亲子教育的重要性讲课讲稿
家庭教育的重要性亲子教育讲座演讲稿
家庭教育的重要性亲子教育讲座演讲稿尊敬的亲子教育讲座的听众们：大家好！我很高兴能有机会在这里为大家分享有关家庭教育的重要性。
作为一名教育工作者，我深知家庭教育对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
首先，我想谈谈什么是家庭教育。
家庭教育是指父母在日常生活中对孩子的言传身教和教育引导。
家庭教育是一种持续的、全方位的、个性化的教育方式，旨在培养孩子终身学习的能力、素质和道德品质。
那么，家庭教育的重要性在哪里呢？首先，家庭教育是孩子第一次接触到的教育形式。
在孩子成长的早期阶段，他们的主要社会环境是家庭，与父母家人的关系对其个性、情感和认知的发展起着决定性的影响。
良好的家庭教育能够帮助孩子树立正确的人生观、价值观，并培养他们积极、乐观、独立、自信的品质。
其次，家庭教育对孩子的学习成绩和学业发展也具有重要影响。
通过父母的教育引导，孩子们可以形成良好的学习习惯和学习动力，并且在学习上获得必要的支持和帮助。
在家庭教育中，父母可以为孩子创设良好的学习环境，注重培养孩子的学习兴趣和学习方法，从而提升他们的学习成绩和学业发展。
此外，家庭教育对孩子的社交能力和情绪管理也有着重要意义。
在家庭教育中，父母可以通过与孩子的交流互动，帮助他们培养良好的人际交往能力，并引导他们学会管理自己的情绪和表达方式。
良好的家庭教育可以让孩子学会与人合作、分享、尊重他人，并培养他们积极应对生活中各种挑战和困难的能力。
最后，家庭教育在塑造孩子的人格和品德方面发挥着至关重要的作用。
父母是孩子最亲近的人，在日常生活中的言传身教对孩子的道德品质和行为习惯具有强烈的示范作用。
良好的家庭教育可以帮助孩子形成正确的价值观和道德观念，培养他们积极向上、正直诚实、富有责任感的品德。
综上所述，家庭教育的重要性不言而喻。
家庭是孩子成长的摇篮，良好的家庭教育是促使孩子全面发展的重要因素。
因此，我们每个家长都应该认识到自己在孩子成长中的责任和作用，并积极参与到家庭教育中去。
亲子教育讲座讲稿
亲子教育讲座讲稿亲子教育是指父母与子女之间的教育和互动过程，它对于孩子的成长和家庭的和谐起着重要的作用。
为了帮助家长更好地了解亲子教育的重要性和方法，许多学校和社区经常组织亲子教育讲座。
下面是一篇关于亲子教育讲座的文章。
亲子教育讲座是为了帮助家长们更好地了解亲子教育的重要性和方法而举办的活动。
在亲子教育讲座上，专家们会分享有关亲子教育的理论知识、育儿经验和实用技巧，帮助家长们树立正确的教育观念，提高育儿能力。
亲子教育讲座会强调亲子关系对孩子成长的重要性。
专家们会向家长们介绍亲子关系的影响因素和建立良好亲子关系的方法。
他们会告诉家长们，亲子关系是孩子心理健康和行为发展的基石，良好的亲子关系可以帮助孩子形成积极的人生态度和价值观。
亲子教育讲座会介绍如何培养孩子的良好行为习惯和品德素养。
专家们会与家长们分享一些实用的育儿技巧，例如如何正确表扬孩子、如何制定合理的家规和奖惩制度等。
他们会强调家长在培养孩子良好行为习惯和品德素养方面的重要作用，鼓励家长们以身作则，给孩子树立良好榜样。
亲子教育讲座还会关注孩子的学习和发展。
专家们会向家长们介绍一些促进孩子学习和发展的方法和策略。
他们会告诉家长们，家庭是孩子学习的第一课堂，家长应该为孩子提供良好的学习环境和学习支持。
同时，专家们还会提醒家长们要合理安排孩子的课外活动和休息时间，保持孩子的身心健康。
亲子教育讲座会给家长们提供一个交流和分享的平台。
家长们可以在讲座中与专家和其他家长互动，分享自己的育儿经验和困惑。
这样的交流和分享可以帮助家长们相互学习和支持，增强他们的育儿信心和能力。
亲子教育讲座是一种宝贵的学习和成长机会，对于家长们提高亲子教育水平和提升育儿技能具有重要意义。
通过参加亲子教育讲座，家长们可以接受专家的指导和建议，了解亲子教育的最新理念和方法，更好地引导孩子健康成长。
