第17课电气时代的来临
17电气时代的来临1.ppt上课
第二次工业革命：
19世纪六七十年代，科学技术的发
展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不 穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进 了经济的发展。
能源领域的巨变
畜力、人力、 风力、水力 „„ 蒸汽 动力 电力
煤炭
电
（新能源）
蒸汽机
电力的应用
第二次工业革命
时间：19世纪下半期到20世纪初
2、电力广泛使用的作用：
①改善了人们的生活质量和生活方式；
②西方国家率先进入电气时代；
③使人类在材料领域由“棉花时代” 进入到“钢铁时代”。
（四大新型支柱产业： 电力、钢铁、石油化工、汽车制造） 轻工业 重工业
小游戏看谁说得多说得快?
列举家用电器名称: 规则:(1)以单行为单位:每单 行派一个代表。 (2)各代表 轮流说:只能说一种电器名 称:不能重复,否则淘汰，每 次考虑时间不能超过5秒,否 则淘汰。 代表们请快站起来！
第17课 电气时代的来临
第二次工业革命
一、人类对“电”的认识
1、人类认识电的过程
摩擦生电—— 雷电—— 电流、电磁感应—— 发明电池
2、电能的利用(发电机)
手摇发电机——电动机——自激式发电机
法国皮克希1832 德国雅可比1834 德国西门子1867
人类对“电”的认识
电 气 化 时 代 的 到 来
爱迪生是美国著名的发明家 和企业家。他一生共有2000多项 发明，在电影技术、矿业、建筑、 化工等方面有不少著名的发明， 是著名的“发明大王”。
你能说出爱迪 生有哪些发明 吗?
爱 迪 生 发 明 的 电 影 机
从爱迪生的事迹中 我们能学到什么精神？ 坚忍不拔的毅力和勤 奋好学的精神；勇于 创新、不畏艰难、不 惜为科学献身的精神。
3.17电气时代的来临
为半殖民地半封建社会,中国近代工业产生,先进的中国人开始
向西方学习(洋务运动)。
☉第二次工业革命:帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,中国完全沦
为半殖民地半封建社会,随着中国民族资本主义发展,中国人民 救亡图存运动高涨(维新变法、辛亥革命)。
【读一读】 天才不过是百分之一的灵感,再加上百分之九十九的汗水。 ——爱迪生 【解读】这一名言道出了爱迪生的成功不是依靠天赋 ,而是凭 借个人坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神取得的 ,对我们今天
神。
【史论结合】
材料二 据1922年美国国会统计,爱迪生使美国政府在50年内
的税收增加了15亿美元。而1928年的一项调查则显示,全世界 的资本用在与爱迪生发明有关的事业上的数目达到157.25亿美 元。 (3)材料二说明了什么? 提示:科技创造巨大财富、科技是第一生产力。
【中西对比】
提示:①第一次工业革命时,中国正处于清朝前期。 第二次工业革命起步时,中国正处于第二次鸦片战争时期。稍 后处于洋务运动时期。 ②第一次工业革命时,中国正处于康乾盛世,文字狱盛行,闭关
符合现代社会的要求,也更有利于环保。
3.第二次工业革命的新特点。
提示:(1)科学和技术的结合,促使第二次工业革命取得巨大成
果。
(2)第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家。 (3)在一些后起的资本主义国家,两次工业革命是交叉进行的, 如俄国、日本、德国等。
4.两次工业革命给中国带来的影响。 提示:第一次工业革命完成后,欧美列强发动了两次鸦片战争, 使中国沦为半殖民地半封建社会,近代工业产生,先进的中国人 开始向西方学习。 第二次工业革命完成后,帝国主义列强发动了一系列侵华战争,
(2)结合材料二及所学知识,说出我国人民是从什么时候开始大 规模使用电器的。我国比西方国家在电气化方面落后了多少年 ? 提示:我国人民是从20世纪80年代末90年代初开始大规模使用 电器的。我国比西方国家在电气化方面落后了四五十年。
历史九年级上北师大版第17课电气时代的来临课件(17张)
材料一：1931年10月18日晚，无数美国人纷 纷将明亮的电灯关闭，哀悼一位为人类带来光 明的发明家的逝世。
材料二：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶 热水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点 燃了世界……”
【 问题探究】
1、材料一中的发明家是 爱迪生 ？
2、材料二中“爱迪生点燃了世界”
是指爱迪生发明了 电灯
