《健康自然更美丽》教案
爱护环境呵护健康教案
爱护环境呵护健康教案一、教学目标。
1. 了解环境保护对健康的重要性。
2. 掌握环境保护的基本知识和方法。
3. 培养学生的环境保护意识和健康生活习惯。
二、教学重点。
1. 环境保护对健康的影响。
2. 环境保护的基本知识和方法。
三、教学难点。
1. 如何培养学生的环境保护意识。
2. 如何引导学生养成健康生活习惯。
四、教学过程。
1. 环境保护对健康的重要性（15分钟）。
通过图片、视频等多媒体形式向学生展示环境污染对人类健康的危害，引导学生认识到环境保护对健康的重要性。
2. 环境保护的基本知识和方法（30分钟）。
a. 讲解环境保护的基本知识，如节约能源、减少废物、保护野生动植物等。
b. 介绍环境保护的方法，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 环境保护实践活动（40分钟）。
a. 组织学生参与环境保护实践活动，如清理校园垃圾、植树造林等。
b. 引导学生讨论环境保护实践活动的意义和影响。
4. 健康生活习惯的养成（30分钟）。
a. 讲解健康生活习惯的重要性，如良好的饮食习惯、适量运动、保持良好的室内空气等。
b. 引导学生讨论如何养成健康生活习惯，如少吃垃圾食品、多吃蔬菜水果、保持良好的作息等。
五、教学延伸。
1. 鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护实践活动，如节约用水、减少碳排放等。
2. 鼓励学生在家庭中宣传环境保护知识，影响家人养成健康生活习惯。
六、教学反思。
本节课通过多种形式的教学手段，使学生了解了环境保护对健康的重要性，掌握了环境保护的基本知识和方法，培养了环境保护意识和健康生活习惯。
但是，教学中还需加强环境保护实践活动的引导，让学生更加深入地了解环境保护的意义和方法。
同时，需要加强与家庭的联系，让家长也能参与学生的环境保护教育，共同呵护健康的家园。
七、教学总结。
环境保护对健康的重要性不言而喻，我们每个人都应当从自身做起，培养环境保护意识，养成健康生活习惯。
只有这样，我们才能共同呵护健康的家园，让我们的子孙后代也能享受到清洁、美丽的环境和健康的生活。
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案「篇一」五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案教学目标：1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。
2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起教学准备：学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。
1、教师出示以下内容：沿着家乡的小河、沟渠走一走，将你的发现记载下来。
A，那里的水是什么颜色？B，有没有特殊的气味？C，水里的鱼虾多吗？长得怎么样？D，岸边的植物生长状况如何？E，发现了排污口吗？能否分析一下造成水污染的原因。
调查附近的街道或公路某一段时间内有多少辆汽车、摩托车通过？哪些车辆排放的尾气多？去附近的饭店、宾馆、小餐馆看看，他们的菜谱上有哪些被保护的动物上了菜肴名？或者去附近的集市、农贸市场了解一下，有哪些野生动物被贩卖。
2、学生分组，选择一项内容，对身边的环境污染情况做个小调查。
3、分组制订调查计划，明确分工，做好准备。
4、分组调查，做好调查统计。
教学过程：一、大自然发出的警告1、教师导入：上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。
3、水俣湾为什么会出现疯猫？水俣湾的居民为什么会染上怪病？4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）5、从这个故事中你明白了什么道理？6、思考：污染环境的是谁？饱受环境恶化之苦的是谁？说明了什么？7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？8、教师出示世界八大污染事件。
学生阅读，感受环境带给人类的灾难。
世界“八大环境公害事件”二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的'有八起污染事件，人们称之为"八大公害"：(1）比利时马斯河谷烟雾事件。
大班安全《美丽多变的大自然》教案
大班安全《美丽多变的大自然》教案教学目标1.培养幼儿兴趣和探究自然的好奇心，通过自然探索学习实践，发展幼儿的自我认知和创造思维能力。
2.学习识别自然中的危险因素，了解自然的安全意识和保护环境的重要性。
3.提高幼儿的言语表达和交往能力，通过合作探究自然，发展幼儿的团队意识和合作精神。
4.通过本课程的学习，激发幼儿热爱自然、关爱生命的情感，塑造健康向上、勇敢开朗、自信自立、礼貌有礼的良好品质和价值观。
教学内容一、探究自然1.生命不息的自然世界。
2.生物的多样性。
3.植物和动物的区别。
