小班语言活动教案：不听话的小鸡教案(附教学反思)
幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标1.能辨别字音差异，掌握“猫、鸡、狗、牛”等常见动物的词汇。
2.能听、说、唱、模仿故事中的语言，表达自己对故事情节的理解。
3.掌握日常生活中的基本礼仪和常见事物的名称，培养良好的行为习惯和情感态度。
二、教学重点1.故事语言的理解和模仿。
2.基础词汇的辨认和运用。
三、教学内容1. 故事背景本故事背景是在农场里，小鸡们在干活时不听母鸡指挥，自作主张，导致遭到狐狸的袭击。
通过故事展现了孩子们在日常生活中应该注意听从长辈的话，遵守规则，不要把自己置于危险中。
2. 故事流程1.通过图片和故事概要引导学生了解故事背景。
2.朗读故事，让学生边听边看图，加深理解。
3.观赏动画视频，更加直观地了解故事情节。
4.针对故事中的重点语言进行模仿练习，培养学生语言表达能力。
5.通过故事反思，引导学生反思自己在日常生活中表现出的不良行为，加强道德教育。
四、教学方法1.故事法：通过讲述富有教育意义的故事，培养学生道德情感和品德素养。
2.图片法: 搭配图片讲述故事情节，帮助学生更好地理解故事。
3.视频法：用动画视频的形式呈现故事情节，使学生更加直观地感受故事情境。
4.模仿法：针对故事中的重点语言进行模仿练习，提高学生语言表达水平。
五、教学反思1.故事选材要恰当。
在教育幼儿时，应选取具有教育意义的故事，以启迪幼儿的思想。
2.教学方法要多元化。
因为幼儿的特点是好奇心和求知欲强，教学方法应该多元化，结合音、视、手等多种感官刺激，以引起幼儿的兴趣。
3.评估要及时。
幼儿在学习中存在着快速遗忘的情况。
因此，在教学中要及时评估学生知识掌握情况，对发现的问题及时予以纠正和改进。
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思（注：本教案基于幼儿园小班语言课程要求，适用于3～4岁幼儿）一、教材分析本次教案的教材为《不听话的小鸡》，这是一本叙述小鸡不听话、跑出去玩耍的故事书。
该故事书的故事情节简单易懂，涵盖了幼儿园语言教育所需的紧要词汇和句型，因此适合用于幼儿园小班的语言教学。
二、教学目标1.能听懂和理解《不听话的小鸡》这个故事。
2.通过故事学习常用的动物、动词等词汇，学习并记忆相应的词汇。
3.通过故事学习常用的短语和句子，学习并记忆相应的短语和句子。
4.磨练幼儿的口语表达本领，能够用相应的语句表达本身的观点和恳求。
三、教学重难点1.重点：激发幼儿爱好，提高幼儿的听力和口语表达本领。
2.难点：依据幼儿的认知水平，将故事中的词汇和句子进行适当的加工和解释，让幼儿更好地理解和记忆。
四、教学方法1.老师为主导的教学方法。
2.小组互动的交流方式。
3.游戏化的学习方式。
五、实在教学实施步骤1.引入活动（10分钟）老师可以给孩子们呈现一张小鸡的图片，并与孩子们一起对小鸡的外形和叫声进行讨论。
然后，老师可以向孩子们提出一个问题：“你有没有不听话的时候呢？”让孩子们表达本身的感受。
2.故事讲解（20分钟）通过交互式的方式向孩子们叙述《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以给孩子们呈现相关的图片，让他们更好地理解故事情节。
3.幼儿口语表达（20分钟）老师可以提出一些问题，帮忙孩子们表达他们的想法：1）小鸡跑出去玩耍，这么做对吗？2）我们应当如何劝她回来呢？3）假如小鸡还是不愿回来，我们该怎么办？4.词汇和语法练习（20分钟）通过游戏的方式，让孩子们进行词汇和语法练习，例如：“老师说，小鸡跑到……”让孩子们接着说：“草地上玩。
”5.老师反思（5分钟）针对本节课的所见所闻，老师可以进行教学反思，思考如何更好地教授《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以思考如何更好地激发幼儿学习爱好和提高幼儿的语言表达本领。
六、教学评价经过本课的教学，老师可以进行以下几个方面的评价：1.幼儿能否精准地理解《不听话的小鸡》这个故事？2.幼儿在本节课中的语言表达本领是否有所提高？3.老师在教学过程中是否采纳了合适的教学方法和评价方式？4.针对收集到的反馈和数据，老师是否能够进行有效的反思和调整？七、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过学习故事《不听话的小鸡》来提高本身的语言表达本领。
小班语言不听话的小鸡教案
小班语言《不听话的小鸡》教案一、教学目标1. 了解故事内容，知道小鸡不听话所带来的后果。
2. 能参与故事表演，进一步体会故事寓意。
3. 学会说“不客气”“没关系”，培养礼貌待人的好习惯。
二、教学重点、难点1. 重点：通过故事，了解小鸡不听话所带来的后果。
2. 难点：学会说“不客气”“没关系”，培养礼貌待人的好习惯。
三、教学准备1. 物质准备：多媒体课件、挂图、小鸡手偶等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入教师出示谜语：“头尾尖尖，口中钢牙，捕捉小虫，孵化小鸟。
”（小鸡）引导幼儿说出小鸡的特征。
2. 结合图片，引出课题（二）基本部分1. 教师完整讲述故事，并根据故事情节提问教师讲述故事《不听话的小鸡》，并根据故事情节进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
提问：（1）故事里都有谁？小鸡遇到了哪些动物？（2）小鸡为什么没有得到食物？（3）小鸡明白了什么？2. 教师分段讲述故事，引导幼儿讨论教师分段讲述故事，引导幼儿讨论小鸡在不同场景下的表现，以及其带来的后果。
