实验:研究合外力做功和动能变化的关系

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探究动能定理跟做功的关系

探究动能定理跟做功的关系
据能量守恒定律,动能的变化量等于所做的功。
动能定理与做功的关联
总结词
动能定理揭示了动能的变化与做功的关系, 即合外力对物体所做的功等于物体动能的增 量。
详细描述
动能定理表述为合外力对物体所做的功等于 物体动能的增量。这意味着在物体运动过程 中,所有外力对物体所做的功的总和等于物 体动能的增加量。这个定理揭示了做功与动 能变化之间的直接关系,是理解力学和能量 守恒的重要基础。
03
做功与动能变化的关系
做功的定义与计算
总结词
做功是能量转化的量度,其计算公式为 W=F*s*cosθ,其中F是力,s是位移,θ是 力与位移间的夹角。
VS
详细描述
做功是物理学中一个基本概念,表示力对 物体产生的效果,即力对物体在力的方向 上所发生的位移的累积。做功的计算公式 为W=F*s*cosθ,其中F是作用在物体上的 力,s是物体在力的方向上发生的位移,θ 是力与位移间的夹角。
04
实验设计与分析
实验设计
确定实验目的
探究动能定理与做功的关系,通 过实验数据验证动能定理的正确
性。
选择实验器材
包括小车、滑轮、砝码、测力计、 刻度尺等,确保实验器材的准确性 和可靠性。
设计实验步骤
明确实验操作流程,包括小车的释 放高度、砝码的质量和下落高度等, 确保实验条件的可控性和一致性。
实验过程
在实际应用中,可以利用动能定理计算合外力对物体所做的功,或者根据 已知的功和动能变化量求解合外力。
对实际应用的启示
动能定理在工程、物理、化学等领域有着广泛 的应用,例如在机械工程中分析机器效率、在 航空航天中研究飞行器的动力学性能等。
通过深入理解动能定理与做功的关系,可以更 好地解决实际问题,提高对物理世界的认识和 理解。

4.4实验:探究合外力的功与动能变化的关系

4.4实验:探究合外力的功与动能变化的关系

2 、 实 验 过 程
1、装好器材,将平板安装有打点计时器的一端适当垫高以 平衡摩擦力,调节高度直至轻推小车后使小车恰能在板上做 匀速直线运动为止。 2、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近 打点计时器处,记下小车位置。接通打点计时器电源, 释放小车。 C B A 3、用2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替1 条橡皮筋重做 实验,保证每次释放小车的位置相同,即橡皮筋被拉长的长 度相同。 4、在上述实验中打出的5条纸带中,分别测出小车匀速运动 时的速度v1 、v2 、v3 、v4 、v5 ,把小车第1次获得的功计为 W,第2次,第3次…计为2W,3W …。
3、数据的处理
根据数据描点,画出W—v图
W-v 图像
不能直观地 看出W与v的关系!
3、数据的处理
根据数据描点,画出W—v2图
W-v2 图像
表明W与 v2 成正比
实验方案三
实验方法:
测定做自由落体运动的物体
在下落h时的速度v,通过比较重
力做功WG和此时的动能EK ,得出
外力做功与物体动能变化的关系。
方案一:恒力做功(利用探究F与a关系实验研究) 3、器材选择: 长木板(一端附有滑轮)、小车、细线、砝码若干、 纸带、打点计时器(交流电源)
4.实验原理: 方案一:绳子的拉力在特定情况下为恒力。 求合外力做的功:W合=F合X 问1:如何保证绳子对小车的拉力等于小 车所受合力?
适当垫高模板平衡摩擦力,F合=T 问2:如何测出绳子对小车的拉力?
? ?
?
怎样设计实 验才能解决 这一问题?
橡皮筋的弹力是变力,且弹力 与伸长量的关系也不严格遵守 胡克定律 ,不容易计算。
橡皮筋被拉伸直到 恢复原长的过程中

探究动能定律的实验

探究动能定律的实验

探究动能定律的实验实验方法一: 用验证牛顿第二定律的实验装置来探究动能定理1.实验目的:探究外力做功与物体动能变化的定量关系2.实验原理:(1)实验装置如图所示,在砝码和砝码盘的质量远小于小车质量时,可认为细绳的拉力就是砝码及砝码盘的重力(F 绳=G 砝码及砝码盘)。