4.自然中的颜色、形状、花、果实等。
二、自然中的危险因素1.着火的危险。
2.水分的危险。
3.高处的危险。
4.地面的危险。
三、自然的安全意识1.关门、关窗、关电器。
2.不随地乱扔垃圾。
3.尊重并不损害自然。
4.珍惜生命，注意安全。
教学活动一、探究自然活动一：自然观察在户外或室内设置观察区，幼儿手持放大镜、望远镜等工具，通过观察植物、昆虫、动物等，感受自然中的生机和多样性。
活动二：昆虫工厂准备一个空的纸盒，并在盒子侧面钻好几个小孔。
然后添加适量沙子和土壤，放进一些爬行类昆虫，观察昆虫在纸盒中生活的情况。
活动三：植物种植在教室或园所中准备一块空地或在盆中放入土壤，在选择适宜的植物种子，进行植物种植，让幼儿通过种植的过程了解植物的生长、繁殖和多样性。
二、自然中的危险因素活动一：火灾逃生演练在室内或户外模拟火灾现场，让幼儿配合老师进行火灾逃生演练，明确火灾的危险因素和逃生方法。
活动二：水域游戏在浅水池边附近开展水域游戏，让幼儿感受水的危险性，并学会游泳和自救技巧。
活动三：消除危险品让幼儿通过模拟拆装电器等活动，学习消除危险品的方法，提高安全意识。
三、自然的安全意识活动一：环境保护在游戏中设置垃圾桶，让幼儿学会把垃圾放置到垃圾桶中，引导幼儿养成爱护环境的好习惯。
活动二：自闭门、窗在游戏中设置门窗和电器，让幼儿能够清楚地知道如何自闭门窗和电器，增强安全意识。
《美丽的自然》教案
《美丽的自然》教案参考教案（美丽的自然）一、教学目标1. 知识目标：了解自然的定义，认识自然的分类和特点，掌握相关的自然事物的名称和特征。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力，提高学生的创新思维和科学素养。
3. 情感目标：培养学生对自然界的敬畏之心，增强保护环境的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解和认识自然的概念，引发学生对美丽自然的思考。
2. 教学难点：培养学生对自然界的敬畏之心，提高学生的环境保护意识。
三、教学过程1. 创设情境：引入话题引导学生观察教室窗外的自然景色，询问学生对自然的看法，建立起对美丽自然的直观感知。
2. 导入新知：介绍自然的定义：自然是指存在于人类社会以外的自然界，包括地球上的各种事物以及它们之间的相互关系。
分析自然的分类和特点：自然可以分为生物自然和非生物自然。
生物自然指地球上的各种生物，包括人类、动物、植物等；非生物自然指物质的自然存在，包括水、土壤、空气等。
自然的特点有多样性、循环性和可持续性。
3. 学习活动：（1）观察与讨论：给学生展示一些自然景色的图片，让学生观察并描述，引导学生发现自然的美丽之处。
（2）小组合作：分小组让学生收集各种自然事物的图片或样本，通过合作讨论，了解它们的特点和作用。
（3）个人思考：让学生自由选择一种自然事物，撰写一篇短文，描述其特点、美丽之处以及对人类的作用。
4. 教学拓展：（1）知识分享：学生互相分享各自所写的短文，加深对其他自然事物的认识。
（2）课堂展示：邀请学生将自己感兴趣的自然事物进行展示，用图片、实物或其他形式，让全班共同体验美丽自然带来的愉悦和惊喜。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了自然的概念、分类和特点，发现了自然的美丽之处，并加深了对自然界的敬畏之心。
希望同学们能够从现在开始更加珍惜和保护我们美丽的自然。
六、作业布置要求学生撰写一篇关于自然的作文，要求包括自己心目中自然的美丽之处、自然给人类带来的好处以及如何保护自然等内容。
文明健康绿色环保主题班会教案5篇
【导语】⼈类⽣存的⾃然环境⽇益恶劣，保护⾃然环境，维持⽣态平衡，已是摆在全⼈类⾯前的⼀个重⼤课题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⽂明健康绿⾊环保主题班会教案 活动⽬标： 通过班会使学⽣认识到⼈类只有⼀个地球，保护地球的环境就是保护我们⼈类⾃⾝。
教育学⽣要积极投⾝环保活动，增强他们的环境保护意识。
同时作为⼀⼩的⼀份⼦，也要教育学⽣从⾝边做起，⾃觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做⽂明⼀⼩⼈。
活动准备： 1、发动学⽣收集有关环保的图⽚，特别是破坏环境之类的，给他们以视觉上的真实感受。
2、寻找有关环保的知识问答题⽬，让学⽣在竞赛的形式下获得环保的知识。
3、准备《如此学⽣》的⼩品。
活动过程： ⼀、开场⽩ 1、由主持⼈致开场⽩，接着以⼀曲《梯⽥》引出本次班会的主题——“保护环境” 2、利⽤幻灯⽚向同学介绍⼀些⽐较突出和严重的环境污染问题（如：⽔污染，⼤⽓污染，⼟地污染等），让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。
⼆、环保知识问答 1、介绍竞赛规则： （1）全体学⽣总共分为四组。
以⼩组⽐赛的形式进⾏。
（2）整个⽐赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为⼗分，答对加⼗分，答错倒扣⼗分。