来源广泛 、动力大 、体积小、 清洁 、 无污染、 应用广泛 、安全、输送量大、 操控方便、可以远距离传输……
三、围绕“电”的发明
美
国
天才不过是百分之一
科
的灵感，再加上百分
学
之九十九的汗水。
——爱迪生
家
1、 美国科学家爱迪生：他一生有
2000多项发明，其中包括电灯、留声机、 蜡纸、油印机等，被称为“发明大王”。
2、第二次工业革命的特点是 电力得到广泛应用 ,人 类社会从“蒸汽时代”跨入了 电气时代 。
3、爱迪生是 美 国人，发明了电灯、留声机、蜡纸等
人们称他为 发明大王
。
4、电的应用，引起了人类生产和生活的 变化：（1）家用电器进入家庭，西方国
家率先进入 电气化时代 。
(2)促使其他工业部门发展起来，特别是
1、新能源的发现和应用
（电力、石油）
2、新机器和新产品的创制
一、表现
（内燃机、电灯）
3、新交通运输工具的出现
（汽车、飞机）
4、远距离传递信息的新技术 和新设备的发明与应用
（电话、电报）
二、主要标志（特点）：
以 为核心，电力的广泛应用，人类进 入“ ”。
电力作为一种能源，比蒸
汽动力（煤）具有哪些优点？
（2）经济基础：
经济繁荣，人们能够潜心研究。
第17课电气时代的来临
二、能源领域的巨变
1、第二次工业革命发生的条件
为什么在19世 纪最后几十年能够 发生重大的科技革 命和工业革命？
二、能源领域的巨变
2、第二次工业革命的内容 (1).新能源 (2).新机器和新产品(3).新交 通运输工具(4).新通讯技术和设备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、第二次工业革命的特点
——电力的广泛运用
人类进入电气时代
谁先做好水果电池就 出来试验一下吧！
利用水果做伏特电池
电视机的发明人是谁?
1924年,英国人贝尔德发明了 最原始的电视机,用电传输了 图像。 美国RCA1939 年推出 世界上第一台黑白电视机,到 1953 年设定全美彩电标准以 及 1954 年推出 RCA 彩色电 视机...
有关电冰箱的发明有很多种说 法,比如:1913年诞生于美国芝 加哥的名叫Domelre的家用电 冰箱是第一台。比较多的说法 是瑞典工程师柏拉腾 (Balzer von Platen ) 和孟德 (Carls Munters) 率先制成首台电冰 箱,并将专利权卖给美国...
（1）第二、第三次科技革命分别以什么为主 要标志? (2分) （2）第二、第三次科技革命分别使人类社会 进入什么时代?(2分) （3）科技革命对人类社会产生的重大影响说 明了什么?(1分)
2002中考题
查阅身边电器的资料， 找到这些电器的发明时 间和发明人等。
爱 思 考 爱 动 手
准备①两种不同的金属片做 导体，②电线、③水果如西 红柿、梨、柠檬等水份多的 水果。④小灯泡⑤钳子
东芝开利母公司之一的美国 开利公司创始人开利博士是 世界上第一台空调的发明者, 开利公司是世界上最大的空 调公司,年销售额在80亿美元 以上 。
1800年，法国人首先发明了洗衣机，其桶里装有 沉重的旋翼用来搅拌衣服。这种洗衣机用手柄驱 动。它虽然比手洗提高了效率，但仍需人们付出 很多体力。1901年，美国人阿尔瓦费希尔设计制 造了世界上第一台电动洗衣机。后来，涡轮式、 滚筒式洗衣机相继问世，促进了家用洗衣机的发 展和普及。但这些洗衣机都少不了洗衣粉。英国 人瓦尔纳布发现水中的气泡对机械有腐蚀作用。 科学家巧妙地把这种“气蚀”原理用于洗衣机。 日本人首先在洗衣机里输入超声波，利用超声波 使水产生气泡，借助气泡把衣服表面的污垢清除 掉。后来，科学家又发明了另一种不用洗衣粉的 洗衣机，即利用真空作用，使缸内的水呈沸腾状 而产生大量气泡，以清除衣服上的肮脏微粒。
九年级历史第17课 电气时代的来临
电的发现和广泛应用，使人类从“蒸汽时代”跨
写
入了“电气时代”，改变了人们的生活，推动了
一
社会生活的现代化。
写
1、列举两个古老用电器的名称。
电灯泡、留声机
2、举例说明家用电器给你或你的家庭带来 了哪些好处？对此你有何感想？
电视机、收录机等，丰富了人们的精神生 活；洗衣机、电冰箱、空调，减轻了人们家 务负担。科学技术是第一生产力。
明与应用，历史上称之为“第二次工业革命”。
2、第二次工业革命是以
电 为核心的革命，此后，
电力 得到了广泛应用，并取代蒸汽成为主要能源，人类社
会从 蒸汽时代 跨入了电气时代 。 3、爱迪生是 美 国人，发明了 电灯、留声机、蜡，纸人
们称他为 发明大王
。
4、由于使用电力，各工业部门快速发展起来，特别是
钢铁 行业的发展，使人类在材料领域告别了棉花时代，
人们常用最具代表性的生产工 具来代表一个历史时期，如石器时 代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时 代。用这种思维模式来看待19世纪 后半叶，你会说，人类开始进入了 什么时代呢？