讨论：（1）小鸡在田里遇到谁？它为什么不听老虎的话？（2）小鸡在河边遇到谁？它为什么不听鱼儿的话？（3）小鸡在树上遇到谁？它为什么不听小鸟的话？3. 角色表演教师组织幼儿进行角色表演，引导幼儿体验故事中角色的情感。
（三）结束部分五、作业设计幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的小鸡，引导幼儿学会礼貌待人。
六、教学策略1. 采用多媒体课件、挂图、手偶等直观教具，吸引幼儿注意力。
2. 通过分段讲述、讨论，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色表演，让幼儿体验故事中角色的情感。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在角色表演中的表现和情感体验。
3. 评估幼儿在家庭作业中与家长互动的情况，了解幼儿对礼貌用语的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色。
2. 开展幼儿间的交流活动，分享彼此在家庭中的礼貌待人经历。
幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思5篇范文
第一篇：幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：图片四幅活动过程：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?2.小黄鸡不听话，离开了大家。
它会走到什么地方去呢?!.快思.教案网出处!(相机出示图片2)3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。
谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。
集体讲。
(表扬讲得好的幼儿)。
三.讨论1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?2.离开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿讨论并讲述。
4.幼儿用绘画表示出来。
课后反思：《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。
意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。
这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
第二篇：幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》2篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2) 小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2)精选2篇（一）课程名称：小班语言优质课教案《不听话的小鸡》教学目标：1. 启发幼儿们对小动物的兴趣和爱护心理；2. 让幼儿们了解小鸡要听话的重要性；3. 培养幼儿们的听觉和语言表达能力。
教学内容：1. 故事《不听话的小鸡》；2. 与幼儿们讨论小鸡故事中的主要人物、情节以及不听话的后果；3. 进行角色扮演。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡玩偶或图片；3. 幼儿乐器（如小鸣笛或小鼓）。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）：- 准备一个小鸡玩偶或图片，让幼儿们看一看并猜猜它是什么动物。
- 引导幼儿们说出小鸡的特点和习性。
2. 故事讲解（15分钟）：- 准备故事书《不听话的小鸡》，通过图画和语言，向幼儿们讲述故事内容。
- 引导幼儿们参与故事中的情节，鼓励他们用简单的句子表达自己的想法和感受。
3. 与幼儿们讨论（10分钟）：- 提问幼儿们小鸡不听话的后果是什么？- 引导幼儿们说出小鸡应该怎样才能听话。
4. 角色扮演（15分钟）：- 分发小鸡玩具给每个幼儿，让他们扮演小鸡的角色。
- 引导幼儿们按照故事情节进行角色扮演，模仿小鸡不听话的场景，并让其他同学扮演故事中的其他角色（比如鸟妈妈）。
- 鼓励幼儿们用语言表达自己的角色感受和行动决定。
5. 结束（5分钟）：- 总结故事内容和幼儿们的表现，强调听话的重要性和乐于助人的品质。
- 鼓励幼儿们在日常生活中保持良好的行为习惯。
教学延伸：1. 为幼儿提供与小鸡有关的绘画、手工艺活动，让他们发挥想象力和创造力。
2. 安排小鸡主题游戏，如找小鸡、小鸡走路等，让幼儿们在游戏中进一步体验小鸡的特点和行为习惯。
3. 鼓励幼儿观察和照顾小动物，可以在班级中放养一些小鸡或其他小动物，培养幼儿对小动物的关爱和责任心。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2)精选2篇（二）课题：《发芽儿》教学目标：1. 学生能够听懂并复述故事内容；2. 学生能够理解并正确使用故事中的关键词汇；3. 学生能够用简单的句子表达对故事内容的理解和感受。
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标1.语言目标：让孩子了解小鸡不听话的故事，通过故事来激发孩子叙述本身的经过和感受，初步了解描述事物的词汇。
