研究背景及意义
一、研究意义及选题背景
绪 论一、研究意义及选题背景（一）研究意义１．理论意义（１）大学生日常生活管理育人的研究有助于发挥“立德树人”目标的实效性，实现管理服务育人的本源性。
党的十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”而“立德树人”，不仅是对学生教育培养，把德育作为出发点，培养德智体美全面发展的建设者和接班人，而且也是对教育工作者提出的要求，正人先正己，树人先立德，立德即成为树人的立足点。
因此，不论是受教育者还是教育者，立德都是树人的前提和基础。
将大学生日常管理的逻辑起点界定为大学生的日常生活，重视校园生活的日常性回归，改变高等学校一切以“学习”为衡量指标的理念，注重校园日常道德教育，将其作为培养全面发展人才的管理渠道，在内容上实现由忽视向重视校园日常生活的转变，管理的重心由课堂学习向日常课余生活转变。
（２）科学界定大学生日常生活管理育人在思想政治教育中的地位和功能，切１ 实完成“三育人”的有效衔接，盘点大学生日常生活管理研究中的成败得失。
２００４年颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“高等学校的管理工作要体现育人导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。
”这为我们在新时期开展大学生日常管理工作进一步指明了方向。
这一文件从２００４年到２０１４年，刚好颁布１０年，这１０年间，大学生群体发生了巨大的变化，管理工作的思路和方法也发生了一系列变化。
为了弄清楚这些实践中变化的现状，是否依然存在管理与教育之间相脱轨的问题、出现了哪些有效的管理育人的办法、未来还需要在哪些方面加以改进和完善，大学生日常管理工作可以作为高等教育的有力支撑，从而共同满足社会对于人才的全方位需要。
研究的背景及意义
研究的背景及意义背景：随着科技的进步和人们生活水平的提高，社会经济的快速发展导致了全球范围内的环境问题的日益严重化。
气候变化、大气污染、水资源短缺、生物多样性丧失等问题已经成为人类共同面临的挑战。
为了解决这些问题，各国政府、企业和学术界积极探索环境保护和可持续发展的路径。
意义：1.环境保护：研究的背景及意义之一是为了更好地保护环境，减少污染物排放和资源消耗，以降低对生态系统的影响。
通过深入研究环境问题的产生机制和传播规律，可以提出相应的解决方案和政策措施，为环境保护提供科学依据。
2.生态平衡：生物多样性的丧失导致了生态平衡的破坏，威胁着整个生态系统的健康和稳定。
通过研究生物多样性的保护和恢复，可以重建生态系统，维持生态平衡，提高生态系统的抵抗力和适应力。
3.气候变化：随着全球气候变化的加剧，各种自然灾害频发，对人类社会和经济造成了严重影响。
通过研究气候变化的原因和影响机制，可以预测未来气候变化的趋势，为气候适应和减缓气候变化提供科学依据。
4.可持续发展：在经济发展的同时，也要确保资源的可持续利用和社会的可持续发展。
研究的背景及意义之一是为了探索可持续发展的模式和路径，寻找经济发展与环境保护的良好平衡点，实现人与自然的和谐共生。
5.社会责任：环境保护是每个人的责任，而科学研究是实现环境保护的重要手段之一、通过研究环境问题，提高公众对环境保护的认识和意识，增强环境保护的危机感和责任感，推动社会各界共同参与环境保护事业。
总结：研究的背景及意义在于以科学研究为基础，探讨环境问题的成因和解决方案，促进环境保护和可持续发展的实施。
通过深入研究，进一步提高环境保护的水平和效果，保护地球的生态环境和人类的可持续发展。
同时，这项研究也具有重大的社会意义，能够引起公众对环境问题的关注，并推动社会各界共同行动起来，共同为环境保护作出贡献。
