专业负责人工作职责和考核办法-襄阳汽车职业技术学院
岗位责任制考核办法范文
岗位责任制考核办法范文
第一条为了规范岗位责任制考核，激励员工发挥工作优势，提高工作效率，根据公司实际情况，制定本办法。
第二条岗位责任制考核是指根据岗位职责、任务目标和工作绩效来评价员工的工作表现，并根据评价结果进行奖惩或调岗。
第三条岗位责任制考核分为定期考核和临时考核两种形式。
第四条定期考核是按照一定周期定期进行的全面评价，周期一般为一年。
第五条定期考核主要包括以下方面：
（一）工作目标：根据岗位职责和公司发展目标，确定员工的工作目标和任务。
（二）工作计划：员工需要制定详细的工作计划，包括任务的分解、工作的安排和时间的控制等。
（三）工作进度：根据工作计划，评估员工在规定时间内完成任务的进度情况。
（四）工作质量：评估员工所完成的工作的质量和效果，包括工作成果的实际效益和满意度。
（五）工作态度：评估员工对工作的积极性、责任心和团队合作精神等。
（六）工作能力：评估员工的专业知识水平、技能掌握情况和岗位要求的适应能力。
（七）个人发展：评估员工的个人成长和发展，包括学习能力和自我提升等方面。
第六条定期考核结果根据绩效评级分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并按照不同等级给予相应的奖励或处罚。
第七条岗位责任制考核还可以根据实际情况进行临时考核，主要针对特定的工作任务或突发事件。
第八条临时考核的评价标准和方式由相关部门制定，并经公司领导层审核批准。
第九条临时考核结果根据具体情况决定是否给予奖励或处罚，奖罚力度由公司领导层决定。
第十条本办法由公司人力资源部负责解释和修订，并报公司领导层审批。
第十一条本办法自颁布之日起生效。
部门负责人考核方案
部门负责人考核方案1. 背景和目的在提高企业管理水平和员工绩效的过程中，部门负责人的作用至关重要。
通过有效的考核方案，可以激励和激励部门负责人为企业的成功做出贡献。
本文档旨在制定一套科学、公正、透明的部门负责人考核方案，以确保他们的工作能够符合企业战略目标，促进公司整体发展。
2. 考核指标和权重为了全面、客观地评估部门负责人的工作表现，我们将制定以下考核指标和权重：2.1 经营绩效考核部门负责人在其领导下的部门的经营绩效，包括但不限于销售额、成本控制、利润增长等方面。
该指标的权重为30%。
2.2 团队管理与发展评估部门负责人在管理团队方面的表现，包括团队建设、员工培养和发展、团队氛围等。
该指标的权重为25%。
2.3 业务创新与改进评估部门负责人在推动业务创新和流程改进方面的表现，包括新产品和服务的开发、业务流程的优化等。
该指标的权重为20%。
2.4 客户满意度评估部门负责人在提供客户满意度方面的努力和结果。
该指标的权重为15%。
2.5 个人素质和学习能力考核部门负责人的个人素质、学习能力和自我发展。
该指标的权重为10%。
2.6 领导力和沟通能力评估部门负责人在领导力和沟通能力方面的表现，包括团队领导、决策能力、沟通能力等。
该指标的权重为10%。
3. 考核流程3.1 目标设定每年初，由企业高层与部门负责人共同制定部门的年度工作目标，明确各项指标和权重。
3.2 绩效评估每季度末、年度末，进行绩效评估，根据考核指标和权重，对部门负责人进行综合评估。
在每次绩效评估后，组织专门的绩效反馈会议，将评估结果与部门负责人进行沟通，帮助其了解自己的优势和不足之处。
3.4 奖惩措施根据绩效评估结果，对表现优秀的部门负责人给予奖励，如晋升、加薪等；对表现不佳的部门负责人采取相应的改进措施或处罚措施。
4. 考核结果的运用4.1 职业发展考核结果将用于决定部门负责人的职业发展方向，为其提供合适的培训和发展机会。
