主题五：《我运动,我快乐》备课
主题五：《我运动,我快乐》备课
主题五：《我运动,我快乐》备课⼤班上学期特⾊活动主题：《我运动我快乐》主题备课⼤班《阳光体育节》特⾊主题备课体育游戏：跳绳⽐赛活动⽬标：1、教幼⼉练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼⼉的弹跳能⼒。
2、激发幼⼉参加跳绳快乐的情绪，培养幼⼉合作游戏的能⼒和活泼开朗的性格。
活动重点：幼⼉练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼⼉的弹跳能⼒。
活动难点：激发幼⼉参加跳绳快乐的情绪，培养幼⼉合作游戏的能⼒和活泼开朗的性格。
活动准备：短绳每⼈⼀根，长绳两根。
活动过程：1、准备部分。
（1）队列队形练习。
听⼝令由⼀路纵队⾛成⼤圆，跑⾛交替，停下后由圆⾛成六路纵队。
（2）活动⾝体练习。
听教师的信号做相反的动作。
（⾼⼈⾛，矮⼈⾛；挺胸⾛，弯腰⾛；向前⾛，向后⾛；向左跳，向右跳等。
）2、基本部分。
（1）幼⼉⾃由分散地在场地上，⽤单⼈跳的短绳做各种跳跃动作。
如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可⾏进跳。
让幼⼉表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼⼉单独表演跳绳，⿎励幼⼉练习⽤各种⽅法跳绳。
2、指导幼⼉两⼈合作玩跳绳。
让幼⼉⾃由选择伙伴，两⼈⼀组分散在场地四周。
教师可先和⼀幼⼉⽰范跳法：两⼈⾯对⾯站⽴，教师晃绳，幼⼉和教师同步跟着跳。
然后让幼⼉练习双⼈跳绳。
3、教幼⼉练习长绳跳的⽅法。
请两位幼⼉摇绳，分别拉住长绳的两端，让⼀位幼⼉站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳⼦有节奏地跳。
待幼⼉熟悉后，可让数位幼⼉在长绳中间⼀齐跳。
也可待绳摇动后，跳进绳中跳，⼀个接着⼀个，每⼈在绳中跳⼏下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。
（2）跳绳⽐赛。
将幼⼉分成⼈数相等的两队，每队再分成甲⼄两组。
分别在场地两端成纵队站⽴。
教师发令后，每队甲组的第⼀个幼⼉边⾛边跳绳，跳⾄对⾯将跳绳交给⼄组的第⼀个幼⼉，⾃⼰站在⼄组的队尾，⼄组的第⼀个幼⼉同样边⾛边跳绳向甲组前进，如此依次进⾏，直⾄跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。
3、结束部分：教师讲评活动情况，带幼⼉做放松⾝体的活动。
我运动我快乐教案
我运动我快乐教案一、教学目标•了解运动对健康的重要性•掌握一种简单而有效的运动方式：步行•培养学生积极参与运动的意识和习惯•提高学生的身体素质和心肺功能二、教学准备•课件投影•计步器•活动场地三、教学内容及步骤1. 引入（5分钟）首先，通过投影展示一些久坐不动的生活方式图片，引发学生对运动的思考。
2. 讲解运动对健康的重要性（10分钟）•运动可以增强体质，提高免疫力•运动可以改善心情，缓解压力•运动可以预防常见疾病，如肥胖、高血压等3. 介绍步行运动方式（15分钟）•分享步行的好处：简单、方便、低成本、适合各个年龄段•提醒学生定时运动，不要懒散•建议学生每天步行8000-10000步4. 分组实践（20分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个计步器记录步行步数•给每个小组分配一个目标，例如每人每天8000步•让学生在指定时间内进行步行活动，记录步数，并在课堂结束时进行统计和总结5. 课堂总结（10分钟）•汇总每个小组的步数，看哪个小组达到了目标步数•引导学生反思：步行的感受、好处和困难之处•强调运动不仅是课堂活动，更是日常生活中的重要组成部分四、教学延伸1. 课后任务让学生每天继续记录步数，并在下节课汇报。
鼓励学生互相监督，共同努力完成目标。
2. 家庭作业要求学生将步行的好处、自己的步行记录和感受写成一篇短文，可以包括以下内容：•自己每天的步行步数•步行给自己带来的好处•遇到的困难以及如何克服•对未来步行计划的期望3. 扩展活动•组织学生参加校园健步走活动•邀请专业运动员或健康专家给学生讲座•安排校内竞赛，奖励步行达标的学生五、教学评价通过学生的参与度、步行记录和作文评价学生的学习成果和态度。
根据学生完成步行目标的情况，对学生给予相应的奖励与鼓励。
六、教学反思通过这节课，学生了解到了运动对健康的重要性，并掌握了一种简单而有效的运动方式–步行。
学生通过小组实践，增强了自己的步行意识和习惯。
通过互相监督和共同努力，学生的身体素质和心肺功能得到了一定的提高。
第五课我运动我快乐(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
第五课我运动我快乐（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解运动的重要性，培养学生积极参加体育锻炼的好习惯。