(2)平衡长木板的摩擦力。

(3)在砝码盘中加放砝码并释放砝码盘,木块将在砝码盘对它的拉力作用下做匀加速运动.在纸带记录的物体运动的匀加速阶段,适当间隔地取两个点A 、B.只要取计算一小段位移的平均速度即可确定A 、B 两点各自的速度v A 、v B ,在这段过程中物体运动的距离s 可通过运动纸带测出,我们可即算出合外力做的功W 合=F 绳S AB (F 绳=G 砝码及砝码盘)。

另一方面,此过程中物体动能的变化量为 ,通过比较W 和ΔEk 的值,就可以找出两者之间的关系。

3. 实验器材:长木板(一端带滑轮)、刻度尺、打点计时器、纸带、导线、电源、小车、细线、砝码盘、砝码、天平. 4.实验步骤及数据处理(1)用天平测出木块的质量M ,及砝码、砝码盘的总质量m 。

把器材按图装置好.纸带一段固定在小车上,另一端穿过打点计时器的限位孔;(2)把木块靠近打点计时器,用手按住.先接通打点计时器电源,再释放木块,让它做加速运动.当小车到达定滑轮处(或静止)时,断开电源;(3)取下纸带,重复实验,得到多条纸带;(4)选取其中点迹清晰的纸带进行数据处理,先在纸带标明计数点,然后取间隔适当的两点A 、B 。

利用刻度尺测量得出A ,B 两点间的距离S AB ;再利用平均速度公式求A 、B 两点的速度v A 、v B ;(4)通过实验数据,分别求出W 合与ΔE kAB ,通过比较W 和ΔEk 的值,就可以找出两者之间的关系。

5.误差分析1.没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。

2.利用打点的纸带测量位移,和计算木块的速度时,不准确也会带来误差。

江西师大附中2024-2025学年高三年级第二次四校联考物理试题含解析

江西师大附中2024-2025学年高三年级第二次四校联考物理试题含解析

江西师大附中2024-2025学年高三年级第二次四校联考物理试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B 铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、—物块的初速为v 0,初动能为E k 0,沿固定斜面(粗糙程度处处相同)向上滑动,然后滑回到原处。

此过程中,物块的动能E k 与位移x ,速度v 与时间t 的关系图像正确的是( )A .B .C .D .2、2019年8月31日7时41分,我国在酒泉卫星发射中心用“快舟一号”甲运载火箭,以“一箭双星”方式,成功将微重力技术实验卫星和潇湘一号07卫星发射升空,卫星均进入预定轨道。

假设微重力技术试验卫星轨道半径为1R ,潇湘一号07卫星轨道半径为2R ,两颗卫星的轨道半径12R R ,两颗卫星都作匀速圆周运动。

已知地球表面的重力加速度为g ,则下面说法中正确的是( )A 1gRB .卫星在2R 轨道上运行的线速度大于卫星在1R 轨道上运行的线速度C .卫星在2R 轨道上运行的向心加速度小于卫星在1R 轨道上运行的向心加速度D .卫星在2R 轨道上运行的周期小于卫星在1R 轨道上运行的周期3、有关原子物理学史,下列说法符合事实的是( )A .卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的枣糕模型B .能量量子假说是普朗克首先提出的,光子假说则是爱因斯坦首先提出的C .汤姆孙首先发现了中子,从而说明原子核内有复杂的结构D .玻尔在光的粒子性的基础上,建立了光电效应方程4、如图所示,是一个研究向心力与哪些因素有关的DIS实验装置示意图,其中质量为m的圆柱体放置在未画出的光滑圆盘边缘,绳子一端连接小圆柱体,另一端连接力传感器,使圆柱体做匀速圆周运动。