4.2 绩效考核奖励根据考核结果，给予部门负责人相应的绩效考核奖励，如年终奖金、股权激励等。
职能岗位考核制度细则范本
职能岗位考核制度细则范本一、总则第一条为了加强公司职能岗位的管理，提高员工工作绩效，确保公司目标的顺利实现，特制定本细则。
第二条考核对象为公司所有职能岗位员工。
第三条考核原则：公平、公正、全面、客观。
第四条考核周期：分为月度考核、季度考核和年度考核。
二、考核内容第五条考核内容分为以下几个方面：1. 工作质量：完成工作任务的准确性、及时性、有效性。
2. 工作态度：职业操守、工作热情、团队协作。
3. 业务能力：专业技能、学习新知识的能力、解决问题的能力。
4. 绩效成果：工作成果、创新成果、对公司发展的贡献。
5. 考勤：出勤情况、加班情况、请假情况。
三、考核流程第六条考核流程分为以下几个步骤：1. 制定考核指标：根据公司目标和部门职责，制定考核指标。
2. 自我评估：员工根据考核指标进行自我评估。
3. 上级评估：上级根据员工的实际工作表现进行评估。
4. 同事评估：同事根据员工的协作表现进行评估。
5. 汇总评估结果：将自我评估、上级评估、同事评估的结果进行汇总。
6. 考核反馈：向员工反馈考核结果，并提供改进建议。
7. 考核结果运用：考核结果作为员工晋升、薪酬、培训等方面的依据。
四、考核方式第七条考核方式分为定量考核和定性考核。
1. 定量考核：通过量化的指标衡量员工的工作表现。
2. 定性考核：通过主观评价的方式衡量员工的工作表现。
五、考核机构第八条成立考核委员会，负责公司职能岗位考核工作的组织和实施。
六、考核纪律第九条考核过程中，严格遵守以下纪律：1. 严格保密，确保考核结果的真实性。
2. 严禁舞弊行为，一经发现，严肃处理。
3. 尊重员工，公平对待，避免人为因素干扰。
七、附则第十条本细则解释权归公司人力资源部。
第十一条本细则自发布之日起实施。
通过以上职能岗位考核制度细则范本，公司可以对员工的工作表现进行全面、客观的评价，从而激发员工的工作积极性，提高整体工作效率，实现公司目标。
2024年职业技术学院各科室及负责人工作职责范文(3篇)
2024年职业技术学院各科室及负责人工作职责范文一、系部办公室：1.协助系主任、副主任做好系年度或学期工作计划、学期教学实施计划、教学任务落实方案等的编制工作；2.协助系党总支书记做好学生大型活动、招生宣传、就业推荐方面的相关配套工作；3.负责系部各种文件的起草、收发，相关报表的填写及上报工作。
负责本系档案管理、印签管理。
做好本系的各种文件、教学资料、专业报刊的收集、整理和归档工作；4.负责系部会务安排、来访接待、教学协助工作；5.负责做好日常教学运行管理过程中的具体事务工作，同时做好专业机房的管理和系部宣传网页的建设和管理工作；6.负责教学工作量的统计工作，协助分管的副主任做好学期及学年教学工作量的结算工作；7.协助系主任做好系部人员年度考核工作；8.完成系领导交办的其它工作。
二、教研室：1.根据学院和系教学工作计划，负责制订本教研室学期教研工作计划并组织实施，同时做好学期或年度总结工作；2.主持开展业务性教研活动，包括集体备课、教学观摩、研讨教学方式和方法的改进、考核方式的改进等。
教研活动实行签到考勤，活动内容必须认真记录；3.负责制订或修订专业教学计划、理论课程或实践环节教学大纲，编制学期各专业班级实施性教学计划进程表，落实相关课程和实践环节教学任务及教材征订工作；4.负责本教研室教师授课计划、试卷及实践教学环节实施计划(包括指导书和任务书、分组情况和进度安排等资料)的审核工作和教学运行过程的监督检查工作，同时负责相关教学资料的收集和归档工作。
5.负责实施本教研室的教学检查工作、教师业务考核工作等；6.积极配合实训科认真做好实验、实训室以及校外实习基地的建设工作；____组织教师积极参加科学研究工作、重点课程建设工作、产学研结合工作；8.负责所属专业的毕业设计课题申报、学生分组及指导工作落实、答辩和成绩评定工作。
