来自微生物的威胁

合集下载

初中九年级-第2节 来自微生物的威胁(区一等奖)

初中九年级-第2节 来自微生物的威胁(区一等奖)

浙教版九年级下册3.2.2来自微生物的威胁——传染病温州市绣山中学朱婷婷【学习任务分析】本节课选自浙教版九年级下册第三章第二节,本节课的核心是“病原体”“传染源”“传播途径”“易感人群”等关键概念的建立以及对传染病预防措施的探究。

在这之前学生已经学习细菌、病毒等微生物引起的疾病。

同时对生活中的一些传染病有所耳闻,这为本节课的学习作了感性铺垫。

但学生对传染病的流行环节及预防措施缺乏理性认识,对生活中容易感染传染病的不良习惯,缺乏深刻的理解。

通过本节课的学习,在提高学生对传染病认识水平的同时,也为今后学习“免疫的抗感染功能”和“传染病与非传染病的区别”打下基础。

根据建构主义理念的认知,学生应在原有知识基础上,通过学习建构新知识的过程。

基于九年级学生具有一定的分析归纳能力,对新鲜事物富有探索精神。

本节课以2022年末—2022年初温州流感高发为背景,探讨流感与普通感冒的区别,以流感为线索引出脚气,诺如病毒感染性腹泻这两种学生常见传染病,通过分析比较归纳建构传染病的三个流行环节,渗透建模思想,再以学校流感疫情为导火索,引导学生搭建可行措施,总结梳理传染病预防的三大措施,最后以选择合适口罩预防流感为契机,从实际问题着手,提高学生生存技能,用今天知识指导生活。

体现了本节课的实际指导意义。

概念的形成需要大量的事实,资料,素材,经历从个别到一般,从具体到抽象,从知识应用到本质认识的过程。

因此,在教学中,通过丰富有趣,贴近生活的信息素材以及模拟体验活动,精心设计问题情境,引导学生通过体验、建模、分析、讨论、综合、概括等活动,归纳出传染病的共有特点,帮助学生形成概念及加深对概念理解。

【教学目标】一、知识与技能1. 通过分析普通感冒与流感的区别以及模拟体验传染病的传播,90%学生理解传染病传染性及流行性的特征。

2. 通过小组合作自主学习具体一种传染病的资料,90%学生知道传染病的相关概念:病原体、传染源、传播途径和易感人群。

来自微生物的威胁1-2

来自微生物的威胁1-2

探究青霉素的作用
1.把几滴土壤细菌培养液加在培养皿中含营养 物质的琼脂上,涂抹均匀,把一些小圆纸片浸在 不同浓度的青霉素中,另外2片浸在蒸馏水中作 为对照,然后放在琼脂表面,如图所示。把培养 皿放在30℃—32℃的恒温箱内24小时。 浸有不同浓度青 霉素的圆纸片 营养琼脂
细菌滋生
浸有蒸馏水的圆纸片
2.右图显示了实验结果,仔细观察,浸有不同 无 浓度青霉素的圆纸片周围的清晰区___细菌, 正比 清晰区面积与青霉素浓度成____。 3.出现以上实验结果的原因是_______ 青霉素能杀死细菌, 浓度越高效果越好 _________________
浸有不同浓度青 营养琼脂 霉素的圆纸片
细菌滋生
浸有蒸馏水的圆纸片
生活,只能 寄生 有 细胞结构 。
在其他生物的活细胞内,没
课堂练习
1. 下列疾病不是由细菌引起的是( C )
A.伤口感染发炎 B.结核病 C.流感 D.破伤风 2.下列有关青霉和青霉素的叙述,错误的是( D ) A.青霉是一种真菌,属于真核生物。 B.青霉是通过孢子繁殖的
C.青霉素是一种由青霉产生的抗生素
李斯特的猜想
如果石炭酸能防止木材腐坏,能防止下水道食物残渣腐 坏,应该也就能防止人体组织腐坏。
李斯特行动的成功
1. 手术中开始的用棉签蘸了石炭酸,涂在病人伤口的表面,果 然有用。术后感染的发生率有明显下降。 2.有一天,一个11岁的男孩的大腿被马车车轮碾成开放性骨折。 李斯特把一大片纱布浸透了石炭酸,然后覆盖在男孩的伤口上。 四天之后他揭开纱布查看,没有感染化脓,伤口已经有新生组织 出现,正在开始愈合。他继续用这个方法给男孩换药。六个星期 之后,伤口不但继续没有感染化脓,连粉碎性骨折都愈合了! 3. 1875年,慕尼黑一家术后死亡率高达80%的医院的尝试了李 斯特日益改进的消毒措施,然后术后死亡率骤降至不到1%。