每当我们打开电视机、 打开电灯，使用电冰箱保 存食物的时候，你是否会 想电这个看不见，不能摸 的东西，是谁发现的？它 是如何成为人类的朋友， 为我们的生产和生活服务 的？今天，我们就来探究 以电为核心的工业革命。
习惯。
发电机
二、能源领域的巨变
为什么在19世纪 想一想答案：最后几十年的时间里 （1）政治的稳能定够；发生重大的科技 （（23））经科济学的家革繁的荣潜命；心和研工究业、革命呢？
自然科学的新突破。
三、围绕“电”的发明
“发明大王”爱迪生
天才不过是百 分之一的灵感，再 加上百分之九十九 的汗水。
第17课 电气时代的来临
第17课电气时代的来临【教学目标】通过本节内容的学习，使学生了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点。
通过第二次工业革命特点的教学，培养学生分析和比较历史事件的能力。
培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物本质的能力。
通过西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。
通过第二次工业革命特点的教学，使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。
从而进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学概念的理解。
使学生认识到，在生产力飞速发展时期，资本主义国家的经济发展不平衡加剧，这是因为经济技术发展较晚的国家，可以直接采用新技术，因而发展速度较快，可以赶上首先发达起来的国家。
【教学重难点】第二次工业革命的特点。
第二次工业革命的特点，是对第二次工业革命的深层次分析，它反映了历史事件的内在联系，即历史发展的规律性，这是对学生进行能力培养的重要方面，因此，这部分内容应作为教学重点内容之一。
【教学过程】师：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基础上第二次工业革命兴起。
一、人类对“电”的认识1. 人类认识电的过程：摩擦生电—雷电—电磁感应----电池的发明。
师：介绍法拉第发现电磁感应现象的故事，联系现实（杨立伟的事迹）进行情感教育。
根据这个原理人们制成了实用的发电机、电动机，建立起巨大的发电站，极大地改变了工业生产和人类生活各方面的面貌。
2．（学生概述）在电能利用上，先后出现了手摇发电机、实用发电机、自激式发电机，发电量逐渐增加。
电在人类生产和生活中发挥越来越大的作用。
3．随着远距离传送电的问题解决，电气化时代向人类走来。
二、能源领域的巨变1．第二次工业革命发生的条件（师引导学生分析、归纳）政治稳定、经济繁荣、科学家的潜心研究。
第二次工业革命的最大优势在于它的科学性。
19世纪是自然科学取得重大突破性成果的高潮期。
九年级上册北师大版历史课件第17课 电气时代的来临 (共14张PPT)
快乐预习感知
三、围绕“电”的发明 1.爱迪生:美国科学家,一生共有2 000多项发明,其中包 电灯 括 、留声机、蜡纸、油印机等,被称为 “ 发明大王 ”。 电 2.影响: 的发明和使用成为人类技术史上的一个重 要里程碑。它带动了其他工业部门,特别是钢铁行业的发展,使人 棉花 电气 类从“ 时代”进入到“钢铁时代”。“ 时代” 和“钢铁时代”的到来标志着现代工业的崛起。
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
1.人类对电的认识经历了长期的过程。下列对电的认识按顺序排 列正确的是( )。 A.摩擦生电→雷电→电磁感应→电池 B.雷电→摩擦生电→电池→电磁感应 C.电池→电磁感应→摩擦生电→雷电 D.电磁感应→电池→雷电→摩擦生电
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A 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
上图为伦敦电力供应公司1894年发行的货物表,上面登有家电的信 息,目的是以此方式促进人们在日常家庭生活中对家电的需求。
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
(1)从以上图片和文字介绍中,你能获取哪些历史信息点?(写出三点 即可) 信息点一: 信息点二: 信息点三: (2)图片反映出的内容是受哪次工业革命的影响? (3)通过观察图片,你感受到人类进入了什么时代?
