二年级上册美术教案 第12课《好吃的水果》人美版(2014秋)
二年级美术上册第12课《好吃的水果》说课稿人美版
《好吃的水果》说课稿各位领导、各位教师，中午好。
今天我说课的内容是《好吃的水果》，我从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书、说反思七个方面来谈谈我对本节课的教学设计。
通过《好吃的水果》这堂课，现将体会感受与大家交流探讨。
1。
充分关注学生的感受现代的教育理念认为教学要以学生为主。
教师只是一个引导者和参与者。
美术课是孩子们喜欢的课程。
我就让孩子们在快乐的氛围中，在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。
所以在教学设计中首先要关注学生的感受。
因此在开课时，为了引起学生的学习兴趣，我利用学生最喜欢的歌曲《小苹果》带着他们跳舞进入新课。
在学习过程中设计了跟苹果姐姐参观水果城堡，让学生主动的去体验和感受水果不同的外表和诱人的味道。
因为让学生亲身体验，直观了解人们吃水果的样子，我还设计了一项吃水果比赛，让学生近距离的感受更生动的真实场面，捕捉到最逼真最形象的画面，整个教学过程在一种轻松活泼的氛围中进行，让学生充分体会学习的快乐。
2.培养学生多观察，多发言的学习习惯。
低年级的学生想象空间是很大的，但是有很多学生想得到说不出，有的同学说的出却画不出，因此在绘画起来受到了限制，所以我在教学中注重了学生观察的培养，课件中出示很多很多的水果，让他们从形状，颜色，表皮的花纹去分析了解水果的特点，除此之外还动口表达，既巩固了观察效果还锻炼了表达能力，这样一来绘画起来就得心应手了。
3.表扬鼓励，增强自信。
很多学生拥有内在的潜力，因为没有发现才没有发出光亮，这需要老师去激励、去发现、去挖掘。
在课堂上，我会给学生树立正确的思想观，鼓励他们对自己要满怀信心。
在课前，我精心自制了一些跟课程内容有关系的小手工，奖励说的好，做得好，有新思维的学生们，有心思的学生还会把这些小手工拿回家研究制作方法，把它们贴在自己的房间的墙上，美化了房间又激励自己。
奖品虽小，但它对于学生们来说是老师给自己进步的肯定，能鞭策自己的力量，也是优秀的一种肯定！因此，学生们在以后的学习里就会对自己信心满满，大胆发挥自己的想象力和创作能力，扩大自己的艺术空间。
人美小学美术二上《第12课 好吃的水果》教学设计教案
好吃的水果教材分析：1.编辑指导思想不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。
在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。
本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型•表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
2.教学内容与目标（1）显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
（2）隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
3.教学重点与难点重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
4.学习材料（1）师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。
（2）学生根据自己的喜好，选择表现工具。
教学过程：1.引入。
猜谜：（1）没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。
（西瓜）（2）几个兄的在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。
（香蕉）2.新课。
（1）回忆水果的颜色、形状、味道。
①问：你们喜欢什么水果呢？是什么颜色？什么形状？什么味道？②小组交流。
（2）观察、分析水果的外部特征。
出示各种水果的图片，学生认，并分析水果的外部特征。
（3）请学生表演吃水果的样子。
人美版美术二年级上册第12课《好吃的水果》说课稿
人美版美术二年级上册第12课《好吃的水果》说课稿一. 教材分析《好吃的水果》这一课是美术二年级上册的一节人美版课程。
通过学习这一课，学生可以了解到各种水果的画法和水果的形态特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的水果图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是学生的观察能力和绘画技巧还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察水果的特征，并通过练习提高学生的绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察水果的特征，并用画笔表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水果的特征，并用画笔表现出来。