合力做功与动能变化

合力做功与动能变化

引言
Part
01
引言
目的和背景
研究目的
探究合力做功与物体动能变化之 间的关系,深入理解功和能之间 的转化机制。
研究背景
在物理学中,功和能是两个重要 的概念,合力做功会导致物体动 能发生变化,这一关系在机械运 动、热力学等领域有广泛应用。
目的和背景
研究目的
探究合力做功与物体动能变化之 间的关系,深入理解功和能之间 的转化机制。
数值模拟结果展示
数值模拟方法
采用计算机数值模拟的方法,可以模拟物体在不同合力作用下的运动过程,并记录相应的位移、速度 和加速度等数据。
结果展示
通过数值模拟,可以得到物体在不同时刻的动能值以及合力对物体做的功。将模拟结果与理论推导结 果进行比较,可以进一步验证合力做功与动能变化关系的正确性。同时,数值模拟还可以直观地展示 物体在运动过程中的动能变化情况。
合力做功与动能变化
• 引言 • 合力做功基本概念 • 动能变化基本概念 • 合力做功与动能变化关系 • 影响因素分析 • 案例分析 • 总结与展望
目录
• 引言 • 合力做功基本概念 • 动能变化基本概念 • 合力做功与动能变化关系 • 影响因素分析 • 案例分析 • 总结与展望
目录
Part
01
动能逐渐增大。
动能定理应用
根据动能定理,合外力对物体所 做的功等于物体动能的变化。在 平抛运动中,重力是合外力,因 此重力做功等于物体动能的变化。
案例二:圆周运动中的动能变化
圆周运动定义
物体沿着圆周路径运动,其速度方向时刻改变。
动能变化分析
在圆周运动中,物体的速度大小可能不变,但方向时刻改变,因此动能也随之变化。当物 体做匀速圆周运动时,动能保持不变;当物体做变速圆周运动时,动能发生变化。

