不听话小鸡教案与反思
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
二、活动准备1.教具：故事课件、小鸡头饰、羽毛、情景表演道具等。
2.环境创设：将活动室布置成森林场景，营造出故事氛围。
三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小鸡。
2.提问：故事里的小鸡叫什么名字？它为什么会遇到危险？（二）故事讲述1.讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的危险处境。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）讨论与思考1.故事讲完后，引导幼儿讨论：小鸡为什么会遇到危险？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿从故事中学会遵守规则。
（四）情景表演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个情景表演任务。
2.指导幼儿进行情景表演，引导幼儿学会与人分享、合作。
1.活动结束前，邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿反思自己在日常生活中是否遵守规则，如何做一个听话的好孩子。
四、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同讨论如何培养孩子遵守规则的习惯。
2.在家庭中开展相关教育活动，巩固幼儿在园所学。
五、活动反思1.亮点：（1）故事课件制作精美，吸引了幼儿的注意力。
（2）讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的看法。
（3）情景表演环节，幼儿表现出较高的合作意识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导。
重难点补充：一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
（一）导入1.教师出示小鸡头饰，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看这是什么？谁愿意来戴一戴？2.幼儿尝试戴头饰，教师引导幼儿观察小鸡的特点。
师：小鸡有什么特点呢？它的嘴巴是什么样子的？（二）故事讲述1.教师讲述故事，重点讲解小鸡不听话的情节。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》一、教学目标通过《不听话的小鸡》的故事情节，引导学生感知小动物的行为，理解道理；通过动手制作喜欢的小动物，激发儿童对小动物的爱心。
具体目标如下：•了解小动物的行为表现；•掌握词汇：不听话、头疼、头发、想出、主意、家伙；•理解道理：听父母话是好孩子的表现，孝敬父母是做人的美德；•培养孩子的创造力，动手制作想喜欢的小动物。
二、教学流程1. 导入环节1.开始时，教师向孩子们展示小鸡的图片，让孩子们认识小鸡，并简单介绍故事背景。
2.结合孩子们的实际生活，引导孩子们谈一谈他们认识的小动物，以及他们心中最喜欢的小动物是什么。
3.师生问答，帮助孩子们理解“不听话”是什么意思。
2. 阅读理解环节1.教师向孩子们朗读故事《不听话的小鸡》。
2.通过带有问题的阅读理解，让孩子们理解故事，并对文本细节进行掌握。
3. 思考合作环节1.在阅读后，老师组织幼儿进行合作思考，孩子们一起思考小鸡的行为是否正确？是否该听妈妈的话？为什么？2.教师为幼儿们提出几个问题让孩子们讨论，例如：“小动物们最喜欢的人是谁？” “你有没有和小鸡一样不听话的经历？”等等。
激发孩子互动合作的思维。
4. 制作环节1.阅读后，老师引导孩子们制作和自己心仪的小动物。
2.孩子们可以选择自己喜欢的小动物，利用纸张、彩绘笔等材料进行手工制作，并进行分享、展示。
5. 总结评价环节1.教师和孩子们一起总结本次活动的内容，孩子们可以通过手工展示的方式进行分享。
2.教师以孩子参与活动的内容为基础，对孩子们的表现进行肯定和评价。
三、教学反思1.家长们对幼儿园活动的认知存在差异，有的家长忽视了课堂外的课程，活动时可能打扰到了孩子们。
2.部分孩子因为自我意愿太强，对于在活动过程中的协作还存在不足，希望今后能加强类似之前阅读合作的环节。
3.组织环节缺乏欢乐和趣味性，容易引起孩子反感，希望今后能加入更多的游戏环节和互动环节，提高孩子的参与度。
幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标1.能辨别字音差异，掌握“猫、鸡、狗、牛”等常见动物的词汇。
2.能听、说、唱、模仿故事中的语言，表达自己对故事情节的理解。
3.掌握日常生活中的基本礼仪和常见事物的名称，培养良好的行为习惯和情感态度。
二、教学重点1.故事语言的理解和模仿。
2.基础词汇的辨认和运用。
三、教学内容1. 故事背景本故事背景是在农场里，小鸡们在干活时不听母鸡指挥，自作主张，导致遭到狐狸的袭击。
通过故事展现了孩子们在日常生活中应该注意听从长辈的话，遵守规则，不要把自己置于危险中。
2. 故事流程1.通过图片和故事概要引导学生了解故事背景。
2.朗读故事，让学生边听边看图，加深理解。
3.观赏动画视频，更加直观地了解故事情节。