2、⽐赛开始：（知识问答的题⽬见附录） 3、由主持⼈宣布⽐赛结果，并对这次⽐赛进⾏总结。
三、保护校园绿化 1、借助图⽚向学⽣展⽰我们美丽的校园，让学⽣体会到⽣活在如此美好的校园⾥是多么的幸福。
2、演出⼩品《如此学⽣》，说明在美丽的校园⾥也会出现⼀些与之不协调的⾏为。
要求学⽣在观看过程中，记下⼩品中出现的破坏环保绿化的⼀些不良⾏为。
3、⼩品结束后，由每组派代表指出其中的不良⾏为，（如随地吐痰，随⼿扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使⽤⼀次性筷⼦等），答出⼀种加⼗分。
4、由主持⼈宣布⽐赛结果，并对这个环节进⾏总结，让学⽣增强保护校园环境的意识，树⽴保护校园绿化的使命感。
四、⾃由发⾔ 1、经过以上⼏个活动环节的进⾏，学⽣已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。
保护生态环境主题班会教案三篇
【导语】爱环境，才不会千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭，护环境，才可以明⽉松间照，清泉⽯上流;爱地球，才不会种⾖南⼭下，草盛⾖苗稀，护地球，才可以⽵⾊溪不绿，荷花镜⾥⾹，世界环境⽇，保护环境，愿你快乐。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 班会⽬的： 让学⽣明⽩绿⾊学校并⾮绿化学校，⽽是环境友善学校。
通过班会培养学⽣的环保意识，认识破坏校园环境⾏为的严重性和危害性，提⾼保护校园优美环境必须从我做起的⾃觉性。
认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注⽣命，善待⾃然。
班会重点： 让学⽣真正明确环境保护的重要性，感受⼈地协调必要性。
班会⽅法： 把主动权交给学⽣，在⾃由轻松的氛围中体验意义。
班会准备 在校园内⾛⼀圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良⾏为，看看我校在环境保护⽅⾯有哪些⼯作要做。
班会形式 讨论、看影⽚、快板、⼩品等 班会地点 布置会场：⿊板上⽤红⾊粉笔框写《保护环境，从我做起》⼏个⼤字和“初⼆⼋班主题班会”⼏个⼩字。
班会过程 ⼀.(保护环境从我做起，初⼆⼋班祝全体⽼师同学幸福快乐，祝我们的校园永葆青春美丽⽆限)校歌 ⼆.主持⼈：⽼师，同学们：“保护环境，从我做起”初⼆⼋班主题班会现在开始。
⾸先让我们⼀起来看⼀下我们美丽可爱的校园。
(照⽚) 讨论：同学们你们可以列举校园美丽的地⽅吗? 三.校园很美丽，可是⼀些破坏校园环境的事情还是常常发⽣。
不知道下⾯这个⼩品你熟悉吗?会不会你也曾经这么做呢?⼤家⼀同观看由我们⼋班同学表演的⼩品《校园⾥的故事》。
看了⼩品，同学们⼜有什么感想呢? 讨论：让我们谈⼀谈⾝边的破坏环境现象吧。
⾯对这些不好现象，我们⼜该如何做? 四.为了保护我们美丽的校园，全班同学都⾏动起来了。
今天⼆组同学给⼤家带来了⼀段⾃编⾃唱的《保护环境歌》。
⼤家欢迎 劈劈拍;劈劈拍，⽵板打响唱起来， 要问我们唱什么?就唱环境怎样爱。
幼儿园中班卫生保健《爱护环境,从我做起》卫生习惯教案
幼儿园中班卫生保健《爱护环境，从我做起》卫生习惯教案教案名称：《爱护环境，从我做起》适用班级：幼儿园中班活动领域：卫生保健、环保教育设计意图：本教案旨在培养幼儿良好的个人卫生习惯以及初步的环境保护意识，让孩子们在日常生活中养成爱护环境的行为习惯，从小树立起“绿色生活”的理念。
活动目标：1. 认知目标：-让幼儿了解环境卫生和个人卫生的关系。
-识别并理解生活中污染环境和破坏卫生的行为。
2. 行为目标：-学会正确处理垃圾（垃圾分类）的方法。
-掌握基本的个人卫生习惯，如饭前洗手、不随地吐痰、不乱扔废弃物等。
-在游戏中体验参与环境保护的乐趣，主动参与幼儿园及家庭环境的清洁工作。
3. 情感态度目标：-培养幼儿爱护环境、珍惜资源的情感态度。
-提高幼儿自我保护和公共环境卫生的责任感。
活动准备：-准备与主题相关的绘本故事、动画视频或实物教具，如垃圾分类模型、环保小道具等。
-设计互动游戏，模拟垃圾分类投放、整理玩具和清理环境等活动。
-制作简单易懂的环保行为宣传画或海报。
活动过程：1. 导入环节：-通过讲述关于环境变脏的故事或观看相关视频，引发幼儿对环境卫生问题的关注和讨论。
2. 讲解演示环节：-讲解环境污染带来的危害，以及良好卫生习惯的重要性。
-展示正确的个人卫生习惯，例如演示正确的洗手步骤、使用纸巾的方式等。
-讲解垃圾分类的知识，并展示垃圾分类模型，引导幼儿学习不同种类垃圾的分类方法。
3. 实践操作环节：-组织幼儿进行垃圾分类的小游戏，让他们亲手将模拟垃圾卡片投入相应的垃圾桶模型中。
-开展“我是小小环保员”活动，让幼儿参与到教室、寝室或者户外区域的清洁工作中，亲身体验维护环境整洁的过程。
4. 角色扮演环节：-设定不同的环保角色，比如“清洁小能手”、“绿色守护者”，让幼儿通过角色扮演来加深对卫生习惯和环保行动的理解。
5. 生活应用环节：-邀请家长共同参与，在家园共育活动中推广环保知识，鼓励幼儿在家也实践垃圾分类和保持卫生的习惯。