希望越来越多的家长能够重视亲子教育，积极参与亲子教育讲座，为孩子的未来奠定坚实的基础。
亲子关系辅导演讲稿范文
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨一个重要的话题——亲子关系。
亲子关系是家庭中最基本、最核心的关系，它对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的亲子关系能让孩子在温馨的家庭环境中茁壮成长，反之，则可能对孩子的身心健康产生不良影响。
下面，我将从以下几个方面来为大家阐述亲子关系的重要性，并提供一些有效的亲子关系辅导方法。
一、亲子关系的重要性1. 亲子关系是孩子成长的基石亲子关系是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
在孩子的心中，父母是他们的依靠和榜样。
良好的亲子关系能让孩子感受到家庭的温暖，有利于培养孩子的自信心、独立性和责任感。
2. 亲子关系影响孩子的心理健康亲子关系的好坏直接关系到孩子的心理健康。
和谐、亲密的亲子关系有助于孩子形成积极乐观的人生态度，而紧张、疏远的亲子关系则可能导致孩子出现焦虑、抑郁等心理问题。
3. 亲子关系影响孩子的学习成绩亲子关系对孩子的学习成绩也有一定的影响。
研究表明，亲子关系良好的家庭，孩子的学习成绩普遍较好。
这是因为家长对孩子的关心和鼓励，能够激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
二、亲子关系辅导方法1. 增进亲子沟通沟通是亲子关系的关键。
家长要善于倾听孩子的想法，尊重孩子的意见，与孩子建立良好的沟通渠道。
以下是一些建议：（1）每天抽出一定时间与孩子聊天，了解他们的生活、学习情况。
（2）鼓励孩子表达自己的观点，家长不要轻易否定或批评。
（3）学会换位思考，站在孩子的角度考虑问题。
2. 营造和谐的家庭氛围和谐的家庭氛围对孩子的成长至关重要。
以下是一些建议：（1）家庭成员之间要相互尊重、关爱，避免争吵和冲突。
（2）家长要关注孩子的情感需求，关心他们的心理健康。
（3）家长要为孩子树立良好的榜样，以身作则。
3. 适度放手，培养孩子的独立性家长要适度放手，让孩子在家庭中承担一些责任，培养他们的独立性。
以下是一些建议：（1）让孩子参与家务劳动，学会独立生活。
家庭亲子关系健康教育讲座讲稿
家庭亲子关系健康教育讲座讲稿引言亲爱的家长们，大家好！首先，我非常荣幸能够在今天给大家分享一些关于家庭亲子关系健康教育的内容。
亲子关系的健康与否对孩子的成长和家庭的幸福有着重要的影响。
因此，我们有责任了解并掌握一些亲子关系健康教育的方法，以建设和谐的家庭环境。
亲子关系的重要性亲子关系是家庭中最重要的关系之一。
良好的亲子关系有助于孩子的身心健康发展，增强他们的自尊心和自信心。
同时，亲子关系也是家庭的基石，影响着家庭的和谐与幸福。
建立积极的亲子关系1. 沟通与倾听：家长应与孩子保持良好的沟通，关注他们的需求和想法。
倾听孩子的心声，给予他们关爱和支持。
沟通与倾听：家长应与孩子保持良好的沟通，关注他们的需求和想法。
倾听孩子的心声，给予他们关爱和支持。
2. 尊重与理解：尊重孩子的个性和意见，理解他们的情感和心理需求。
通过尊重孩子，建立良好的亲子关系。
尊重与理解：尊重孩子的个性和意见，理解他们的情感和心理需求。
通过尊重孩子，建立良好的亲子关系。
3. 建立规矩与界限：在家庭中设立适当的规矩和界限，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可接受的。
这有助于孩子养成良好的行为惯。
建立规矩与界限：在家庭中设立适当的规矩和界限，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可接受的。
这有助于孩子养成良好的行为习惯。
4. 共同参与：鼓励家长和孩子一起参与家庭活动和决策，增强彼此之间的互动和合作。