2.认知目标：培育孩子的察看本领和独立思考本领，理解与遵奉并服从大人指令的必要性和好处。
3.情感目标：培育孩子的自发性、担当意识，促进孩子积极向上的情绪体验。
二、教学准备1、物品：包括故事书、小鸡图片、小麦粉、水等制作鸡蛋糕的材料。
2、环境：幼儿园小班的教室环境良好，需要依据教学内容进行适当的准备。
三、教学过程1、活动一：引入（5分钟）首先，老师用一个大声的声音问孩子们，有谁不听话了？老师可以引导孩子们谈论本身的经过。
故事没有先后次序，因此可以让孩子们一起叙述不听话的事情，感受到与大家的共同点。
（注：此处不要单纯强调不听话的行为，而是在孩子自身阅历上，引导孩子们表达出对不听话的深刻理解，让孩子们过程中自动思考好的行为转化在生活中。
）2、活动二：故事教学（20分钟）老师向孩子们叙述“不听话的小鸡”的故事，故事情节如下：有一天，小鸡妈妈让小鸡回家，小鸡不听妈妈的话，它一直找高兴。
当它找到一个美丽的车缝里玩耍，蓦地来了一辆马车，小鸡吓得立刻钻进了车缝，然而马车轰隆隆的过来压坏了小鸡，小鸡到了医院没治好。
老师可以通过图片描述故事，让孩子理解看图片和培育察看本领。
然后可以对故事中扮演的不听话的小鸡和得到惩罚的小鸡进行思考和讨论。
老师可以问一些问题，例如小鸡应当听妈妈的话吗？不听妈妈话会发生什么事情？同时，在一个幼儿园的生活中，孩子们需要学会遵守规定，敬重他人，发觉本身的问题，老师需引导孩子思考，如何解决不遵守规定的问题。
3、活动三：实践操作（40分钟）接下来，老师开始进行烘焙活动，让孩子们参加做鸡蛋糕，需要准备小麦粉、鸡蛋、牛奶等材料，孩子们可以亲自动手操作，做出一个美味的鸡蛋糕。
在胜利制作和品尝过程中，老师引导幼儿们叙述本身的感受，引导幼儿们感受到欢乐与转化不听话的行为良性的心情。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》教学目标本次教学旨在通过讲述《不听话的小鸡》这个故事，培养小班学生的语言表达能力和合作意识，同时让学生了解到言行间的责任和后果。
教学准备•绘本《不听话的小鸡》•幻灯片或大字卡片，展示故事中的关键词汇•玩具拼图，用于故事复述环节教学过程导入（5分钟）教师与学生一起坐在一起，引入今天的故事主题“不听话”。
教师可以向学生提问，例如：“大家有听说过‘不听话’是什么意思吗？”或者“你们在家里或学校有见过不听话的小朋友吗？”故事讲解（15分钟）1.教师将绘本《不听话的小鸡》展示给学生，并简要介绍故事的大致情节。
2.教师开始讲述故事，结合幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇，让学生更好地理解故事情节和词汇意义。
故事复述（10分钟）1.学生根据故事情节，手持玩具拼图依次完成故事中的关键事件。
2.学生根据图片的顺序，与同桌合作复述整个故事，教师可适时提醒学生，帮助他们补充遗漏的细节。
角色扮演（15分钟）1.教师组织学生进行角色扮演活动，学生可以自愿选择扮演故事中的角色。
2.学生扮演角色，通过对话的形式表达角色所要传达的意思，体验不听话的后果，并理解言行间的责任。
情景解析（15分钟）1.教师与学生共同分析故事中的情景，讨论主人公不听话所带来的后果。
2.教师提出问题，引导学生思考，例如：“小鸡为什么不听话呢？”，“小鸡不听话会给自己和其他人带来什么问题？”总结反思（10分钟）1.教师通过询问和讨论的方式，引导学生总结故事的寓意和反思。
2.教师提出问题，例如：“你们从故事中学到了什么？”或者“以后我们要如何做才能做一个懂得听话的好孩子呢？”教学反思通过《不听话的小鸡》这个故事的讲解和互动活动，学生们在听故事的过程中建立了对不听话的认识，并通过故事中的角色扮演和情景解析，深入体验了不听话的后果和责任。
在教学的过程中，一些学生非常积极主动地参与讨论和角色扮演，对故事的讲解和理解也非常到位。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思教学目标1.能够听懂并理解基本的语言要求，包括安静、听故事、听老师讲话等。
2.通过课堂活动，提高幼儿的语言表达能力，学会表达自己的想法和感受。
3.通过讲故事的方式，帮助幼儿了解“不听话”会带来的后果，引导幼儿养成守规矩、听话的好习惯。
教学内容•讲故事《不听话的小鸡》•讲解故事中的重要词汇和句子•分析故事情节，引导幼儿思考小鸡为什么不听话、不守规矩，以及不听话会带来的后果。
教学流程时间内容9:00-9:10热身活动：师生互动，互相问候，小游戏。
9:10-9:20教师简要介绍《不听话的小鸡》的故事背景和情节。
9:20-9:40朗读故事《不听话的小鸡》，师生共同谈论故事内容和主题。
9:40-10:00教师引导幼儿分析故事情节，帮助幼儿理解小鸡为什么不听话、不守规矩。
10:00-10:20幼儿分小组进行角色扮演，表演故事中所出现的小动物角色，锻炼学生的想象力和语言表达能力。
10:20-10:30教师对本课的教学进行回顾和总结，引导幼儿反思自己是否存在不听话等问题，并提醒幼儿守规矩、听话做事。
10:30-10:40教室清理，教师与幼儿道别。
教学重点1.幼儿能听懂并理解故事中的重要词汇和句子。
2.幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.幼儿能够分析故事情节，理解小鸡为什么不听话、不守规矩。
教学反思教案设计的时间分配比较充裕，幼儿也比较配合，参与度较高。
在教学过程中，幼儿能够较好地完成各项任务，达到了预期的教学效果。