研究的背景和目的意义-PPT精品资料
2.研究内容
不同土壤水分胁迫和氮肥水平下，稻麦籽粒灌浆和胚乳 细胞增殖与乙烯的关系。不同土壤水分胁迫和氮肥水平下， 稻麦胚乳细胞淀粉粒形成和胚乳细胞核酸代谢与乙烯的关系。 揭示乙烯对稻麦粒重形成的生理机制。
3.研究方法
3.1水分试验方案
3.2.1材料 水稻：扬稻6号（籼稻），武育粳8号（粳稻） 小麦：扬麦15，扬麦16 3.2.2栽培方法 采用盆钵栽培，按普通方法栽培。水稻每盆3穴，粳稻双本， 籼稻单本。小麦每盆播种16粒，在三叶一心时间苗至每盆8 株。
1.研究的背景和目的意义
1.1本项研究的重要性
人类正面临粮食、资源和环境等迫切问题，其中粮
食问题尤为突出。水稻和小麦是人类最主要的粮食作物，
与玉米一起被称作三大粮食作物。
据联合国粮农组织统计，2000年 世界稻麦种植面积为3.65亿hm2,占谷 物 总 面 积 的 54.18% 。 我 国 2019 年 水 稻种植面积4963万hm2，占粮食作物 面积的49.21%，稻麦总产2.71 亿吨， 占 粮 食 作 物 总 产 的 57.74% 。 稻 麦 产 量的高低关系到我国乃至世界的粮 食安全和国计民生。
水分胁迫是导致植株体内乙烯释放量增加的一个重要 因素。水分胁迫能引起1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）合成酶 的增加，从而导致干旱条件下ACC的急剧积累和乙烯的大量 释放，其结果是抑制叶片生长，减少水分消耗，促进植株衰 老。Yang等和Apelbau等用离体小麦叶片为材料阐明干旱诱 导乙烯的合成和基础乙烯一样，亦遵循蛋氨酸（Met）→S腺苷蛋氨酸（SAM）→ACC→乙烯（C2H4）的代谢途径。Hoff man等的工作进一步指出，干旱时乙烯前体ACC除了可以转变 成乙烯外，还能够转变成丙二酰基-1-氨基环丙烷-1-羧酸 （MACC）从而调节乙烯的生成。
论文写作中的研究背景
论文写作中的研究背景在进行论文写作时，研究背景是一个非常重要的部分。
研究背景部分有助于读者了解研究问题产生的原因和意义，以及该研究在相关领域的重要性。
本文将探讨论文写作中的研究背景，包括其重要性、构成要素和写作技巧。
一、研究背景的重要性研究背景在论文中具有重要的意义。
首先，研究背景可以提供研究问题产生的原因和背景信息，使读者能够理解研究问题的来源。
其次，研究背景可以阐明研究问题的重要性和研究所产生的新知识对相关领域的贡献。
此外，研究背景还为研究问题的设定提供支持，使读者能够更好地理解研究的目的和意义。
二、研究背景的构成要素研究背景通常包括以下几个要素：问题陈述、相关研究、实践应用和学术意义。
1. 问题陈述：在研究背景的开始，需要明确表达研究的问题或目标。
问题陈述应该简明扼要，具体明确，能够引起读者对研究问题的关注。
2. 相关研究：在研究背景中，需要对相关领域的先前研究进行回顾。
这一部分可以概述已有的研究结果、进展和不足之处。
同时，还可以指出研究领域中存在的知识空缺和需要进一步研究的问题。
3. 实践应用：研究背景中的实践应用部分可以描述该研究在实际应用中的潜在意义和影响。
通过说明研究结果对实际问题的解决或改进具有的价值，能够进一步突出研究的重要性。
4. 学术意义：在研究背景中，可以阐明该研究对相关学术领域的意义。
这可以包括理论上的贡献、方法上的创新、实证研究的补充等方面的价值。
三、研究背景的写作技巧1. 简明扼要：研究背景应该尽量简洁明了，避免使用冗长的句子和复杂的术语。
要确保读者能够在短时间内明白研究问题的重要性和研究背景的必要性。
2. 突出问题：在问题陈述中，要突出研究所关注的问题，使读者在第一时间就能明确研究的目的和意义。