共同参与：鼓励家长和孩子一起参与家庭活动和决策，增强彼此之间的互动和合作。
5. 付出时间和关注：家长要给予孩子足够的时间和关注，陪伴他们成长。
通过共同的活动，加强亲子关系。
付出时间和关注：家长要给予孩子足够的时间和关注，陪伴他们成长。
通过共同的活动，加强亲子关系。
亲子关系健康教育的重点1. 情感沟通：教育孩子表达自己的情感，鼓励他们与家人分享喜怒哀乐，增进亲密感。
情感沟通：教育孩子表达自己的情感，鼓励他们与家人分享喜怒哀乐，增进亲密感。
亲子课教师发言稿范文初中
大家好！我是本次亲子课的讲师，很荣幸能在这里与大家分享亲子教育的经验和心得。
首先，请允许我代表全体老师和同学们，对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！亲子教育是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它关乎孩子的身心健康，关乎家庭的和谐幸福。
今天，我想和大家探讨以下几个话题，希望能对大家的亲子教育有所帮助。
一、亲子沟通的重要性亲子沟通是亲子教育的基础。
家长与孩子之间的沟通，不仅能增进彼此的了解，还能培养孩子的表达能力、倾听能力和情感交流能力。
以下是一些建议：1. 营造良好的沟通氛围，让孩子感受到家长的关爱和支持。
2. 倾听孩子的想法，尊重孩子的意见，让孩子感受到被尊重。
3. 避免批评和指责，用鼓励和表扬的方式引导孩子。
4. 学会换位思考，站在孩子的角度理解他们的需求。
二、亲子陪伴的价值亲子陪伴是孩子成长过程中最宝贵的财富。
家长陪伴孩子的时间，不仅能增进亲子关系，还能帮助孩子养成良好的习惯，提高他们的综合素质。
以下是一些建议：1. 尽可能多陪孩子参加户外活动，让孩子亲近大自然，锻炼身体。
2. 陪伴孩子阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 一起参与家务劳动，培养孩子的责任感和独立性。
4. 陪伴孩子参加兴趣班，发掘他们的潜能，丰富他们的业余生活。
三、家庭教育的方法家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
以下是一些建议：1. 树立正确的家庭教育观念，关注孩子的全面发展。
2. 培养孩子的良好习惯，如按时作息、勤俭节约、团结友爱等。
3. 教育孩子学会感恩，懂得珍惜。
4. 关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
四、亲子教育的误区1. 过度溺爱，让孩子养成依赖心理。
2. 过度严厉，让孩子产生恐惧和逆反心理。
3. 忽视孩子的个性发展，强行按照家长的意愿培养孩子。
4. 忽视亲子沟通，让孩子感到孤独和无助。
总之，亲子教育是一门艺术，需要家长用心去感受、去实践。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来共同努力！最后，祝愿各位家长和同学们在本次亲子课中收获满满，也希望我们的亲子关系更加和谐、美好！谢谢大家！。
亲子教育讲座稿
亲子教育讲座稿引言大家好，欢迎来参加今天的亲子教育讲座。
亲子教育是指父母与孩子之间的相互教育和相互研究的过程。
在这个讲座中，我们将探讨亲子教育的重要性以及一些有效的亲子教育策略。
亲子教育的重要性亲子教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，亲子教育能够帮助孩子建立良好的价值观和道德观念，提高他们的道德素质。
其次，亲子教育可以培养孩子的独立性和自信心，使他们能够更好地适应社会的需求。
最后，亲子教育还能够加强家庭成员之间的亲密关系，促进家庭的和谐与幸福。
有效的亲子教育策略1.沟通与倾听：建立良好的沟通渠道，让孩子感到被尊重和被听取。
在与孩子交流时，要注意倾听他们的想法和感受，并给予积极的回应和反馈。
