幼儿园大班看图讲述教案 不听话的小鸡
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
二、活动准备1.教具：故事课件、小鸡头饰、羽毛、情景表演道具等。
2.环境创设：将活动室布置成森林场景，营造出故事氛围。
三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小鸡。
2.提问：故事里的小鸡叫什么名字？它为什么会遇到危险？（二）故事讲述1.讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的危险处境。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）讨论与思考1.故事讲完后，引导幼儿讨论：小鸡为什么会遇到危险？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿从故事中学会遵守规则。
（四）情景表演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个情景表演任务。
2.指导幼儿进行情景表演，引导幼儿学会与人分享、合作。
1.活动结束前，邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿反思自己在日常生活中是否遵守规则，如何做一个听话的好孩子。
四、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同讨论如何培养孩子遵守规则的习惯。
2.在家庭中开展相关教育活动，巩固幼儿在园所学。
五、活动反思1.亮点：（1）故事课件制作精美，吸引了幼儿的注意力。
（2）讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的看法。
（3）情景表演环节，幼儿表现出较高的合作意识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导。
重难点补充：一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
（一）导入1.教师出示小鸡头饰，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看这是什么？谁愿意来戴一戴？2.幼儿尝试戴头饰，教师引导幼儿观察小鸡的特点。
师：小鸡有什么特点呢？它的嘴巴是什么样子的？（二）故事讲述1.教师讲述故事，重点讲解小鸡不听话的情节。
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案
一、教案基本信息教案名称：《不听话的小鸡》适用年级：幼儿园托班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解小鸡的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣。
教学内容：1. 小鸡的外形特征和生活习性。
2. 故事《不听话的小鸡》。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一幅小鸡的图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如羽毛、喙、脚等。
提问：“你们知道小鸡的生活习性吗？”让幼儿发表自己的看法。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿了解故事内容，感受故事中小鸡不听话所带来的后果。
故事结束后，教师提问：“故事中的小鸡为什么遇到困难呢？我们应该怎么做才能避免类似的情况发生？”让幼儿思考和回答。
3. 情景表演（5分钟）4. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调听从指令的重要性。
提问：“你们在生活中还有哪些不听话的情况？应该如何改正？”让幼儿发表自己的观点。
教师引导幼儿观察周围的环境，发现不听话所带来的后果，进一步深化教育意义。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对听从指令的认识和实践能力。
四、教学资源1. 小鸡图片。
2. 故事《不听话的小鸡》文本。
3. 情景表演道具。
五、教学建议1. 针对幼儿园托班的幼儿年龄特点，教师在讲述故事时要注意语言简练、生动有趣，吸引幼儿的注意力。
2. 在情景表演环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们在实践中体验听从指令的重要性。
六、教学准备1. 准备小鸡的图片、故事文本和情景表演道具。
2. 布置教室，营造一个舒适、温馨的学习环境。
3. 准备一份教学计划，明确教学目标和教学内容。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的年龄特点，调整教学方法和教学内容，使之适合幼儿的理解和接受能力。
2. 注重培养幼儿的听说能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
幼儿园托班故事教案不听话的小鸡