9.负责做好学生专业教育、课程选修指导工作，同时配合做好招生宣传、就业指导工作；10.完成系领导交办的其它工作。
部门负责人的考核评价和再评价规定
部门负责人的考核评价和再评价规定一、考核标准1.工作目标：根据部门的战略目标和绩效指标，设定部门负责人的工作目标，目标要具体明确，并与整体业务发展相符。
2.绩效考核：部门负责人的绩效考核主要体现在以下几个方面：-工作成果：通过量化指标和定性评价，对部门负责人的工作成果进行评估，包括完成项目、达成销售额、节约成本、提升团队能力等方面的成绩。
-领导能力：评估部门负责人在领导团队、决策能力、沟通协调能力等方面的能力表现，包括领导力的培养、员工激励和团队建设等。
-资源管理：评估部门负责人在资源利用和分配、风险管控等方面的能力表现，包括项目资源规划、成本控制、风险防控等。
-创新创效：评估部门负责人在创新思维、业务改进、效率提升等方面的能力表现，包括提出创新方案、推动工作流程优化、解决问题等。
3.评价指标：根据部门负责人的工作性质和职责，制定科学合理的评价指标，包括工作质量、工作效率、团队合作、员工满意度等。
二、评价周期与方式1.评价周期：评价周期一般设置为半年或一年，根据实际情况和工作特点可以适当调整。
2.评价方式：评价方式可以采取多种形式，包括个人面谈、定期报告、360度评估等。
其中，个人面谈是最常用的方式，可以与部门负责人进行面对面的交流和反馈，及时发现问题和改进。
定期报告是监督评价的重要依据，需要部门负责人按时提交工作报告，汇报工作进展和成果。
360度评估是从多个角度对部门负责人进行评估，包括上级、下级、同事等参与评价。
三、再评价流程与机制1.反馈与沟通：评价结束后，应及时将评价结果反馈给部门负责人，与其进行深入交流，了解评价结果的依据和评价意见，听取其改进措施和建议。
2.制定改进计划：根据评价结果和反馈意见，部门负责人应制定改进计划，明确改进的重点和目标，并列出具体的实施措施和时间表。
3.跟踪与落实：上级领导应跟踪部门负责人的改进计划落实情况，定期检查并提供指导和支持，确保改进措施的有效实施。
4.再评价与总结：在下一次评价周期到来之前，应对部门负责人的改进情况进行再评价，评估其改进措施的效果和实施情况。
职业技术学院科级管理岗位人员考核暂行办法
职业技术学院科级管理岗位人员考核暂行办法为了进一步规范职业技术学院科级管理岗位人员的考核工作，提高管理水平，本院制定了《职业技术学院科级管理岗位人员考核暂行办法》。
现在将其公布如下：第一条为了促进学院科级管理岗位人员的全面发展，建立和健全学院科级管理岗位人员考核和奖惩机制，加强管理岗位人员的培训和管理，规范岗位人员的职责，提高管理科级人员的水平，本办法制定。
第二条职业技术学院科级管理岗位人员考核，是指对职业技术学院各科级管理岗位人员的工作业绩、能力素质、工作态度等因素进行评估，用于评价和提高岗位人员的工作能力和素质。
第三条职业技术学院科级管理岗位人员考核应该遵循公正、公开、科学、合理的原则，依据诚信、公平、可操作的标准进行。
第四条职业技术学院科级管理岗位人员考核应该采用多种方式进行，包括绩效考核、个人自评和互评、工作报告、考试等形式，具体考核方式详见附件1。
第五条职业技术学院科级管理岗位人员考核分为年度考核和临时考核。
年度考核按照一学年进行一次，通常在年度考核结束之后的15天内公布考核结果。
临时考核是指对个别工作突出、出色表现的人员进行奖励，并给予相应的荣誉称号。
第六条职业技术学院科级管理岗位人员考核应该将考核结果与任职安排、奖励制度、培训安排、聘任等相结合，依据考核结果做出相应的安排和决策。
