联中具有重要的作用，它是对联的门面和开端，能够为对联的整体效果和意蕴提供契合和引子，因此需要认真思考和精心构思。
对联的基本知识与写作技巧
对联的基本知识与写作技巧对联是一种中国传统的文化艺术形式，是以诗句为基础，以对仗的方式写成的文学形式。
它以简短的形式表达含蓄深刻的意义，既有节日祝福的对对联，也有展示才华的艺术对联。
对联的写作技巧主要包括押韵对仗、平仄协调、格律整齐、内容互补等方面。
下面将详细介绍对联的基本知识和写作技巧。
一、对联的基本知识1.对联的定义：对联是以对仗的方式写成的文学形式，它包含两组相对应的文字，一般由前联和后联组成。
2.对联的形式：对联的形式比较多样，有长对联、短对联、对绝句、对律诗等形式。
其中，短对联是最常见的形式，一般由四个字组成。
3.对联的分类：对联可分为吉祥对联、文化对联、艺术对联等。
吉祥对联用于节日祝福，表达对美好未来的祝愿；文化对联强调文化内涵，表达传统文化的价值；艺术对联则注重对仗、用典、形象等艺术表现。
4.对联的应用场合：对联广泛应用于中华传统文化的各个领域，如春联、对联题字、对联题画等，还可用于寺庙、楼阁等建筑物上，以及书法、绘画等艺术作品中。
二、对联的写作技巧1.押韵对仗：对联的前后两联一般采用押韵的方式，通过相似的音韵使对联更加和谐。
押韵可以使用平仄对押，也可以使用声辅韵母对押。
例如：“飞花落而百花香，鸣鸟鸟而乱林响。
”前联和后联中的“香”、“响”形成了押韵。
2.平仄协调：对联通常使用七言或五言诗的词句作为对联的内容，要求前后两句平仄相对，字数相等。
平仄的搭配要符合韵律规律，使对联更加优美。
例如：“世上没有完美的人，时光难得一见红颜。
”前联和后联中，每句都是七言诗，平仄相对。
3.格律整齐：对联的格式要整齐划一，前后两联的字数要相等，每行的字数也要保持一致。
字体的书写要工整、工整，排版要规整、平衡，注重对联的整体美感和视觉效果。
5.用典巧妙：写对联时，可以巧妙地运用典故、典型的句型、成语等，表达出丰富的内涵和意义。
用典不仅能提升对联的文化内涵，也可以增添艺术效果，使对联更具有吸引力。
6.形象生动：对联中的词句要尽量使用形象生动、富有想象力的语言，以便更好地描绘出情景或寓意。
对联知识摘抄
对联的基础知识摘抄：
一、起源与发展：
对联起源于古代的桃符，最早可以追溯到五代十国时期。
明清时期，对联逐渐发展成熟，并广泛应用于节庆、婚丧嫁娶、建筑装饰等方面。
二、结构与要求：
字数相等：上下联的字数必须相同。
词性相对：上下联对应位置上的词语词性要一致，如名词对名词、动词对动词。
结构相应：上下联的句子结构要相似。
平仄相对：传统对联讲究平仄，一般要求上联末字为仄声，下联末字为平声。
三、分类：
按用途分：春联、寿联、婚联、挽联、门联、厅堂联、风景联等。
按内容分：抒情联、写景联、议论联、谐趣联等。
四、写作技巧：
选材：选取有意义的主题和素材。
立意：表达鲜明的观点和情感。
修辞：常用对偶、比喻、拟人等修辞手法，增强语言的表现力。
五、经典对联举例：
春联：上联“爆竹声声辞旧岁”，下联“红梅点点迎新春”，横批“辞旧迎新”。
寿联：上联“福如东海长流水”，下联“寿比南山不老松”，横批“福寿双全”。
六、对联的文化意义：
对联不仅是一种文学形式，更是中华民族智慧和文化的结晶。
它广泛应用于日常生活和各种仪式中，体现了人们对美好生活的向往和对传统文化的传承。
对对联的方法与技巧举例
对对联的方法与技巧举例
1. 对联内容应经典有文采：对联写作要选择经典的文字，使其有文采，而不是单调的概念，既要有深意，又要有传神的语言。
2. 对联下联追上联：对联写作要让上联与下联相追，让上联的意思在下联中得到充分展示，使其呼应，增强对联的意境。
3. 对联字数有讲究：对联写作要求字数要掌握得当，每句对联不宜过多，根据不同场合可选择四字、六字、八字等字数，使其简洁明了。
4. 对联句式有规律：对联写作要有规律，上下句式要有一定的对应关系，一般上联是顺句，下联是倒句，使其有节奏感，更容易被读者记住。
5. 对联字体大小有讲究：对联写作要考虑字体的大小，一般上联字体应大于下联，使其更容易被读者认出，更能体现对联的格调。
6. 对联写作要有情调：对联写作要考虑情调，上下句要表达一种相对应的心情，使其充满生活气息，让读者在愉悦之中被感染。
7. 对联用词要有技巧：对联写作要注重用词技巧，如选择押韵、对仗、双关等技巧，使其显得优美有趣，又能起到艺术的修饰作用。
8. 对联要有对称：对联写作要有对称，上下句要有一定的对应关系，
如句式、拼音等，使其有句句对称的美感，更加优雅。
9. 对联要有深意：对联写作要有深意，上联与下联要有一定的对应关系，简洁明了，但又要蕴含深意，让读者在感受美文之余，受到思想的感染。
