移动通信课程设计2016-1
移动通信软件课程设计
移动通信软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解移动通信软件的基本概念，掌握其功能和作用；2. 学习并掌握至少一款移动通信软件的操作方法；3. 了解移动通信技术的发展历程及其在生活中的应用。
技能目标：1. 能够独立安装、设置和运用移动通信软件进行信息交流；2. 培养学生运用移动通信软件解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，学会在小组讨论中分享观点和经验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对移动通信技术的兴趣，激发其探究新技术的热情；2. 增强学生的网络安全意识，培养良好的网络行为习惯；3. 培养学生尊重知识产权，遵循法律法规，养成良好的道德品质。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具有一定的信息素养，对新事物充满好奇，善于接受新技术，但需引导培养正确的网络行为和价值观。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中探索、发现和解决问题。
通过课程学习，使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 移动通信软件概述- 了解移动通信软件的定义、分类及发展历程；- 掌握移动通信软件的基本功能和使用场景。
2. 常见移动通信软件介绍- 研究课本中提到的典型移动通信软件，如微信、QQ等；- 分析各自的特点、优缺点及适用人群。
3. 移动通信软件操作方法- 学习如何安装、注册和登录移动通信软件；- 掌握软件的基本操作，如添加好友、发送消息、语音/视频通话等。
4. 安全使用移动通信软件- 讲解网络安全知识，提高学生的安全意识；- 学习如何设置隐私保护、识别并防范网络诈骗等。
5. 移动通信软件在实际生活中的应用- 分析移动通信软件在生活中的应用场景，如社交、工作、学习等；- 探讨如何利用移动通信软件提高生活品质和便捷性。
教学大纲安排：第一课时：移动通信软件概述、常见移动通信软件介绍；第二课时：移动通信软件操作方法、安全使用移动通信软件；第三课时：移动通信软件在实际生活中的应用，小组讨论与分享。
大专移动通信原理课程设计
大专移动通信原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握移动通信的基本原理，包括信号传输、调制解调、多址技术等；2. 学习并了解移动通信系统的组成、结构及其工作原理；3. 掌握移动通信网络规划与优化的基本方法。
技能目标：1. 能够分析移动通信系统中信号传输的整个过程，并进行简单的计算；2. 学会使用相关软件工具进行移动通信网络的模拟与优化；3. 能够运用所学知识解决实际移动通信中的问题，具备一定的故障排查和优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对移动通信技术的兴趣，激发学习热情，形成主动探索的精神；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力；3. 使学生认识到移动通信技术在我国社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为大专院校移动通信专业的基础课程，旨在让学生掌握移动通信的基本原理和实际应用。
学生特点：学生具备一定的电子技术和通信原理基础知识，但对移动通信系统的整体认识有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 移动通信概述：介绍移动通信的发展历程、系统分类及未来发展趋势；- 教材章节：第一章 移动通信概述2. 信号传输原理：学习信号传输的基础知识，包括信号、信道、噪声等；- 教材章节：第二章 信号传输原理3. 调制解调技术：掌握各种调制解调技术及其在移动通信中的应用；- 教材章节：第三章 调制解调技术4. 多址技术：学习FDMA、TDMA、CDMA等多址技术的原理及其在移动通信系统中的应用；- 教材章节：第四章 多址技术5. 移动通信系统：介绍GSM、CDMA、TD-SCDMA、LTE等移动通信系统的结构、原理及关键技术；- 教材章节：第五章 移动通信系统6. 移动通信网络规划与优化：学习网络规划、基站选址、覆盖优化等方面的知识；- 教材章节：第六章 移动通信网络规划与优化7. 实践环节：结合理论教学，安排相应的实验和实践操作，提高学生的实际操作能力；- 教材章节：第七章 实践环节教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，依次进行教学，共计14周。