一轮复习 实验五 研究合外力做功和动能变化的关系

一轮复习 实验五 研究合外力做功和动能变化的关系

实验五研究合外力做功和动能变化的关系考纲解读 1.通过实验探究力对物体做功与物体动能变化的关系.2.通过分析论证和实验探究的过程,培养实验探究能力和创新精神.考点一 对实验原理及误差分析的考查例1 科学规律的发现离不开科学探究,而科学探究可以分为理论探究和实验探究.下面我们追寻科学家的研究足迹用实验方法探究恒力做功和物体动能变化的关系.图1(1)某同学的实验方案如图1甲所示,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________.(2)如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T,距离如图乙所示,则打C点时小车的速度为________;要验证合外力做的功和小车动能变化的关系,除位移、速度外、还要测出的物理量有________________.答案(1)①平衡摩擦力②使钩码的重力远小于小车的重力(2)Δx2+Δx32T钩码的重力和小车的质量考点二对实验步骤和实验数据处理的考查例2某探究学习小组的同学欲探究“合外力做功与物体动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图2所示的装置,另外他们还找到打点计时器以及学生电源、天平、刻度尺、细线、复写纸、纸带、小桶和砂子若干.并将小车连接上纸带,用细线通过滑轮挂上小砂桶.图2(1)某同学的实验步骤如下:用天平称量小车的质量M和砂与小桶的总质量m.让砂与小桶带动小车加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距为L,算出打这两点的速度v1与v2.①本实验装置图(准备放开小车时刻)中有什么缺点或错误?②要完成本实验,还缺哪些重要实验步骤?③本实验认为小车所受合外力等于砂与小桶的总重力,则应控制的实验条件是什么?(2)在实验操作正确的前提下,若挑选的一条点迹清晰的纸带如图3所示,已知相邻两个点间的时间间隔为T ,从A 点到B 、C 、D 、E 、F 点的距离依次为x 1、x 2、x 3、x 4、x 5,则由此可求得纸带上由B 点到E 点所对应的过程中,合外力对小车所做的功W =________;该小车动能改变量的表达式为ΔE k =________(结果用题中已知物理量的符号表示);若满足________________,则动能定理得证.图3解析 本题考查探究“恒力做功与物体动能变化的关系”的实验,意在考查学生对该实验的理解.(1)由实验过程以及实验装置图可知,实验装置图中细线与轨道平面应平行;初始时刻,小车应紧靠打点计时器;所缺步骤为:调节轨道的倾斜程度,使小车在无拉力时能在轨道上匀速运动(或平衡摩擦力);(2)由做功及动能变化量可知,W =mg (x 4-x 1),ΔE k =12M [(x 5-x 32T )2-(x 22T )2],只要满足W ≈ΔE k ,则动能定理得证.答案 (1)①细线与轨道平面应平行;初始时刻,小车应紧靠打点计时器 ②调节轨道的倾斜程度,使小车在无拉力时能在轨道上匀速运动(或平衡摩擦力) ③M ≫m (2)mg (x 4-x 1) 12M [(x 5-x 32T )2-(x 22T )2]或M8T2[(x 5-x 3)2-x 22] W ≈ΔE k 创新实验设计1.本实验中虽然不需计算出橡皮筋每次做功的具体数值,但需计算出每次小车获得的速度,由于距离的测量存在一定误差,使得速度的大小不准确,在此可以安装速度传感器进行实验.2.本实验也可用钩码牵引小车完成,在小车上安装拉力传感器测出拉力的大小,再测出位移的大小,进而确定力做功的多少.例3 某实验小组利用拉力传感器和速度传感器研究“合外力做功与物体动能变化的关系”.如图4所示,他们将拉力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连,用拉力传感器记录小车受到拉力的大小.在水平桌面上相距50.0 cm 的A 、B 两点(A 、B 两点图中未标出)各安装一个速度传感器,记录小车通过A 、B 时的速度大小.小车中可以放置砝码.图4(1)实验主要步骤如下:①测量__________和拉力传感器的总质量M1;把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;正确连接所需电路.②将小车停在桌面右端靠近打点计时器处,__________,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力及小车通过A、B时的速度.③在小车中增加砝码,或____________,重复②的操作.(2)表格中是他们测得的几组数据,其中M是M1与小车中砝码质量之和,|v22-v21| 是两个速度传感器记录速度的平方差,可以据此计算出动能变化量ΔE,F是拉力传感器受到的拉力,W是F在A、B间所做的功.表格中ΔE3=______,W3=__________.(结果保留三位有效数字)数据记录表(3)图5解析(1)①在实验过程中拉力对小车、砝码和传感器做功使小车、砝码和传感器的动能增加,所以需要测量小车、砝码和拉力传感器的总质量;②通过控制变量法只改变小车的质量或只改变拉力的大小得出不同的数据.(2)通过拉力传感器的示数和AB的长度l,用W=Fl可计算拉力做的功.(3)利用图像法处理数据,由动能定理W=12m(v22-v21)可知W与ΔE成正比,作图可用描点法.答案(1)①小车、砝码②接通电源,释放小车③减少钩码(2)0.6000.610(3)如图所示1.在“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验中,根据实验数据作出了如图所示的W—v 图像,下列符合实际的是()答案 B解析根据实验探究知道W∝v2,故W—v图像应是开口向上的抛物线的一部分,故B对,A、C、D错.2.某同学用如图6所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它做功的关系.图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,A,B均置于足够长的水平木板上,木板一端带有定滑轮,定滑轮上挂重物P,C为弹簧测力计.不计绳与滑轮的摩擦.实验时,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点.图6图7(1)弹簧测力计的读数为________ N.(2)该同学在一条比较理想的纸带上,从点迹清楚的某点开始记为K点,再顺次选取6个点,分别记为0、1、2、3、4、5点,先测量0点到K点的距离x0,之后测量另5个点到0点的距离x.求出6个点对应的速度大小,计算出1、2、3、4、5点与0点之间的速度平方差Δv2=v2-v20,然后在坐标纸中建立Δv2-x坐标系,并根据测得的数据进行如图7所示的描点.根据图像,小车的加速度大小是________ m/s2,若测出小车质量为0.6 kg,结合图像可求得小车所受合外力的大小为________ N.(结果小数点后保留两位数字)(3)该同学通过计算发现测力计读数大于小车所受合外力,要让弹簧测力计的读数等于小车所受合外力,应该采取的措施是________.(填选项序号)A.增大重物P质量、使P质量远大于小车A质量B.增大小车A质量,使A质量远大于小车P质量C.适当抬高木板右端,平衡摩擦力D.适当抬当木板左端,平衡摩擦力答案(1)2.50 N(2)1.250.75(3)D3.如图8所示是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验,图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行的情形.这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当我们把2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放.小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的纸带测出.图8(1)除了图中已给出的实验器材外,还需要的器材有____________________;(2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是______________________; (3)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的________部分进行测量;(4)下面是本实验的数据记录表,请将第2次、第3次……实验中橡皮筋做的功填写在对应的位置;n n n 据表中测定的数据在如图9所示的坐标系中作出相应的图像验证理论的正确性.图9(6)若在实验中你作出的图线与理论的推测不完全一致,你处理这种情况的做法是______________________________.答案 (1)刻度尺 (2)把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力 (3)点距均匀 (4)2W 、3W 、4W 、5W (5)v 2n 图像见解析图 (6)分析误差来源,改进实验方案或测量手段,重新进行实验解析 (1)计算小车速度需要测量纸带上的点的距离,要用刻度尺. (2)要让小车在木板上匀速运动,因而木板要倾斜以平衡摩擦力.(3)小车匀速运动时,纸带上的点的间隔均匀.(4)橡皮筋每增加一条,对小车做的功就增加W.(5)纵坐标表示速度的平方,横坐标表示功,利用描点法描出各组数据对应的点,然后用平滑曲线连线作出v2n-W n图像,如图所示.(6)分析误差来源,改进实验方案或测量手段,重新进行实验.4.(2013·四川理综·8(2))如图10所示,某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验:图10①为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,通过调整垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小车是否做________运动.②连接细绳及托盘,放入砝码,通过实验得到图11所示的纸带.纸带上O为小车运动起始时刻所打的点,选取时间间隔为0.1 s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G.实验时小车所受拉力为0.2 N,小车的质量为0.2 kg.图11请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化ΔE k,补填表中空格(结果保留至小数点后第四位).k③实验前已测得托盘质量为7.7×10-3kg,实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为________kg(g取9.8 m/s2,结果保留至小数点后第三位).答案①匀速直线(或匀速)②0.111 50.110 5③0.015解析①取下细绳与托盘后,当摩擦力恰好被平衡时,小车与纸带所受合力为零,获得初速度后应做匀速直线运动.②由题图可知OF =55.75 cm ,再结合v t2=v 可得打下计数点F 时的瞬时速度v F =OG -OE2T=1.051 m/s 2,故W =F ·OF =0.111 5 J ,ΔE k =12M v 2F≈0.110 5 J.③根据牛顿第二定律有:对小车F =Ma ,得a =1.0 m/s 2;对托盘及砝码(m +m 0)g -F =(m +m 0)a ,故有m =F g -a -m 0=0.29.8-1.0kg -7.7×10-3 kg =0.015 kg5.为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案:第一步:把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M 的滑块通过细绳与质量为m 的带夹重锤跨过定滑轮相连,重锤夹后连一穿过打点计时器的纸带,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图12甲所示.第二步:保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使纸带穿过打点计时器,然后接通电源,释放滑块,使之从静止开始向下加速运动,打出纸带,如图乙所示.打出的纸带如图丙所示.图12请回答下列问题:(1)已知O 、A 、B 、C 、D 、E 、F 相邻计数点间的时间间隔为Δt ,根据纸带求滑块速度,打点计时器打B 点时滑块速度v B =________.(2)已知重锤质量为m ,当地的重力加速度为g ,要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块______(写出物理名称及符号,只写一个物理量),合外力对滑块做功的表达式W 合=________.(3)算出滑块运动OA 、OB 、OC 、OD 、OE 段合外力对滑块所做的功W 以及在A 、B 、C 、D 、E 各点的速度v ,以v 2为纵轴、W 为横轴建立直角坐标系,描点作出v 2-W 图像,可知该图像是一条________,根据图像还可求得________.答案 (1)x 3-x 12Δt (2)下滑的位移x mgx (3)过原点的直线 滑块的质量M解析 本题考查动能改变与合外力做功的关系,意在考查学生对该实验的理解.(1)由打出的纸带可知B 点的速度为v B =x 3-x 12Δt;(2)由做功定义式可知还需要知道滑块下滑的位移,由动能定理可知W 合=ΔE k ,即mgx =ΔE k ;(3)v 2-W 图像应该为一条过原点的直线.。

