幼儿园大班美术活动《“蚂蚁和西瓜”设计及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐，在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美，快来看看幼儿园大班美术《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。
设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1、在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2、感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：1、准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
2、准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1、观看PPT课件，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2、魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。
不同动态的蚂蚁就变出来了。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》活动教案1.2 适用年级：大班幼儿1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁的习性和西瓜的特点。
1.3.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.4 教学内容：1.4.1 蚂蚁的特点：蚂蚁的形态、生活习性等。
1.4.2 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
1.4.3 蚂蚁和西瓜的故事：讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，以及幼儿们从中得到的启示。
1.5 教学资源：图片、视频、实物等。
1.6 教学过程：1.6.1 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
1.6.2 基本部分：1.6.2.1 蚂蚁的特点：观察图片，讲述蚂蚁的形态和生活习性。
1.6.2.2 西瓜的特点：观察实物，讲述西瓜的形状、颜色和口感。
1.6.2.3 蚂蚁和西瓜的故事：观看视频，讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，引导幼儿们从中得到启示。
1.6.3 拓展部分：通过小组讨论，让幼儿们分享自己了解到的蚂蚁和西瓜的知识。
1.6.4 总结部分：总结蚂蚁和西瓜的特点，强调保护环境的重要性。
1.7 作业布置：让幼儿们回家后，观察身边的蚂蚁和植物，记录下它们的特点，并与父母分享。
二、教学反思2.1 教学效果：2.1.1 幼儿们对蚂蚁和西瓜的特点有了更深入的了解，能够熟练地描述它们的特征。
2.1.2 幼儿们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，能够主动观察身边的动植物，并分享自己的发现。
2.1.3 幼儿们对大自然的热爱和保护环境的意识得到了提高，能够关心身边的生态环境。
2.2 教学改进：2.2.1 在教学过程中，要更加注重引导幼儿们主动参与，提高他们的积极性。
2.2.2 在拓展部分，可以增加一些实践活动，让幼儿们亲身体验，加深对知识的理解。
2.2.3 在作业布置方面，可以适当增加一些富有挑战性的任务，激发幼儿们的学习兴趣。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.通过观察蚂蚁和西瓜的形象，培养幼儿的观察能力。
2.引导幼儿运用线条、色彩表达对蚂蚁和西瓜的想象。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察蚂蚁和西瓜的形象，学会运用线条、色彩进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.西瓜、蚂蚁的图片或实物。
3.音乐《小蚂蚁搬西瓜》。
四、教学过程（一）导入1.播放音乐《小蚂蚁搬西瓜》，引导幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂氛围。
2.提问：“你们知道这首歌里讲的是谁的故事吗？”（二）观察蚂蚁和西瓜1.教师展示西瓜和蚂蚁的图片或实物，引导幼儿观察它们的特征。
2.提问：“你们知道西瓜是什么样子的？蚂蚁是什么样子的？”（三）创作过程1.教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解创作要求。
2.教师示范如何运用线条、色彩创作蚂蚁和西瓜的形象。
3.幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4.创作过程中，教师播放音乐《小蚂蚁搬西瓜》，营造轻松愉快的氛围。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（五）教学反思2.提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？是如何克服的？”五、教学评价1.观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察能力、想象力、合作意识等。
2.评价幼儿作品的质量，包括线条、色彩、创意等方面。
教学反思：本次教学活动，幼儿在创作过程中表现出了较高的兴趣和积极性。
通过观察蚂蚁和西瓜的形象，幼儿学会了运用线条、色彩进行创作，培养了自己的观察能力和想象力。
在合作环节，幼儿表现出了一定的人际交往能力，但在创作过程中，部分幼儿仍需加强指导。
在今后的教学中，我将针对幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导，提高他们的创作能力。
同时，通过本次教学活动，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在创作过程中容易受到他人影响，缺乏独立思考。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容1. 教学目标通过学习《蚂蚁和西瓜》这个寓言故事，让孩子们了解生态保护的重要性，同时通过手工创作，培养孩子们的想象力和手工技能。
2. 教学重难点教学重点：了解寓言故事《蚂蚁和西瓜》，认识生态保护的重要性。
教学难点：通过手工创作，将故事中的场景和角色用手工制作呈现出来。
3. 教学内容与时间安排教学内容时间安排寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解10分钟用手工制作表现故事中的角色和场景50分钟二、教学过程1. 寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解（10分钟）让孩子们坐在地毯上，老师讲解这个寓言故事，让孩子们了解里面的角色和场景，并解释西瓜的象征意义，引导孩子们认识到生态保护的重要性。
2. 制作故事中的角色和场景（50分钟）步骤一：准备工作（10分钟）老师在桌子上摆放好相关的工具和材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、小石子、棉线等。