幼儿园托班故事教案--不听话的小鸡一、教学目标：1. 了解故事内容，理解不听话的小鸡在故事中的经历。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事内容，理解不听话的小鸡在故事中的经历。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：不听话的小鸡2. 小鸡手偶或图片3. 教学音频或视频四、教学过程：1. 导入：a. 教师向幼儿展示小鸡手偶或图片，引起幼儿兴趣。
b. 提问：“你们知道小鸡是什么样子的吗？小鸡喜欢做什么？”2. 讲述故事：a. 教师播放故事课件、音频或视频，讲述不听话的小鸡的故事。
b. 过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 互动讨论：a. 故事结束后，教师组织幼儿进行互动讨论。
b. 提问：“小鸡为什么不听话？不听话的小鸡遇到了什么问题？”c. 让幼儿分享自己的看法，教育幼儿听从指挥，遵守规则。
4. 情景扮演：a. 教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色。
b. 通过扮演，让幼儿更好地理解故事内容，体验角色感受。
5. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结故事中的道理。
b. 让幼儿谈谈自己如何做到听从指挥，遵守规则。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事，分享学习心得。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的不听话的小鸡。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在互动讨论中的表达和理解能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的参与情况和角色表现。
七、教学反思：1. 教师需在课后对教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解水平。
2. 考虑如何更好地引导幼儿将故事中的道理应用于实际生活。
3. 思考如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
八、家庭联系：1. 教师通过家长联系方式，向家长介绍本次教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 建议家长在家中与幼儿一起回顾故事，讨论故事中的主题。
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小鸡的成长过程，培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 通过手工制作和游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事中小鸡的成长过程，培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
难点：让幼儿通过手工制作和游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解和思考。
2. 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践操作法：教师引导幼儿进行手工制作和游戏，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《不听话的小鸡》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 游戏道具：小鸡玩偶、鸡蛋等五、教学过程：1. 导入：教师通过讲故事《不听话的小鸡》，引导幼儿了解小鸡的成长过程。
2. 讲述故事：教师利用课件，讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小鸡的成长过程。
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论小鸡在故事中的表现，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作小鸡，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 游戏：教师组织幼儿进行小鸡捉虫子游戏，培养幼儿的团队合作精神和自理能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小鸡的成长过程，培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
六、教学内容与安排：第1节：学习故事《不听话的小鸡》第2节：讨论小鸡的成长过程第3节：手工制作小鸡第4节：小鸡捉虫子游戏第5节：总结小鸡的成长过程七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的倾听和表达能力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在游戏中的团队合作精神和自理能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 在手工制作过程中，注意安全使用剪刀和胶水，教师要进行指导和监督。