2024届高考物理高频考点模拟预测卷 全国乙卷(基础必刷)

2024届高考物理高频考点模拟预测卷 全国乙卷(基础必刷)

2024届高考物理高频考点模拟预测卷全国乙卷(基础必刷)一、单项选择题(本题包含8小题,每小题4分,共32分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)(共8题)第(1)题如图所示,氢原子可在下列各能级间发生跃迁,设从n=4到n=1能级辐射的电磁波的波长为λ1,从n=4到n=2能级辐射的电磁波的波长为λ2,从n=2到n=1能级辐射的电磁波的波长为λ3,则下列关系式中正确的是( )A.λ1>λ3B.λ3>λ2C.D.第(2)题如下图,半径为R的圆心区域中充满了垂直于纸面向里,磁感应强度为B的匀强磁场,一不计重力的带电粒子从图中A点以速度垂直磁场射入,速度方向与半径方向成角,当该粒子离开磁场时,速度方向恰好改变了,下列说法正确的是( )A.该粒子带正电B.该粒子的比荷为C.该粒子出磁场时速度方向的反向延长线通过O点D.该粒子在磁场中的运动时间为第(3)题如图所示,长为L的导体棒AB原来不带电,现将一个带正电的点电荷q放在导体棒的中心轴线上,且距离导体棒的A端为R,O为AB的中点。

当导体棒达到静电平衡后,下列说法正确的是( )A.A端带正电,B端带负电B.A端电势与B端电势相等C.感应电荷在O点的场强大小D.感应电荷在O点的场强方向向右第(4)题如图所示,在坐标系平面内有一个匀强电场,场强方向平行于平面。