2. 使学生掌握一些基本的运动技能，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 运动项目介绍：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳等。
2. 运动技能训练：运球、传球、投篮、接球、发球、跳绳等。
3. 团队合作游戏：篮球比赛、足球比赛、接力跑等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的运动技能，提高学生的身体素质。
2. 教学难点：培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳等运动器材。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯等。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的运动项目，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师介绍各种运动项目，让学生了解运动的好处，并教授一些基本的运动技能。
3. 实践环节：学生分组进行运动技能训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队合作游戏：学生分组进行篮球比赛、足球比赛、接力跑等游戏，培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。
六、板书设计1. 我运动我快乐2. 内容：运动项目介绍、运动技能训练、团队合作游戏七、作业设计1. 让学生回家后向家长介绍自己喜欢的运动项目，并说明运动的好处。
2. 家长监督孩子每天进行一小时的体育锻炼，记录孩子的运动情况。
八、课后反思1. 教师要关注学生在运动过程中的表现，及时纠正动作不规范的地方，确保学生的安全。
2. 在团队合作游戏中，教师要注重培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在运动中找到快乐。
重点关注的细节：团队合作游戏一、团队合作游戏的意义2. 提高沟通能力：在游戏过程中，学生需要不断地进行沟通和交流，从而提高他们的沟通能力和表达能力。
3. 增强集体荣誉感：团队合作游戏可以让学生感受到集体荣誉感，激发他们的积极性和进取心。
第五课 我运动 我快乐(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
教案：第五课我运动我快乐一、教学目标1. 让学生了解运动对身体健康的重要性，培养学生热爱运动的意识。
2. 使学生掌握一些基本的运动技能，提高学生的运动能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神品质。
4. 培养学生自觉锻炼的良好习惯，促进学生健康成长。
二、教学内容1. 运动项目的介绍与示范。
2. 运动技能的讲解与练习。
3. 团队协作运动游戏的组织与实施。
4. 运动习惯的培养与指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解运动的重要性，掌握基本的运动技能，培养学生团结协作、积极向上的精神品质。
2. 教学难点：如何激发学生的运动兴趣，使学生养成良好的运动习惯。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生交流，了解学生喜欢的运动项目。
（2）教师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 运动项目的介绍与示范（1）教师介绍一些适合三年级的运动项目，如跳绳、踢毽子、乒乓球等。
（2）教师进行示范，展示运动技巧。
3. 运动技能的讲解与练习（1）教师讲解运动技能，强调动作要领。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 团队协作运动游戏的组织与实施（1）教师讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
（2）学生分组进行游戏，教师观察并给予指导。
5. 运动习惯的培养与指导（1）教师讲解运动习惯的培养方法，如定时定点锻炼、制定锻炼计划等。
（2）学生分享自己的锻炼心得，互相鼓励。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调运动对身体健康的益处。
（2）学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对运动项目的了解程度。
2. 学生运动技能的掌握情况。
3. 学生在团队协作运动游戏中的表现。
4. 学生运动习惯的养成情况。
六、教学建议1. 教师要注重激发学生的运动兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
3. 教师要鼓励学生积极参与，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