2.树立榜样：作为父母，要做孩子的榜样，展示积极向上的行为和价值观。
通过自己的行动去影响孩子，让他们研究到正确的道德观念和行为模式。
3.约定规则：制定家庭的规章制度和行为准则，让孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。
同时，要给予孩子适当的自由度和责任感，让他们在规则的框架下自主发展。
4.共同参与：父母与孩子共同参与家庭和学校的活动，培养孩子的团队合作和社交能力。
在一起做游戏、做家务、参加社区活动等，可以加强亲子之间的互动与理解。
5.爱与鼓励：父母要用爱与鼓励来教育孩子，给予他们足够的支持和肯定。
积极的反馈和激励能够增强孩子的自尊心和研究动力。
结论亲子教育是培养孩子健康成长和发展的重要途径。
通过有效的亲子教育策略，父母可以与孩子建立良好的关系，并帮助他们获得良好的道德素质和社会适应能力。
让我们一起努力，为更美好的亲子关系而奋斗！感谢大家的参与！。
亲子教育讲座家长发言稿
亲子教育讲座家长发言稿尊敬的各位家长、教育专家和亲爱的孩子们：大家好！我很荣幸有机会在这次亲子教育讲座上发表我的观点和看法。
首先，我想就亲子教育的重要性与大家分享一些思考。
1. 亲子教育的意义亲子教育是指家庭成员之间的相互教育和相互学习。
它强调家长不仅是孩子的指导者和引导者，更是陪伴者和共同成长的伙伴。
亲子教育的目的是培养孩子全面发展、健康成长的能力和素养，让他们在心理、情感、思维和社交等方面获得平衡和稳定的发展。
2. 亲子关系的建立亲子教育的核心在于建立良好的亲子关系。
一个温暖、亲密和稳定的家庭环境对孩子的成长至关重要。
我们要注重在日常生活中与孩子的交流和互动，培养亲子之间的信任和理解。
我们要尽量避免过度批评和指责，而要通过分享和倾听来建立良好的沟通渠道。
3. 父母的角色与责任作为父母，我们有责任在孩子的成长过程中发挥积极的引导作用。
首先，我们要树立明确的家庭目标和价值观念，让孩子明白什么是正确的行为和态度。
其次，我们要给予孩子足够的自由和尊重他们的个性，同时也要为他们设定合理的界限和规矩。
最后，我们要以身作则，做出良好的榜样，培养孩子良好的道德观念和行为习惯。
4. 孩子的参与和建议亲子教育不仅是父母单向传授给孩子的过程，孩子的主动参与同样重要。
我们要尊重孩子的意见和建议，呼吁孩子们多表达自己的想法和感受。
通过合理的讨论和互动，我们可以更好地理解孩子的需求和兴趣，从而提供更有针对性的教育方式。
亲爱的家长们，亲子教育是一项长期而艰巨的任务。
它需要我们不断地学习和改进自己的方法和手段。
作为家长，我们要明确教育的重要性，提高自身的教育水平，并与学校和社区紧密合作，共同为孩子的成长提供良好的环境和资源。
最后，我想以一句名言来结束我的发言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
”让我们用激情和爱心，点燃孩子们内心的火焰，让他们在这个多元且快速变化的社会中茁壮成长。
谢谢大家！。
亲子教育广播稿
亲子教育广播稿（音乐）主持人：亲爱的听众朋友们，大家好！欢迎收听我们的节目。
今天，我们将为大家带来关于亲子教育的话题。
相信作为父母的您，对于孩子的教育一直是非常关注的，那么，怎样才能进行良好的亲子教育呢？接下来，请听我们为您准备的精彩内容。
（音乐渐弱）第一部分：亲子教育的重要性作为一名父母，我们都希望孩子健康成长、拥有良好的品德和优秀的能力。
而亲子教育正是为了实现这一目标而存在的。
亲子教育不仅仅是传递知识，更是传递正确的价值观和生活态度。
良好的亲子关系可以让孩子更好地认识自己，培养他们的自信心和独立思考能力。
第二部分：亲子沟通的重要性亲子沟通是亲子教育的基础，也是构建良好亲子关系的关键环节。
在现代社会，父母的工作忙碌、应试教育的压力等因素常常成为阻碍亲子沟通的障碍。
因此，我们需要关注亲子沟通的重要性，并学会有效地与孩子沟通。
第三部分：亲子教育的实践方法1. 倾听孩子的心声作为父母，我们需要给予孩子足够的关注和尊重，听取他们的意见和想法。