3. 综述相关研究：在回顾相关研究时，要全面而简洁地总结先前的研究成果，并指出所存在的不足和需要解决的问题。
要避免对每一篇相关文献进行详细的描述，而是侧重于找出研究领域中尚未解决的问题。
[小学教育]研究背景及意义
![[小学教育]研究背景及意义](https://img.taocdn.com/s3/m/8a6dc83ab5daa58da0116c175f0e7cd184251832.png)
一、研究背景及意义1、开展“学案型自学辅导式历史教学模式的实践与研究”是科研强校的需要。
**高级中学是一所普通农村高中，1995-1997连续三年获高考质量三等奖，但近几年随高中的扩招，生源质量低下。
由于高中招生政策的放宽，学生可以自主择校而读，普高之间的办学竞争日趋激烈，各校想方设法提质量，拉生源。
如何在这种激烈的竞争中，保持前进的步伐已成为**高中最迫切的课题。
于是学校决定从开展教育科研入手，改革课堂教学，全面提高教育教学质量。
为此，我们必须积极进行旨在结合本校实际，提高教学效率，提高学生全面素质的实践探索，为**高中申报市重点中学目标而努力。
2、开展“学案型自学辅导式历史教学模式的实践与研究”是优化教师队伍的需要。
近年来，**高级中学教师年轻化趋势明显，教龄在10年以下占任教教师的72%，青年教师满腔热情，是现代化素质教育中的生力军。
但由于近年毕业的青年教师就是前几年素质教育尚未健全的环境中培育出来的学生，一时难以摆脱应试教育的影子。
如果没有及时学习现代教育理论，旧的意识便会陈渣四起，一部分教师安于现状，缠绵于传统教法，课堂教学结构单一，满足于满堂灌输，教师成为学科教材知识的传递者或灌输者，而学生则成为被动接受、储存书本知识的“容器”。
教学得不到及时调控，导致课堂教学效益低，影响了教学质量的提高。
为此，我们开展“学案型自学辅导式历史教学模式的实践与研究”活动，以历史教学为切入点，以现代教育教学理论武装广大教师的头脑，以点带面，以老带新，以新促老，从而提高教师的自身素质。
3、开展“学案型自学辅导式历史教学模式的实践与研究”，是实施新课程计划和考试制度改革的客观要求。
首先，2001年秋季开始，浙江省实施新课程计划，高中历中教学大纲做了一些重要的调整。
在历史和历史教学的地位及功能上，突出了历史教学在素质教育中的作用。
例如强调了历史学具有提高国民素质的教育功能，要求通过历史教学，使学生从历史的角度去认识人与社会、人与人、人与自然的关系，从历史中汲取智慧提高人文素养，从而得到全面发展；在能力培养方面，首先强调学生创造性学习能力的培养，并将历史学科能力培养的表述分为四个层次，即：学生自主学习和探究的能力；运用历史资料的能力；历史思维能力；对历史问题进行阐述、分析和解决的能力；在思想品德教育方面，增加了培养正确的历史意识、国际意识、公民意识，使学生初步形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，提高人文素养等。
研究背景及选题意义
研究背景及选题意义
研究背景是指在研究问题之前，对该问题所处的历史、现状、发展趋势等方面的了解和分析。
研究背景的撰写可以帮助读者更好地理解研究问题的重要性和紧迫性，为研究提供必要的背景和前置条件。
选题意义是指研究问题的价值和意义，即研究该问题对于学术界和实践界的贡献和影响。
选题意义的撰写可以帮助读者更好地理解研究问题的意义和价值，激发读者对研究的兴趣和关注，同时也可以为研究提供必要的动力和目标。
在撰写研究背景和选题意义时，需要考虑以下几个方面：
1. 研究背景需要包括研究问题所处的历史、现状和发展趋势等方面的了解和分析，需要对研究问题的背景和前置条件进行详细的描述和解释。
2. 选题意义需要明确研究问题的价值和意义，需要说明研究问题对于学术界和实践界的贡献和影响，需要对研究问题的意义和价值进行详细的阐述和解释。