幼儿园中班我运动我快乐主题教案精华
幼儿园中班我运动我快乐主题教案精华在幼儿园教育中，运动是非常重要的一部分。
幼儿园中班的孩子正处于身体发育的关键阶段，通过科学合理的运动活动，可以促进他们身体的健康发展，提高他们的协调能力和自信心。
教师们在设计运动活动时，需要结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，制定一些有趣、富有挑战性的教案，让孩子们在活动中体验运动的乐趣，激发他们对运动的兴趣和热爱。
1. 丰富多彩的活动内容在幼儿园中班的教育教学中，我们以“我运动我快乐”为主题，设计了丰富多彩的运动活动。
我们组织孩子们进行简单的热身活动，如操纵绳、游戏等，帮助他们放松身体，做好准备。
我们设计了各种富有创意的运动项目，如跳绳比赛、传球比赛、拔河比赛等，让孩子们在运动中感受竞争的快乐，培养他们的团队合作意识。
我们还设置了一些趣味性十足的小游戏，如踩气球比赛、扔沙包比赛等，让孩子们在活动中体验运动的乐趣，提高他们的运动技能。
2. 激发孩子的兴趣和热爱在设计这些运动活动的时候，我们充分考虑了幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，尽量使活动内容简单易懂、富有挑战性。
通过这些运动活动，我们希望能够激发孩子们对运动的兴趣和热爱，培养他们良好的运动习惯，提高他们的协调能力和敏捷度。
我们鼓励孩子们积极参与，不断挑战自我，取得进步，让他们在运动中建立自信心。
3. 个人观点和理解我对“我运动我快乐”这一主题有着深刻的理解。
在幼儿园中班教育中，通过精心设计的运动活动，可以有效地促进孩子们身体健康的发展，培养他们的团队合作意识和竞争意识，让他们在运动中体验快乐，建立自信心。
这对于孩子们的全面成长具有非常重要的意义。
在文章中，我详细介绍了我们如何设计“我运动我快乐”主题的教案，以及活动的丰富多彩、富有趣味性，同时也共享了我对这一主题的个人观点和理解。
希望这篇文章能够帮助您更深入地理解幼儿园中班运动活动的重要性，以及我们如何通过精心设计的教案来促进孩子们的身体健康发展和全面成长。
在幼儿园中班教育中，“我运动我快乐”主题教案的设计是非常重要的。
我运动我快乐小班社会教案5篇通用
我运动我快乐小班社会教案5篇通用我运动我快乐小班社会教案1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧!二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。
”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。
”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。
(快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。
幼儿园中班我运动我快乐主题教案
幼儿园中班我运动我快乐主题教案教学目标：1. 让幼儿了解运动对身体的益处。
2. 让幼儿明白运动可以带来快乐和成就感。
3. 让幼儿了解几种简单的运动方式。
教学重点：1. 认识运动对身体的好处。
2. 学习运动的基本技能。
教学难点：1. 认识运动对身体的益处和如何锻炼。
2. 学会掌握正确的锻炼技巧。
教学材料：1. 运动服装和鞋子。
2. 运动器材，如球、跳绳等。
3. 运动图片和视频。
教学过程：一、入门活动1. 教师示范一些简单的运动动作，如跳跃、舞蹈等，鼓励幼儿跟着老师一起运动。
2. 让幼儿自由活动，欣赏音乐、唱歌和跳舞。
二、主体活动1. 引导幼儿认识运动的好处和如何锻炼。
2. 鼓励幼儿运动，提高其运动技能。
3. 教师以现场实物和图片视频等形式，向幼儿展示常见的运动方式，如游泳、跑步、打球等。
4. 进行简单的运动项目训练，如跳绳、踢球、打篮球等。
5. 在训练过程中，教师将重点放在运动技巧的掌握上，需要引导幼儿注意笔直的姿势和配合呼吸来完成动作。
同时，也需要注意幼儿的安全问题。
三、总结回顾1. 教师帮助幼儿总结本节课所学到的知识点，回顾幼儿的表现和进步。
2. 提醒幼儿在日常生活中多参与运动，培养健康的生活习惯。
教学评价：1. 对于入门活动，需要评价幼儿的主动性，看是否愿意跟随教师运动。
2. 对于主体活动，需要评价幼儿掌握的运动技能和安全意识等。
3. 对于总结回顾，需要评价幼儿对于所学知识点的理解和掌握。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿参与更多的运动活动，如户外活动、健身操等。
2. 在幼儿的饮食上，教师也需要注意合理的膳食搭配，保证健康成长。
教学反思：1. 教师在听课前需要准备充足，带好所需器材和材料，并为整个课程的安全作出充分的安排。
2. 在教学过程中，需要注意幼儿的身体状况和安全，教师需要采取措施确保幼儿的参与和安全。
3. 教师还应该注意激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在体验快乐的同时学习到更多的知识。
我运动,我快乐!