LTE移动通信技术课程设计
LTE移动通信技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握LTE移动通信技术的基本原理，包括OFDMA、SC-FDMA等关键技术。
2. 使学生了解LTE网络的架构、协议栈及相关接口，掌握其工作流程。
3. 帮助学生了解LTE系统的安全机制、服务质量保障及移动性管理。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际通信问题的能力，如信号传输、干扰协调等。
2. 提高学生实际操作LTE设备的能力，包括配置、调试及优化网络参数。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对移动通信技术的兴趣，培养其探索新技术、新知识的热情。
2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其尊重知识产权，遵循行业规范。
3. 引导学生关注移动通信行业的发展，树立社会责任感，为我国通信事业贡献力量。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论学习与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生已具备一定的电子、通信基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将目标分解为具体学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. LTE基本原理- OFDMA、SC-FDMA技术原理及特点- LTE帧结构、调制解调技术2. LTE网络架构与协议栈- E-UTRAN、EPC网络架构及功能- LTE协议栈结构及各层功能- 主要接口及其作用3. LTE关键技术- 多天线技术、小区切换技术- 干扰协调、功率控制技术- 安全机制、服务质量保障4. LTE网络规划与优化- 网络规划原则、参数配置- 网络优化方法、性能指标- 实际案例分析与讨论5. LTE设备操作与维护- 设备功能、硬件结构- 常用操作命令、配置方法- 故障排查与维护6. 移动性管理- 移动性管理流程、关键算法- LTE网络中的切换技术- 网络附着、鉴权流程教学内容安排与进度：1. 第一周：LTE基本原理2. 第二周：LTE网络架构与协议栈3. 第三周：LTE关键技术4. 第四周：LTE网络规划与优化5. 第五周：LTE设备操作与维护6. 第六周：移动性管理本教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行组织，保证科学性和系统性。
移动通信课程设计.doc
移动通信课程设计移动通信是沟通移动用户与固定点用户之间或移动用户之间的通信方式.下面为大家整理了移动通信课程设计,～ﻭ未来展望目前来讲，国际上已经制定了有关4G移动通信的技术标准，为4G移动通信的商业化运作指明了方向.我国的相关技术人员和运营商需要了解4G移动通信的关键技术,同时还要对4G 移动通信的未来有一个清晰的认识,才能为普及与推广此项技术打下基础。
14G移动通信技术的定义及特点1．14G移动通信技术定义移动通信技术是通过远距离无线连接的全球和数据网络进行快速的数据传输,具有极高的防干扰性和的兼容率的移动通信技术。
4G是未来全球移动通信行业科技的关键点,更是未来世界通信技术商业化的必要手段［2］。
1．24G移动通信技术的主要优势ﻭ１．2。
1数据传输速度高４G移动通信技术的研究目的就是如何在3G的基础上提高无线网络访问的速度，其传输速度大致在lOＯMｂbit/s，理论数据传输速度比3C移动通信速度快2０倍。
１。
2．2超范围服务增加、抗信号干扰能力强ﻭ利用正交分频多任务技术（ｔhoｇ-onalＦreuｅｎcyDivisionMultiｐlex ｉng以下简称OＦDM）的优势,实现加设多种增值服务，获取最佳系统性能的功能。
同时在防止信号干扰，降噪能力上有着显著提高。
1.2。
3智能性高,具有良好的覆盖功能ﻭ在各种复杂的环境上,4G移动通信技术使用信号的智能处理技术，从而使信号进行正常的发送、接收，在传输的操作性上有极强的智能性。
这也需要对信号的良好覆盖功能的保证,并以此提供高速变频数据输出。
２４G移动通信技术未来展望ﻭ随着人们物质生活水平不断提高，对于通信的要求也越来越高，不但要求通话质量更高,数据传输更快，更要求更多的娱乐、多以及增值服务.手机作为移动通信终端取代计算机的趋势越来越明显，4G移动通信技术正是在这个时候诞生的。
