2014年教师个人学科年度达标计划
2014学年度教师个人培训计划
教师个人培训计划
为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，特制定如下计划：
强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。
充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，努力实现信息技术与教学工作的整合。
积极参加新课标新教材的全员培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
多观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
积极参加各种类型的校本培训。
将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监
控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
多阅读一些好的教育书籍，从中学习他人好的教育教学方法及经验，并写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，虚心请教，不耻下问，努力提高自身的课堂教学水平。
总之，本学年度，我将认真学习新课标新教材，开拓进取，求真务实，努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地履行教师的神圣职责。
李志超 2014年9月。
教师个人年度发展计划(优秀8篇)
教师个人年度发展计划（优秀8篇）教师个人发展计划篇一教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育好处的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门本学期工作目标后，针对自我的特点制定个人成长发展计划如下：发展目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我要注重自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的发展，使自我真正成长为有使命感、历史职责感的优秀教师。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
深化课改，进一步贯彻落实新基础教育课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
工作近十年，深知自己工作的利弊。
在今后的工作中，我将充分发挥我的意图，利用我的不懈追求，在课堂教学艺术、学生学习方法、学生个性特点等方面取得重大突破。
一、转变观念1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动时了解健康知识。
2、转变教育观念，由居高临下向平等融洽，由重传授向全面发展，由统一要求向差异性要求，由重成绩向重过程，由被动理解向合作学习，由教学模式化向教学个性化等方面的转变。
二、勇于实践，大胆创新1.创造一个为学生服务的环境。
个人要吃透教材，了解学生，精心编排教材，设计教学程序，鼓励学生大胆选择，大胆发现，大胆感受，让学生在和谐的环境中真正发挥主体作用。
2.创造问题，激发思考。
在教学中，我想创设情境，激发学生努力思考，培养学生主动参与的意识，让学生在原有的基础上发展。
三、具体措施：1、在体育教学中，我要做到以下几个方面：（1）体现《体育与健康》课的综合目标要求，以健康第一作为指导思想，以身体锻炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。
教师个人专业发展规划15篇
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
力求能独立制作实用性强、美观的电子。
二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
发展措施：1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
2024年教师个人年度发展计划（三篇）
教师个人年度发展计划____年教师个人专业成长计划为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，鉴于自身情况特制订____年个人专业成长计划，以便为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学数学的教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题（1）驾驭教材的能力、课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生耐心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，不善于总结和整理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业成长计划目标1、根据的“五步尝试教学”校本研究，积极投身科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。
关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上教师个人年度发展计划（二）任何教师都应该有自我发展的意识，应该有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。
教师的反思和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。
有目标才有动力，才有发展的方向。
2014年教师个人专业发展研修计划
2016年教师个人专业发展研修计划为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，促进自身专业成长，依据我校工作实际，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、指导思想依科学发展观为指导，以教育教学中面临的实际问题为突破口，以提高个人校本研修水平和能力为目的，努力使自己成为师德高尚、素质优良、业务精湛，充满活力的特校教师。