步骤二：制作蚂蚁（20分钟）老师让孩子们按照自己的想象，用彩纸、棉线和颜料制作蚂蚁，提示他们可以按照自己喜欢的颜色进行涂绘，制作出不同的蚂蚁。
步骤三：制作西瓜（20分钟）老师在桌子上摆放好西瓜的制作工具和材料：纸板、颜料、刷子、胶水等。
老师指导孩子们使用纸板将西瓜花纹剪出来，然后再用颜料进行涂抹，制作出一个美丽的西瓜。
步骤四：总结与感悟（10分钟）老师让孩子们将自己制作的蚂蚁和西瓜展示出来，并让他们讲述自己制作时的心情和体验。
三、教学反思整个教学过程中，老师分开讲解寓言故事和手工制作部分，让孩子们更有针对性地学习。
同时，在教学过程中，老师充分引导孩子们自主思考和创意设计，让每个孩子都能根据自己的想法来进行创作，不局限于固定的形式和模式。
但也存在一些不足，如手工制作时间过长，有些孩子会失去专注力，容易分心；同时，制作难度也存在一定差距，一些孩子制作过程中经常需要老师的指导，这导致一些孩子的制作效果并不是很理想。
所以，我们针对这些问题应该在下次授课中注意更好地组织手工制作时间，同时要针对不同孩子自身的情况和特点进行不同的指导和帮助，让每个孩子都能在教学中获得自己的收获。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.让学生了解蚂蚁和西瓜的形象特征；2.培养学生对蚂蚁和西瓜的观察和描绘能力；3.提高学生的手眼协调能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.蚂蚁和西瓜的图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师可以通过图片或讲故事的方式引入蚂蚁和西瓜的故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习形象特征 (10分钟)老师可以向学生展示蚂蚁和西瓜的图片，让学生观察并描述它们的特征，例如蚂蚁有六条腿、身体呈现黑色，西瓜是绿色的。
3. 创作前准备 (5分钟)老师向学生介绍今天的创作内容，即绘制蚂蚁和西瓜。
然后，老师提供所需的画纸、颜料和画笔给学生。
4. 绘制蚂蚁 (20分钟)学生根据观察到的蚂蚁形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制蚂蚁的形象。
老师可以提供一些绘制技巧和指导，帮助学生更好地完成作品。
5. 绘制西瓜 (20分钟)学生根据观察到的西瓜形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制西瓜的形象。
老师同样可以提供一些绘制技巧和指导。
6. 教学反思本次美术教学活动主题是《蚂蚁和西瓜》，通过学习并绘制蚂蚁和西瓜的形象，旨在培养学生的观察和描绘能力，提高手眼协调能力，并激发学生的创造力和想象力。
教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与了蚂蚁和西瓜的形象观察和绘制活动。
学生们在绘制过程中，主动使用颜色和线条表现蚂蚁和西瓜的特征，创造出了各式各样的作品。
然而，有部分学生在绘制过程中表现出了一些困难，例如在调配颜色时不够熟练，或者对绘制过程缺乏耐心等。
对于这些学生，老师可以在教学过程中多次示范，并且提供绘制技巧和指导，以帮助他们克服困难。
总体来说，该美术教学活动使学生们通过形象观察和绘制，增进对蚂蚁和西瓜的了解，培养了他们的美术创作能力，促进了他们的全面发展。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第一章：故事导入1.1 教学目标：让学生通过故事导入，对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察图片，理解故事情节。
1.3 教学步骤：Step 1：开场导入，吸引学生注意力。
Step 2：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察故事图片。
Step 3：引导学生讨论故事情节，让学生发表自己的看法。
1.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对故事情节的理解和掌握程度。
二、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第二章：单词学习2.1 教学目标：让学生通过故事情节，学习并掌握故事中的关键词汇。
2.2 教学内容：故事中的关键词汇，包括蚂蚁、西瓜、大力士、搬运等。
2.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的故事情节，引导学生回忆故事中的关键词汇。
Step 2：讲解故事中的关键词汇，让学生通过例句理解词汇的含义。
Step 3：通过游戏、练习等方式，让学生巩固所学词汇。
2.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对关键词汇的掌握程度。
三、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第三章：句子练习3.1 教学目标：让学生通过故事情节，学会使用故事中的关键词汇造句。
3.2 教学内容：故事中的关键词汇，以及相关的句型结构。
3.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的关键词汇，引导学生回顾故事情节。
Step 2：讲解句型结构，让学生通过例句理解句型的用法。
Step 3：通过练习，让学生运用所学句型，造出符合故事情境的句子。
3.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对句型的掌握程度。
四、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第四章：故事复述4.1 教学目标：让学生通过故事复述，提高学生的语言表达能力和记忆力。
4.2 教学内容：故事情节的复述，以及相关的表达方式。
4.3 教学步骤：Step 1：复习故事情节，引导学生回顾故事中的关键词汇和句型。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。
2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。
3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
c. 幼儿绘画，教师巡回指导。
d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。
2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思第一篇：《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导学生用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术活动《“蚂蚁和西瓜”设计及反思》优质
课公开课教案比赛讲课获奖教案
设计意图：
绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并
感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：
1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
活动重难点：
大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：
经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。