【精品】有声语言表达与传播语境的关系

有声语言表达与传播语境的关系摘要有声语言表达是在整个传播环节中传者向受者传递信息的桥梁，也是传播语境中的一个必不可少的工具。

人与人之间言语的交谈，不仅仅是简单的交流，而是在一个特定的背景下进行的沟通，传播语境就是这个特定大背景下的一个重要组成部分，对于是否能够不失准确性和时效性的情况下进行信息传递有很大的影响。

有声语言表达是二度创作者、信息、受众之间的十分重要的传播介质，有声语言表达和传播语境的关系十分紧密。

除了引言和结论外，本文共分四章。

引言首先介绍了语言表达和传播语境的研究现状，并表述了语言表达与传播语境之间关系的重要性及研究方法。

文章一开始，从场景重现，内在语言，对象感，停顿和连接，重音，节奏等方面展现了有声语言的表达。

之后，分析了传播语境的分类，并分析了它的全球化现象。

在第三章中，列举了以下几种节目类型，分别为新闻类、访谈类、网络直播，不同的节目类型有不同的传播语境，那么，有声语言的表达方式也就不同。

在第四章中，得出有声语言表达与传播语境的关系结论，并提出在特定的传播语境下，有声语言的改进方向。

在传播语境全球化的同时，有声语言表达的全球化。

结论部分进行整体总结，得出结论。

引言伴随着传统媒体的逐渐衰落，人们的信息沟通方式也发生了很大的变化，人们的交往形式越来越丰富，形成了一个新的交流时代。

不同的语境对应于不同形式的语言表达。

在本文中，对语言表达与传播语境之间关系的研究可以在对应的传播语境中最准确地表达语言，在传播语境全球化的同时做到语言表达的全球化。

综上所述，本论文将从实践中的运用作为出发点，运用各种理论方法进行研究和探索，探寻有声语言表达和传播语境的关系。

二、有声语言表达的研究现状通过阅读大量信息，发现技巧方面是有声语言表达的主要研究方向。

在研究成果中发现，有很多学者从有声语言表达的技巧方面进行研究，进行有声语言表象感，停顿和连接，重音，节奏等这些方面来体现。

三、传播语境的研究现状通过大量的数据研究，发现对传播语境的研究主要来自以下几个方面（一）根据媒介的特点对传播语境的研究在一部分研究传播语境的文章中，作者会结合传播媒介的特点这方面下笔，这些作者主要描述不同种类的媒介入侵后信息传播系统会发生怎样的变化。

媒介是受众接受信息的重要因素，如果没有媒介的支持，信息的传递也不会顺利进行。

（二）从传播者角度对传播语境的研究在整个传播过程中，传播者将把信息源带给观众，在传播过程中处于领先地一直属于传播者。

从传播者的角度分析的研究者，就会注重传播者的话语权问题。

但有些学者就会认为，一些不具备传播条件的地区，就会有一部分传播者失去话语权，这是传播语境中存在的一类问题；还有另外一类问题，就是传播者具有传播的条件，也拥有要传播的内容，但问题的关键是传播者怎么说。

（三）从受众者角度对传播语境的研究传播者将消息传递给受众，但这些内容很可能是传播媒介经过改编后的一些虚拟消息，不具备真实性，仅供受众娱乐和放松。

必然存在一部分受众会把这些虚拟的消息误认为真实生活的缩影，给他们的心理和生理造成创伤。

（四）从传播内容角度对传播语境的研究从传播内容的角度，结合了传播语境的特点，发现传播内容应该表现出两个方面：第一，内容应该通俗易懂。

传播语境的受众人数比较广泛而且人数分布也比较零散，所以，传播内容必须要通俗易懂。

第二，内容在做到通俗的同时不能显得低俗。

很多的媒介为了取悦受众而导致低俗的现象频频发生，会使受众丧失清醒和理性。

四、研究方法综合分析法：传播语境是一个多样化，具有可变性的系统。

研究语言表达与传播语境之间的关系应重点研究语言的表达，研究不同语言在不同语言情境下举例分析法：这个方法主要体现在论文第三章，分别列举了新闻类节目、访谈类节目、娱乐类节目，具体从三个类型的节目具体分析了不同语境下有声语言表达的不同。