3. 研究背景和选题意义需要紧密结合，需要说明研究问题的重要性和紧迫性，需要说明研究问题的价值和意义与研究背景的联系和互动。
4. 在撰写研究背景和选题意义时，需要注意语言的准确性和严谨性，需要避免使用过于简单和模糊的词语和表述，
需要尽可能使用学术性和专业性的语言和术语。
毕业论文的研究背景与研究意义
毕业论文的研究背景与研究意义在大学生活的最后阶段，撰写一篇毕业论文是每位学生向学院和教师展示所学知识和能力的重要机会。
在完成一篇优秀的毕业论文之前，需要先明确论文的研究背景和研究意义。
本文将讨论毕业论文的研究背景，并阐明研究意义，以帮助学生明确自己论文研究的价值和目标。
一、研究背景研究背景是论文起始的一部分，用于介绍论文所讨论问题的现状和背景。
通过研究背景，读者能够了解该论文所关注的问题在研究领域内的重要性以及已有研究在这一领域中的发现。
撰写研究背景时，学生应提供相关的背景信息并给出与论文主题相关的论述。
比如，如果论文讨论的是全球变暖对气候的影响，学生需要概述全球变暖的背景、原因以及已有的研究结果。
二、研究意义在阐述论文的研究意义时，学生应明确论文的目标和价值，为读者解释为什么研究该问题是重要的。
研究意义的表达方式可以采用以下几种方式：1.填补知识空白：学生可以解释为什么该领域的某些重要问题尚未得到解决，并说明他们的研究将如何填补这一知识空白。
2.解决实际问题：学生可以说明他们的研究如何有助于解决现实生活中的问题。
例如，如果论文讨论的是可再生能源的利用，学生可以强调该研究对减少碳排放和应对能源危机的重要性。
3.提供理论或实践建议：学生可以说明他们的研究成果将如何对学术领域或实践产生重要影响，并提出相关的理论或实践建议。
总之，研究意义的目标是为读者提供一个清晰的论据，说明为什么研究该问题是有意义的，并为之后的研究工作打下基础。
三、结论在论文的研究背景和研究意义部分，学生需要清晰明了地阐述论文的研究背景，并分析研究对学术和实践的意义。
通过撰写这一部分，读者能够更好地理解论文研究的目的和重要性。
最后，学生应在结论中回顾研究背景和研究意义，为整篇论文做一个简要总结。
总结：毕业论文的研究背景和研究意义部分对于整个论文的成功至关重要。
通过揭示论文研究的背景和意义，学生能够使读者更好地理解他们的研究所要解决的问题，并为论文的目标和结果打下坚实的基础。
论文研究背景和意义怎么写
论文研究背景和意义怎么写论文研究背景和意义怎么写1.1研究背景及意义1.1.1研究背景随着改革开放进程的加快，社会主义市场经济的主体地位己逐步明确，经济体制的改革和社会结构的转型，使人民的生活总体水平得到迅速提高。
但是，伴随着我国人均GDP超过4000美元大关，贫富差距过大这一严重的挑战却越来越严峻。
2012年，根据央视经济生活节目对全国104个城市300个县的居民抽样调查显示，收入改善位居榜首，缩小贫富差距列在次席;此外，新华网在全国两会期间对400多万网友进行调查，缩小贫富差距排在22个选项之首。
由此可以看出，贫富差距问题己经凸显出来，成为目前我国最迫切需要解决的社会问题之一。
贫富差距日益扩大已经成为无法回避的现实问题，虽然我国政府通过社会保障和税收等手段进行调节，使其在一定程度和范围上有所缓解，但是扩大化的趋势依然未能得到有效地控制。
所以，越来越多的社会成员开始将希望寄托于慈善事业的发展和完善，希望可以通过对弱势群体的帮助来缩小贫富差即。
加之近年来，自然灾害在我国频繁发生，自2008年5月12日的汶川大地震，到2010年4月14日的玉树地震，2010年8月7日的舟曲泥石流，这些自然灾害的发生唤醒了了中华民族慈心善举的传统美德，同时也意识到在大量的社会弱势群体的急需救助的情况下，紧靠政府的力量仍然是不够的，因此，越来越多的注意力开始集中到慈善事业上，希望通过参与慈善事业的途径实现对弱势群体的救助行为。