2.教学难点：学生能够准确地描绘水果的形态特征，并运用色彩搭配。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我将会采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察水果的特征，提高学生的观察能力。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得。
3.示范法：我将会为学生示范绘画水果的过程，帮助学生掌握绘画技巧。
4.练习法：学生通过绘画练习，提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：我将会通过展示水果图片，引起学生的兴趣，并导入新课。
2.观察与讨论：学生观察水果的特征，并进行小组讨论，分享彼此的观察心得。
3.示范与讲解：我将会为学生示范绘画水果的过程，并讲解绘画技巧。
4.练习与指导：学生进行绘画练习，我会对学生进行个别指导和评价。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《好吃的水果》2.教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标3.教学重难点：观察水果特征、描绘水果形态、色彩搭配4.教学方法与手段：观察法、讨论法、示范法、练习法八. 说教学评价教学评价将包括以下方面：1.学生绘画作品的质量：准确性、色彩搭配、绘画技巧2.学生参与度：观察、讨论、练习的积极性3.学生对绘画的兴趣和热爱程度九. 说教学反思在教学结束后，我将进行教学反思，思考以下问题：1.学生对课程内容的掌握程度如何？2.教学方法和手段是否有效？3.教学过程中是否存在不足之处？4.如何改进教学策略，提高教学效果？以上是关于《好吃的水果》这一课的说课稿，希望能够得到您的认可。
《好吃的水果》(教案)- 2023-2024学年美术二年级上册-人美版
《好吃的水果》（教案）- 2023-2024学年美术二年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解水果的基本结构，掌握绘画水果的方法和步骤，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会用线条和色彩表现水果的形态特征，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的美好情感，增强学生合作意识。
二、教学内容1. 水果的基本结构：让学生了解水果的组成部分，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 绘画水果的方法和步骤：引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。
3. 水果的创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的水果作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画水果的方法和步骤，学会用线条和色彩表现水果的形态特征。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的水果作品。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、PPT课件、绘画工具、教材等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水果的基本结构，让学生了解水果的组成部分。
示范绘画水果的方法和步骤，引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。
3. 学生实践：学生按照所学方法，绘制自己喜欢的水果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调绘画水果的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美好，创作出更多优秀作品。
六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：水果的基本结构、绘画水果的方法和步骤、创意表现3. 配图：水果图片、绘画步骤图等七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅自己喜欢的水果画。
2. 家庭作业：观察生活中的水果，尝试用线条和色彩表现其形态特征，创作一幅水果画。
小学美术_《好吃的水果》教学设计学情分析教材分析课后反思
水果时自然界赐予人类的珍贵礼物。它们色泽鲜艳，品种多样，营养丰富，味道醇美。水果是学生们喜爱的食物，几乎每天都可以品尝到，或甜甜的，或酸酸的，学生们都有切身感受和体验。本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。
4、师：大家还知道哪些水果？
生：柚子，橙子，牛油果，山楂，山竹……
活动二：探究人与水果
1、师：大家知道这么多的水果，光听名字就已经垂涎欲滴了吧？现在，就请你们打开小组的礼物盒，尽情品尝吧！
2、师：孩子们，水果好吃么？也许你还沉浸在水果的美味当中，可是陶老师却已深深的沉醉在你们脸上那丰富的表情中，请看大屏幕。
生：… …
总结：我认为你的建议很中肯，下次创作时需要注意这一点。大家都是称职的小评委，而且老师认为你们的水果都特别好吃，是当之无愧的小画家，你们知道么？