生态环境主题班会教案(7篇)
生态环境主题班会教案(7篇)班主任要经常开班会, 这也意味着要写教案, 那么环保主题的班会教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于生态环境主题班会教案, 希望对您有所帮助!生态环境主题班会教案篇1一、班会目的：1、通过活动, 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识, 从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感, 理解“保护环境, 人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境, 什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境。
3、让学生从自我做起, 爱护环境, 在生活中能养成环保的习惯, 具备环保的意识。
二、班会准备：1、召开班干部会议, 阐明保护环境的重要意义, 为举行此次主题班会做好思想准备。
2、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。
3、确定扮演角色, 排练小品。
(准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等)三、班会程序：(一)各小队汇报人数;(二)全体起立, 出旗敬礼;(三)唱队歌;(四)中队长讲话。
请主持人甲乙上场(以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙);(五)活动过程：1、主持人甲：人类的生存, 离不开空气, 离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋, 离不开江河。
甲：离不开山岗, 离不开森林。
乙：离不开草原, 离不开土地。
甲：是啊, 环境是一切自然资源宝库, 是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们, 今天我们欢聚一堂, 让我们通过《环保连着你我他》的主题班会, 来重新认识环境保护的重要性。
2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。
乙：绿是植物放射的生命之光。
甲：绿色保佑着山, 有了绿色, 山才有生机。
乙：绿色保佑着水, 有了绿色, 水才清澈。
甲：绿色保佑动物, 有了绿色, 才有鸟的啼唱, 虎的长啸……乙：你听, 黄莺在嘎咕嘎咕地叫, 布谷鸟在布谷布谷地唱。
甲：在这绿色的祖国里, 我们忍不住放声歌唱。
请听小合唱《绿色的祖国》。
3、甲：今天, 有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会, 大家想认识它们吗?乙：好, 就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
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《健康自然更美丽》教案
——（武汉版）生命安全教育九年级第27课
湖北省水果湖第二中学华敏
教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
学情分析：青少年时期是自我发展的关键期和转折期，其个体的世界观和价值观尚未发展成熟，对“什么样的人，才美丽”存在认识上的偏差。
教师在教学中引导学生形成正确的审美观和价值观，使他们认识到真正的美不仅仅是诸如明星所带给我们的视觉和感观上的满足，而应有更高的追求和境界（如道德模范等）教学方式与教学手段说明：
（1）老师讲授相关知识，解释难点
（2）学生自学、小组讨论教材通俗易懂的部分
（3）学生自由交流、开放式讨论。
（4）采用问卷调查的方式让学生发现问题。
（5）多媒体教学视频作补充教学手段
教学活动目标：
1、知识目标：教育学生注重仪表，崇尚健康自然的美。
2、能力目标：培养学生追求健康的生活方式。
3、情感目标：提升学生的品质修养。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本次活动参与对象为九年级学生，人数在50人左右。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
教学课件（PPT演示）、图片展示、问卷调查
教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
（一）导入：
师：同学们，你们即将初中毕业，成为一名高中学生了，在这个年龄段会比过去更注意自己的形象，更追求美。
老师就发现咱们班同学有这方面的变化，男孩更注意整洁了，女孩更讲究服饰颜色搭配，发型的变化了。
还有的脖子上、手
上戴装饰品。
你们觉得这很美吗？
（二）学生讨论发言：
1、什么是真正的美呢？
生：真正的美就是让人看了很舒服。
生：真正的美就是打扮得很漂亮。
…….