以坐标原点O为圆心,半径为cm的圆与坐标轴相交于M、N、P、Q四点。

现测得P点的电势为3V,Q点的电势为V,M点的电势为4V,则下列说法正确的是( )A.场强方向沿y轴负方向B.N点的电势为VC.匀强电场的电场强度大小为250V/m D.圆周上两点间的最大电势差为8V第(5)题广州地铁18号线列车的最高速度为(约),设列车匀加速出站和匀减速进站的时间均为,则列车在轨道平直、距离为的两站点间运行的最短时间约为( )A.B.C.D.第(6)题如图甲所示,光滑的绝缘水平桌面上静止着一松软的不可伸长的带电绳,总电荷量为(q>0),绳上的电荷和绳的质量都均匀分布,绳的两端分别固定在M、N两点的绝缘钉上,绳NP段的长度为总长度的。

外力做功与物体动能变化的关系

外力做功与物体动能变化的关系

动能定理一、动能1.动能(1)动能的概念物体由于运动而具有的能叫做动能.(2)动能的表达式及其意义E k=½mv2,物体的动能等于它的质量跟它的速度平方乘积的一半.动能是标量,只有大小,没有方向,动能恒为正值.动能是状态量,动能的变化(增量)是过程量. 动能具有相对性,其值与参考系的选取有关.一般取地面为参考系.(3)动能的单位在国际单位制中,动能的单位由质量和速度的单位确定,为kg•m2/s2,即J.(4)动能与动量的区别与联系①联系:都是描述物体运动状态的物理量,都由物体的质量和瞬时速度决定,它们的关系为:②区别:A、动能是标量,动量是矢量.动能变化只是大小变化,而动量变化却有三种情况:大小变化,方向变化,大小和方向均变化.一个物体动能变化时动量一定变化,而动量变化时动能不一定变化.B、跟速度的关系不同: , .C、变化的量度不同.动能变化的量度是合外力的功,动量变化的量度是合外力的冲量.动能定理:一个物理过程中,物体受到的各个外力对物体做功的代数和等于物体动能的改变量。

设初动能为Ek1,末动能为Ek2,则:W总=△Ek = Ek2-Ek1 (能用来求什么?)二、物体动能的变化是所有外力共同作用的结果,或者说动能的变化可以用外力做的总功来量度。

(12)式的左边是从初状态到末状态的过程中,所有外力对物体做的总功,(12)式的右边要求是末、初两状态时物体的动能差(必须是末状态减初状态),而从初状态到末状态的过程,则没有任何限制。

可以是单一的过程,也可以是多段单一过程组成的复杂过程,既可以是恒力作用的过程,也可以是变力作用的过程。

动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间,因此应用它来处理问题往往比较方便。

物体动能的变化是所有外力共同作用的结果,或者说动能的变化可以用外力做的总功来量度.动能定理常用的表达式是:W1+W2+…+Wn= mv22-mv12.上式的左边是从初状态到末状态的过程中所有外力对物体做的总功,上式的右边要求是末、初两状态时物体的动能差(必须是末状态减初状态),而从初状态到末状态的过程,则没有任何限制.可以是单一的过程,也可以是多段单一过程组成的复杂过程,既可以是恒力作用的过程,也可以是变力作用的过程.动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间,因此应用它来处理问题往往比较方便.第二节动能定理二.动能定理1、动能这理及数学表达式(1)动能定理:合力所做的功等于动能的改变(这里的合外力指物体受到的所有外力的合力,包括重力)。