因此，急剧增加的社会需求使我国慈善事业的发展更显必要性和紧迫性。
1.1.2研究意义1.1.2.1现实意义根据相关的数据资料显示，目前我国农村贫困群体约有2600多万人，城镇贫困群体约有2200多万人，二者合计4800多万人，占总人}1比重的约3. 7%。
这意味着在中国，还有相当一部分人尚未解决温饱问题，招遇到到大病或不可抗力的自然灾害，其生存状态将更加堪忧。
如果这部分弱势群体的困境无法得到有效地解决，对社会的和谐发展将是一个重大的不稳定因素。
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一、研究背景及意义
随着社会的发展，我们已逐步进入信息化时代。
作为一种新的社会进化方式，信息化正在以快捷、多变等特点改变着人们的思维、生活和交流方式，同时也改变着传统的教育方式和学生们的学习方式。
当代青年学生伴随着信息技术兴起和网络、电脑普及而成长起来，他们喜欢网络，享受信息技术发展带来的种种恩惠。
但同时，能否正确认识信息、传播信息和创造信息，成为有道德的信息社会人对他们来说是严峻的考验。
所以说信息化时代使学校教育特别是德育工作面临了新挑战，我们只有更多的运用学生所喜欢的信息化渠道，帮助学生树立正确的网络道德观，将德育工作更好地覆盖学生丰富的生活实践，才能更贴近学生的心理世界，更好地发挥润物细无声的效果。
在社会网络化的背景下，推进德育工作的信息化进程不仅符合学生心理特点，时代特点，更是提高德育针对性与实效性的必由之路。
学校德育工作应该如何应对社会转型的加速、社会开放程度的提高、现代信息技术的普及等带来的种种变化和挑战，成为当今德育教育工作者必须思考的问题。
因此，本课题的研究紧贴当前社会现状，符合学生身心特点，将为加快学校德育工作的信息化进程提供重要的理论依据。
二、国内外研究现状
在知识经济时代，发达国家十分重视教育信息化建设，以美国、日本、英国为代表的西方国家一直在积极推行教育信息化发展战略，相应的对教育信息化的研究也逐年升温。
早在20世纪60年代，日本学者提出的一种反映社会发展阶段的新学说中就包含了信息化的概念。
到2003年，美国政府及其相关科研机构制定出台多达数十份教育技术政策报告，其中多数报告中包含涉及教育信息化方面的建议。
目前美国的教育信息化建设，已经到达了相当高的水平，全国大中小学校的网络普及率高，许多学校利用信息技术减轻学生课业负担，提高学生的学习效率、综合素质、创新能力和信息素养，得到了社会的广泛认可。
英国更是通过立法的形式促进教育信息化建设，他的全国学习网络是欧洲最大的教育门户网站。
除此之外，韩国、俄罗斯、新加坡、瑞典、法国等几十个国家都对教育信息化有深入的研究，内容包括概念、现状、战略描述、发展趋势、政策、法规、个
案研究、调查报告，职业教育信息化等。
这虽然对于我们的研究起到了重要的借鉴作用，但针对德育工作信息化建设的研究，国外研究涉及相对较少。
我国的教育信息化建设开始于20世纪80年代初期，最早开始这方面研究的标志是吕可红发表在《外国教育研究》1986年第3期上的《日本社会的信息化与教育信息化》。
该文在我国首次描述了日本社会的信息化和教育信息化的一些基本情况，揭开我国研究教育信息化的序幕。
此后，赵秀琴发表的论文《日本教育的信息化》、朱美教发表的论文《美国教育信息化的发展》、张倩苇发表的论文《发达国家和地区教育信息化的新进展》等都是对国外教育信息化的客观描述，较为详尽的向我们展示了国外教育信息化进程。
纵观目前国内外本课题研究现状，发现存在以下问题：一是研究教育信息化的多，研究德育工作信息化的少；二是研究高校德育信息化的多，研究中小学特别是中职学校德育信息化的较少。