4.针对故事中的重点语言进行模仿练习，培养学生语言表达能力。
5.通过故事反思，引导学生反思自己在日常生活中表现出的不良行为，加强道德教育。
四、教学方法1.故事法：通过讲述富有教育意义的故事，培养学生道德情感和品德素养。
2.图片法: 搭配图片讲述故事情节，帮助学生更好地理解故事。
3.视频法：用动画视频的形式呈现故事情节，使学生更加直观地感受故事情境。
4.模仿法：针对故事中的重点语言进行模仿练习，提高学生语言表达水平。
五、教学反思1.故事选材要恰当。
在教育幼儿时，应选取具有教育意义的故事，以启迪幼儿的思想。
2.教学方法要多元化。
因为幼儿的特点是好奇心和求知欲强，教学方法应该多元化，结合音、视、手等多种感官刺激，以引起幼儿的兴趣。
3.评估要及时。
幼儿在学习中存在着快速遗忘的情况。
因此，在教学中要及时评估学生知识掌握情况，对发现的问题及时予以纠正和改进。
幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》教案背景本教案适用于幼儿园中班，故事中的主人公是小鸡。
小鸡经常不听话，因此需要有人教导它。
本教案通过讲故事和游戏的方式，引导幼儿们了解听话的重要性，培养他们的积极性和责任感，同时帮助幼儿提高语言表达和沟通能力。
教学目标1.了解听话的重要性；2.培养幼儿的积极性和责任感；3.提高幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的沟通能力。
教学内容本教案主要分为两个部分：第一部分：讲故事1.首先，老师会向幼儿们介绍今天要讲的故事《不听话的小鸡》；2.然后，老师会讲述故事的情节，并在故事中注重强调小鸡不听话的后果；3.在讲述故事的过程中，老师可以通过一些问答环节，提高幼儿的参与度和理解程度。
第二部分：游戏1.在讲完故事后，老师可以带领幼儿们一起进行游戏，游戏将围绕故事情节进行。
比如说，让幼儿们模仿小鸡不听话时的表情和动作等；2.游戏中还可以设计一些场景让幼儿体验不听话，然后通过老师的引导，来引导幼儿了解听话的重要性。
教学反思在教学中，我发现有些幼儿并不能很好地理解听话的重要性。
首先，我查阅了相关资料，并结合幼儿的生活情境来设置游戏环节。
例如，在游戏环节中，我附带了一些小故事，以便幼儿们更好地理解故事中小鸡不听话所带来的后果。
另外，在询问幼儿的时候，我发现有些幼儿并不愿意回答问题。
这时，我尝试采用一些让幼儿们积极参与的方式，例如，让他们通过模仿小鸡表情和动作来更深入地理解故事中倡导听话的意义。
最终，通过以上方式，我发现幼儿们对于听话的概念理解更深，也更普遍地体现出了行动的积极性。
幼儿们在游戏和讲故事中的表现也证明，通过生动的学习方式，幼儿们不仅可以很好地掌握语言技能，更可以提高专注力和想象力等综合素质。
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思（注：本教案基于幼儿园小班语言课程要求，适用于3～4岁幼儿）一、教材分析本次教案的教材为《不听话的小鸡》，这是一本叙述小鸡不听话、跑出去玩耍的故事书。
该故事书的故事情节简单易懂，涵盖了幼儿园语言教育所需的紧要词汇和句型，因此适合用于幼儿园小班的语言教学。
二、教学目标1.能听懂和理解《不听话的小鸡》这个故事。
2.通过故事学习常用的动物、动词等词汇，学习并记忆相应的词汇。
3.通过故事学习常用的短语和句子，学习并记忆相应的短语和句子。
4.磨练幼儿的口语表达本领，能够用相应的语句表达本身的观点和恳求。
三、教学重难点1.重点：激发幼儿爱好，提高幼儿的听力和口语表达本领。
2.难点：依据幼儿的认知水平，将故事中的词汇和句子进行适当的加工和解释，让幼儿更好地理解和记忆。
四、教学方法1.老师为主导的教学方法。
2.小组互动的交流方式。
3.游戏化的学习方式。
五、实在教学实施步骤1.引入活动（10分钟）老师可以给孩子们呈现一张小鸡的图片，并与孩子们一起对小鸡的外形和叫声进行讨论。
然后，老师可以向孩子们提出一个问题：“你有没有不听话的时候呢？”让孩子们表达本身的感受。
2.故事讲解（20分钟）通过交互式的方式向孩子们叙述《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以给孩子们呈现相关的图片，让他们更好地理解故事情节。
3.幼儿口语表达（20分钟）老师可以提出一些问题，帮忙孩子们表达他们的想法：1）小鸡跑出去玩耍，这么做对吗？2）我们应当如何劝她回来呢？3）假如小鸡还是不愿回来，我们该怎么办？4.词汇和语法练习（20分钟）通过游戏的方式，让孩子们进行词汇和语法练习，例如：“老师说，小鸡跑到……”让孩子们接着说：“草地上玩。
”5.老师反思（5分钟）针对本节课的所见所闻，老师可以进行教学反思，思考如何更好地教授《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以思考如何更好地激发幼儿学习爱好和提高幼儿的语言表达本领。
六、教学评价经过本课的教学，老师可以进行以下几个方面的评价：1.幼儿能否精准地理解《不听话的小鸡》这个故事？2.幼儿在本节课中的语言表达本领是否有所提高？3.老师在教学过程中是否采纳了合适的教学方法和评价方式？4.针对收集到的反馈和数据，老师是否能够进行有效的反思和调整？七、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过学习故事《不听话的小鸡》来提高本身的语言表达本领。
幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思5篇范文
第一篇：幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：图片四幅活动过程：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?2.小黄鸡不听话，离开了大家。
它会走到什么地方去呢?!.快思.教案网出处!(相机出示图片2)3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。
谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。
集体讲。
(表扬讲得好的幼儿)。
三.讨论1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?2.离开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿讨论并讲述。
4.幼儿用绘画表示出来。
课后反思：《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。
意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。
这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
第二篇：幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》1. 介绍本文档主要介绍了一份小班语言教学的优秀教案，并对教学过程进行反思和总结。
该教案的主题是《不听话的小鸡》。
2. 教案概述•教案主题：《不听话的小鸡》•目标年龄：3-4岁•教学目标：通过故事情节培养幼儿的语言表达能力和倾听能力•教学材料：故事书《不听话的小鸡》、小鸡玩具、课堂用具（白板、彩色笔等）3. 教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）•教师出示故事书《不听话的小鸡》，并简要介绍故事情节。
•引导幼儿讨论小鸡为什么不听话以及不听话可能会带来什么后果。
步骤二：故事讲解（15分钟）•教师利用故事书，讲述《不听话的小鸡》的内容。
•在讲解过程中，引导幼儿积极参与，提问一些与故事情节相关的问题，并引导幼儿用简单的语言回答。
步骤三：游戏活动（20分钟）•教师将小鸡玩具传递给幼儿。
•在音乐的伴奏下，每个幼儿都可以扮演小鸡，模仿小鸡的动作和叫声。
•教师可以通过抓小鸡的方式来反复提醒幼儿要听话，以达到教学目标。
步骤四：情景演绎（15分钟）•教师和幼儿一起进行情景演绎，将故事中的情节在课堂上再次表现出来。
•教师可以扮演小鸡的角色，引导幼儿扮演其他角色，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的内容。
步骤五：教学反思及总结（10分钟）•教师引导幼儿回顾和总结课堂上的学习内容。
•教师与幼儿一起讨论学到了什么，回答问题有什么困难等。
4. 教学反思教案中的教学步骤基本符合小班幼儿的认知特点和学习需要。
通过引导幼儿参与故事讲解、游戏活动和情景演绎等环节，培养了幼儿的语言表达能力和倾听能力。
教案中的小鸡玩具和角色扮演活动激发了幼儿对故事的兴趣，并通过互动、动作等方式加深了对故事情节的理解。
然而，在教学过程中，我发现有几点需要改进的地方。
首先，步骤二的故事讲解过程中，我应该在适当的时候停下来，引导幼儿讨论故事的情节和意义，以激发幼儿的思考能力。
其次，在步骤四的情景演绎环节中，我应该更具体地指导幼儿扮演角色，并在角色扮演的过程中给予更多的表现空间，以增加幼儿参与的积极性。
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标1.语言目标：让孩子了解小鸡不听话的故事，通过故事来激发孩子叙述本身的经过和感受，初步了解描述事物的词汇。
2.认知目标：培育孩子的察看本领和独立思考本领，理解与遵奉并服从大人指令的必要性和好处。
3.情感目标：培育孩子的自发性、担当意识，促进孩子积极向上的情绪体验。
二、教学准备1、物品：包括故事书、小鸡图片、小麦粉、水等制作鸡蛋糕的材料。
2、环境：幼儿园小班的教室环境良好，需要依据教学内容进行适当的准备。
三、教学过程1、活动一：引入（5分钟）首先，老师用一个大声的声音问孩子们，有谁不听话了？老师可以引导孩子们谈论本身的经过。
故事没有先后次序，因此可以让孩子们一起叙述不听话的事情，感受到与大家的共同点。
（注：此处不要单纯强调不听话的行为，而是在孩子自身阅历上，引导孩子们表达出对不听话的深刻理解，让孩子们过程中自动思考好的行为转化在生活中。
）2、活动二：故事教学（20分钟）老师向孩子们叙述“不听话的小鸡”的故事，故事情节如下：有一天，小鸡妈妈让小鸡回家，小鸡不听妈妈的话，它一直找高兴。
当它找到一个美丽的车缝里玩耍，蓦地来了一辆马车，小鸡吓得立刻钻进了车缝，然而马车轰隆隆的过来压坏了小鸡，小鸡到了医院没治好。
老师可以通过图片描述故事，让孩子理解看图片和培育察看本领。
然后可以对故事中扮演的不听话的小鸡和得到惩罚的小鸡进行思考和讨论。