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次数
1 2 3 4
M/kg
0.500 0.500 0.500 1.000
|v22-v12| /(m/s)2
ΔEk/J
0.190 0.413 ΔEk3 1.200
F/N
0.400 0.840 1.220 2.420
W/J
0.200 0.420 W3 1.210
0.760 1.650 2.400 2.400
答案
(2)如表所示是他们测得的一组数据,其中M是M1与小车中砝码质量之和, |v22-v12| 是两个速度传感器所记录速度的平方差,可以据此计算出动能变 化量ΔEk,F是拉力传感器受到的拉力,W是F在A、B间所做的功.表格中 0.600 ,W3=0.610 的ΔEk3=______ ______.(结果保留三位有效数字) 数据记录表
数据处理
1.小车速度及外力做功的确定
通过实验获得打点的纸带,利用“匀变速直线运动中,某段时间内的平均速 度等于该段时间中间时刻的瞬时速度”这一结论计算纸带上选定的点的速度, 测出小车在某段时间内的位移,然后乘以重物的重力,即得外力在该段时 间内对小车做的功.
2.实验数据处理
砝码和砝码盘的质量 m 、小 车质量M是否必须测出?
(2)图乙是在正确操作情况下打出的一条纸带,从中截取了 测量小车最大速度所用的一部分,已知相邻两点打点时间间隔 1.22 为 0.02 s,则小车获得的最大速度 vm=________m/s( 保留 3 位 有效数字).
小车从静止出发达到速度为v:则理论情况为:
1 mgh = ( M + m )v 2 2
一、原理 由钩码通过滑轮牵引小车,当小车的质量比钩码大得 多时,可以把钩码所受的 重力 当作小车受到的牵引力
改变钩码的质量或者改变小车运动的 距离 ,也就改变 了牵引力做的功,从而探究牵引力做的功与小车获得 的速度间的关系.
M[x4+x52-x1+x22] 8T2 从b点到e点,小车动能的增加量为___________________ ;
mg(x2+x3+x4) 从b点到e点,重物对小车做功为_____________.
1 2
解析
答案
2.( 实验操作和数据处理 )物体在空中下落的过程中,重力做正功,物体 的动能越来越大,为了“探究重力做功与物体动能变化间的定量关系 ”, 我们提供了如图7所示的实验装置. 某同学根据所学的知识结合图中实验装置 设计了一个适合本实验情景的命题:如图 所示,设质量为m(已测定)的小钢球在重力 mg作用下从开始自由下落至光电门发生的 位移为x,通过光电门时的速度为v,试探 1 究外力做的功mgx与小球动能变化量 mv2 2 的定量关系.
(2)光电门
(3)纸带上计算
问5、以从B点到E点为例,拉力做功与小车动能变化分 别怎么表示?
对小车:
其中M表示小车质量,m表示钩码质量。
问6、理论情况下,W与ΔEk是什么关系,实际情况下 又是什么关系?
理想情况,W与ΔEk相等;实际情况,W比ΔEk略大。
问7、若实验时不满足m<<M,则需要验证什么关系式?
看实验目的和数据处理方法!
编号
数据 物理量 速度v2/(m2· s-2) 2 动能 1 2 Mv /J 合外力做功W/J
返回
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6注Leabharlann 事项1. 平衡摩擦力时,不挂重物,轻推小车后,小车能 做匀速直线运动. 2. 计算牵引力做功时,可以不必算出具体数值, 只用位移的数值与符号G的乘积表示即可.
答案
(3)如图 3 所示为实验中打出的一条纸带,现选取纸带中的 A 、 B 两点来研究合外力做功和动能变化的关系 . 已知打点计时器 的打点周期为 T ,重力加速度为 g. 图中已经标明了要测量的物 理量,另外,小车的质量为 M,砂和砂桶的总质量为 m.请你把 要探究的结果用题中给出的字母表达出来
小车获得的 速度V(m/s)
V2
(4)数据的处理
根据数据描点,画出W—v图 不能直观地 看出W与v的关系!
(4)数据的处理
根据数据描点,画出W—v2图
W∝V2
实验步骤视频
典例精析
例 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,图中小车 中可放置砝码,实验中,打点计时器的工作频率为50 Hz. (1)实验的部分步骤如下: ①在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线连接 小车和钩码; 先接通电源 ,________________ 再释放小车 ,小车 ②将小车停在打点计时器附近,______________ 关闭打点计时器电源 ; 拖动纸带,打点计时器在纸带上打下一系列点,______________________ ③改变钩码或小车中砝码的数量,更换纸带,重复②的操作. 容易忽略!
(3)注意事项:
① 平衡摩擦力
y
N
f

如何消除小车运动过程中 受到的阻力的影响? 使木板稍微倾斜,用重力的 分力(下滑力)来平衡小车 运动过程中受到的阻力
G
(3)注意事项: ② 测量橡皮筋对小车做的功W
把同样的橡皮筋并在一起进行多次实验时,使每次实验中橡皮 筋拉伸的长度都保持一致. 如果把第一次做的功记为W,以后各次的功就是2W、3W……
【练习 2】探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的 速度的关系,实验装置如图 S5-2 甲所示.实验过程中有 平衡摩擦力的步骤,并且设法让橡皮筋对小车做的功以整 数倍增大,即分别为 W0、2W0、3W0、4W0……