五、课堂拓展
水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉祥的寓意！桃子——长寿，石榴——多子多福等等。
请看齐白石爷爷的作品，通过谐音的方法表达爱国之情百事多吉。当然，现在的一些年轻画家也喜欢用自己的画笔描绘出对水果的喜爱，跟着我的脚步一起来看。
3.情感态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重点：运用夸张的手法通过动作，表情，大胆地表现吃水果时的样子。
教学难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。
《好吃的水果》测评练习
1.构图饱满，色彩丰富。
2.抓住水果的特点，画出好吃的水果。
3.运用夸张的手法，表现吃水果的动作和表情，富有想象力。
生：在课题上，火龙果，榴莲，苹果，猕猴桃，西瓜。
2.师：谁来说一说你最喜欢这里边的哪一种水果？
人美版小学二年级美术上册《好吃的水果》名师教案
《好吃的水果》名师教案一、教学目标1、知识与技能：了解水果的颜色和形状，以及人物的丰富表情，利用多种感官，体会和感受水果特征及给人们带来的不同感受能够大胆表现到作品中。
2、过程与方法：利用多媒体及水果实物，与学生互动，表演吃水果的样子，是学生更加直观的了解好吃的水果该如何画。
3、情感态度与价值观：通过学习使学生爱吃水果，培养学生观察生活中的细节的习惯，从生活中发现美。
二、教学重难点1、教学重点：通过学习使学生掌握人物表情和夸张的变现手法，在绘画中运用遮挡关系。
2、教学难点：在绘画中运用夸张手法，将画面构图及色彩画得鲜艳及饱满，表现人物的五官。
三、教学课时：一课时。
四、教学方法：讲授法、分析法、讨论法。
五、教学手段：生：画纸、油画棒、水彩笔。
师：有关水果的图片、教学课件。
六、教学过程：一、导入：1、老师：同学们，今天老师带来了一位朋友，大家想知道是谁么？出示课件（橘子姐姐）橘子姐姐问大家：同学们，你们知道我们水果家族里还有哪些水果么？（课件出示水果图片）2、观察分析水果的外形等。
请学生根据西瓜的外形说形状，柠檬和橙子的相同点和不同点，两种水果的表皮有和不同，菠萝和草莓身上的花纹有何不同。
猜猜才是那种水果（游戏：猜水果）3、出示一个苹果被咬的动画，引入课题。
二、新授：1、师：同学们，刚才看了那么多水果，大家想吃么？（请学生上台表演吃水果的样子，其余学生观察表情及动作）2、出示图片问：同学们，这三个小朋友中，哪个表情最生动？为什么？师：同学们我们平时吃水果会把水果全部放进嘴里么？会张那么大的嘴么？（师讲夸张的绘画方法）请学生看其他表现好吃的表情并表演。
3、请学生看生活中其他有趣的吃水果表情。
学生根据图片出示，回答水果名称。
学生根据自己理解回答，圆形、三角形、一个光滑、一个扎手等。
4、教师示范绘画方法（重点讲解夸张手法及遮挡关系）5、讨论：该怎样表现出夸张？学生表演吃水果。
三、艺术实践：要求：画一幅吃水果的样子，要表现出夸张和遮挡关系。
人美版 美术二年级上册 第12课 好吃的水果 教案
二年级美术上册第12课《好吃的水果》教学设课时：一课时教学目标：1. 知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的的画面。
2. 过程与方法：通过游戏表演、比赛活动、分析探究等活动启发学生观察和表现水果的颜色，形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。
3. 情感态度和价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。
教学难点：在感知和回忆的基础上，启发学生的思维，画出夸张的动作与表情，和诱人的水果，创造出生动的画面。
教学准备：课件、水果实物。
教学活动：一.激情导入：1. 播放歌曲《小苹果》师带领学生跟着音乐跳舞。
2. 学生齐声回答歌曲的的名字，师出示课题《好吃的水果》二．授新课：（一）（直观认识、感知水果，）1.课件出示“苹果姐姐”，带我们走进水果城堡，跟他的好朋友们见面。
学生们说出这些水果的名字。
（二）（细致观察、探究水果）苹果姐姐设计了有奖问答比赛1.（课件出示完整的西瓜和切开的类似三角形西瓜）提问：西瓜外形是什么形状？被切开后是什么形状？还可以想到什么形状吗？2.（课件出示柠檬和橙子的对比图片）提问：这两种水果有什么相同的地方和不同的地方？3.（课件出示樱桃和荔枝的对比图片）提问：这两种水果从表皮来看有什么不同？4.（出示局部图片菠萝和草莓的对比）说说这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表示？猜猜他们是什么水果？三.亲身体验，感受情趣：苹果姐姐给我们准备了有趣的“吃水果”游戏比赛。
1. 选几名学生上台比赛吃水果，台的同学为他们加油，还要观察他们的表情和动作。
2. 提名学生说出他们谁吃的最有味？表情最搞笑？从哪里看出来的？四.分析人物表情： 1. 课件出示人物表情的图片，让学生发现最生动的表情是哪一个？总结因为“夸张“才能表现出生动的表情。
人美版小学美术二年级上册第12课《好吃的水果》教案
《好吃的水果》教案教材分析：水果，色彩鲜艳，品种多样，营养丰富，味道纯美，深受人们的喜爱，更是艺术家们乐于表现的题材。
