幼儿园大班早期阅读绘本教案我爸爸
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解爸爸的形象特点，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿绘画兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点，培养幼儿对爸爸的感激之情。
2. 教学难点：幼儿观察、想象和绘画能力的培养。
三、教学准备1. 准备《我爸爸》绘本故事书。
2. 准备绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
3. 准备音乐CD。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 绘本故事导入（10分钟）教师出示《我爸爸》绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这本书是谁写的吗？它的作者是谁？”教师讲述绘本故事，过程中引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、坚强、善良等。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的特点，鼓励幼儿用绘画的方式表现爸爸的形象。
幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 幼儿作品展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，提问：“你们觉得爸爸有什么特点？你们爱爸爸吗？”教师鼓励幼儿表达对爸爸的爱，培养幼儿感恩之情。
五、课后作业1. 教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。
2. 教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的感恩之心。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 亲子活动：邀请家长参与，进行“爸爸和我”的亲子绘画活动。
幼儿与爸爸共同完成一幅画作，展示父子（父女）间的亲情。
2. 家园联系：教师与家长交流幼儿在园的表现，鼓励家长在家中多关注幼儿的情感教育，培养幼儿对爸爸的感激之情。
七、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感情。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对爸爸形象的理解和表现。
大班小朋友绘本我爸爸教案
大班小朋友绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和特点。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现爸爸的优点和特质。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够描述自己的爸爸。
4. 培养幼儿的想象力，能够画出自己心中的爸爸。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察绘本，发现爸爸的优点和特质。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能够描述自己的爸爸。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解爸爸的爱和特点。
2. 培养幼儿的想象力，能够画出自己心中的爸爸。
四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等相关素材。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、舞蹈等方式，引导幼儿进入活动。
2. 观看绘本：教师讲述绘本《我爸爸》，引导幼儿观察爸爸的特点和优点。
3. 讨论：让幼儿分享自己爸爸的特点和优点，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的爸爸。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的画作，并分享自己的感受。
6. 总结：教师总结本次活动，强调爸爸的爱和特点。
7. 结束活动：通过歌曲、舞蹈等方式，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的口语表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 邀请爸爸们参与活动，让幼儿亲自向爸爸表达爱意。
2. 组织爸爸和孩子们一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
3. 开展家庭作业，让幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的工作、爱好等，进一步了解爸爸。
八、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的理解和接受程度。
3. 反思教学方法是否有效，是否需要改进和创新。
九、教学延伸：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己家庭成员的爱的故事。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿了解更多关于家庭成员之间的关系和爱的表达方式。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和勇敢。
2. 能积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。
3. 能够大胆表演，提高自己的表现力。
4. 学会尊敬父母，懂得感恩。
三、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。
四、活动过程：1. 导入部分：听音乐《我的好爸爸》，让幼儿感受父爱，引出活动主题。
2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事《我爸爸》，引导幼儿感知爸爸的爱和勇敢。
（2）挂图辅助，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论爸爸的特点和自己的感受。
（3）分组讨论，每组选择一个爸爸的角色，用表演道具表现爸爸的特点，培养幼儿的表演能力。
（4）幼儿自由发言，分享自己心中的爸爸，让幼儿学会尊敬父母，懂得感恩。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论，能够大胆表现自己心中的爸爸，表现出对父母的爱和尊敬。
但在分组表演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中继续引导和鼓励。
在活动中，教师应更加关注每个幼儿的情感体验，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。
七、活动过程：3. 延伸部分：（1）幼儿自由创作，用绘画、手工制作等方式表现自己心中的爸爸，展示自己的创造力。
（2）小组交流，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
（3）总结本次活动的收获，让幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感受。
2. 关注幼儿在表演、创作等环节的表现，评估他们的表现力和创造力。
3. 搜集家长的意见和建议，了解活动对幼儿家庭教育的启示。
九、活动建议：1. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭中感受到更多的关爱。
大班绘本我爸爸教案
大班绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
2. 能够通过绘画表达自己对爸爸的认识和感情。
3. 学会表达对爸爸的感激和爱意。
二、教学重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