依靠3Ｇ在市场所打下的用户基础和网络习惯，完善自身结构,迅速占领移动通信市场，为迎接4Ｇ移动通信技术所开创的新时代打下良好基础。
移动通信课程设计
移动通信课程设计引言作为移动通信的一门核心课程，本次课程设计将涵盖移动通信的基础知识、技术以及实践操作。
移动通信已经成为当代人们日常生活和工作中不可或缺的一部分，具有广泛应用前景和经济价值，因此对于大学生来说，熟练掌握移动通信技术以及实践操作，具有重要的现实意义和意义深远的学术意义。
通过本次课程设计的学习和实践操作，希望能够让同学们更好地了解移动通信技术，并掌握相关技能，为日后的学习和工作打下坚实的基础。
设计目标和要求本次课程设计的目标是让学生们全面了解移动通信的基础知识和技术，掌握不同种类的通信协议和通信技术，并能够通过实践操作来深入学习。
同时，还要求学生们熟练掌握通信网络的搭建，能够使用相关工具进行实验和调试，并能够在课程设计的框架下完成一项完整的通信系统方案设计。
设计内容第一章移动通信基础知识•移动通信概述•移动通信技术发展历程•移动通信系统组成及其基本结构•移动通信网络协议第二章无线传输技术•无线传输信道的特点和分类•传输技术常见的数字调制类型•无线信号传输中的多径效应及其解决方案第三章移动通信协议•移动通信协议的结构和种类•移动通信网络中的路由协议•移动通信协议的应用实例第四章移动通信系统设计•移动通信系统设计的基本要求•移动通信系统硬件设计•移动通信系统软件设计第五章移动通信实践操作•移动通信实践操作环境搭建•移动通信实验的常见操作•移动通信系统实际应用实例设计要求•学生们需要按照给定的文档步骤逐一完成课程设计。
•课程设计要求包含理论学习、实践操作和报告撰写三个环节。
•实践操作要求每位同学独立完成，在完成后进行实验报告撰写和评估。
•课程设计完成后，需要将实验报告进行整合，形成一份完整的课程设计报告，并进行课程总结和学习反思。
结语移动通信课程设计是一项比较复杂和综合性很强的课程，要求学生们具备一定的编程以及网络基础知识，因此需要学生们逐一完成各个环节，不断加强自身能力的提升和提高。
通过本次课程设计，相信同学们能够更好地理解移动通信技术，并掌握相关技能，为将来的学习和工作做出更大的贡献。
移动通信技术课程设计报告
移动通信技术课程设计报告一、课程设计的目的移动通信技术作为现代通信领域的重要组成部分，其发展日新月异。
本课程设计旨在通过实际项目的实践，加深对移动通信技术原理的理解，提高解决实际问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。
二、课程设计的任务与要求本次课程设计的任务是设计一个简单的移动通信系统模型，并对其性能进行分析和优化。
具体要求包括：1、熟悉移动通信系统的基本组成和工作原理，包括无线信道、调制解调、编码解码、多址接入等。
2、选择合适的技术和算法，设计系统的架构和模块功能。
3、使用相关软件或工具进行系统建模和仿真。
4、对系统的性能进行评估，如误码率、吞吐量、频谱效率等，并分析影响性能的因素。
5、提出优化方案，提高系统性能。
三、移动通信系统的基本原理移动通信系统主要由移动台、基站、移动交换中心和传输网络等部分组成。
无线信道是移动通信中信号传输的媒介，具有多径衰落、多普勒频移等特性。
为了克服这些不利影响，采用了多种技术，如分集接收、均衡、纠错编码等。
调制解调是将数字信号转换为适合在无线信道中传输的模拟信号，以及将接收到的模拟信号还原为数字信号的过程。
常用的调制方式有幅度调制、频率调制和相位调制等。
多址接入技术用于多个用户共享有限的频谱资源，常见的有频分多址、时分多址和码分多址等。
四、系统设计与实现1、系统架构设计基于对移动通信系统原理的理解，设计了一个包括发送端、无线信道和接收端的简单系统架构。
发送端包括信源编码、信道编码、调制等模块；接收端包括解调、信道解码、信源解码等模块。
2、模块功能实现信源编码采用了高效的压缩算法，以减少数据量。
信道编码选用了具有较强纠错能力的卷积码或 Turbo 码。
调制方式选择了 QPSK 或 16QAM 等，根据系统要求和信道条件进行调整。
3、软件工具选择使用了 MATLAB 作为主要的建模和仿真工具，利用其强大的通信工具箱和信号处理功能。
五、系统性能评估1、误码率分析通过改变信道条件（如信噪比），仿真得到系统的误码率曲线。
移动通信课程设计
移动通信课程设计移动通信是指通过无线技术实现的移动设备间的通信方式，目前已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生对移动通信的理解和掌握，设计一门移动通信课程是非常重要的。