我运动，我快乐!教材分析及设计思路：健康是每个人最大的财富，拥有健康的身心是本次我的教学思路，旨在积极响应“阳光体育”活动，从我身边最熟悉的传统项目乒乓球开始，设置关注点，点状辐射开来，从学生最感兴趣的运动到挖掘学生身边的资源。
视野从小到大，从面到点，层层深入，最后由己到他人，积极影响身边的人，进行“阳光体育”回归健康之本。
活动目标：知识目标：1、认识日常生活中，竞技赛场上的一些运动项目。
2、激发学生对运动的热爱，科学健身，培养坚韧顽强的意志品质。
3、鼓励学生乐于运动，并有传播运动精神的热情。
能力目标：1.通过合作小组的调查、搜集、访问等集体研究活动，对自己的发现有喜悦和成就感，在活动中感受合作和交流的乐趣。
2.通过留心观察周围的人和事，通过搜集资料等方式了解身边的各种运动。
情感目标：热爱体育运动，热爱身边各种参与运动的人们，培养坚韧顽强的意志品质、积极参与“阳光体育、每天锻炼一小时”活动。
活动重难点：1、知道生活中哪些常见运动项目，鼓励学生积极参与运动。
2、树立坚韧顽强的意志品质，运用智慧开发日常运动小方法。
活动准备：学生准备：事先完成表格“我参加过的体育运动”。
教师准备：课件与资料包，表格等。
我了解1、同学们，你们喜欢运动吗？（个人颠球展示、校队馆舍和训练展示）2、在我们的生活中也很常见，除了它，你在生活中还见过哪些运动或者哪些运动器材吸引着你？（出示器械图片）3、你知道这些图片展示的都是什么运动吗？（出示图片）4、你每天都运动吗？让我们来看看资料包，结合资料，谁能说说你运动的体会或者谈一谈运动能带来怎样的好处？5、小结：运动不仅能锻炼身体,使你更健康,而且能磨练人的意志, 丰富咱们的生活,可谓一举三得。
难怪伏尔泰要说“生命在于运动”（板书：运动）1、提到运动，咱们想聊的话题还有很多，老师先想了解下大家知道的运动项目有哪些？2.在同学们的生活中，大家经常参加的运动项目又有哪些呢？谁能先向大家介绍一下，表格中有哪些运动类别，你对它们了解多少？了解这些类别之后，咱们可以看到有些运动离咱们非常近，那就请同学来说一说，你经常参加哪个项目，为什么？3.介绍自己的健身搭档我阳光1、谁能来展示一下你的调查报告，并根据数字、针对现象做简单的说明，如果能提出自己的看法或者倡议就更好了！2、小结：体育课课间操、眼保健操-同学们可千万别小看它！3、校园内掀起了一股阳光体育运动的风潮，积极响应“每天锻炼一小时”的号召。
中班教案我运动我快乐教案示范课
中班教案：我运动我快乐教案示范课一、教学目标•培养幼儿热爱运动的兴趣•提高幼儿大肌肉运动协调性•发展幼儿的体育技能二、教学准备•室内或室外开阔场地•健康安全的运动器材（如小球、跳绳等）•音乐播放设备•幼儿需要穿着舒适的运动服装和运动鞋三、教学过程1. 热身活动•让幼儿做几分钟的活动，例如站立起身摇摆、头部转动、手臂摆动，帮助幼儿热身。
2. 动态游戏•分发小球给幼儿，让他们跟着音乐跳着传递小球。
当音乐停止时，幼儿要抓住小球停在原地。
•指导幼儿进行奔跑，跳跃和转身的动作练习，以加强他们的大肌肉运动协调性。
3. 手脚协调游戏•让幼儿参加“跳绳比赛”，提醒他们要注意跳绳时手脚的协调。
给予幼儿鼓励和肯定。
4. 平衡感训练•指导幼儿进行独脚站立练习，让他们尝试用一只脚站立，然后换另一只脚。
鼓励幼儿坚持尽量长时间。
5. 体操表演•分成小组，让每组制定一个简单的体操动作，并教导幼儿一起表演。
鼓励幼儿展示自己的创意和个性。
6. 游戏结束•结束课程前，可以进行一些放松的活动，如静坐冥想或拉伸运动。
四、教学总结通过本次课程，幼儿学会了一些基本的大肌肉运动动作，培养了热爱运动的兴趣，提高了体育技能。
我们将继续在后续的教学中，进一步拓展幼儿的运动能力，培养他们全面发展的体育素养。
五、教学延伸•家长可以在家和幼儿一起进行一些简单的体育活动，如跑步、玩球等，增加运动时间。
六、注意事项•确保运动环境的安全，避免幼儿受伤。
•活动前需要做好热身准备，避免肌肉拉伤。
•鼓励幼儿积极参与，不强求每个幼儿都达到完美表现。
幼儿园中班我运动我快乐主题教案
幼儿园中班我运动我快乐主题教案幼儿园中班“我运动我快乐”主题教案一、教案概述主题：我运动我快乐适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：通过多样化的运动活动，培养幼儿的身体协调性、力量和灵活性，并让他们体验到运动的乐趣与快乐。
教学时间：1周（7天）教学内容：1. 球类运动；2. 跑步、跳跃、爬行；3. 平衡训练；4. 拍球游戏；5. 音乐与舞蹈活动二、教学活动具体安排第一天：球类运动1. 通过观看图书、图片或视频引入话题。
介绍各种不同的球类运动项目，如足球、篮球、乒乓球等。
2. 室内课堂上，进行简单的球类运动，如踢球、投篮等。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的协调性和目标感。
3. 室外活动，进行小球游戏，如接力传球、套圈游戏等。