幼儿园大班语言活动不听话的小鸡教案带教学反思
幼儿园大班语言活动不听话的小鸡教案带教学反思一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和注意力，培养幼儿对事物的感知能力；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力；3.培养幼儿正确的价值观和行为习惯。
二、活动准备：1.幼儿故事书《不听话的小鸡》；2.手偶、小鸡图画；3.发散式问题的卡片；4.学生们自己带一件自己喜欢的玩具（与故事中的鸡相关的玩具更佳）。
三、活动过程：1.引入：教师以引子的方式展示故事的标题，并请幼儿就其中的关键词进行讨论。
引导幼儿思考“为什么小鸡不听话呢？”（关注幼儿的教室、家庭生活、其他场景中可能存在的类似问题），并请幼儿小组迅速共享他们的想法。
之后再请发言代表为全班反馈。
2.故事讲解：（1）教师出示故事书《不听话的小鸡》，与孩子们一同欣赏绘本的插图，介绍故事情节和人物。
（2）读绘本，教师声情并茂地讲述《不听话的小鸡》的故事，当然，要适当地停下来，与幼儿们进行互动。
（3）故事讲完之后，教师总结并介绍反思内容，并提出问题：小鸡发生这样的事情是对的吗？我们在幼儿园应该怎样做呢？3.活动展开：（1）制作手偶：教师指导孩子们使用彩纸、颜料、毛线等材料制作一个属于自己的小鸡手偶，用来扮演故事中的小鸡。
（2）小组合作游戏：老师将孩子们分成小组，并随机抽取一组学生，让他们扮演小鸡和其他角色，进行情境演示。
然后请其他学生根据情境角色的行为问题，提出能够帮助小鸡解决问题的好方法。
每个小组轮流进行，学生互相评价和帮助。
通过游戏，培养幼儿的观察力、团队合作能力和对乐于助人的正面情感的培养。
（3）发散思维游戏：老师以发散式问题的卡片为例，提问与故事类似的问题，并引导幼儿进行思考和解答。
例如：“除了鸡以外，还有哪些动物也有不听话的行为？”、“在生活中你有遇到过不听话的事情吗？你是如何处理的呢？”等等。
（4）幼儿表演：教师以小组为单位，给孩子们分配角色，要求孩子们自己排练一段小剧场表演。
通过角色扮演和表演，让幼儿更好地理解故事中反思内容，并对正确的行为价值观进行巩固。
大班看图讲述不听话的小鸡教案【含教学反思】
大班看图讲述不听话的小鸡教案教学目标1.让学生通过观察图片、听故事了解小鸡的形态和习性。
2.培养学生对小动物保护的意识和责任心。
3.锻炼学生的语言表达能力和合作意识。
教学内容教学活动一：观察图片1.教师引导学生仔细观察图片，让学生用自己的语言描述小鸡的颜色、外形和习性。
2.教师通过询问学生的方式引导学生深入思考，让学生进一步了解小鸡的特点。
教学活动二：听故事1.教师讲述小鸡的故事，引导学生关注小鸡在故事中的行为和体验。
2.教师通过问答的方式引导学生思考小鸡的行为是否正确，让学生认识到“听话”的重要性。
教学活动三：小组互动1.教师安排学生分成小组，根据故事情节绘制小鸡的场景图。
2.学生根据个人观察和想象，结合组内讨论，合作完成绘图任务。
3.各小组向全班展示自己完成的作品，分享绘图思路和体验。
教学反思本次教学活动主要通过观察图片和听故事的形式引导学生了解小鸡的形态和习性，同时培养学生的合作意识和语言表达能力。
在教学过程中，教师通过引导学生的方式，让学生从多角度深入思考小鸡的特点，增加学生对小动物保护的意识和责任心。
在听故事环节，教师通过问答的方式让学生深入思考小鸡在故事中的行为，加深学生对“听话”的理解和认识。
在小组互动环节，让学生结合个人观察和想象，通过合作的方式完成绘图任务，增加了学生之间的交流和合作意识。
不足之处，在教学活动三中，学生的绘图表达存在不够详细和准确的情况，需要加强对学生的绘画技能和能力的培养。
同时，在教学活动中，也需要更好地把握学生的心理和兴趣，贴近学生的认知和感受，使教学活动更加有效和有意义。
结语通过这次教学活动，我深刻认识到教育的重要性和责任心。
在今后的教学工作中，我将更加关注学生的学习和成长，注重培养学生的综合素质和能力，使每个学生都能充分发挥自己的潜能，为国家和社会的发展做出贡献。
不听话的小鸡教案与反思
不听话的小鸡教案与反思教案：不听话的小鸡教学目标：1.帮助学生理解聆听的重要性；2.培养学生的礼貌和纪律意识；3.提升学生的认知和语言表达能力；4.通过课堂活动激发学生的学习兴趣。
教学内容：1.故事《不听话的小鸡》；2.听力训练与口语表达；3.学生小组活动；4.反思与讨论。
教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔；2.《不听话的小鸡》故事书；3.PPT幻灯片。
教学步骤：Step 1：导入新知1.与学生进行简短的问答交流，引导他们思考以下问题：-为什么听话很重要？-在哪些场合我们需要听话？-不听话会有哪些后果？2.提示学生将自己的答案写在纸上。
Step 2：故事阅读1.准备好《不听话的小鸡》故事书，并向学生展示封面。
2.逐页阅读故事，向学生提问以确保他们理解了故事的细节和主题。
-小鸡为什么不听话？-小鸡不听话的后果是什么？-你认为小鸡最后是否后悔不听话？Step 3：听力训练1.向学生展示PPT幻灯片，其上列出了3-4个与故事相关的问题。
2.播放故事录音，要求学生仔细听，并尝试回答幻灯片上的问题。
3.分组交流，学生互相讨论并对答案。
Step 4：小组活动1.将学生随机分成小组，并给每个小组一张纸和一些彩色笔。