本文将为您介绍一种高质量的移动通信课程设计。
1. 引言移动通信的发展给我们的生活带来了极大的方便和快捷。
为了适应这个时代的发展，我们需要培养学生对移动通信的理解和应用能力。
因此，设计一门系统全面、实用性强的移动通信课程就显得尤为重要。
2. 课程目标（1）了解移动通信的基本概念和原理；（2）掌握移动通信技术的发展历程和趋势；（3）熟悉移动通信系统的组成和工作原理；（4）能够使用移动通信技术进行实际应用和解决问题。
3. 课程内容（1）移动通信基本概念和原理a. 移动通信的定义和分类b. 信号传输和调制技术c. 射频传输原理和频谱分析d. 移动通信中的时隙分配和协议设计（2）移动通信系统和网络a. 移动通信系统的组成和功能b. GSM和CDMA等主要移动通信标准c. 移动通信网络结构和拓扑设计d. 移动通信系统的性能评估和安全防护（3）无线传感器网络与物联网a. 无线传感器网络的基本概念和应用b. 物联网的意义和发展趋势c. 物联网中的移动通信技术和应用案例d. 智能家居和智慧城市中的移动通信应用（4）移动通信技术的发展与展望a. 5G通信技术的特点和应用b. 虚拟现实和增强现实中的移动通信技术c. 移动通信中的人工智能技术和机器学习应用d. 未来移动通信技术的前景和挑战4. 教学方法（1）理论授课：通过讲授基本概念和原理，帮助学生建立起移动通信的知识体系。
（2）案例分析：通过分析实际应用案例，培养学生解决问题的能力和实践经验。
（3）实验实践：通过实际操作和实验，使学生亲自体验移动通信技术的应用和工作原理。
（4）小组讨论：鼓励学生在小组中讨论和交流，共同解决问题和发现新的思路。
5. 课程评估（1）平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等，占总评成绩的30%。
移动通信技术课程设计报告
移动通信技术课程设计报告移动通信技术课程设计报告1. 引言在当今社会，移动通信技术的发展已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
本文档旨在介绍移动通信技术课程设计的相关内容，包括设计目标、设计方法、实施过程以及结果分析等。
2. 设计目标本课程设计的主要目标是对移动通信技术进行深入的研究和理解，通过设计实践提升学生对移动通信技术的应用能力。
具体目标包括：2.1 掌握移动通信技术的基本原理和核心技术；2.2 能够使用相应的软件工具进行移动通信系统的建模和仿真；2.3 能够分析移动通信系统的性能指标，并提出优化方案。
3. 设计方法本课程设计主要采用以下方法进行实施：3.1 理论学习：学生通过课堂学习和自主学习，掌握移动通信技术的相关理论知识；3.2 实验实践：学生通过设计、搭建和测试移动通信系统，加深对理论知识的理解与应用；3.3 数据分析：学生通过对实验数据的收集和分析，评估移动通信系统的性能，并提出相应的优化方案。
4. 实施过程本课程设计的实施过程主要包括以下几个步骤：4.1 系统需求分析：根据实验目标和要求，确定设计所需的移动通信系统的功能和性能需求；4.2 系统设计：根据需求分析结果，设计移动通信系统的整体结构和各个模块之间的关系；4.3 系统搭建和测试：按照设计方案，搭建移动通信系统并进行相关功能和性能测试；4.4 数据收集和分析：在系统运行过程中，收集相关数据，并进行分析和评估移动通信系统的性能；4.5 优化方案提出：根据数据分析结果，提出优化移动通信系统性能的方案，并进行实施和测试。
5. 结果分析在本课程设计中，通过实施上述步骤，得出了以下结果：5.1 实现了一个功能完善的移动通信系统，满足了设计目标中的要求；5.2 通过对系统性能的评估，分析了不同参数对系统性能的影响，并提出了相应的优化方案；5.3 经过改进和优化，系统性能得到了明显的提升，达到了预期的效果。
6. 附件6.1 移动通信系统设计方案图纸；6.2 移动通信系统测试数据记录表；6.3 移动通信系统性能分析报告。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目三 假定有一个 MIMO 无线传输系统，有 2 个发送天线 1 个接收天线， 采用 STBC 方式传输， 请对加性高斯白噪声信道和平坦瑞利信道情况下仿真接收机的误码性能，考虑发送端调制 信号 QPSK 方式，请仿真误码率与信噪比之间的关系曲线图，并进行理论与仿真对比分 析。 （需首先建立信道模型）
移动通信课程设计
题目一： 假设：如下图所示， 7 个基站的基站簇； 基站发射功率相同，在小区中心点发射； 基站中心点到六角形边垂直距离均为 d； 有一移动台从 a 点移动到 b 点； 各小区的信号载频均为 fc。 a 点在 4 号小区边缘中位，b 点到 7 号小区的边缘中位.