核心知识概览
互动课堂理解
【问题】 19世纪中后期为什么会兴起第二次工业革命? 探究:(1)从科技方面来看,科学的突破、技术的创新、新发明的 涌现,对于第二次工业革命的兴起至关重要。 (2)从经济方面来看,第二次工业革命是在第一次工业革命取得丰 硕成果的基础上直接发展起来的。 (3)从政治方面来看,欧美主要国家资本主义生产方式的最终确立, 为第二次工业革命的顺利开展提供了政治前提。
2.右图中富兰克林的试验,有力地证明了 ( A.摩擦生电 B.雷电存在 C.电磁感应 D.电流存在
第17课 电气时代的来临
电报、电灯、留声机、 油印机
爱迪生是美国著名的发明家和企业家。他一生共 有2000多项发明，在电影技术、矿业、建筑、化工等 方面有不少著名的发明，是著名的“发明大王”。
爱 迪 生 发 明 的 电 影 机
爱迪生和他改进的留 声机。为了改进这架 留声机，爱迪生一连 五天没有睡觉。（摄 于1888年）
手摇发电机
电动机
发电机
第二次工业革命
第二次工业革命发生的条件
（1）19世纪下半期，世界上主要资 本主义国家政治制度逐渐趋于完善。 为什么在19世纪最
后几十年能够发生重 大的科技革命和工业 （2）政治稳定带来了经济繁荣，为 革命？ 科学研究提供了条件。
（3）自然科学的新突破，为资本 主义发展所要求得新技术革命准备了 条件。
第17课
电气时代的来临
人类对“电”的认识——中国篇
1688年西方传教 士马卡连来华，在 《中国札记》写道： “中国有些建筑物的 屋顶上有一种叫做龙 的装饰物，它头部仰 向天空，张着嘴。这 些怪物向上伸出的舌 头是根尖端的金属芯 子，另一端和埋在地 下的金属相接……”
人类对“电”的认识——外国篇
•18世纪，（英）格雷： 磨擦生电，并且首次发现有些物体能 传电，有些则不能。
•（美）富兰克林：雷电存在、避雷针 ……
1、认识过程
摩擦生电—雷电 —电磁感应 —电池的发明
富兰克林
法拉第
摩擦起电
静电
雷电
电磁感应
电池
1、认识过程
摩擦生电—雷电 —电磁感应 —电池的发明
2、电能的利用
手摇发电机——电动机——自激式发电机
2.不属于第二次工业革命表现的是：
A．新能源的发现和利用 B．新机器、新产品的创制 C．新交通工具和通讯手段的应用 D．计算机技术的发明与应用
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第17课电气时代的来临
教学/学习目标及其对应的课程标准
知识与能力
了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。
了解人类对电的认识过程和应用历史，培养理解能力。
讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力。
说明电作为新能源给人类生产和生活带来的巨大变化。
过程与方法
利用课文中的小字、史料、插图充分展示课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献。
小组分工合作积极收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料，感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化，从中学会合作，学会交流，加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。
情感态度与价值观
通过学习，了解电气时代的来临给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力；认识人类文明的演进和人类社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的。
学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。
教学理念和教学方式
以导为主的教学法，读、讲、议结合。
采用多媒体手段，显示和学生日常生活密切相关的家用电器图像，以引起学生极大的兴趣。
教学过程
1．导入新课
创设情境
每当同学们打开电灯读书、打开电视看节目，或者使用微波炉的时候，我们都需要什么呢？（学生发言）
请学生再举几个日常生活中常发生的类似的例子。
那么电这个奇妙的东西是谁发现的呢？它的发现把我们带进了一个什么时代？它对我们的生产和生活又产生了什么影响？今天就让我们一起来探讨这些问题。
2．学习新课
一、人类对“电”的认识
其实人类最初对“电”的认识是从天空中的“闪电”获得的，知道它是一种会发光、发热、伴有声响、可以杀人毁树的力量，由此产生了“雷公”“电母”的传说。
那么，人类对电的认识经历了一个怎样的过程呢？请同学们阅读课文的小字部分，并结合自己的课外调查做一个简单的介绍。
第一小组学生介绍人类对电的认识过程。
教师从学生的介绍中注意引导归纳人类认识电的过程：摩擦生电―雷电―电磁感应―电池的发明―发电机、电动机的发明―发电站的建立―电力的广泛应用。