通过游戏引导幼儿感受到球类运动的乐趣和团队合作的重要性。
第二天：跑步、跳跃、爬行1. 介绍各项基础运动项目，如跑步、跳跃和爬行。
2. 在操场上进行跑步比赛，鼓励幼儿充分发挥自己的能力并享受运动的过程。
3. 在室内或特定区域，设计各种跳跃游戏，如跳绳、跳远等。
4. 在特定区域设置简单的攀登设施，鼓励幼儿进行爬行游戏，锻炼他们的力量和灵活性。
第三天：平衡训练1. 介绍平衡的重要性，并通过图书、图片或视频展示各种平衡训练项目。
2. 设计平衡训练活动，如走平衡木、单脚站立等。
鼓励幼儿在平衡的同时保持稳定，并逐渐增加难度。
3. 进行室内或室外的平衡游戏，如走钢丝、穿越障碍等。
让幼儿感受到平衡训练的挑战性和快乐。
第四天：拍球游戏1. 介绍拍球游戏的规则和玩法。
鼓励幼儿积极参与，并学会与他人合作。
2. 进行简单的拍球练习，如用球拍接住球或将球抛给他人等。
3. 设计拍球游戏，如拍球接力赛、拍球打靶等。
通过游戏，让幼儿感受到拍球运动的趣味和竞争性。
第五天：音乐与舞蹈活动1. 介绍音乐与舞蹈对身体的影响，并播放一些活泼的音乐。
2. 进行简单的音乐活动，如跟着音乐做舞蹈动作、音乐椅子游戏等。
3. 教授幼儿一段简单的舞蹈动作，让他们用音乐和舞蹈来表达自己的喜悦和快乐。
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大班上学期特色活动主题：《我运动我快乐》主题备课大班《阳光体育节》特色主题备课体育游戏：跳绳比赛活动目标：1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动重点：幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
活动难点：激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动准备：短绳每人一根，长绳两根。
活动过程：1、准备部分。
（1）队列队形练习。
听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。
（2）活动身体练习。
听教师的信号做相反的动作。
（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。
）2、基本部分。
（1）幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。
如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。
让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
2、指导幼儿两人合作玩跳绳。
让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。
教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。
然后让幼儿练习双人跳绳。
3、教幼儿练习长绳跳的方法。
请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。
待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。
也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。
（2）跳绳比赛。
将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。
分别在场地两端成纵队站立。
教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。
3、结束部分：教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。
健康：运动中的自我保护活动目标：1、了解怎样在运动中保护自己。
2、提高自我保护意识。
活动重难点：了解怎样在运动中保护自己。
活动准备：1、谈话导入。
师：“我们每天都要参加体育锻炼，如果稍不留心就会导致扭伤，给我们带来不便。
那我们应该怎样保护自己呢？”2、讨论“运动前的准备工作”。
引导幼儿从以下几点讨论：（1）服装：宽松的运动服，合脚舒适的运动鞋。
（2）场地：要选择合适的运动场地，户外运动比室内运动效果好。
（3）时间：餐后不要在户外进行剧烈运动（雾天不合适运动）。
3、说说运动中的注意事项，教师帮助幼儿梳理、概括。
（1）运动前要热身，活动各关节。
（2）运动前要熟悉各运动器械的使用方法。
（3）掌握正确的运动知识。
①不能长时间运动，应该注意休息。
②运动后不能马上喝水，在心跳稳定后再补充温水。
③运动后宜用温水冲洗；对肌肉进行按摩，利于肌肉放松、恢复。
④提醒家长：运动过程中或运动后都不能吸烟，血液循环会使吸烟更加伤害身体。