结合自己的生活体验，学生谈谈自己的看法，教师从三个方面：仪表、健康的生活方式和良好的品质修养加以归纳。
（板书：一、注重自己的仪表）（三）注重自己的仪表：
1、学生讨论：作为中学生我们每天应该怎样打扮？
生：学生应该每天都穿校服，这样看起来整齐。
生：我觉得我们学生应该每天都穿运动服，这样看起来即整齐，活动起来又方便。
生：我觉得现代社会就应该打扮得很时尚，很"酷"，这样才能显出时代的气息。
师：是呀，从大家的回答中，老师就感觉你们的思想成熟了，都是有头脑的少年了，对待问题有自己的独到见解，其实，爱打扮是很正常的现象，爱美之心人皆有之，但问题是应该怎样打扮才好。
2、读一读：《弟子规》中关于仪表和行为习惯的句子。
古人做到的你做到了吗？（客观公正的评价）
3、学生辩论：中学生化妆、美容、戴首饰、追名牌之我见
学生小组讨论，并选出代表发表意见。
师：通过讨论，大家知道了，作为中学生，首先，我们应该做到整洁卫生。
要养成良好的卫生习惯。
其次，我们中学生还应该有整洁大方的着装。
因为，中学生还在发育阶段，化妆、美容、戴首饰不仅对我们的健康有影响，也与我们学生的身份不相符；不仅会掩盖你们自然纯真的清纯形象，还会给人以轻佻的感觉，引来坏人的觊觎，
不利于人身安全。
此外，有一些同学追求名牌，与别人攀比。
这也是不可取的，我们还没有自己的收入，过度的追求名牌会给父母带来更重的负担，也会分散我们的注意力，不利于我们的学习。
（四）培养健康的生活方式
每个人都爱美，但相貌和衣着的美只是美的一部分，老师认为，健康是美的基石，没有健康的美是无法持久的。
那么，怎样才算健康呢？
1、教师展示健康调查问卷。
每个学生都进行自测。
2、教师公布评分标准，统计学生健康生活方式的情况。
3、学生制定自我整改计划。
4、情感升华：同学们，你有没有想过你的健康成长靠的是谁？
我们从出生开始就备受父母呵护，上学后，学校里的老师也非常关心我们的成长。
当然还有其他许多人，在我们的成长路上，给予我们关爱呵护和帮助……我们应该感恩关爱呵护我们的人，更应该用这份感恩和爱回报社会（五）提升自己的品质修养
一个人是不是有了得体的外表和健康的生活方式，就一定很美了呢？
1、教师展示两组图片，一组是外表美丽内心丑恶的人，一组是外表平凡内心高尚的人。
2、学生评议，自由发言。
3、教师归纳小结：毫无内涵的美丽是空洞的、苍白的，只有内在美与外在美相结合，才是最和谐最有魅力的。
4、说一说：如何提升自己的品质修养？
教学小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：
在生活中我们既要注意外在的美，更要注意与心灵美的统一。
从我做起，从身边做起，从点滴做起，做一个真正的美的化身。
教学反思与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：
本课内容不受学生数量和男女生比例影响。
通过本课的教学，使我产生了一点思考：青少年时期是自我发展的关键期和转折期，其个体的世界观和价值观尚未发展成熟，对“什么样的人，才美丽”存在认识上的偏差。
但由于本课的教学内容相对来说比较空泛，教师对于教材立意的把握水准比较高，如何更好地开发和挖掘生中的资源，通过多种教学教学方式引导学生形成正确的审美观和价值观，使他们认识到真正的美，这需要我在今后的教学中不断地探索。
板书设计：
健康自然更美丽
一、注重自己的仪表
讲究个人卫生穿着整洁大方
二、培养健康的生活方式
饮食、生活习惯、运动、健康的心态（爱自己）
感恩回馈（爱他人）
三、提升自己的品质修养。