3.2来自微生物的威胁第1课时教学设计—2023-2024学年浙教版科学九年级下册

3.2来自微生物的威胁第1课时教学设计—2023-2024学年浙教版科学九年级下册
(3)测试:设计一份关于微生物感染的测试题,测试学生对微生物感染知识的掌握程度,及时发现学生的不足并进行针对性讲解。
2.作业评价
(1)作业批改:认真批改学生的作业,对学生的回答进行点评,给出具体的改进建议,及时反馈学生的学习效果。
(2)作业点评:在课堂上对学生的作业进行点评,表扬优秀作业,鼓励学生继续努力,对作业质量较差的学生进行个别辅导,帮助其提高。
(2)微生物感染主题讲座:邀请微生物领域的专家或医生进行讲座,分享微生物感染的最新研究成果和临床经验,增加学生的专业素养。
(3)微生物感染实地考察:组织学生参观医院、实验室等场所,了解微生物感染的实际应用和防控情况,提高学生的实践能力。
(4)开展微生物感染科普宣传活动:鼓励学生参与微生物感染科普宣传活动,如制作科普海报、编写科普文章等,提升学生的科学传播能力。
3.确定教学媒体使用
(1)利用多媒体课件,展示微生物感染的相关图片和视频,丰富学生的直观感受。
(2)运用网络资源,为学生提供微生物研究的新进展和实际案例,拓宽学生的知识视野。
(3)利用虚拟实验室软件,让学生在线进行微生物实验操作,提高学生的实践能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对微生物感染的兴趣,激发其探索欲望。
3.2来自微生物的威胁第1课时教学设计—2023-2024学年浙教版科学九年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是“3.2来自微生物的威胁”,出自2023-2024学年浙教版科学九年级下册。本节内容将引导学生了解微生物对人类生活、健康及环境的潜在威胁,并探讨一些微生物为何能造成威胁的原因。内容将涉及微生物感染的基本概念、传播途径、以及人类如何通过科学方法应对微生物带来的挑战。

九年级科学《来自微生物的威胁》

九年级科学《来自微生物的威胁》

九年级科学《来自微生物的威胁》
九年级科学教学反思:《来自微生物的威胁(一)》教学反思
 一、本节课的总体教学设计:
 本节课围绕“细菌的威胁和抗生素对细菌的作用”这一核心内容展开了多角度多层次的教学。

总体上“以解决现实问题为核心”,通过相关材料的展示----引导学生产生问题----引导学生分析和解决问题---最终达到学生形成结论或认同某种观点的目的。

不同的材料形成不同角度的问题,同一材料中产生的问题往往又是多个的,且在思维层次不断地有所加深,这既完成了相关的教学目标,同时也有利于培养学生的思维。

 二、各片段设计的得与失:
 片段一:(展示材料引入)05年12月11日,安徽宿州市立医院为10名患者做白内障手术,手术后10名患者相继出现眼部肿疼、流脓等症状,诊断为手术感染。

13日凌晨入住上海眼耳鼻喉科医院。

根据病情,经病人及家属同意,救治医院对其中9名患者进行患侧眼球摘除手术。

 -----摘自人民网安徽视窗
 本片段中,通过对日常生活中的真实事件的展示,让学生直观地感受到微生物的威胁,同时又引发后续问题组的思考:
 问题组一.....。

九年级科学下册第三章第二节 来自微生物的威胁第一课时 导学案

九年级科学下册第三章第二节 来自微生物的威胁第一课时 导学案

来自微生物的威胁(第一课时)学习目标1、了解炭疽杆菌引起的炭疽病。

2、了解由细菌引起的常见疾病。

3、抗生素的作用学习重点难点1、重点:细菌引起的常见疾病,抗生素的作用。

2、难点:炭疽杆菌引起的炭疽病的特征。

课前准备1. 下列属于健康生活方式的是 ( D )①星期日整天睡觉②少吃饭,多吃零食③积极参加集体活动④坚持体育锻炼⑤因烦恼事而抽烟、酗酒⑥不挑食,合理营养A.①③⑤ B.②④⑥C.④⑤⑥ D.③④⑥2. 所谓健康,在现代社会中的含义是( D )A.只要身体无疾病 B.只要社会关系好C.只要心情好 D.生理健康、心理健康和社会关系健康拓展与提高1. 现代医学界认为死亡的判断标准是( C )A.长时间昏迷不醒 B.脑电图显示平波C.呼吸和心跳停止 D.瞳孔左右不对称新课预习一、细菌对人体的危害1. 细菌是一种单细胞的原核生物。

细菌有球状、杆状和螺旋状三种形态。

利用显微镜才能观察到。

2. 某些细菌能侵入体细胞,如扁桃体炎。

某些细菌不侵入细胞内,但会产生一种能破坏细胞的毒素,如破伤风。

二、炭疽杆菌对人的危害1.炭疽是由炭疽杆菌引起的疾病,通常发生在草食动物身上,亦感染人类。

2.人类感染炭疽病主要有3条途径。

第1种是食用被炭疽杆菌污染的肉食,引起人的肠炭疽。

第2种是擦伤或割伤人的皮肤,感染了炭疽杆菌,引起皮肤炭疽。

第3种是人类因吸入飘浮在空气中的炭疽杆菌孢子而感受染肺炭疽。

三、抗生素1. 细菌引起的疾病通常可用的条件下杀死细菌的化合物。

它是由一些细菌或真菌自然合成。

来自微生物的威胁教案

来自微生物的威胁教案

来自微生物的威胁教案
第2节来自微生物的威胁
 教学目标:1、了解传染病的特点、传播三环节及预防措施;
 2、例举常见的细菌、病毒引起的传染病,包括性传播疾病、青春期肺结核及其预防。