本课主要是引导学生通过观察，回忆和联想，表现出不同特点的水果，以及人物在吃水果时的夸张动作及表情。
学生们几乎每天都有吃水果的体验和感受，由此，更能体验美术学习过程中的乐趣。
教学目标：1.知识与技能：通过学习，了解不同水果的形状、表皮特点、颜色以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现人物吃水果时的动态和表情。
2.过程与方法：通过游戏、表演、讨论等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作及表情。
教学重点：运用夸张的手法描绘一幅吃水果的人物动态图。
教学难点：如何画出夸张的动态和表情，创造出生动的画面。
教学具准备：PPT、彩色卡纸、水果。
课时：1课时教学模式：造型表现教学过程：一、导入新课：听故事（《熊出没》动画片段），引出吃水果这一主题。
1、教师引导：动物们都可以举办一场吃水果大赛，那我们可不可以呢？教师引导：好，那么就让我们开始今天的课程，为举办“吃水果大赛”做准备。
2、板书课题《好吃的水果》二、讲授新课：1、看一看：看图片，了解水果的名称和颜色。
2、说一说：通过给出的形状，展开小组讨论，推荐同学回答问题，哪些水果的外形可以用这些形状来表示。
3、画一画：看图片，观察水果的花纹有什么不同，分别可以怎样表现。
请同学上台展示，并作出评价和总结。
4、演一演：①看图片，听声音，想象吃水果的动作和表情。
②玩游戏：请同学上台完成游戏《你猜我演》，注意用到夸张的动作和表情。
5、尝一尝：给每个小组分发水果，互相观察同学吃水果的动作和表情。
6、教师示范：PPT展示过程，节约时间。
7、欣赏作品：欣赏同龄小朋友的绘画作品，学习并借鉴三、艺术实践：1、抓住水果的特征进行表现。
2、运用夸张的手法，大胆表现人物吃水果的表情和动态。
四、展示与评价：将学生绘画好的作品剪下来，拼贴在准备好的彩色卡纸上，组成一幅《吃水果大赛》图，并作出评价。
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《好吃的水果》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。
水果，是学生们非常常见的接触较多的事物。
学生们也大多喜欢吃水果，但很少主动把水果作为绘画的对象进行表现。
本课以生活中常吃的水果为题材进行创作，目的在于引导学生通过回忆、观察、品尝的方式，认识感受好吃的形状、颜色和味道，并能自主选择，以自己喜欢的材料进行美术表现。
在创作中，培养学生发现美、表现美、创作美的能力。
二、教学目标
1. 引导学生观察水果的形状与色彩，了解水果被赋予的吉祥寓意。
2. 能够运用夸张的手法。
大胆表现出学生吃水果时的动态和表情。
3. 引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
三、教学重、难点
（一）教学重点
运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。
（二）教学难点
如何画出夸张的动作和表情，创造出生动的画面。
四、教学过程
（一）导入
1. 谜语导入
弯弯儿不是镰刀，
翘翘儿不是牛角，
一旦抓他在手，
撕开脸皮就咬。
（香蕉）
教师小结：大家平时爱吃水果吗？水果中含有丰富的维生素C等营养，而且能够帮助消化，对我们的身体特别有好处！
2. 板书课题
教师语言：今天，我就和同学们一起走进《好吃的水果》。
（二）知识新授
1. 人类最早的食物之一就是水果，我们常吃的就有六十多种。
2. 认识水果，温习画法。
教师语言：这是什么水果？用什么图形画它呢？
（出示图片：西瓜葡萄菠萝梨草莓柠檬）
教师小结：水果家族成员可真多呀！
3. 闻一闻，摸一摸，尝一尝。
过渡语：快把你的水果拿出来！
提问：闻一闻，水果的香味！摸一摸，它的表面，是粗糙还是光滑？
教师小结：每一种水果都有自己独特的香味。
有些水果表面是粗糙的，有些是光滑的。
教师语言：水果的味道又如何呢？请你尝一尝！
教师小结：水果有甜的，比如西瓜；也有酸的，比如柠檬；还有酸甜的，比如草莓等。
3. 夸张的表情
连线游戏：请你将表情和“酸甜”以及相应的水果，用线连起来。
山楂酸香蕉甜
柠檬酸苹果甜
过渡语：我们来看，小娃娃的表情变得好夸张。
教师语言：我这里有四种吃完水果的表情，请你来表演，吃到甜的你是什么表情？吃到酸的水果，你有什么表情呢？请对着镜子表演一下。
教师小结：这些表情夸张地表现了人们吃各种味道水果时的感受？我们今天就用画笔把它记录下来。
4. 教师示范：
夸张的表情：笑脸哭脸。
5. 作品欣赏：
教师语言：在夏天，能吃上一口甜甜的大西瓜，是多么高兴的一件事呀！看这个小朋友像在告诉我们，她有多开心，多惬意！还有那么多水果等着我吃呢！
（出示并欣赏三幅同学作品）
（三）艺术实践
画出你吃水果的情景！注意表现出诱人的水果和夸张的人物表情。
（四）课堂小结
教师语言：水果不光好看，好吃，在我们中国传统文化中，它还有更深的寓意呢！
我们来一起欣赏齐白石老人的两幅画：《百世多吉》，这里柿寓意“世”，桔子的“桔”寓意“吉”，代表世世代代吉祥如意的意思。
《三千年寿》这幅画，画面中只有一个饱满的大桃子。
它则寓意“寿”的含义。
再如，石榴里面一颗颗饱满的石榴子，寓意着“多子多福”。
大家看这一个个的水果，在我们传统文化中，都蕴藏着人们对美好生活的祝愿，希望大家多了解传统文化，感受并传承我们中国文化的精髓。