第七条职业技术学院科级管理岗位人员考核应该采用评分制，评分依据每个考核项目的具体情况进行，具体评分标准详见附件2。
第八条职业技术学院科级管理岗位人员考核应该严格保密，防止泄露考核结果。
第九条职业技术学院科级管理岗位人员考核结果具有法律效力，岗位人员可以依据考核结果提出申诉，但需要在考核结果公布之后15天内提出。
第十条职业技术学院科级管理岗位人员考核应该建立信用积分评价制度，在职业技术学院工作期间表现优秀者，应该优先考虑其再次聘任或晋升。
第十一条职业技术学院科级管理岗位人员考核应该通过内部考核和外部专家考核相结合的方式进行。
现代学徒制修订(最终)
职业教育现代学徒制试点项目
申报书
项目名称：汽车专业（群）现代学徒制试点项目申报单位：襄阳汽车职业技术学院
负责人：杨胜先
所在省市：湖北省襄阳市
教育部职业教育与成人教育司制
2015年1月
填写要求
1．本申报书由申报现代学徒制试点单位的地级市、职业院校、企业牵头单位填写。
2．企业申报材料由合作院校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责报送。
3．请用四号宋体填写，行间距为20磅。
4．请用A4纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。
1
1表格不够，可自行拓展加页。
下同。
2015712襄职院学生社团指导教师选聘考核办法
襄阳职业技术学院社团指导教师选聘及考核办法为加强对学生社团活动的指导，提升社团活动层次，丰富学生校园文化生活，鼓励教师积极参与指导学生社团活动，特制定本办法。
一、社团指导教师工作职责1.指导社团建设。
社团指导教师参与学生社团的建设和管理，指导学生社团的组建、章程制定及修改，并对学生社团负责人的更换提出建议。
2.定期组织社团开展活动。
社团指导教师结合自身特长，指导学生社团开展有意义、有创意、可延续并具有社团特色的品牌活动。
3.加强对社团的管理，引导社团规范发展。
指导学生社团建立健全内部管理制度，保证学生社团健康、持续、稳定发展。
4.每周指导学生社团工作不少于1次，每学期组织所属学生社团开展大型活动不少于1次，积极配合学校安排的相关活动。
5.指导学生社团制定工作计划，确定工作重点。
社团指导教师每学期期初和期末分别向团委提交一份书面工作计划和工作总结。
6.掌握社团成员的思想动态及素质培养情况，对社团的发展及存在的问题进行研究。
指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题。
7.监督学生社团活动经费使用情况，要求学生社团负责人定期向校团委或团总支汇报经费使用情况。
二、社团指导教师选聘条件社团指导教师选聘采用本人自荐和团委组织选聘相结合的办法，由校团委每学年聘任一次，任期一年。
社团指导教师应具备以下条件：1.忠诚教育事业，具有高度的责任心和奉献精神，品德高尚，为人正派，关心学生成长，热心学生社团工作。
2.具有丰富的专业知识，在社团发展所需专业领域或相关领域有一定造诣。
3.具有良好的语言表达能力、学生工作经验和活动组织能力，熟悉学生社团工作。
三、社团指导教师聘任程序1.校团委社团管理科根据需要面向全校发布招聘信息；2.教师本人提出申请，或由社团管理机构提名；3.校团委社团管理科审核后，报学校领导审批聘任；4.经批准的社团指导教师需填写《襄阳职业技术学院社团指导教师登记表》，由校团委备案。
5.社团指导教师颁发聘书，每届聘任期为一年。
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为了加强专业建设，更好地组织落实各项具体教学活动、实现专业培养目标，各专业实行负责人负责制。
在学院领导下，各专业负责人依据学校、学院相关规定认真做好本专业各项工作。