(1)实验中首先通过调整木板倾斜程度以平衡摩擦力, C 目的是________( 填写字母代号). A.为了释放小车后小车能做匀加速运动 B.为了增大橡皮筋对小车的弹力 C.为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做 的功 D.为了使小车获得较大的动能
5
1.000
2.840
1.420
2.860
1.430
答案
(3)根据表中数据在图中作出ΔEk-W图线
答案 如图所示
答案
1.(实验数据处理 )在“研究合外力做功和动能变化的关系 ”的实 验中,某同学采用如图 6甲所示装置,小车质量M,在平衡摩 擦力之后,挂上重物 m ,小车拖动纸带并打出一系列的点 . 图 乙中的纸带只是打出的纸带的一部分,所标注的点相邻两点的 时间间隔为T.使用毫米刻度尺进行测量后,将数据记录在图中. 则:(重力加速度为g)
Mx22-x12 mgx= 32T2 ________________.
答案
(2)除实验装置中的仪器外,还需要的测量仪器是 刻度尺、天平 _____________.
解析 本题的实验原理是验证砂桶做的功等于小车动能的 增加量,所以要测砂桶和砂、小车的质量,还要测纸带上各 点的距离来求速度,所以所需的器材还应有天平和刻度尺.
(3)注意事项: ③ 测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 纸带上的点距 并不都是均匀 的,如何选取?
小车的运动情况:加速 匀速 应该求小车做匀速运动阶段的速度(DH段)
(4)数据的处理 做好数据采集工作,填入相应表格
实验次数 橡皮筋个数(根) 对小车做功 1 1 W 0.75 0.56 2 2 2W 1.00 1.00 3 3 3W 1.25 1.56 4 4 4W 1.40 1.96 5 5 5W 1.60 2.56
实验步骤
1. 如图所示,把纸带的一端固定在小车后面,另一端穿过打点计时器,改 变木板的倾角,让小车重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力, 使小车能做匀速运动. 不挂重物 这里垫高
2.把细线系在小车上并绕过定滑轮,悬挂小盘,在小盘里放入适量砝码, 使小车的质量远大于砝码和小盘的总质量,小车在细线的拉力作用下 做匀加速运动.由于砝码和小盘质量很小,可认为小车所受拉力F的大 小等于砝码和小盘所受重力的大小. 3.接通电源,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上 打下一系列点. 4.改变砝码和小盘的质量,重复以上实验
(1)实验主要步骤如下: 小车 和拉力传感器的总质量M1;把细线的一端固定在拉 ①测量_____ 力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;正确连接所需电 路. ②将小车停在C点,接通电源,然后释放小车 ____________,小车在细线拉动 下运动,记录细线拉力及小车通过A、B时的速度. ③在小车中增加砝码,重复②的操作.
(1)在该实验装置中绳子对小车的拉力取为mg ,则小车质量 M与所挂重 物质量m应满足什么关系 A.M<m C.M>m B.M≪m D.M≫m

1
2
解析
答案
(2)若小车质量M和重物质量m满足(1)中条件,请用题目所给各个物理量 的符号计算下面问题:
x1+x2 2T ; b点所对应的小车运动的速度为______
某实验小组用如图所示的实验装置和实验器材研究合外力做功 和动能变化的关系实验,在实验中,该小组同学把砂和砂桶的 总重力当作小车受到的合外力.
(1)为了保证实验结果的误差尽量小,在实验操作中,下面做法 必要的是 √ A.实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作 B.实验操作时要先放小车,后接通电源 C.在利用纸带进行数据处理时,所选的两个点离得越近越好 D.在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 √
问1、如何保证绳子对小车的拉力等于小车所受合力?
平衡摩擦力
问2、如何测出绳子对小车的拉力?
(1)将拉力传感器安装在绳与小车之间测出力 (2)若钩码质量远小于小车质量,则钩码重力 近似等于绳子对小车的拉力。
问3、如何测出小车的位移?
纸带上研究的两个点之间的距离
问4、如何测出小车在研究点时刻的速度?
(1)速度传感器
解析
答案
二、数据处理 某实验小组利用拉力传感器和速度传感器 “研究合外力做功和动 能变化的关系”.如图所示,他们将拉力传感器固定在小车上,用 不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连,用拉力传感 器记录小车受到拉力的大小.在水平桌面上相距50.0 cm的A、 B两点各安装一个速度传感器,记录 小车通过A、B时的速度大小.小车中 可以放置砝码.
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