１．１播音主持创作条件播音主持的创作条件分别包括三个，分别是创作者，创作基础和受众。

创重的影响。

无论是主持人，播音员还是记者，还是从事媒体工作、学习相关专业的学生，只要从事或参与媒体工作，他都有媒体工作的条件，必须服从媒体工作各种要求，遵循媒体工作规则。

１．２有声语言表达的技巧和样式特点１．２．１有声语言表达的技巧（一）情景再现在情景再现的时候，不能胡思乱想，处理好情和景的关系，情景相融。

上段内容选自于鲁迅的《秋夜》，当我们对这段文字进行有声语言表达创作的时候，我们就应该根据语句中提供的材料，展开联想和想象，产生作者想要表达的具体的心理感受，深入体会这段文字的景和情。

文章中的"颗颗珍珠”我们在表达的时候就要表现出珍珠数量的多；在"大如羊奶子”"小如红豆”这两句时，就要体现珍珠大小各异，具体能让受众明白大的珍珠有多大，小的珍珠有多小。

我们要达到让受众在听到表达后，仿佛真的有这样的一幅画呈现在他们的眼前。

（二）内在语内在语言是指广播电视语言中不方便体现、不直接体现和不全部体现的语言内容。

内在语言的作用是揭示语言最根本的性质和语言连接方式。

揭示语言的最根本性质，是基于语言环境来确定句子的固有含义。

内在语言是语言链节点的代表，也表现了表达意图，确定语气表达的基础，特别新闻节目中真实性的保证就是内在语。

内在语会常常使用，在《在彭总身边》那段文字中，所包含的内在语十分丰富，通过对内在语的增加，会让受众对于内容更加明悉，理解更为深入，感受更加精准。

（三）对象感对象感就是让受众“住”在创作主体的心里。

也可以说，对象感是一种方法、一个技巧，它是一种内心的活动，是一种激发播讲愿望的感受。

无论是什么栏目，我们在一开始都会听到主持人说"电视机钱的观众朋友，大家好！”或"收音机前的听众朋友，大家好！”这句话就非常强调对象感，要求在节目的一开始就和观众建立起一种交流，做到"眼前无人，心中有人”。