 教学重点:传染病的特点、传播三环节及预防措施;
 教学难点:细菌引起的常见疾病和病毒引起的常见疾病;
 教学课时:三课时
 教学过程:
 第1课时:
 引入:在研究葡萄酒变酸和蚕病取得巨大成功之后,19世纪60年代,法国科学家巴斯德提出,微生物是引起某种疾病的根源,杀死这些微生物能避免疾病的传染。

 新授课:
 一、来自细菌的威胁
 1、什幺是细菌:
 ①一种单细胞的原核生物
 ②在显微镜下才能观察到
 ③有细胞壁、细胞膜、细胞质和核质;无成形的细胞核。

 ④种类:杆菌、球菌、螺旋菌
 2、细菌危害人体健康的途径:
 ①有些细菌能侵入并破坏人体细胞。

 ②有些细菌不侵入细胞内,但能产生一种能破坏细胞的毒素。

九年级科学下册 第3章 人的健康 第2节 来自微生物的威胁(第1课时)作业设计 (新版)浙教版

九年级科学下册 第3章 人的健康 第2节 来自微生物的威胁(第1课时)作业设计 (新版)浙教版

第2节来自微生物的威胁(第1课时)1.首先提出微生物是引起疾病的根源,可通过杀死这些微生物来达到控制疾病传播目的的科学家是()A.弗来明B.詹纳C.巴斯德D.李时珍2.以下由细菌引起的常见疾病中,主要传播途径属于飞沫传播的是()A.细菌性痢疾B.肺结核C.霍乱D.破伤风3.实验室在细菌的培养基中发现有一区域没有细菌生长。

该区域可能生活着()A.青霉菌B.乳酸菌C.大肠杆菌D.酵母菌4.下列有关青霉素的说法错误..的是()A.青霉素是从青霉菌培养液中提制的药物,是一种能够治疗人类疾病的抗生素B.青霉素是英国生物学家弗来明发现的C.青霉素可以使细菌的细胞壁变薄,并使细菌破裂而死亡D.青霉素是一种杀菌力弱、毒性大、应用广的抗生素5.若将细菌放置于固体培养基上,它会繁殖并形成菌落,如图所示。

下列实验可以用来检验两种抗生素杀菌效果的是()6.由于未经常消毒,目前许多城市街头的IC卡电话机上各种致病菌很多。

小明同学因经常使用受污染的IC卡电话机而染上了严重的肺结核病。

根据以上信息,回答下列问题:(1)肺结核是由引起的传染病,这种微生物属于__ __生物。

(2)小明妈妈送他到医院治疗,医生会给小明注射。

7.下面是最早发现青霉素的弗来明先生所进行的实验探索过程。

【观察及对问题的认识】在培养细菌的培养基中,偶然生出青霉菌,在其周围没有细菌生长。

为什么会出现这种现象?【提出假设】略。

【进行实验】把青霉菌放在培养液中培养后,观察这些培养液对细菌生长的影响。

【实验结果】培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

【实验结论】弗来明在持续的研究中分离出了一种物质,分析其特征并将之命名为青霉素。

根据上述实验过程,回答下列问题:(1)作为这一实验的假设,下列最为恰当的是()A.青霉菌能产生有利于人类的物质B.青霉菌污染了细菌生长的培养基C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液和培养基产生的,应进一步设计并进行如下实验步骤:。

来自微生物的威胁[下学期]PPT课件(初中科学)