但是，部分幼儿在角色扮演环节和故事情节分析环节中表现比较被动，需要给予更多的帮助和引导。
针对以上问题，下次教学可以多安排相关的教学游戏和互动环节，增加幼儿的参与度和兴趣。
同时，可以适当加长故事分析的时间，让幼儿更好地理解故事情节，提高幼儿的思维能力和表达能力。
总之，教学反思是非常重要的，能够帮助教师发现教学问题并及时进行调整和改善，提高教学效果，为幼儿的健康成长和发展奠定坚实的基础。
小班语言课教案《不听话的小鸡》
一、教学目标：1. 情感目标：通过故事《不听话的小鸡》，培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小鸡不听话所带来的后果，明白听话的重要性。
3. 技能目标：引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事名称：《不听话的小鸡》2. 故事梗概：故事讲述了一只小鸡在农场里的种种不听话行为，导致自己陷入了困境。
在小鸟们的帮助下，小鸡意识到了自己的错误，学会了听话。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的表达能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿通过故事情节，认识到不听话所带来的后果，学会听话。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小鸡图片、农场场景图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《不听话的小鸡》，引发幼儿的好奇心。
2. 主体故事：教师通过课件讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿关注故事情节，感受小鸡的成长过程。
3. 讨论环节：教师引导幼儿发表对故事中小鸡不听话行为的看法，让幼儿认识到不听话所带来的后果。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验不听话的后果。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会听话，明白听话的重要性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、情景体验等，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论环节和课后作业中表达自己观点的能力，以及对故事内容的理解和运用。
3. 情感态度：观察幼儿在课堂上对小鸡的情感态度，以及是否能够产生对小动物的喜爱之情。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长参与幼儿的课后作业，共同培养幼儿的听话意识。
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小班语言活动教案：不听话的小鸡教案(附教学反思)小班语言活动教案：不听话的小鸡教案(附教学反思) 小班语言活动不听话的小鸡教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解，通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看不听话的小鸡教案吧。
活动目标：
1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
图片四幅
活动过程：
一.引出课题
1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?
2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)
二.看图讲述
1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?
2.小黄鸡不听话，离开了大家。
它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)
3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)
4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?
请幼
儿做动作。
谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述
师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?
6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。
集体讲。
(表扬讲得好的幼儿)。
三.讨论
1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?
2.离开了集体可能会发生什么状况?
3.幼儿讨论并讲述。
课后反思：
《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。
意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。
这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
4.幼儿用绘画表示出来。