仿真说明： 1、假设有一串符号经过加性高斯白噪声信道（AWGN）和平坦瑞利信道两种信道 的符号速率分别为 10kbps 和 100kbps 2、 请分别仿真在加性高斯白噪声信道 （AWGN） 和平坦瑞利信道两种信道情况下， 接收机的误码性能，并画出误码率与信噪比之间的关系曲线图。 3、根据仿真结果进行理论与仿真对比分析。
仿真要求： 1、了解 turbo 码原理，利用 matlab 设计一个 turbo 编码器/译码器 2、使用 QPSK 和 16QAM 两种调制方式，在 AWGN 和瑞利信道两种信道模型下分 析 turbo 编码的性能，测试迭代次数的不同对 turbo 码性能的影响 3、设计卷积码(参数自拟)的编译码单元，并测试其性能，与 turbo 码的性能进行 比较 4、在 turbo 编码模块之前级联一个 CRC 编码模块，看看性能又有多少的提高
可自行设定或选择： 传播损耗预测模型； 阴影衰落参数（方差）8dB 或 10dB； 站距 d 的值； （2km 或 5km） 编程语言环境。 频率复用因子 N=1 或 3 两种情况 系统载频为 fc。可为 1GHz 或 2GHz。
完成以下仿真，并输出结果： 沿 a 到 b 点经过不同小区时接收的信号干扰比 SIR，即： SIR=接收的最近基站信号的功率/接收其它基站信号功率之和 请画出在 a 点到 b 点之间不同位置上的 SIR （横坐标为距离， 纵坐标为衰落 （dB） ） 。 可设 P 为 30dBm 或 20dBm; d 为 1km 或 5km; fc 为 1GHz 或 2GHz； 传播损耗 Lp 为中小城市 Okumura-Hata 模型（可设h 0, 0, = 0 ） 或 COST-231 Hata 模 型 （ 可 设 h = 0， = 0） 。 = 30 , ℎ = 30 , ℎ =2 , =2 , = =
16 15 2 使用 CRC-16 编码，其多项式为 x + x + x + 1 。
Turbo 码使用生成多项式 G= （7, 5） 的递归卷积码， 交织长度为 4096， 码率为 1/3, 采用 Log-MAP 算法译码。迭代次数分别取 2, 4, 8 次进、多径衰落信道和对调制信号影响的仿真 用 Matlab 仿真瑞利衰落信道，产生一个三径独立功率时延分布的瑞利衰落信道 模型， 如下图所示。
Pr(τ)
0dB
-10dB -20dB 1us 2us
τ (μs)
有一串符号经过这样一个信道，符号速率 Rs 分别为 100kbps 和 10Mbps。 仿真分析要求： 1、可设定信噪比分别为+30dB、+10dB. 2、观测 QPSK 信号分别通过 AWGN 信道和多径衰落信道情况下的眼图和星座图 失真情况。
题目五 基于 Turbo 编码的信道编码性能仿真 Turbo 码巧妙地将两个简单分量码通过伪随机交织器并行级联来构造具有伪随机特性 的长码，并通过在两个软入/软出(SISO)译码器之间进行多次迭代实现了伪随机译码。他的性 能远远超过了其他的编码方式， 得到了广泛的关注和发展， 并对当今的编码理论和研究方法 产生了深远的影响。 要求：
题目四、OFDM 无线传输系统仿真 正交频分复用(OFDM)系统是一种多载波调制技术，用 N（如 512）个子载波把整个信道分割 成 N 个子信道， 实现 N 个子信道并行传输信息。 这样每个符号的频谱只占用信道带宽的 1/N， 且各子载波保持正交性。其整个系统框图如下图所示：
仿真说明： 1、 假设信道为高斯白噪信道，画出不同信噪比下的误比特曲线。 2、 采用题目二中的衰落信道，研究 CP 的插入长度，仿真分析信息速率为 100Kbps 或 10Mbps 时的传输性能。 （题中要求将高斯噪声加入 OFDM 基本模型系统中来研究信道噪声为高斯噪声 时的误码率性能，为研究不同信噪比下的系统误码率，可固定噪声功率，而改变 发送信号的功率，来获得要求的信噪比。取 30 个信噪比值，经过仿真后，得到 相对应的误码率，描点画图得到二者的关系曲线。 ）