来自微生物的威胁[下学期]PPT课件(初中科学)
第2节 来自微生物的威胁
一、微生物威胁的历史
19世纪60年代巴斯德(法 国著名科学家,发明巴氏消 毒法、1884年研制成功狂犬 疫苗)提出微生物是引起某种 疾病的根源,杀死这些微生 物能避免疾病传染的观点 。
第2节 来自微生物的威胁
考古学的发现也 说明早就存在某些人 类病毒病。在古埃及 石刻浮雕中一个主要 人像就带有患过引起 跛足的脊髓灰质炎的 标记。
全世界AIDS感染情况:世界范围内 已有36,000,000人口成为HIV带毒 者或AIDS患者 1,400,000儿童已 成为HIV携带者已有将近21,800,
第2节 来自微生物的威胁
肝炎是由肝炎病毒引起的疾病, 其传染性极强,对人体造成极大的危 害和痛苦。引起肝炎的病毒有多种类 型,包括甲型肝炎病毒(Hepatitis A virus, HAV)、乙型肝炎病毒 (Hepatitis B virus, HBV)、丙型肝 炎病毒(Hepatitis C virus, HCV)、 丁型肝炎病毒(Hepatitis D virus, HDV)、戊型肝炎病毒(Hepatitis E virus, HEV)等,分别能够引起甲型、 乙型、丙型、丁型、戊型5种肝炎症 状。近年又发现有己型肝炎(HFV引 起)和庚型肝炎(HGV引起)出现。
现有研究表明,人流感病毒和禽流感病毒在新情况下 可迅速感染猪,于是就有了这样一个理论:猪起到一种 “混合器”的作用,人流感病毒和禽流感病毒在其中产 生了重组,这样就出现了含有人流感病毒基因的禽流感 病毒,从而这种病毒就能在人群中增殖和传播,因为这 种病毒具有不同的血凝素表面糖蛋白,所以人群在这种 病毒面前可被认为是免疫空白的。
患口蹄疫的动物会出现发热、跛行和在皮肤与皮肤黏膜 上出现泡状斑疹等症状。恶性口蹄疫还会导致病畜心脏麻 痹并迅速死亡。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.2 来自微生物的威胁一、选择题1、最早提出烟草花叶病原是一种“传染性的活性液”或“病毒”的学者是谁?(D)最早提纯并结晶出烟草花叶病毒的学者是谁?(A)A、StanleyB、MayerC、IvanovskyD、Beijerinck2、(1)类病毒最早由谁发现的(C)(2)拟病毒是由谁发现的(A)(3)朊病毒是由谁发现的(B)A、GibbsB、PrusinerC、DienerD、Luria3、第一个发现有实用价值抗生素的微生物学家是(C)A、EhrlichB、DomagkC、FlemingD、Waksman4、疯牛病的病源微生物是(A)A、朊病毒B、拟病毒C、立克次氏体D、衣原体5、估计现在在中国大陆HIV病毒的感染者已达(D)A、几百万B、1000万C、几万D、几十万6、在下列4组生物中,都属于原核生物的是(C)A、痢疾杆菌、酵母菌、衣藻B、痢疾内变形虫、疟原虫、小瓜虫C、蓝藻、念珠藻、颤藻D、根霉、青霉、黄曲霉7、下列生物与引起破伤风的破伤风杆菌的代谢类型相同的是(B)A、蘑菇和根瘤菌B、蛔虫和乳酸菌C、大肠杆菌和硝化细菌D、酵母菌和蓝藻8、某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐,接种酵母菌后,酒精产量明显减少,检查结果为发酵罐密封不严,试分析反应的结果是(D)A、糖化淀粉消耗少B、酵母菌量减少 C 、CO2的释放量减少D、酵母菌量、CO2的释放量和糖化淀粉的消耗量都增加9、红螺菌生活在湖泊、池塘的淤泥中,它的体内具有光合色素,能利用光能在缺氧的条件下,以有机酸、醇等有机物作为营养物质,使自身迅速繁殖。

红螺菌同化作用的类型属于(B)A、光能自养型B、光能异养型C、化能自养型D、化能异养型10、下列有关硝化细菌的叙述,错误的是(B)A、土壤中的硝化细菌有利于植物矿质营养的吸收B、硝化细菌变异的来源只有基因突变和染色体变异C、硝化细菌是一类有细胞壁但没有成形细胞核和复杂细胞器的生物D、硝化细菌与小麦同属于自养生物,但所利用的能量来源不同11、某生物细胞内能发生以下化学反应,这种生物最可能是(C )A、硫细菌B、肉毒杆菌C、硝化细菌D、蓝藻12、人在受伤时,若伤口较深则易得破伤风,若伤口较浅则一般不会有感染破伤风的危险,你认为在普通的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如右图所示。

则下列有关坐标图,不正确的是(B)A B C D13、无细胞壁的原核生物是(D)A、螺旋体B、细菌C、衣原体D、支原体14、能独立生活的最小微生物是(C )A、病毒B、立克次氏体C、支原体D、衣原体15、根霉菌的菌丝体由哪种结构的菌丝组成(B)A、无隔单核B、无隔多核C、有隔单核D、有隔双核16、链霉素是从下列哪种菌中提取生产的(B)A、细菌B、放线菌C、粘菌D、霉菌17、下列生物中属于单细胞生物的是(B)A、藻类植物B、肺炎双球菌C、霉菌D、肝炎病毒18、绝大多数细菌属于(A)A、腐生细菌B、寄生细菌C、共生细菌D、自养细菌19、生物学家认为病毒是生物,其主要理由是(C)A、由蛋白质和核酸构成B、能够侵染其他生物C、能够在寄主体内完成遗传物质的自我复制D、能够控制蛋白质的合成20、对细菌芽孢的描述,正确的是(A)A、芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B、细菌以形成芽孢的方式繁殖C、芽孢的含水量高,抗热性弱D、芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成21、巴斯德发明或发现(C )A、用牛痘预防天花B、鹦鹉热的原因C、狂犬病的防治法D、噬菌体22、下列哪项是细菌、真菌和病毒的共同特征(B)A、都是单细胞生物B、都利用现成的有机物C、都用孢子繁殖后代D、对人类都有益23、青霉素是青霉分泌的一种抗生素,为20世纪医学上重大发现,青霉属于(B)A、藻状菌纲B、子囊菌纲C、担子菌纲D、半知菌纲24、以下关于病毒的叙述中,错误的是(B)A、病毒不具有细胞结构B、病毒不具有严整的结构C、病毒不能在一般培养基上生存D、同一病毒内不会同时具有DNA和RNA25、关于病毒的代谢,下列哪些叙述是正确的(ABD)A 病毒没有独立的代谢能力B 病毒进行无氧呼吸C 在寄主体外,病毒并不能表现出生命活动D 病毒无法与外界进行物质和能量的交换26、原核生物呼吸酶附着的部位是(B)A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、拟核27、医学上的许多抗生素,如金霉素、庆大霉素都是下列哪类生物的产物(B)A、真菌B、放线菌C、支原体D、衣原体28、下列菌类中,有性生殖进行接合生殖的是(C )A、蘑菇B、青霉C、根霉D、灵芝29、下面哪一项不会在菌类植物的生活史中出现(D)A、具有性生殖和无性生殖阶段B、不具世代交替生活史C、植物体内不含叶绿素,异养生活D、有配子体和孢子体之分30、外科手术器械和罐头食品的消毒,都要以能够杀死为标准。