老师可以问一些问题，例如小鸡应当听妈妈的话吗？不听妈妈话会发生什么事情？同时，在一个幼儿园的生活中，孩子们需要学会遵守规定，敬重他人，发觉本身的问题，老师需引导孩子思考，如何解决不遵守规定的问题。
3、活动三：实践操作（40分钟）接下来，老师开始进行烘焙活动，让孩子们参加做鸡蛋糕，需要准备小麦粉、鸡蛋、牛奶等材料，孩子们可以亲自动手操作，做出一个美味的鸡蛋糕。
在胜利制作和品尝过程中，老师引导幼儿们叙述本身的感受，引导幼儿们感受到欢乐与转化不听话的行为良性的心情。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
幼儿园语言活动教案《不听话的小鸡》教学设计和教学反思 (2)
《不听话的小鸡》教学设计和教学反思一、教学目标1.能够听懂故事《不听话的小鸡》并理解故事情节；2.能够用简单的语言描述故事情节和角色特点；3.能够用适当的语言表达自己的想法和情感；4.培养幼儿爱听故事，积极参与语言活动的兴趣和能力。
二、教学重难点1.故事情节的理解；2.细节的描述；3.自我表达的能力。
三、教学方法1.情境化教学法；2.合作学习法；3.游戏化教学法。
四、教学准备1.故事《不听话的小鸡》；2.小鸡、妈妈、动物卡片；3.画纸、彩笔。
五、详细教学活动过程1.引入新课（10分钟）(1)用动物卡片让幼儿认识小鸡、鹅、老鹰等动物图画，引起幼儿对动物的兴趣，引出故事中的动物角色。
询问幼儿：“你们都喜欢小鸡吗？”“你们知道小鸡是怎么长大的吗？”“小鸡为什么不能听妈妈的话呢？”(2)出示故事书《不听话的小鸡》的封面，让幼儿猜测故事情节。
询问：“你们看见小鸡手里拿着什么？”“为什么小鸡那么开心呢？”“你们猜小鸡和妈妈发生了什么事情？”2.讲故事（20分钟）(1)以口语的形式为幼儿讲故事，让幼儿仔细听，观察图片，理解故事情节。
(2)以小组为单位进行故事角色分配，让幼儿表演故事，扮演小鸡、妈妈和其他角色。
3.细节描写(10分钟)(1)让幼儿回忆故事中的细节，询问幼儿：“小鸡为什么不听妈妈的话？”“小鸡跑到哪里去了？”“妈妈是怎么找到小鸡的？”(2)给幼儿展示绘本插图，询问幼儿：“小鸡在故事中最喜欢做什么？”“妈妈最后怎么处理小鸡的事情的？”4.语言表达（15分钟）(1)让幼儿讲述自己最喜欢的动物，并描述它的外表特点，什么简单的习惯或动作。
(2)利用游戏，让幼儿表达自己的想法和情感。
游戏玩法：老师在画纸上画一只小鸡，幼儿可以自由发挥，把自己的想法或情感画在小鸡身上。
5.课堂总结（5分钟）回顾故事情节，提问：“小鸡为什么不听妈妈的话？小鸡后来怎么样了？”以及“我们从这个故事中学到了什么？”六、教学反思本次语言活动采用了情境化教学法、合作学习法和游戏化教学法，让学生在轻松、有趣的氛围中学习，对幼儿的语言表达和情感发展起到了积极的促进作用。
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不听话小鸡教案与反思
Lesson plan and reflection of disobedient chicken
不听话小鸡教案与反思
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活动目标：
1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
活动准备：图片四幅
活动过程：
一.引出课题
1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们
猜会发生什么事呢?
2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?（相机出示图片1）
二.看图讲述
1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?
2.小黄鸡不听话，离开了大家。
它会走到什么地方去呢?（相机出示图片2）
3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?（相机出示图片3）
4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼
儿做动作。
谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述
师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?
6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。
集体讲。
（表扬讲得好的幼儿）。
三.讨论
1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?
2.离开了集体可能会发生什么状况?
3.幼儿讨论并讲述。
课后反思：
《不听话的'小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。
意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。
这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
4.幼儿用绘画表示出来。
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