（四）停连、重音停是指停顿，停顿不是随意的，它是为了表情达意而服务，是延续思想情感的表达。

连是指连接，连接是要忽略停顿符号进行连读的。

每篇文章都由意义不同的词和情感不同的句组成。

播音员或主持人就需要根据上下的语境、利用情感的运用确定它的主题，确定它的重音位置。

在新闻稿件中，为了实现受众能够准确、清晰的理解和了解新闻，重音、停连这两种技巧必不可少。

以下面这篇短报道为例：以一篇新闻报道为例，长句较多，所以需要进行停顿；在数字部分和主题词部分进行重音，突出重点，受众能够清晰明确的接收到信息。

（五）语气、节奏语言表达技巧离不开语气。

内心情感的状态和声音的表现形式都需要通过语气来表现。

当"创作者”对高尔基的《海燕》中的"让暴风雨来的更猛烈些吧！”这句话进行二次创作时，声音的发展趋势应该是由低到高，来表达敢于和命运做斗争，不向命运屈服。

不怕牺牲，不怕流血。

也表达了相信雨后定天晴，光明一定会到来的思想感情。

节奏是由全文引起的播音员的思想和感觉，由来回的声音和情感的起伏跌宕来体现。

节奏的把握需要身心的统一、主客观的统一，需要与基调保持一致，带有整体性。

高尔基的《海燕》在二次创作的时候，就要通过节奏的把握来更深层次的表达作者的思想感情。

在有声语言表达创作时，往往是这几种技巧同时配合使用才能到达一定的效果，通过这些技巧之间的相互配合才能体现出综合性和整体感的要求。

我们在使用这些技巧的时候应该注意各种技巧的准确把握，要做到技巧和全文主旨以及语境的和谐和统一。

１．２．２有声语言表达的样式特点（一）播讲式播讲式，又名播报式，是有声语言表达样式中最常用的一种。

语言的特点是简单大方，整洁的陈述，清晰流畅。

这种样式能更好的体现出真实性、客观性和规整性。

作为最常用的播讲风格，具有单向信息流和观众的不确定性的特点。

这是在口语和宣讲之间的语言风格，新闻广播和新闻电视大多数都以这种语言传播。

播讲式既庄重大方又亲切自然，它反应了用事实说话，流露真情实感的特点。

（二）评论式评论式的语言表达类型一般是指播音员或者主持人对一些公众事件做出评论，引导社会舆论，有很强的引导性和政治性。

评论式的语言表达必需要有明确并和邀请嘉宾一起进行讨论。

（三）谈话式谈话式是有声语言表达的一个重要形式，播音员和主持人在很大程度上起到桥梁和纽带的作用。

主持人和播音员是和受众在交流的过程中进行信息的传递和情感的表达，和受众建立起一个平等的"朋友”关系。

交谈式的特点体现为自然、亲切、口语、流畅。

《朗读者》这档节目中间环节中有主持人与朗读者有一段的交谈，朗读者通过与主持人交谈的过程可以向观众讲述自己的内心世界，受众融入交谈过程之中，深切体会朗读者的切身感受。

交谈式的这种语言表达样式注重与受众之间的交流，注重信息的双向流动，所以这种表达类型较受欢迎。

（四）自述式自述式的语言表达样式是指播音员或主持人用第一人称来讲述故事或者文章，传递故事中主人公的内心情感。

自述式的语言表达特点平易近人、语言朴素、情感真实。

《开讲啦》节目里的知名人士的讲述过程就属于自述式的表达方式，对观众传递自己的内心情感。

（五）解说式有声语言表达起到对画面的解释、说明、补充的作用。

纪录片、专题片、旁白以及体育解说都属于解说式。

解说式的语言具有丰富、形象、自然的特点。

解说往往需要音乐音响的配合，但音乐不能喧宾夺主，这样才能更好的表情表意。

１．３有声语言表达的艺术性和特殊性１．３．１艺术性语言表达艺术表现在以下几个：第一，其体现在标准普通话，创作主体的声音，以及创作主体的实际感受; 它可以由播音员或主持人表达体现节目内容，有时甚至会有节目组意外的结果。

语言表达实际上是创作主体的第二次创作。

创作主体通过表达准确清晰的向受众表达了稿件节目的内涵。

可是，照本宣科，通读稿件的这种语言表达形式也不少，这样的语言表达不能称之为二度创作。

那么，要表现出有声语言表达的艺术性就要注意到：首先，在有声语言表达的过程中要注重情感的真实表达；其次，要注重传播过程中的人性感；再次，注重传播内容的真实感；最后，注意传播语言的口语化。

１．３．２有声语言表达的特殊性（一）风趣幽默——有声语言表达的重要"佐料”主持人在进行有声语言的二度创作时，适当的风趣幽默能使主持人迅速展现个人魅力，树立自己的形象，受到观众的喜爱，还能让受众产生共鸣。

幽默的语言表达能够调节节目氛围，控制现场节奏，甚至可以帮主持人缓解现场的一些突发情况。

（二）坦然真实——拉近与受众沟通距离他们的言行行动引导观众，口语的表达接近现实生活，拉近与受众的距离，以真诚的态度面对受众，真实的表现原稿件或者原故事。

（三）感动受众、煽情表达动情的语言要求主持人与观众进行交心的沟通，在情感方面，让观众全心全意地融入事件，表现出自己内心的感受。

因此，无论是语言的表达样式、语言的艺术表现，还是语言表达的特殊性，最终都是表达主体来完成。