(D)A、球菌B、杆菌C、螺旋菌D、芽孢31、人们常用菌类含量来检测水质污染的程度,这种菌类是(B)A、乳酸菌B、大肠杆菌C、根瘤菌D、结核菌32、在根瘤中,固氮菌从植物根中得到(D)A、溶解在维管汁液中的氮B、溶解在维管汁液中的氧C、硝酸盐D、糖类33、下列与儿童龋齿形成有关的是(C )A、霉菌B、醋酸杆菌C、乳酸菌D、棒状杆菌34、能增加稻田中氮肥的蓝藻是(A)A、念珠藻B、小球藻C、色球藻D、水绵35、最小的原核生物是(A)A、支原体B、立克次氏体C、衣原体D、痘类病毒36、下列哪几项是病毒引起的疾病(ACD)A 脊髓灰质炎、腮腺炎B 流感、艾滋病、肝炎C 灰指甲、脚癣、肺结核D 鸡瘟、狂犬病、烟草花叶病37、早在六、七世纪,一些有知识的江湖医生就推荐从轮叶冬青(Alune glutinosa)树下取土治疗皮肤发炎,请说出其中的道理(A)A、轮叶冬青与一些真菌形成了共生关系,形成了被称之为菌根的固氮小根瘤。

这些菌根中有那些生活在轮叶冬青附近的链霉菌,链霉菌分泌链霉素,于是产生了治疗效果B、在轮叶冬青根下的土壤中有不同的青霉属真菌生长,由于青霉素溶解在潮湿的土壤中,产生了治疗效果。

C、由于轮叶冬青根系中含的物质,轮叶冬青根际的土壤相对无菌,当这样的土壤敷在伤口上后,病原菌被抑制38、细菌培养基通常在121℃的压力锅中灭菌。

如果只是在100℃的温度下将细菌培养基灭菌,如下哪一种生物仍会存活(C )A、大肠杆菌B、一种青霉C、枯草芽孢杆菌D、鼠伤寒沙门氏菌39、最常见的杀虫剂之一是下列哪种生物产生的(A)A、苏云金芽孢杆菌B、沙门氏菌C、嗜热脂肪芽孢杆菌D、蜡状芽孢杆菌E、大肠杆菌40、用琼脂培养基可以培养哪种病原生物(D)A、糖尿病B、流行性感冒C、疟疾D、痢疾41、肉汁培养大肠杆菌(50mL培养液接种0.5mL过夜培养的菌悬液),生长在37℃18h,这时(C )A、所有大肠杆菌都以相同的速度分裂B、主要的都内生孢子C、所有的大肠杆菌都处于静止生长期D、所有的大肠杆菌都处于生长期42、细菌培养时数量不再增加,出现明显的噬菌斑,这是由下述哪种因素引起的(B )A、寄生细菌B、噬菌体C、细菌产生抗生素D、细菌产生细菌素43、在废水处理中活性的泥状沉积物中的植物群处于储池的表面,这是由于哪些生理过程引起的(C )A、硝化作用B、硫酸还原作用C、脱氨作用(反硝化作用)D、乙醇发酵44、现在知道,异源DNA能稳定的存在于细菌细胞中,下面哪些过程能用于做到这一点(E)①细胞接合作用②质粒DNA转化③染色体DNA转化④一般的转导⑤特殊的转导A、①③和⑤B、①②和③C、①③和④D、②④和⑤E、①②和⑤45、在下述的生物中哪种可用于高等植物的基因转移工作(C )A、大肠杆菌B、根瘤固氮菌C、脓杆菌D、伤寒杆菌46、选择正确的回答的句子(A F)A、生产酒精使用的酵母细胞容忍达到14%的乙醇B、在无氧过程中,工业上用黑曲霉生产柠檬酸C、通过诱变选择细菌和真菌生产抗菌素,可比通过基因扩增方法使生产增加到较高水平D、先锋霉素(头孢菌素)是通过细菌产生的E、在厌氧的污水处理中,活性污泥中的沉淀物是活的微生物的聚集物F、事实表明,通过基因工程修饰微生物用在土壤或地面中的有机物污染的净化,不如利用天然微生物共生来清除污染的效果好47、什么是正确的(A C)A、氢气是化能合成细菌利用的电子供体B、硫酸还原细菌对氢气的竞争不如产甲烷细菌C、氢气被用于饮用水的去硝化作用48、一些进行光合作用且厌氧的细菌不裂解水,而水由其他化合物代替,这些化合物是什么(A)A、硫化氢(H2S)B、硫酸钠(Na2SO4)C、甲烷(CH4)D、乙烯(C2H4)49、粘细菌叫做“社会”细菌,因它们能以多细胞聚生。