为加强我院专业负责人队伍建设，明确其任职条件、工作职责、考核办法及其待遇，充分发挥他们的作用，特做以下规定：
一、专业负责人任职条件及待遇
专业负责人原则上由在本专业教学和学术上有一定造诣，熟悉本专业发展方向，承担本专业主干课程教学任务、具有中级（三年）以上专业技术职称、有较强的组织管理能力和敬业精神的教研室主任或专任教师担任。
专业负责人任职时间一般为三年，年度考核不合格的专业负责人系部应予更换。
聘期未满，需要更换专业负责人，由该专业所在系（部）提出申请，报学校审批。
专业负责人由专业所在系部提出人选，由学院教务处认定。
专业负责人每学年补助25学时，优先参加学院组织相关外出短期进修培训及学术会议。
二、专业负责人的工作职责
专业负责人在系（部）的领导下和教务处的指导下，履行以下工作职责：1．负责本专业的专业设置和人才培养方案的制（修）订：落实专业设置前期准备工作；负责组织制（修）定本专业人才培养方案；依据本专业人才培养方案，提出本专业教学计划编写的原则意见，组织本专业教学计划、主干课程的教学大纲的编写和初审工作，并负责组织专家进行审定；依据本专业人才培养方案，制订本专业人才培养的评价方案。
根据教学实施情况和本专业发展动态，对本专业教学计划提出修改建议，包括课程的调整、课程内容的变化等，并提出书
面意见。
2．负责制订本专业的专业建设规划：制订本专业实训基地建设规划；制订本专业教师队伍建设规划；制订本专业的课程建设规划；制订本专业的教材建设规划。
加强专业建设工作，组织、培育重点专业和精品专业，形成专业特色，扩大专业的社会影响。
积极探索产学研相结合的人才培养模式，提出具体方案，并协同学院和专业所在系组织实施。
3．负责组织本专业教师实施教学，切实保障教学任务顺利实施：组织实施本专业教学计划，负责各个教学环节的指导、组织安排和考核评价工作；依据本专业教师队伍建设规划，协助学院、系部抓好本专业师资队伍建设工作；负责本专业的教材建设责对本专业学生；负进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问题会同相关部门及时解决。
每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。
4．负责安排本专业实践环节的指导工作，提出本专业对实践教学的要求，负责联系本专业校内外实习的有关事宜，对实习业务内容提出具体意见。
参与本专业实训基地的建设并提出合理化建议，并协助系部联络校外实训基地；负责联系并落实本专业职业资格证书的考试项目，协助本专业职业资格证考试工作；提出本专业对毕业实习和毕业论文（设计）的计划和要求，协助安排指导老师，组织答辩和评定成绩等。
组织本专业实习和实训基地的建设。
5．参加本专业的教学评价：负责对专业教学质量的过程监控；制订对本专业毕业生的跟踪调查工作方案并协助系（部）实施，要求在本专业毕业生毕业后每年进行一次。
调查的学生覆盖面占本专业毕业生人数80%以上。
在对调查结果进行分析后，向学院提出本专业的建设与改革建议。
6．负责本专业的教研教改：协助教研室主任，开展教学研究工作，组织本专业教研会议；组织本专业
教师积极开展本专业建设的学术研究和教研教改工作；积极探索产学研相结合的人才培养模式，提出具体方案；掌握本专业在教学改革、就业等方面的综合情况。
三、专业负责人的考核
1．专业负责人的考核由所在系（部）负责组织进行。
系（部）对专业负责人的考核每年进行一次。
对专业负责人年度工作职责完成情况，系（部）年末要进行总结，形成书面材料，报教务处1份。
2．考核内容主要为本实施方案所规定的专业负责人的工作职责履行情况，包括工作职责中规定的具体事项的完成情况。
3．考核主要通过查阅专业负责人提供的原始材料、师生访谈和对毕业生就业情况及专业评估情况分析等多种方式进行。