只有真正了解孩子的内心，才能更好地满足他们的需求。
2. 建立亲子共同体亲子教育不是单方面的教育，而是与孩子共同成长的过程。
我们可以以身作则，与孩子一起参与各种活动，建立起亲密的家庭氛围。
3. 创造良好的成长环境良好的成长环境对孩子的发展至关重要。
我们应该为孩子提供积极的情感支持并给予适当的引导，营造相互尊重和关爱的家庭氛围。
4. 合理规划孩子的学习生活对于孩子的学习，我们要把握一个度。
合理的学习规划和时间安排有助于孩子的成长和发展，同时也不会给他们增加过多的压力。
第四部分：亲子教育的启示与展望亲子教育是一个复杂而又细致的过程，需要我们不断学习和改进。
它不仅仅是一种爱的传递，更是一种责任的承担。
通过有效的亲子教育，我们能够建立亲密而稳固的家庭关系，培养孩子良好的品德和优秀的能力。
展望未来，我们希望能够有更多的家庭关注亲子教育，致力于培养有责任感、有担当、有创造力的下一代。
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亲子教育的重要性领导班子工作论文亲子教育的重要性科学研究证明，宝宝一出生，脑重量400克，达到成年人智力的25%，六个月迅速发展为50%，1岁达66%，3岁达80%，俗话说“三岁定终身”，也就意味着：宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上。
而同时０－３岁还是运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，事半功倍。
专家认为，亲子教育是投资回报率最高、最容易成功的事业。
这一点已得到广泛认同。
由此可见，早期教育对一个人的成长是多么的重要。
幼儿早期亲子教育是一种新的教育模式。
它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，涵盖了父母教育和子女教育两方面。
它是通过对父母的培训和提升而达到对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康和谐地发展。
0---3岁是人脑迅速生长的发育期，是人生中智力发展的最佳时期，也是培养幼儿良好行为及性格特点的最佳时期。
亲子教育学习的内容是多方面的，包括认知、情感的和行为的知识，亲子教育关注幼儿的全面发展，我们的目的是培养身心全面发展的儿童。
亲子教育能够培养幼儿的自信，合作精神，使幼儿身心全面均衡发展，增加幼儿的认知能力，增进家长之间，幼儿之间的沟通交流，增进亲情关系，开发婴幼儿潜能。
在0---3岁对幼儿进行亲子教育，一定会事半功倍，所以亲子教育在儿童身心发展方面起着先导的、无可代替的作用。
具体来讲，亲子教育的重要性只要体现在以下方面1、对孩子的教育。
主要体现在两个方面：一是通过指导亲子游戏实现对孩子的教育。
婴幼儿所需要的最重要的经验来自与那些有接触价值的成人、同伴和年龄较大的儿童之间的交互作用，以及在此基础上所提供的与婴幼儿年龄和水平相适应的活动。
因此，与人交往，尤其是与更具知识的成人的关系是婴幼儿保教的关键、基石和核心。
由此可见亲子依恋对婴幼儿来说具有重要的意义。
依恋是婴幼儿与特定对象之间的感情联结。
亲子依恋即儿童对父母持久而强烈的情感联结，是亲子关系稳定的标志。
亲子依恋是在亲子互动中形成的，而亲子互动最重要的形式便是亲子游戏。
游戏是亲子交往的良好方式，亲子游戏是0 一3 岁亲子教育活动的基本组织形式。
亲子游戏可以有效地满足婴幼儿的各种需要。
首先，亲子游戏可以满足婴幼儿的安全需要、归属和爱的需要。
亲子游戏是以亲子间的情感联系为基础的，在游戏中，父母与孩子围绕着共同的游戏主题，通过语言、手势、表情、动作等符号进行面对面的近距离的交流活动。
这种交流是以融洽和喜爱为媒介的，它一方面给父母和孩子带来更大的“满意度”，为缩短交往双方的心理距离、强化相互影响的效果创造了有利氛围；另一方面消除了交往双方的情绪紧张性，尤其是能解除地位相对较低的婴幼儿一方的紧张性，使得孩子在父母面前可以不受拘束。