形成这些多细胞结构的细菌之间可用化学信号通讯,这些化学信号之一是环化AMP(cAMP)。

科学家在半固定表面上培养粘细菌,在其表面上细菌可以移动。

在培养皿上使用了cAMP梯度,也就是cAMP的浓度在培养皿的一边高,而另一边低,那么发现细菌在培皿的哪一地方呢( A)A、在cAMP浓度最高的一边B、在cAMP浓度最低的一边C、在cAMP浓度适中的中部地区D、分散在培养皿的所有地方50、下面哪种叙述对细菌是(is/are)真实的(ABE)A、基因表达的负调控是共同的B、转录和翻译过程是耦联的C、基因表达的正调控是共同的D、结构基因平均有500000个碱基对E、一些基因被转录成一种mRNA分子51、下面哪种是微生物的正确描述(C)A、它们含有来自高尔基体的囊泡B、它们含有囊泡,囊泡含有通过溶酶体消化的废弃产物C、它们含有各种的核糖体和内质网D、它们是液泡,在液泡中具有分泌作用E、它们是核糖体二聚体52、细胞生长时,细胞壁表现出一定的(B)A、可逆性B、可塑性C、弹性D、刚性53、引起人类砂眼病和鸟类鹦鹉热的病原体是(C)A、支原体B、病毒C、衣原体D、立克次氏体54、土霉素的产生菌属于(D)A、细菌B、霉菌C、链霉素D、放线菌55、破伤风抗毒素是以(C)为抗原注射于马体后得到的可治疗破伤风病的生物制品A、外毒素B、内毒素C、类毒素D、破伤风杆菌56、链霉素的抗菌方式为(C)A、阻止细胞壁合成B、影响细胞膜功能C、抑制蛋白质合成D、干扰核酸合成57、原核微生物的质粒是细菌等的(C)A、染色体DNAB、细胞器DNAC、核外DNAD、附加体58、在抗病毒性感染中起主要作用的是(A)A、干扰素B、抗毒素C、类毒素D、抗生素59、下列哪种方法可用于总活菌数计数(D)A、浊度计比色法B、光电比色法C、血球计算板法D、平板菌落计数法60、下列原核微生物中,靠节肢动物传播引起人类疾病的是(B)A、砂眼衣原体B、普氏立克次氏体C、肺炎支原体D、梅毒螺旋体61、对青霉素不敏感的微生物的是(A)A、支原体B、衣原体C、立克次氏体D、葡萄球菌62、在柠檬酸发酵工业中最常用的微生物是BA、酵母B、曲霉C、根霉D、青霉63、分别往乳酸菌和酵母菌的培养容器中通入氧气,其结果分别是(C )A、呼吸都加强B、生活都受抑制C、乳酸菌异化受抑制,酵母菌同化加强D、乳酸菌合成作用加强,酵母菌分解作用加强64、化能合成细菌在将CO2还原成糖类的生化反应过程中需要ATP,产生ATP所需的能量来源于以下哪一个过程(B)A、H2S 2H++SB、2S+2H2O 2SO42-+4H+C、Na+6H2+6e-2NH3D、H2O 1/2O2+2H+65、能引起胎儿畸形的主要病毒是(B)A、麻疹病毒B、风疹病毒C、脊髓灰质炎病毒D、腺病毒66、病毒必须在活细胞内增殖的原因主要是(C )①无核膜结构②无完整酶系③对外界抵抗力弱④不能产生能量A、①②③④B、①③C、②④D、①②③67、非细胞型微生物是(D)①放线菌②支原体③衣原体④立克次氏体⑤噬菌体⑥类病毒A、①④⑤⑥B、②③⑤⑥C、④⑤⑥D、⑤⑥68、细菌属于原核细胞型微生物的理由是(C )A、只以简单的裂殖方式繁殖B、较其他生物微小很多C、染色体区无核膜包绕,也无核仁D、是单细胞生物69、芽孢的生长不是细菌的繁殖方式,因为(A)A、一个芽孢发芽只能生成一个菌体B、不是所有的细菌都能产生芽孢C、芽孢只能处于休眠状态D、芽孢没有新陈代谢特征70、细菌细胞内的质粒是(D)A、细胞质颗粒B、细胞核颗粒C、附加体D、染色体外DNA71、关于菌毛的叙述,下列哪一项是错误的(B)A、分为普通菌毛和性菌毛两类B、是细菌的运动器官C、普通菌毛与细菌的致病能力有关D、菌毛不能用普通显微镜观察72、测定细菌DNA中G+C的含量百分比可作为 (C )A、判断细菌致病力强弱的依据之一B、判断细菌对热的抵抗力强弱的依据之一C、细菌分类的重要依据之一D、区分死菌和活菌的重要依据之一73、革兰氏阳性菌对青霉素敏感是由于 (A)A、青霉素干扰革兰氏阳性菌细胞壁肽聚糖的合成B、青霉素能溶解革兰氏阳性菌的细胞壁C、青霉素能抑制革兰氏阳性菌合成胞壁酸D、青霉素能破坏革兰氏阳性菌的质膜,导致细胞质的流出74、用普通光学显微镜的油镜观察细菌的总放大倍数一般为(B)A、400倍B、900~1000倍C、3000~3500倍D、10000倍75、细菌的革兰氏染色性不同是因为(C )A、细菌的致病力不同B、细菌的致病性不同C、细菌的细胞壁结构不同D、细菌的生理功能不同76、革兰氏染色的实践意义是(B )A、细菌分类的重要方法B、鉴定细菌的简便方法C、判断细菌生理类型的主要方法D、测定细菌细胞壁结构的辅助方法77、人体的下列部位一般无正常菌群寄生的是(D)A、皮肤B、消化道C、呼吸道D、肾脏78、下列不是细菌合成的代谢产物的是(A)A、抗毒素B、外毒素C、维生素D、色素79、厌氧菌不能在有氧环境下生长,最可能的原因是(C )A、氧能破坏细菌细胞壁的合成B、细菌缺乏细胞色素,导致其不能合成色素C、细菌缺乏细胞色素、细胞色素氧化酶,导致其不能获得能量D、氧环境使葡萄糖在细菌细胞内分解不彻底而产生有毒物质80、在进行消毒灭菌时,判断灭菌是否彻底的最佳依据是(C )A、细菌的繁殖体是否被完全杀死B、细菌的营养体是否被完全杀死C、细菌的芽孢是否被完全杀死D、细菌的蛋白质是否已全部发生变性81、在生物界中,细菌与其他生物相比,其繁殖速度一般比较快,主要原因是(A )A、细菌表面积相对较大,有利于与外界进行物质交换B、细菌的代谢类型比较多,对环境适应能力较强C、细菌的酶系统相对多样化,在不同的环境条件下都能繁殖D、细菌的外表面具有菌毛、鞭毛、荚膜等特殊结构,有利于个体进行繁殖活动82、紫外线杀菌的原理是(B)A、使蛋白质变性B、DNA结构改变C、破坏酶系统D、干扰蛋白质合成83、菌种保藏的最佳方法是(C )A、干燥冷冻保藏B、冷冻保藏C、冷冻真空干燥保藏D、液氮下贮藏84、细菌的性菌毛具有以下哪一项功能(C)A、运动B、吸附C、传递DNAD、传递激素类似物85、因长期大量使用光谱抗生素引起的细菌性腹泻多属于(C )A、细菌性痢疾B、变态反应C、菌群失调症D、大肠杆菌感染86、细菌营养缺陷症变异是(C )A、营养缺乏引起的变异B、营养缺乏引起遗传物质改变而产生的变异C、遗传物质改变引起自身不能产生某种营养物质D、变异引起的营养物质缺乏87、青霉素对人体无毒性是因为(D)A、细胞膜表面无青霉素受体B、细菌能产生分解青霉素的酶C、青霉素不能通过细胞膜D、细胞无细胞壁结构88、通过性菌毛使供体菌直接接触受体菌而转移和重组DNA的变异现象称为(D)A、转化B、转导C、溶原转变D、接合89、HIV病毒的遗传信息转移到DNA上的过程称作(C )A、转导作用B、转化作用C、逆转录D、重组90、预防病毒感染的最有效方法是(C )A、服用抗生素B、服用或注射化学药物C、注射免疫血清D、注射干扰素91、下列关于病毒的叙述,正确的是(D)①病毒都含单链RNA或DNA ②所有病毒的全部代谢酶都依赖于寄主细胞③病毒结构成分只有蛋白质和核酸④病毒结构中有时可能装配有寄主细胞中的某些成分A、①②③B、②③C、①②③④D、④92、病毒的核酸具有的功能是(A)①传递遗传信息②控制结构蛋白质合成③控制非结构蛋白合成④决定其感染性A、①②③④B、①②③C、①④D、①②93、衣原体与细菌的区别是(B)A、衣原体的细胞壁由粘肽组成,细菌不是B、衣原体必须寄生在其他细胞内,细菌不一定C、衣原体含DNA和RNA,细菌不一定D、细菌以分裂方式生殖,衣原体不一定94、下列微生物中,具有多种繁殖方式的是(B)A、细菌B、真菌C、立克次氏体D、衣原体95、鉴定真菌的主要微生物学检查法有(A )①标本直接镜检②玻片小培养检查③血清学检查④生化反应特性检查A、①②B、③④C、②③D、①③④96、抗原抗体反应的基本特点是(D)①具有特异性②具有多样性③分子表面结合④酶促反应⑤各自适当的分子比例⑥可逆A、①②③④⑤⑥B、①③⑤⑥C、①②④⑥D、①③⑤97、最大的病毒是(C)A、新城疫病毒B、狂犬病毒C、牛痘病毒D、艾滋病毒98、具囊膜的病毒是(CD)A、T4-噬菌体B、烟草花叶病毒C、流感病毒D、艾滋病毒99、具有二十面体对称结构的病毒是(BC)A、烟草花叶病毒B、T4-噬菌体C、腺病毒D、狂犬病毒100、病毒与衣原体在性状上的相同点有(D)A、只含有一种核酸B、无细胞结构C、对抗生素敏感D、活细胞内繁殖101、病毒的遗传信息从RNA转移到DNA的过程被称为(C)A、转导作用B、转化作用C、逆转录D、重组102、最容