10. 对联要符合场合：对联写作要考虑场合，根据不同的场合，选择不同的语言，使其符合场合，表达出祝愿或意义，给人留下美好记忆。
对联写作技巧及对联大全_对联
对联写作技巧及对联大全下面是橙子为大家精心搜集的对联写作技巧及对联大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!对联写作技巧(一)一、对联的特点：对联具备四个特点，即：字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。
1、字数相等，断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、平仄相合，音调和谐：传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、词性相对，位置相同：一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
二、对联的分类：从内容广泛来分类1、写景状物类：描写壮丽风景或雅兴志趣之事。
例：月来满地水===云起一天山1 / 6竹笋如枪，乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭，黄蜂偏向利中行2、叙事咏物类：记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。
例：义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类：抒发思想感情，志趣理想。
例：西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类：用满含哲理，意味深长的格言勉励治学立业，修身处世。
例：读书好，耕田好，学好便好===创业难，守成难，知难非难5、讽刺讨檄类：主要出自尖税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨。
例：刑户吏礼工兵，大堂六部===马牛羊鸡犬豕，小畜一家三、对联的形式：1、正对：是对联中最大量的，它的内容构成主要是并列关系，上下联内容相似、相近或相关，各类字词工整相对。
但是内容不可相同，同义的实词不可相对。
例：龙藏巨海秋云淡===鸟宿荒冈夜月寒2、反对：在内容构成上有转折(变换)关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。
例：旧社会天灾人祸===新时代国泰民安3、串对(流水对)：就是一个意思分两句来说，上下联独立起来2 / 6都无意义。
至少意义不全。
所以上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
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对联的基本知识与写作技巧梧桐树群与月之故乡群的朋友们都正在习作对联,为提高大家的写作技巧与兴趣受梧桐树管理员丽丽与冰心的委托,找简凡老师为我们进行一次基础知识辅导讲课。
简凡(村落草民)老师在百忙中为我们查找有关资料,并从对联的基本知识入手深入浅出地编写了这份教材。
望有兴趣的朋友转载并学习,在今后的对联写作中能有所帮助。
老牛已代大家对简凡老师的辛苦及对我们的支持表示了真诚的感谢了！对联的基本知识与写作技巧(简凡)对联简称对,俗叫对子或联语,一般上联叫出句、对公或对首,下联叫对句、对母或对尾。
一、对联的特点:对联具备四个特点,即:字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。
1、字数相等,断句一致:除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调与谐:传统习惯就是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同:一般称为「虚对虚,实对实」,就就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接:上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。
二、对联的分类:从内容广泛来分类1、写景状物类:描写壮丽风景或雅兴志趣之事。
例:月来满地水===云起一天山竹笋如枪,乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭,黄蜂偏向利中行2、叙事咏物类:记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。