2.要求学生在纸上画出他们理解的故事主题，并用英语写出几句相关句子。
3.鼓励学生在小组中分享和讨论他们的作品，然后选一个代表演示。
Step 5：反思与讨论1.引导学生一起回顾他们的回答和所画的图画。
2.通过问题引导学生深入思考故事中的重要信息：-小鸡从不听话的经历中学到了什么？-如何才能成为一个好听众？-你认为在生活中，人们应该很好地聆听吗？为什么？3.鼓励学生积极参与讨论，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
Step 6：结课1.结束课堂时，再次强调聆听的重要性，并与学生分享一些建议和技巧，以帮助他们成为更好的听众。
2.鼓励学生在日常生活中注意自己的聆听能力，并尝试应用所学到的技巧。
反思与总结：通过本节课的教学，学生通过故事与讨论理解到了听话的重要性，并提高了他们的英语听力和口语表达能力。
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案
《不听话的小鸡》幼儿园托班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识小鸡的外形特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱之心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸡图片、鸡蛋模型、小鸡玩具等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的绿化植物。
第三章：活动过程3.1 热身活动：唱一首关于小鸡的歌曲，如《小鸡恰恰舞》。
3.2 主题活动：讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿观察小鸡的外形特征和生活习性。
3.3 实践环节：让幼儿动手操作，如模拟小鸡孵化的过程，观察鸡蛋的变化。
3.4 总结环节：引导幼儿讲述小鸡的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
4.2 环境创设：在教室角落设置一个小鸡的主题区域，放置相关教具和书籍。
4.3 社会实践：组织幼儿参观农场，观察真实的小鸡生活。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和兴趣表现。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在总结环节讲述小鸡特点的表现。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高教学质量。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
6.2 关注每个幼儿的情绪变化，确保他们积极参与活动。
第七章：教学方法7.1 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
7.2 观察学习：让幼儿观察小鸡图片和实物，培养观察力。
7.3 操作实践：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
第八章：教学内容8.1 故事《不听话的小鸡》的内容简介：小鸡在成长过程中，不听妈妈的话，独自探险，意识到家人的重要，回到妈妈身边。
8.2 小鸡的外形特征：小鸡的羽毛、嘴巴、脚等特征。
8.3 小鸡的生活习性：小鸡的饮食、睡眠、活动等习惯。
第九章：活动步骤9.1 热身活动：唱一首关于小鸡的歌曲，如《小鸡恰恰舞》。
9.2 主题活动：讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿观察小鸡的外形特征和生活习性。
幼儿园大班看图讲述教案不听话的小鸡(含课件)
少儿园大班看图叙述教学设计不听话的小鸡(含课件)目标：1．经过出高对图片察看可以讲出小黄鸡是由于不听话，走开了大家才差点被老猫捉去。
教育少儿不要随意走开集体。
2．学习词：难为情准备：1．挂图一套2．母鸡妈妈服饰一个 . 老猫头饰一个 . 小鸡头饰若干过程：1.让少儿听声音惹起兴趣今日，老师给爸爸妈妈带来了很多新朋友，小朋友们把眼睛闭上，听一听是谁来了。
" 教师模拟母鸡的喊声叫三声。
再模拟很多小鸡同时叫的声音，让少儿问答。
2．教师挨次由南向北出示图片并指引发问让少儿张开眼睛，导入图片内容： " 有一天，天气明朗鸡老公带着鸡泥鳅宝宝到达了草地上。
出示图片图片一：请小朋友察看，请少儿互相间自由叙述，再回答问题鸡妈妈和鸡宝宝在做什么？鸡妈妈对鸡宝宝说鸡了一点点什么？鸡宝宝怎么做的？小黄鸡在做什么？图片二：请小朋友察看，请少儿互相间自由叙述，再回答问题小黄鸡走到什么地方去了？发生了什么事？小黄鸡看到老猫来捉它，它表现的怎么样？（请少儿表演）图片三：请小朋友察看，请少儿与此相反自由叙述，再回答问题谁赶来救了小黄鸡？鸡妈妈是如何救下小黄鸡的？（指引少儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请少儿表演。