易变异而在人群中造成大流行的病原微生物的是(D)A、鼠疫杆菌B、乙型肝炎病毒C、钩端螺旋体D、流感病毒103、艾滋病是一种(B)A、人类T淋巴细胞性白血病B、人类获得性免疫缺陷病C、巨细胞病毒病D、以上都不是104、细菌属于原核细胞型微生物的主要依据是(B)A、单细胞B、仅有原始核结构,无核膜和有丝分裂C、二均分裂方式繁殖D、对抗生素敏感105、质粒是细菌的(A)A、核质体外DNAB、核质体DNAC、中间体D、胞质中核蛋白体106、细菌细胞壁的主要成分是(D)A、脂蛋白B、磷壁酸C、脂多糖D、肽聚糖107、关于菌毛的叙述,下列哪一项是错误的(B)A、多见于革兰氏阴性细菌B、能直接用光学显微镜观察C、性菌毛与细菌接合有关D、普通菌毛与细菌致病力有关108、细菌的革兰氏染色性不同是由于(B)A、细胞核结构不同B、细胞壁结构不同C、细胞膜结构不同D、胞浆颗粒的有无或不同109、杀死细胞芽孢最有效的方法是(D)A、煮沸B、间歇灭菌C、紫外线照射D、高压蒸汽灭菌110、鞭毛的主要作用是(A)A、与细菌运动性有关B、与细菌分裂有关C、与细菌结合有关D、与细菌抵抗力有关111、关于荚膜的叙述,哪一项是正确的(C)A、与细菌分裂有关B、与细菌运动力有关C、与细菌的致病力有关D、与细菌的染色有关112、放线菌是一类(B)A、真核丝状微生物B、原核微生物C、固氮微生物D、自养微生物113、溶源性细菌是指(B)A、带有毒性噬菌体的细菌B、带有前(原)噬菌体的细菌C、带有F因子的细菌D、带有R因子的细菌114、对细菌芽孢的描述,正确的是(A)A、芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B、细菌以形成芽孢的方式繁殖C、芽孢的含水量高,抗热性弱D、芽孢是细菌细胞壁裹上厚壁而成115、—般葡萄酒所含酒精成分不会超过14%,原因是(C )A、葡萄酒是人为配制的低度酒B、原料中用于发酵的糖含量偏低C、此浓度的酒精妨碍了酵母菌的存活D、发酵产热造成了酵母菌的死亡116、要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌分离开来,应将它们接种在(D)A、含五大类营养要素的培养基上B、加入某种指示剂的鉴别培养基上C、含蛋白胨等营养物质的培养基上D、无氮的培养基上117、下列所含DNA分子最小的是(B)A、细菌B、噬菌体C、Y染色体D、烟草花叶病毒118、制作新鲜风味的泡菜,都是利用乳酸发酵来增加泡菜的风味,那么,乳酸菌种主要来自(D)A、乳酸菌接种B、泡菜时的凉开水C、泡菜时菜缸中的空气D、泡菜的原料119、导致牛得“疯牛病”的朊病毒的遗传物质是(D)A、DNAB、DNA或RNAC、RNAD、以上三项都不是120、深海热泉口的细菌主要是(B)A、光合自养的B、化能自养的C、腐生的D、寄生的121、下列哪一生物能通过细菌滤膜(B)A、衣原体B、支原体C、立克次氏体D、细菌122、下列关于衣原体、支原体和立克次氏体的共同特征中,哪项是错误的(B)①都有DNA和RNA两种核酸②都有自己的酶系统③都有含胞壁酸的细胞壁④都是寄生的A、①②B、①③C、③④D、②④123、关于病毒的叙述,下列正确的是(ABD)A、病毒能成为结晶,这也说明病毒不是细胞B、从来没有2种核酸(RNA和DNA)同时存在于一种病毒中C、细菌病毒的形态比真核细胞的病毒简单D、病毒的核酸有环形的,也有线形的,有单链的,也有双链的124、艾滋病病毒(HIV)的下列特征中,正确的是(ABCD)A、HIV是一种反转录病毒B、HIV主要侵染T细胞C、HIV可在寄生细胞中形成原病毒而潜伏,人的免疫系统对此无能为力D、HIV每繁殖一次都要产生变异,使寄主的抗体难于识别125、下列哪些是光合细菌的特征ACA、光合细菌都是厌氧的B、光合细菌光合作用的电子受体是水C、光合细菌的叶绿素吸收波长在近红外区,分子结构不同于蓝藻和真核细胞D、光合细菌的光合作用只有相当于真核细胞的光合系统Ⅱ126、胡葡萄属于从生(rosette)植物,因为它们在第一年产生从生的叶片,以便提供养分贮存于根部,如果此植物留在田中过冬,根及茎顶仍将存活下来,直到下一年的夏天,它将长出长茎及叶,随后开花、结果、产生种子,而后死亡。

相关文档
最新文档