例:义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类:抒发思想感情,志趣理想。
例:西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类:用满含哲理,意味深长的格言勉励治学立业,修身处世。
例:读书好,耕田好,学好便好===创业难,守成难,知难非难5、讽刺讨檄类:主要出自尖税矛盾得不别解决时,辄以对联形式讽刺檄讨。
例:刑户吏礼工兵,大堂六部===马牛羊鸡犬豕,小畜一家三、对联的形式:1、正对:就是对联中最大量的,它的内容构成主要就是并列关系,上下联内容相似、相近或相关,各类字词工整相对。
但就是内容不可相同,同义的实词不可相对。
例:龙藏巨海秋云淡===鸟宿荒冈夜月寒2、反对:在内容构成上有转折(变换)关系,目的关系,但上下联意思就是相反的,体现一个事物的正反两面性。
例:旧社会天灾人祸===新时代国泰民安3、串对(流水对):就就是一个意思分两句来说,上下联独立起来都无意义。
至少意义不全。
所以上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
例:三杯竹叶穿心过===两朵桃花上脸来4、工对又叫严式,它要求同小类的名词相对,越小类则越工。
以同类词或近类词相对或词性相同的联绵词相对等,都叫工对。
例:楼观沧海日===门对浙江潮5、宽对就是与工对相对而言的。
它的特点在字词对中不苛求小类相对,只大类相对,平仄上个别不相对,句形结构大致相应即可。
例:咬定几句有用书,可充饮食===养成数竿新生竹,直似儿孙6、回文对回文又称回环,就是讲究词序回环往复之趣的一种修辞法,表现两种事物的相互关系。
回文对就是一种别有情致的文学形式,根据内容需要进行创作,就是会收到更好的艺术效果的。
它有三种不同的写法:1、上联倒转作下联法:“人过大佛寺,寺佛大过人。
”2、上下联顺逆同一法:“北陵奇景奇陵北;南塔新奇新塔南。
”3、上下联颠倒互换法:“禽鸣听耳悦;鲤跃视神怡。
”可读为“怡神视跃鲤;悦耳听鸣禽。
”四、对联的写作技巧(一)、遣词技巧1、比喻法:运用此一事物或情景,来比喻另外一事物或情景,使人有个鲜明的印象,从而产生联想。
例:勤就是摇钱树===俭为聚宝盆2、比拟法:对联中,把事物当作人,或以人拟物,以一物拟另一物,就叫比拟。
例:3、夸张法:通过事物进行扩大或缩小形象的描述,借以突出描写对象的主要方面与本质特点。
例:一粒米中藏世界===半边锅里煮乾坤4、衬托法:就是为了使事物的特色突出,用另一些事物放在一起来陪衬或对照。
例:四面荷花三面柳===一城春色半城湖5、对比法:把性质相反的两种事物,或就是某一事物相反的两个方面放在一起来写。
例:心清水浊===山矮人高。
6、反对法:反对,就是指上下两联,一正一反,意思互相映衬,形成对照,使楹联具有强烈的艺术效果,从而给人以深刻的印象。
例:藕入池中,玉管通地理===荷出水面,朱笔点天文7、自对法:自对,又称“句中自对”或“当句对”,指对联中的字词句,不仅上下联相对仗,而且上联自身之中与下联自身之中(即所谓句中)也存在对仗。
这就使对联更加工稳,更增添了对衬美。
例:闲云野鹤翩翩去===万水千山得得来其中,“闲云”与“野鹤”“万水”与“千山”,自对颇工。
8、借对法:所谓借对,就就是在用某个词的甲义的同时,又借用乙义来与另一个词相对。
例:红白相兼,醉后怎分南北===青黄不接,贫来尽卖东西红白指两种酒。
“东西”就就是在表明物件意思的同时,借其意思来对上联的“南北”。
9、借代法:不就是直接说某事物,而就是借相关的事物去代替它。
例:藏古今学术===聚天地精华这就是书店联,“古今学术”与“天地精华”都就是代指书籍,“藏”与“聚”都表示有很大数量,由此切全了“书店”特性。
10、双关法:利用同音字,使联语带双关。
例:因荷而得藕===有杏不须梅。
“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音,第二层意思就是:因何而得偶;有幸不须媒。
莲子心中苦===梨儿腹内酸。
第二层意思就是:怜子心中苦;离儿腹内酸。
11、用数法:对联中巧妙地运用数字,心增强对联的表现力,显得生动活泼。
例:万树梅花一潭水===四时烟雨半山云孤庙独宿一将军,单枪匹马===对河两岸二渔翁,并钓双沟12、假称法:在对联中,有意把要讲的意思让有关对象用自己的口吻表达出来,这种手法叫假称法。
例:您亦求,她亦求,为了几文臭钱,叫人如何就是好===朝也拜,夕也拜,不做半点好事,令我左右为难。
13、用典法:借历史典故或有出处的词语来说明问题。
例:观瞻气象耀民魂,喜今朝祠宇重开,老柏千年抬望眼===收拾山河酬壮志,瞧此日神州奋起,新程万里驾长车。
“老柏”指岳飞墓前精忠柏,传为岳飞忠魂所化。
“抬望眼”、“收拾山河”、“壮志”、“驾长车”都出自岳飞的《满江红》。