亲子游戏传导给孩子的基本信息是爱和珍视，婴幼儿通过这种游戏形成和发展与父母之间的信任与依恋关系，进而产生对父母和家庭的安全感与归属感。
其次，亲子游戏可以满足婴幼儿尊重的需要。
父母与孩子以平等的玩伴关系共同参与游戏，共同遵守游戏规则，共同协商意见，双方保持一种彼此平等、互相尊重的关系；同时，父母的言语、表情和行为所表现出的鼓励与支持向孩子传达了父母对他的赞许与认可，表达了父母对他的肯定，这在无形中满足了婴幼儿自我尊重和尊重别人的需要。
最后，亲子游戏可以满足婴幼儿自我实现的需要。
在与父母的共同游戏中，婴幼儿可以获得影响与控制环境的能力，当他通过自己的行动对物体或父母产生影响时，会感到自己是有能力的人，获得成功的喜悦，并体验到克服困难、达到目的的快乐。
婴幼儿的这种成就感和自主感，可以有效地满足其自我实现的需要。
二是创设群体环境发展孩子的社会性，为入园做准备。
众所周知，几乎所有入托的新生都要经历一个或长或短的分离焦虑期，尤其近些年独生子女的入托适应期明显延长，给成人和儿童都带来了无尽的烦恼。
幼教工作者为此做了种种研究，尝试如何减轻孩子的分离焦虑，缩短入园的适应期，但收效不大。
大多数孩子很难在短期的家园沟通中明显降低分离焦虑，迅速适应新环境、新生活。
0 一3 岁亲子教育可以有效解决孩子入园焦虑问题。
孩子在0 一3 岁亲子教育的活动里，在妈妈或其他亲人陪伴下，学习老师带领的活动，接触到其他同龄孩子的家长，处在一种相互作用、相互影响的动态开放的环境中。
在与其他人的交往过程中，他人的言谈、举止、态度等都对婴幼儿发生潜移默化的影响，社会规范、价值标准等通过活动这一媒介作用到婴幼儿身上，孩子也以自身的言行去反馈和影响他人。
在这种相互交往的过程中，使婴幼儿懂得了如何与人交往，逐渐摆脱思维的自我中心化的倾向，学会适应与协调与自己不同的观点，从而促进和发展自身的社会性，由此逐渐适应幼儿园的生活方式。
儿童心理学的研究证明，母亲是幼小孩子心理上的“安全基地”。
孩子由寸步不能离开母亲到逐渐可以在看得见母亲的范围内和小朋友们一起玩，最后能够离开母亲独立在集体中生活。
0 一3 岁亲子教育正好给孩子提供了这种适应儿童发展进程的活动。
事实证明，开展过0一3 岁亲子教育的孩子非常容易适应正式的幼儿园生活。
2、对家长的教育。
集中体现在提高家长的教养能力上。
家庭是儿童成长过程中的第一站，是儿童早期教养的主要场所。
家庭教养以它的启蒙性、普遍性和影响的久远性，在儿童成长过程中起着至关重要的作用。
在0 一3 岁早期教育中，家庭对婴幼儿的发展有着更加直接、深厚的影响：孩子大部分时间是在家中度过的，主要交往对象是家庭成员，许多外在影响要通过主要抚养人才能发挥教育价值。
而且，婴幼儿通过与主要抚养人建立安全的依恋关系，才能获得认知、情感、社会性等各个方面的发展。
《中国儿童发展纲要（2001 一2010 年）》指出：0 一3 岁婴幼儿家长的受指导率，应该成为发达地区基础教育现代化发展水平的重要指标。
父母是创造未来的“雕塑家”，儿童成长的“基石”是父母双手奠定的。
假如能够指导父母，使父母以建设性的、更为积极与主动的态度和孩子互动，与孩子进行双向交流和学习，掌握家庭教育的科学，走出家教的误区，那么整个民族的素质和社会文明的程度必定大大提高。
但是受教育意识与水平所限，家长的教育作用常常无法充分发挥。
目前，0 一3 岁亲子教育，正是以促进0 一3 岁婴幼儿的健康成长和提高主要抚养人的教养能力这个双重目标作为教育目标。
亲子活动就是由教师根据婴幼儿潜能开发的原理组织活动，帮助父母及其他抚育者在与孩子一起玩玩具、做游戏的过程中，引导孩子表现其潜能，并促进潜能的发展。
让父母把自己在0一3 岁亲子教育中学到的互动方法，运用到日常家庭的亲子活动中，使日常的亲子互动成为科学育儿的过程。
教育家长，是为了更好地教育孩子。