利用学生介绍的材料帮助学生形成两点认识：
(1)有时人类对某种自然现象或规律的认识要经历一个漫长的过程，特别是在科学技术还不是很发达的情况下。
但每一项科学技术的发现或发明都是在继承和发展前人成果的基础上实现的，是一个承前启后、不断探索、不断发展的过程。
(2)科学研究对生产不仅具有巨大的推动作用，还有正确的指导作用。
二、能源领域的巨变
1. 第二次工业革命发生的条件。
人类从认识电到广泛使用电经历了一个漫长的过程，而人类开始进入到电气时代则由发生在19世纪下半期的第二次工业革命开启大门的。
那么为什么在19世纪最后几十年时间里能够发生重大的科技革命和工业革命呢？请各个学习小组的同学展开讨论。
（学生讨论，教师参与学生的讨论，并注意点拨学生充分运用本学期所学的相关知识进行论证）师生共同归纳：
当时世界上主要的资本主义国家政治制度的完善、政治的稳定带来了经济繁荣，从而使人们有条件潜心研究科学，使自然科学有了新突破。
第一次工业革命促进了自然科学的大发展，自然科学有了新的突破，这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。
通过讨论，学生进一步认识到：科学研究对生产不仅具有巨大的推动作用，还有正确的指导作用。
2. 第二次工业革命的定义及主要内容。
提醒学生阅读课文相关内容，明确第二次工业革命的定义和主要内容。
学生在教师的帮助下归纳：
1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。
当时，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明与应用。
（教师提醒学生内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明与应用这两个内容在下一节课中学习，本节课重点了解电力的广泛应用）
3. 第二次工业革命的特点。
教师提醒学生注意课本中的一句话：“第二次工业革命是以电为核心的革命。
”这句话的含义是什么？（学生在教师的引导下明确电力的广泛应用是第二次工业革命的最大特点和亮点。
）
三、围绕“电”的发明
电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造。
其中，美国科学家爱迪生的成就最为突出。
1. 发明家爱迪生。
爱迪生是同学们很熟悉的一个发明家，他的很多发明创造都和我们的生活密切相关。
请第二小组的同学给大家介绍爱迪生发明电器的故事，并向全班同学展示他们所收集到的爱迪生的发明成就。
在学生讲述的基础上，教师指出，爱迪生只上过三个月的学，却对人类贡献这么大，他成功的“秘诀”是什么呢？他的发明创造都是他一个人努力的结果吗？他的经历对我们有什么启示？（学生小组开展讨论）
教师出示爱迪生的一段话：“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。
”帮助学生开展讨论。
师生在讨论中加深认识：爱迪生的成功主要归功于他的勤奋、创造性才能和他所依靠的集体的力量。
一个人的成功不会从天而降，努力才有回报。
2. 电器的使用提高人们的生活质量。
从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，电熨斗、洗衣机、电风扇、电冰箱等家用电器相继进入家庭，极大地方便了人们的生活，西方国家率先进入了电气化时代。
那么我们国家的人民是从什么时候开始大规模使用电器的呢？我国比西方国家在电气化方面落后了多少年？请第三小组给我们介绍他们的调查结果。
（教师鼓励各小组的成员就自己在生活中使用电和电器的感受积极参与发言，从中加深理解电气化对提高人类生活质量的作用。
）
教师小结：第二次工业革命的显著特点就是电力的广泛应用，电动生产资料和生活用具如雨后春笋般涌现出来，迅速地改变着社会上生产与生活的面貌。
由于使用电力，其他工业部门也快速发展起来，特别是钢铁行业的发展，使人类在材料领域告别了棉花时代，进入到钢铁时代。
电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。
能力拓展：今天我们通过学习知道了电力广泛使用的史实，了解了第二次工业革命的特点，认识了电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
那么，假如现代人离开了电，又会发生什么事情呢？
（教师出示有关2003年8月14日美国、加拿大部分地区停电的图文资料）
提问：从发生在我们今天现实生活中的停电事故，同学们得到什么启发？（学生讨论）教师引导学生共同参与讨论，并进行总结，可从以下几个角度进行：
1. 电力的使用对人类生产和生活的作用。
2. 人类是否只能一味地依赖电力这一能源？
3. 你对能源的开发有什么建议？
3．课堂小结
教师启发学生围绕板书总结本课的知识点。
4.板书设计
评价
将三个小组的课堂表现以对抗表的方式展示出来，鼓励学生会有更出色的成绩。