）图片四：请小朋友察看，请少儿互相间自由表达，再回答问题鸡妈妈对小黄鸡反问了什么？小黄鸡又对妈妈说了什么？（指引少儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么整体表现的？3．请少儿自由叙述四幅图，教师巡回指导4．请个别少儿代表性叙述，教师指引鼓舞5．教师总结性叙述：（参照）有一天，鸡妈妈带着鸡宝宝少儿到草地上捉虫子吃，鸡妈妈对鸡宝宝说： " 宝贝们，你们别乱走，要跟大家在一同。
" 小黄鸡不听话，走开了大家。
小黄鸡到达大树下边玩，突然从大树后边跳出一只老猫，向小黄鸡扑去，小黄鸡吓的大喊：" 妈妈，妈妈，快来啊！" 鸡妈妈赶来了，救了小黄鸡，老猫逃脱了。
鸡妈妈对小黄鸡说：" 你此后要听话，别乱走，要跟大家在一同。
大班看图讲述不听话的小鸡教案
大班看图讲述不听话的小鸡教案今天，大班的小朋友们看到了一组画面：小鸡不听话。
老师询问大家，小鸡们都做了什么，每一个小鸡的举动都得到了孩子们的细心观察和形象的描绘。
然后，老师开始讲述故事——小鸡不听话。
这是一个美丽的春日，太阳在蓝天下显得格外明媚。
小鸡们正欢快地在院子里嬉戏玩闹，此时，它们的妈妈——母鸡叫们回家吃饭，但小鸡们却十分不愿意听从妈妈的召唤，有的在追逐玩耍，有的在光荣地宣扬自己的勇敢。
妈妈叫了好几遍，可是没有一个小鸡回来，妈妈非常着急，它们的饭菜都准备好了，自己也饿得够呛。
妈妈走到院子里找小鸡，却没发现它们的身影，她心急如焚，再次呼啸着叫他们回来。
这时，一个小鸡终于回来了，可它并没有乖乖听妈妈的话，而是在院子里继续着自己的游戏，充耳不闻妈妈的喊叫。
这样的情景在母鸡叫了好几遍后还是重复了好几次，妈妈非常生气，她不知道该怎样才能让小鸡听从自己的管教，她决定和小鸡好好地谈一谈。
妈妈开始对小鸡们进行了一番语言教育，她告诉它们不听话对自己和别人都不好，而且也很危险。
小鸡们听了妈妈的话，虽然还是玩闹，但却比之前注意了许多，时不时地回头看看妈妈。
妈妈很开心，她觉得自己的小鸡终于认识到了自己不听话的危险。
于是，妈妈开始强烈地告诫小鸡们，要让它们明白什么是听话，什么是不听话。
并且，妈妈也给小鸡们普及了安全常识，让它们能够更好地保护自己。
小鸡们也听话地一遍遍地合唱——“我们要好好听话，不让妈妈担心”。
最后，小鸡们一个个乖乖回到了妈妈的身边，为她献上爱心和感恩。
他们知道，小小的一个不听话，可能会酿成大大的危险，不听话的后果是不堪设想的。
因此，从今天开始，他们决心改变，努力成为一个意识强、可靠、勇敢的孩子。
故事讲述完后，老师要求小朋友们进行讨论，有的孩子认为小鸡们太不懂事了，不听妈妈的话，太不礼貌了；有的孩子认为小鸡们应该向妈妈道歉，因为她们让妈妈非常担心。
通过交流和思考，小朋友们对不听话的行为有了新的认识，知道了听话是做为一个好孩子的必要素质。
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教学资料参考范本
幼儿园大班看图讲述教案不听话的小鸡
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活动目标：
1．通过对图片观察能够讲出小黄鸡是因为不听话，离开了大家才险些被老猫捉去。
教育幼儿不要随便离开集体。
2．学习词：难为情
活动准备：
1．挂图一套
2．母鸡妈妈头饰一个。
老猫头饰一个。
小鸡头饰若干
活动过程：
1 . 让幼儿听声音引起兴趣。
今天，老师给小朋友带来了许多新朋友，小朋友们把眼睛闭上，听一听是谁来了。
"教师模拟母鸡的叫声叫三声。
再模拟许多小鸡同时叫的声音，让幼儿问答。
2．教师依次出示图片并引导提问。
让幼儿睁开眼睛，导入图片内容："有一天，天气晴朗鸡妈妈带着鸡宝宝来到了草地上。
出示图片
图片一：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题
鸡妈妈和鸡宝宝在做什么？鸡妈妈对鸡宝宝说了些什么？鸡宝宝怎么做的？小黄鸡在做什么？
图片二：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题
小黄鸡走到什么地方去了？发生了什么事？小黄鸡看到老猫来捉它，它表现的怎么样？（请幼儿表演）
图片三：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题
谁赶来救了小黄鸡？鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。
）
图片四：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题
鸡妈妈对小黄鸡说了什么？小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？
3．请幼儿自由讲述四幅图，教师巡回指导。
4．请个别幼儿代表性讲述，教师引导鼓励。
5．教师总结性讲述：（参考）
有一天，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上捉虫子吃，鸡妈妈对鸡宝宝说："宝贝们，你们别乱走，要跟大家在一起。
"小黄鸡不听话，离开了大家。
小黄鸡来到大树下面玩，忽然从大树后面跳出一只老猫，向小黄鸡扑去，小黄鸡吓的大叫："妈妈，妈妈，快来啊！"鸡妈妈赶来了，救了小黄鸡，老猫逃走了。
鸡妈妈对小黄鸡说："你以后要听话，别乱走，要跟大家在一起。
"小黄鸡底下了头，难为情的说："妈妈，我错了，我以后听话了，再也不离开大家了。
"
6．情景游戏。
老师做鸡妈妈，请一个小朋友做小黄鸡，另一个老师做老猫，其他小朋友做鸡宝宝，情景表演。
活动延伸：
到户外请小鸡吃虫子。