二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极参与校本教材的开发指导工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以特殊教育学校课程改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学和特殊学生康复为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修内容（一）专题培训踊跃报名参加省、市、县及学校组织的各级各类专题培训，不断学习新形势下对特教教师的时代要求，进一步更新特教理念和知识体系，不断提高自己的业务水平和能力，写好学习心得，并使之用于实践教学及工作当中。
（二）听评课及专题研讨按时参加学校组织的听评课和专题研讨活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，研讨发言材料，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
（三）青年教师培养认真做好青年教师指导及培养工作，有针对性地指导青年教师备课、批注教案、批改作业、命制试卷并提出改进意见，指导青年教师总结教学得失，撰写教学反思、教学论文，设计高质量的教学案例，制作优秀教学课件等，通过这些工作的开展，使青年教师迅速成长，充实我校教师队伍，共同成长。
（四）教学展示积极承担学校安排的各种公开课、示范课和研究课活动，认真备课，并充分利用信息技术手段辅助教学，与听课教师探讨教学中的得失，虚心接受意见和建议，不断改进教学方法，努力提高自己课堂驾驭能力。
教师个人培训达标计划
教师个人培训达标计划一、培训目标作为一名优秀的教师，我希望通过个人培训，不断提升自身的教育教学能力，促进学生全面发展，提高学校教学水平。
因此，我的个人培训目标主要包括以下方面：1. 提升教育教学理论水平，深化对教育教学规律的认识，增强教育教学指导能力；2. 提高专业技能水平，提升课堂教学效率，增强教学实践能力；3. 增强学科知识储备，深入了解当前教育教学最新动态，不断更新教学内容；4. 培养学生创新思维和实践能力，推动学生素质教育发展；5. 建立有效的教师团队合作机制，推动学校教育教学工作的整体提升。
二、培训内容为了达到上述培训目标，我将围绕以下几个方面展开个人培训：1. 教育教学理论方面（1）系统学习和理解教育教学理论知识，包括教育心理学、教学设计、评价与反馈等；（2）学习国内外教育教学大师的教育思想和教学方法，汲取教学经验；（3）研读相关教育教学方面的著作，不断积累教学案例，提高教学指导水平。
2. 专业技能方面（1）参加教育教学培训班，学习教学管理、课程设计、教学方法等专业知识；（2）学习现代教学技术，提高使用多媒体教学和网络教学的能力；（3）加强教育教学案例研究，总结和分享优秀的教学案例，提高自身教学实践能力。
3. 学科知识方面（1）参加学科相关的专业培训，不断更新学科知识；（2）关注学科最新研究成果和教材改革动态，及时调整课程内容；（3）加强学科教学研究，提高学生学科综合运用能力。
4. 学生素质教育方面（1）学习并了解当前素质教育最新理念和实践经验；（2）开展学生创新实践活动，培养学生动手能力和创新精神；（3）加强学生综合素质评价工作，提高学生综合素质。
5. 教师团队合作方面（1）积极参与学校教研活动，提高教研能力和合作精神；（2）加强与教师同行交流，共同研讨教育教学问题；（3）开展教师合作研究，推进教育教学工作的整体提升。
三、培训计划基于上述培训内容，结合自身实际，我将制定个人培训计划，安排合理的时间和学习方式，确保培训目标的达成。
教师个人专业发展计划(精选15篇)
教师个人专业发展计划（精选15篇）教师个人专业发展计划1从19xx年踏上工作岗位至今，已经12个年头了。
在这近12年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守教师职业道德规范，认真履行个人职责。
为了让自己不断地发展，以适应社会的需要。
开学之初，我就为自己做了一份个人计划。
一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。
老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质古人曾说："师者，传道授业解惑也。
"简而概之，教师的`工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，我要积极向周围的同事学习，多听，多看优秀教师的课堂，多向大家学习。
对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。
3、加强自身专业知识的提高。
能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。
在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。
这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。
学科年度工作计划7篇
学科年度工作计划7篇学科年度工作计划篇1本学期结合当前地理课程改革形势及我市地理教学实际，以贯彻落实新课程理念和新课程标准为重点，以促进教师转变教学观念为目标，以课堂教学改革为突破口，以全面提高中学地理教学质量为核心，深入开展教研工作，切实履行“研究、指导、服务”职能,扎实推进我市地理教育教学改革，努力使全市地理教学教研工作再上新台阶。
一、加强备考策略研究，提升备考有效性经过第一年的摸着石头过河，我们对全国卷的命题方向、特点及改卷给分方式有一定了解，现更需要我们总结、分析和反思。
我们计划及时成立高三中心组，召开学科高考总结暨备考分析会。
高三中心组的重点任务是进一步研究全国卷试题的特点和方向，总结分析过去好的做法和不足，并以此制定相应的备考策略。
1、 9月中旬召开全市20__高考总结暨高三地理高考备考研讨会。
2、召开高三备考中心组会议，了解当前高三地理教学进度、学生学习盲点，探讨解决措施，分享有效备考方法策略，指导全市高三地理备考工作。
3、开展视导，深入课堂，广泛调研，全面掌握各校的复习备考情况。
4、 10月下旬一轮复习展示课及名师备考经验交流会。
5、 12月组织好期末统考试卷的命题，组织高三调研考试统一评卷，召开高三调研考试分析暨备考研讨会。