14、续接法:就是通过在原句的基础上续加字词而成新联。
例: 门对千竿竹===家藏万卷书。
加字后成为:门对千竿竹短===家藏万卷书长。
再加字后成为:门对千竿竹短无===家藏万卷书长有。
(二)、用字技巧1、拆字法:所谓拆字联就是指联中采用了拼拆汉字形体的技巧,或分或合而成联。
例:鸿就是江边鸟===蚕为天下虫2、合字法:八刀分米粉===千里重金鐘3、复字法:即上下联分别有一个或几个同样的字出现。
例: 佳水佳山佳风佳月,千秋佳地===痴声痴色痴梦痴情,几辈痴人。
4、叠字法:水水山山,处处明明秀秀===晴晴雨雨,年年暮暮朝朝。
5、同字异音法:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本===梅花桂花玫瑰花,春香秋香。
6、同音字法:利用字、词同音(韵)的特点来创作对联,使之产生趣味。
例:闲人免进贤人进===盗者休来道者来。
7、谐音法:利用一个或几个音韵相同而词意不同的字、词组成对联。
例:童子打桐子,桐子落,童子乐===丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。
8、漏字法:又叫藏头法。
在创作对联时,将第一个字或最后一个字隐藏起来,间接的表达意思。
例:二三四五;六七八九。
横批:南北上联表示缺衣(一),下联表示少食(十),横批表示无东西。
9、同傍法:指联中的字采用相同偏旁部首。
王老者一身土气;朱先生半截牛形。
“王”、“老”、“者”三字,均含有土字在内,故云“一身土气”。
“朱”、“先”、“生”三字都含有牛字在内,且都在上部,故云“半截牛形”10、拟声法:对联的词语通过模拟声音取得某种艺术效果,这种方法叫拟声法,又叫摹状法或摹声法。
例:马过木桥,啼擂鼓,咚咚咚;鸡啄铜盆,嘴敲锣,哐哐哐。
11、析数法宝塔尖尖,十层四方六面===玉手摇摇,五指两短三长。
七里山塘,行到半塘三里半===九溪蛮洞,经过中洞五溪中。
12、应首法:就是句子首字与尾字用同一个字,首尾呼应。
例: 半夜二更半===中秋八月中。
月湖漾明月,印心石屋心相印===汉水流江汉,传音瑶琴音永传。
13、数字领法:数字联中有一类以一个数词开头,领着若干名词的短联。
例:三光日月星===四诗风雅颂一门三学士===四代五尚书。
14、交叉法:在上下联中,有些字就是交叉(错位)相同的。
例: 子将父作马===父望子成龙。
共说三潭同一月===谁知一月映三潭。
15、复韵法:同一音韵字在联中重复应用。
水际洲,洲停舟,舟动洲不动===天心阁,阁落鸽,鸽飞阁未飞。
冰冻兵船,兵打冰,冰开兵走===泥污尼姑,尼洗泥,泥净尼回。
16、虚字法:指一联中较巧妙地使有虚词成联的情形。
一副对联,时实时虚,起伏迭宕,读起来另有一番情趣。
例:翁之乐者山林也===客亦知夫水月乎？君恩似海矣===臣节如山乎17、玻璃字对:就是利用汉字左右对称的特点,选用都具有左右对称的一类字作联。
例:甲申吉幸春来早===中土昌兴业共荣三、组句技巧1、回文法:又称卷帘, 指的就是使用恰当的词语构成上下联,使之既能顺读,又能倒读。
回文格的具体方式也多种多样。
比较常见的有当句回文、倒句回文、倒章回文等。
当句回文,即同一句子顺读与倒读完全一样,例:雾锁山头山锁雾===天连水尾水连天境转心行心转境===缘随意乐意随缘倒句回文,即同一句子在倒读时字面上有变化,但上下联不变。
例:结同心果===开并蒂花倒读即为:果心同结===花蒂并开倒章回文,即通联倒读,下联变为上联,上联变为下联,例迢迢绿树江天晓===霭霭红霞海日晴倒读即为:晴日海霞红霭霭===晓天江树绿迢迢2、排比法:即用三个或三个以上结构相似、字数相等的平行短句,组合在一起,表示相关的意思。
这种方法多用于长联。
例: 鹄比翼,花颦眉,柳拂裙,画意更兼诗意==林蕴幽,水凝碧,山环翠,东湖不让西湖3、顶针法:又称顶真、联珠或蝉联,指用前一句结尾之字作为后一句开头之字,使相邻分句蝉联。
这就是一种比较常见的对联手法,也很能体现汉字的特色。
例:大肚能容,容天下难容之事==开口便笑,笑世间可笑之人善可亲近,近可闻,闻思修习即臻善==生有老病,病有死,死去活来再受生4、反复法:为突出某个意思,强调某种感情,让某些词语在句中反复出现,例:佛言不可说,不可说===子曰如之何,如之何。
5、嵌字法:把人名、地名或其她事物名称嵌人联内的有关部位,使上下联相互对应,以提高对联的趣味性与感染力。
嵌字联大体分为整嵌与分嵌,分嵌中还可分为若干种。
(1)、整嵌:就就是把名字整个嵌人联语中,并保持名字的整体性。
例如:蔺相如、司马相如,名相如,实不相如===魏无忌、长孙无忌,彼无忌,此亦无忌九伐竟无成,心师武侯,能继祁山六出志===三分不可恃,计诛邓艾,已复阴平一败仇。