4、总结：鼓励幼儿用正确的方法积极参加体育锻炼，增强体质。
体育活动：夺宝奇兵活动目标：1、乐于参与游戏，感受游戏的快乐。
2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。
3、遵守游戏规则。
活动准备：1、经验准备：幼儿初步会玩丢沙包游戏。
2、物质准备：强盗面具2个；沙包2个；宝藏一筐；望远镜一个；热身、游戏、放松音乐各一首。
活动过程：一、开始部分。
师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。
快，跟我一起出发吧！（师带领幼儿做热身活动）二、基本部分。
1、发现隧道:咦，这里怎么有个洞口？噢！这里是条隧道！走，咱们进去瞧一瞧。
你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的。
看，这里有间密室！密室看起来很大很安全。
好啦，咱们原路返回吧。
（幼儿初步了解规则：踩白线犯规。
密室安全可躲藏。
）2、洞中寻宝:啊！不好了！我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞！我必须马上去报告国王。
现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。
小勇士们，你们愿意吗？那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹！别踩白线，会触发机关把你消灭！那你就不能跟小分队去寻宝了！（幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。
）3、强盗出现。
幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹（沙包）。
炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏。
4、讨论夺宝策略“”找到宝藏了吗？哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看？（师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况：强盗把宝藏运进山洞了！6、讨论如何进洞成功夺宝。
7、夺宝奇兵。
两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏。
队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。
三、活动结束。
1、师带领幼儿做放松运动并退场。
2、今天我们夺宝小分队成功获胜！强盗头头可不服气，他召集小兵们去了！我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好！跟客人老师们说再见。
语言：毛毛和涛涛活动目标：1、初步学会绕口令，努力发准"涛、跳"等音。
2、感知绕口令的语言特电，知道绕口令和儿歌的区别，对绕口令感兴趣。
活动准备：1、两个是小娃娃，反应R哦口令内容的图标；2、《幼儿画册》（第二册p1），配套磁带或者CD 。
活动过程：1、玩游戏。
请你跟我***，我就跟你***。
（老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说）b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四块石头"，"四十四头狮子"，"四十四只柿子"2．出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。
2、教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。
3、介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。
（学习词语：绕口令）4、用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。
5、利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。
6、分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。
7、请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。
语言游戏：运动项目知多少活动目标：1、了解多种运动项目的名称、种类和形式，对运动方面的知识经验感兴趣。
3、在游戏中能迅速说出运动项目的名称，感受集体游戏的快乐。