二、探索“智慧课堂”建设，深化“高效课堂”1、组织学科带头人及骨干教师，探索地理“智慧课堂”教学模式，打造以提升教师教育智慧和学生学习能力为主要导向的“智慧课堂”，强化学生地理核心素养的培养，总结地理“智慧课堂”建设经验。
2、通过名师工作室“高效课堂”展示及讲座活动，进一步深化“高效课堂”的建设。
3．组织系列高效课堂研讨活动：送课到校、同课异构。
做好影像、图片、文字材料的收集和保存，及时通过__进行宣传报道。
三、加强教师队伍建设，促进教师专业成长1、继续完善地理中心组的建构，充分发挥各小组的作用。
包括高三中心组、高效课堂工程组、管理组、优质资源建设与评选组、课题组、命题组等，充分发挥骨干教师的引领、带动与辐射作用。
教师个人成长年度规划书五篇
教师个人成长年度规划书五篇篇一：教师个人成长年度规划时光荏苒，转眼间，我当老师快20年了。
作为一名教师，为了更准确地掌握课堂教学规律，提高学习课本的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了个人发展规划。
一、自我分析（一）个人优势工作努力，有强烈的事业心和责任感，热爱教育和学生，能够在工作中积极完成学校领导交给的各项任务；与同事相处融洽，能与同事相处融洽，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向别人学习；有一定的教学经验和理论知识；能积极参加各类教研活动和教师继续教育。
（二）个人存在问题教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足。
二、发展规划总目标(一)教育观念得到更新，能够用发展的眼光看待学生和教学，具有一定的创新精神和教研意识。
(2)深入学习现代教育理论和技术，掌握基本教学规律，努力提高专业素质和教学能力。
（三）通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、具体行动策略(一)勤于学习，树立终身学习的观念。
1.坚持学习。
活到老学到老，树立终身学习的理念。
2.多渠道学习。
做一个有良心的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；学习别人高尚的道德和丰富的教学经验，才能取长补短。
3.广泛学习。
广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。
（二）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到：（1）反思昨天—在反思中扬长；（2）审视今天—在审视中甄别；（3）前瞻明天—在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
(3)勤于写作，提高教育科研水平。
通过写论文，我把自己的专题研究从实践层面提升到了理论层面。
不断提高论文质量，力争每两年至少在市级期刊上发表一篇论文。
小学数学教师个人专业发展计划(8篇)
小学数学教师个人专业发展计划一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不断更新，如果我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。
我们要多渠道学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。
二、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、具体措施1、积极参加师范学校组织的线下培训。
2、坚持每天认真观看网络教学视频，对学习内容及时反思，并写好观课随笔。
3、积极参与提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共同探究交流，学习老师们的经验，分享自己的收获，共同进步。
4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念运用到教学中，并及时总结，反馈，撰写论文，心得，并上传资源。
5、按时保质完成作业。
小学数学教师个人专业发展计划（二）一、指导思想以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。
二、工作目标通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显着提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。
具体目标如下：1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年教师个人学科年度达标计划
岗乌中学 伍明贤
为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据县教育局中
小学教师继续教育文件精神，结合学校《继续教育工作计划》，特拟
定个人年度达标计划：
一、指导思想：
通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习
先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育
方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，
为学生终身发展做更有益的工作。
二、学习目标：
通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课
标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知
识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育
教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
三、具体措施：
1、积极参加学校组织的寒暑假期政治、业务学习。
2、积极参加学科组组织的校本教研活动
3、听从学校安排，按要求参加省、县级组织的业务学习培训。
4、按县教育局和学校要求，自学规定的继续教育材料，做好自
学笔记，撰写学习体会。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文
章。
6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。