三是虽对德育工作信息化的研究已经开始探索，但研究的深度和广度不够，内容上缺乏系统性、科学性和实效性。
四是实践研究不足，尤其是对德育信息化的实践探索有待深入。
这些研究现状，都为我们的研究提供了必要性和可能性。
三、研究内容及目标
1、内容：（1）中职学校德育工作信息化的必要性和紧迫性
（2）国内外学校德育工作信息化现状比较
（3）以新理念、新思路抓好德育工作信息化建设基础性工程，争取有
新拓展。
（4）德育信息化的重要作用
（5）利用信息技术推进学校德育工作的有效方法
（6）对推进德育工作信息化建设的几点建议
2、目标：（1）通过研究把信息技术引入和推广到中职学校德育工作之中。
（2）促进德育工作者紧跟形势，转变理念，拓展视野，合理利用信息
技术提高德育工作效果。
（3）探索出新形势下学校利用信息化技术开展德育工作的有效途径和
方法。
四、主要观点及创新
1、目前中职学校德育工作的信息化程度偏低，不符合学生身心特点和时代要求，值得关注。
2、要让信息网络成为做好意识形态领域工作的重要阵地，成为转变核心竞争力生成模式的重要载体，成为激活教学资源的有效途径，成为师生全面发展的重要平台。
3、根据我校现有的信息技术基础设施条件，推进德育信息化，实现两者在内容、形式与效果的相结合。
4、借助于信息技术工具后，学校的德育工作可以从视、听、触等多个维度展开。
5、建设一支骨干教师队伍，用网络信息技术充实德育工作，并相应构建科学的工作机制和激励机制。
五、主要参考文献
1.高玉丽：《学校德育的新观点—网络德育》，《北京教育》2002年第11期
2.刘国胜：《实施德育信息化对策，提高德育的针对性与实效性》
3.夏锡良：《教育信息化与德育现代化》
六、已取得的相关研究成果
学校近年来狠抓德育工作，并充分发挥信息网络对学生思想道德教育、法制教育、心理健康教育等方面的作用，已取得显著效果。
与此同时，学校多名教师攥写的有关德育工作的论文曾先后获奖和发表。
例如：课题负责人施云耿在2011年省级刊物《现代阅读》上发表《增强德育科学性的思考》一文；金毅伟等人攥写的省规划重点课题《基于“职场人”目标的递进式德育创新实践》获三等级；吴小莲老师的课题《中职校心理辅导案例开发》获市二等级；樊宏燕攥写的课题《中职学校单亲家庭学生心理健康教育探索》获市二等级等。
七、研究步骤和人员分工
1、研究步骤：
第一阶段：设计问卷，对学生使用信息网络情况进行调查，总结发现使用中的不良现象，从而分析运用信息技术开展德育工作的必要性和紧迫性。
第二阶段：对学校德育工作信息化现有程度和规模进行调查研究，初步认清信息技术在德育工作中的运用现状。
第三阶段：搜集典型案例、信息化平台实例、德育工作信息化手段等材料，为理论升华做准备。
第四阶段：在第一、二阶段取得的成果基础上，分析总结德育信息化的必要性、现状及重要意义。
第五阶段：根据阶段三取得的材料，探索出德育信息化的有效途径并用材料论证观点。
第六阶段：回顾调查研究全过程，反思德育信息化的不足之处，并对今后工作提出建议。
2、人员分工
施云耿：课题总负责人，负责课题整体思路的统筹规划及相关理论的攥写。
樊宏燕：主要进行资料与理论的整合，完成课题相关理论部分的攥写，并进行相应的德育实践探索。
李真：主要负责搜集材料、问卷调查等资料准备工作，并进行综合分析为理论提供依据。
吴晟：配合课题的理论探索，进行信息技术研发，为实践德育工作信息化提供物质支撑。
八、主要研究方法：
问卷调查法、分析综合法、实践法
九、条件分析
本课题负责人施云耿，几十年来一直工作在学校德育工作第一线，担任学校分管德育工作副校长，并从事德育教学工作多年，工作负责，充分了解学生身心特点并熟悉德育工作，具备丰富的理论和实践经验。
课题其他成员也都是德育课和信息技术教育工作的老教师，有多年教育教学经验和扎实的理论基本功。