大量的研究表明，在影响儿童发展的众多因素中，家长的素质是影响儿童成长的最重要、最具决定性的因素。
0 一3 岁亲子教育中家长教育的目标定位是提高家长的教养素质、提升家庭教育质量，从而让孩子受到科学的早期教育，最终实现家长孩子共同发展。
0 一3 岁亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面，通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进婴幼儿身心健康和谐地发展。
0一3 岁亲子教育是通过亲子教师对婴幼儿的教育示范行为和问题咨询来实现这一目标的。
亲子教师采取的主要是“指导孩子的活动中同时指导家长”的“双指导”模式，同时，还兼有直接支持（口头传授）和间接支持（给予书面资料、周围人的鼓励）。
家长一方面通过亲自参与0一3 岁亲子教育安排的亲子游戏活动，观摩老师的教学指导，来学习促进孩子发展的具体技能；另一方面通过问题咨询解答来提升自己的教养素养。
亲子游戏是父母与孩子之间的相互交流活动，它不仅对孩子有益，而且对家长也有好处。
通过与孩子游戏，家长可以直接了解孩子的身心发展规律和特点，了解孩子的兴趣和爱好，从而采取适宜的教育方法，这在无形中提高了家长在家庭教育知识、教育手段及教育方法等方面的素质。
同时，家长与孩子游戏的过程充满了欢乐，这种氛围有利于家长保持愉快的心情，促进家长良好心理素质的形成与发展。
同时，0 一3 岁亲子教育还可以有效地挖掘家长群体身上的教育资源。
与教师一样，家长也是孩子的老师，而且是0一3 岁孩子最可接受的老师。
与教师教育相比，家长教育有一个非常特殊的方面，那就是教师掌握的是一般规律，而家长都是针对孩子发展的特殊性，在实践中带着问题学习的，迫切需要拿来即用的知识技能，是非一般规律所能奏效的。
于是，受家长欢迎的教育者往往是家长群体本身。
家长们经常会针对自己孩子的各种问题，或者自己在教养上的一些困惑求教于其他家长，因为这些家长的孩子月龄有相同的也有不同的。
相同月龄孩子的家长常常会互相比较孩子的发展情况，并互相取经。
他们常常会说一句话：“如果能再生一个孩子我就有经验了。
”那些月龄大些的孩子的家长则显然比那些月龄小些的孩子的家长在有些问题上更有经验，他们甚至会比早教指导人员更加耐心、更加生动地向另一些家长传授经验。
家长自身既可以做受教育者，也可以做教育者。
由于家长的想法和做法容易引起其他家长的共鸣，所以也被看作是有效的教育主体资源。
0 一3 岁亲子教育同时也给家长们提供了一个可以互相交流的机会，而且通过0 一3 岁亲子教育活动，家长本身对教育的理解、心得体会也得到了提升，具备了担当教育主体的能力。
对于作为教育主体的家长自身而言，这一过程本身也非常利于其反省自己的教养行为，提高自己教养孩子的专业程度。
大部分家长都会选择在孩子2.5岁---3岁时送孩子上幼儿园，而几乎所有的孩子在入园初期都会产生“分离焦虑”的不适应现象，部分孩子会持续2-3个月甚至更长时间，这对孩子和家长的心理及生理都是一个极大的挑战。
而3岁前让孩子参加幼儿园亲子班婴幼衔接潜能开发课程后，孩子会在非常自然轻松的状态下熟悉接受幼儿园环境及作息时间，喜欢和老师、小朋友一起游戏、活动的集体生活，从而为正式入园做好更为充分的准备，大大缩短孩子入园不适应时期。
独生子女在三岁未上幼儿园前,在家庭教养方式下,普遍缺乏与同龄孩子交往的社会性经验,容易形成以自我为中心的个性,从而对其将来的集体生活造成困扰.因此,让孩子在0-3岁这一个性品质形成最重要的时期进入亲子班,是对孩子社会性发展需要的一个促进手段,同时,在教师的指导和参与下,对孩子完整的人格个性形成将有重要的帮助.总之，孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能，未来的学习是建立在早期学习基础之上的。
家长在孩子成长的漫长过程中，要多多观察、理解、尊重孩子，不断的提高自身的修养，增加自信，利用亲子教育和孩子一起成长。
翟新生2013年6月20日。