活动准备：关于运动的PPT、运动器械若干（羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子）活动过程：1、导入部分：：（1）小朋友们，你们喜欢运动吗？谁来说说看，你平时在幼儿园里最喜欢什么运动项目？你是怎么运动的？（2）今天老师带来了很多运动器械，看看有哪些呀？（一一介绍一下）2、谁来说说哪种器械，是怎么玩的？（1）请小朋友看一看这是什么运动？（羽毛球）羽毛球是怎么玩的呢？我们来看一看两张图片，一张是单打，一张是双打，原来羽毛球还分双打和单打。
小结：双方分别站在球网两边，发球一定要符合规则，如果球没有过网或者出界，那就输一分。
（2）小朋友看一下，这是什么运动？（排球）看一看，排球和刚才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪？排球是一个团体共同参加的，主要是合作，那你们还知道哪些运动也是团队合作的吗？（篮球、花样游泳、足球）（5）教师：这个又是什么运动？（跳水）请小朋友们观察一下，他们是怎么跳水的？跳水运动员的动作都非常优美，非常规范。
（3）这个又是什么运动项目？（射击）射击的时候需要非常专注，这样才能取得好的成绩，看，这个红点点是靶心，射击时射的离靶心越近环数就越高。
（4）这个是什么运动项目？（举重）是不是每个运动员举的都是一样重的？（根据运动员的体重），举重也非常辛苦，需要足够的毅力坚持住。
（5）小朋友们，不止刚才讲的这些，还有很多其他运动项目不仅可以锻炼身体，还可以为我们国家争光呢？还有哪些？2、比一比：运动项目知多少（1）介绍游戏规则和玩法：我们分成6组，每组选派一个小代表参加游戏，小代表在回答时小组里的小朋友不得帮忙，否则就要扣分。
老师出题，幼儿分组抢答。
你知道国球是什么？你能一口气说出六种运动项目吗？你知道哪些运动员的名字?他擅长什么运动？（2）幼儿分组游戏，答题最多的为胜。
3、结束活动：小朋友为什么要做运动呢？身体锻炼不可盲目的进行，要有计划地进行。
要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目。
在运动过程中，要注意安全，学会保护自己。
社会活动：镜子里的好朋友活动目标：1、愿意与同伴交往并能友好合作。
2、能模仿同伴的动作，享受模仿的乐趣，发展动作的协调性和敏捷性。
活动准备：1、选择在有大镜子的活动室进行。
2、音乐。
活动过程：1、集体游戏：“照镜子”（1）幼儿自由地在镜子前面做出各种动作、造型，鼓励他们做出与别人不同的动作。
（2）引导幼儿与同伴合作，摆出组合的造型。
2、两人合作游戏：镜子里的好朋友。
（1）幼儿与自己的朋友两两组合，一个作照镜子的人，一个作镜子。
照镜子的人可以摆出一个任意的动作，而扮演镜子的人要迅速的模仿他的动作，越象越好。
（2）两个人交换角色，或与其他幼儿交换同伴继续游戏。
（3）互相观看其他同伴的游戏，评一评“最象组合”、“最美组合”等，鼓励幼儿更好地与同伴合作，大胆地做出更奇特的动作。
3、分组合作游戏：copy不走样。
社会活动：为国争光的运动员活动目标：1、能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。
2、激发热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。
活动准备：1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。
2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。
3、配套幼儿操作卡片。
活动过程：一、欣赏幼儿收集、制作的剪报。
幼儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。
二、讨论：1、你知道哪些体育比赛项目？2、中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？3、发奖牌时要举行什么仪式？（升国旗、奏国歌等）4、你看到中国运动员或奖时，心里有什么有什么感觉？为什么？三、学做“为国争光的运动员？。
1、我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光？2、商量运动会的游戏名称及项目。
3、幼儿做小运动员进行联系和比赛。
活动延伸：1、请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。
2、和幼儿一起收集、准备、开展“小小奥运会“的游戏。
数学：10的分解组成活动目标：1、尝试按递增、递减的规律对数量为10个的物品进行分解与组合。
2、尝试运用交换律，用记录一半的方法记录分解的结果。
3、获得一定的抽象思维能力。
活动准备：1、教具准备：格子图，数字卡片、分合号。
2、双色筹码3、《操作册》第5册第35-36页。
活动过程：一、走线游戏。
走线，线上游戏：数字碰球。
复习8、9的组成。
二、集体活动。
师：格子小人真奇妙，黑白衣服两边穿。
颜色不同总数同，按序排列依次增。
1、探索10的分解、组合。