2. 能够通过绘画表达自己对爸爸的认识和感情。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿表达对爸爸的感激和爱意。
2. 如何激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》和相关图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示绘本《我爸爸》的封面，引导幼儿观察并说出爸爸的样子。
2. 讲述：教师有感情地朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿了解爸爸的勇敢、智慧和爱心。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己爸爸的特点和优点，以及自己和爸爸之间的趣事。
4. 绘画：教师引导幼儿根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达自己对爸爸的认识和感情。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
6. 总结：教师引导幼儿表达对爸爸的感激和爱意，总结本次活动的收获。
教学反思：通过本次活动，幼儿对绘本《我爸爸》的内容有了深入的理解，能够通过绘画表达自己对爸爸的认识和感情。
在绘画过程中，幼儿的创造力和想象力得到了激发。
本次活动也增进了幼儿对爸爸的感激和爱意，让幼儿更加珍惜和父母在一起的时光。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的绘画作品，并写下自己对爸爸想说的话。
2. 家长沟通：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与爸爸的互动情况，鼓励家长多陪伴孩子，增进亲子关系。
七、评价方式：1. 幼儿绘画作品的创意、色彩和构图。
2. 幼儿在讨论环节的表达能力和分享意愿。
3. 幼儿对爸爸的感激和爱意表达。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察和感受爸爸的特点，鼓励幼儿积极表达自己的情感。
2. 在绘画环节，教师要给予幼儿充分的自由创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的独特想法。
幼儿园大班绘本教案《我爸爸》
幼儿园大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1.让幼儿通过绘本《我爸爸》感受父爱的伟大和温暖。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.帮助幼儿理解家庭成员之间的情感联系。
二、教学重点1.让幼儿了解爸爸的特点和爱好。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.引导幼儿表达对爸爸的爱。
三、教学难点1.引导幼儿理解绘本中的情感。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.绘本《我爸爸》2.纸板、画笔、彩纸等创作材料3.音乐《父亲》五、教学过程1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。
2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。
4.情感体验老师引导幼儿思考：故事中的爸爸为什么那么伟大？你有没有感受到爸爸的爱？邀请幼儿分享自己的感受和故事。
5.创意活动老师分发纸板、画笔、彩纸等创作材料，让幼儿动手制作一张“我爸爸”的手抄报，展现爸爸的特点和爱好。
6.分享展示邀请幼儿展示自己的手抄报，分享创作过程中的心得体会。
7.音乐欣赏播放音乐《父亲》，让幼儿在音乐中感受父爱，同时为爸爸送上祝福。
六、教学反思本次教学活动通过绘本《我爸爸》让幼儿了解爸爸的特点和爱好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
在创意活动中，幼儿动手制作手抄报，进一步加深了对爸爸的了解。
在音乐欣赏环节，幼儿在音乐中感受父爱，为爸爸送上祝福。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。
1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。
2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。
例如，故事中爸爸为了家庭努力工作，即使遇到困难也不放弃。
这就是爸爸的责任感和担当。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案3篇
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案3篇下面是本店铺整理的幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案3篇，供大家参考。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案1活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图画书所表达的内容。
2、进一步细致观察画面，学说我爸爸像。
一样。
的句式。
3、萌发幼儿对自己爸爸的情感、爱自己的爸爸。
活动准备：图画书一本、电子书、各种动物、玩具的图片、幼儿自己爸爸的一寸照片。
活动过程：一、幼儿伴随优美的音乐，自由阅读图画书提问：小朋友喜欢自己的爸爸吗？喜欢爸爸哪里？指导语：今天老师带来一本关于爸爸的书，书的封面爸爸正在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》让我们一起来分享阅读这本有趣的图画书。
（教师播放电子书，幼儿自由阅读）二、幼儿讲述图画书指导语：谁能大胆的给大家讲一讲这个故事。
三、细致观察、仔细分析指导语：刚听了小朋友讲的故事，爸爸做的哪一件事情让你印象深刻？1.爸爸有什么本领？爸爸在赶走大野狼的时候会说些什么？小结：爸爸能赶走大野狼、爸爸能从月亮上跳过去、爸爸会走高空绳索、爸爸会摔跤、爸爸跑步第一、爸爸会跳舞、唱歌、爸爸会踢球。
爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
2.重点学习句式我爸爸像。
一样。
指导语：爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？3.细致观察三幅图（1）爸爸穿着什么衣服？爸爸的身后有幅什么画？（2）是谁画的你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？（3）爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？四、教师完整讲述故事指导语：你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？永远是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解父亲的职业和日常生活，增进对父亲的认识。
培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察父亲的图片，发挥想象创作自己的爸爸。
1.2 技能目标：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够大胆地讲述自己爸爸的特点。
培养孩子们的绘画能力，通过绘画表达自己对爸爸的爱。
1.3 情感目标：让孩子们感受到父爱的伟大，培养他们对父亲的敬爱之情。
培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜家人的爱。
第二章：教学内容2.1 绘本简介：介绍《我爸爸》绘本的作者、插图和出版社等信息。
简要概述绘本的主要内容，引导孩子们对绘本产生兴趣。
2.2 绘本解析：分析绘本中的角色形象，让孩子们了解父亲的职业和特点。
解析绘本中的故事情节，引导孩子们感受父爱的伟大。
第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导孩子们谈论自己的爸爸，激发他们的兴趣。
展示《我爸爸》绘本的封面，让孩子们预测绘本内容。
3.2 绘本讲述：以生动的语言讲述绘本故事，让孩子们感受父爱的伟大。
引导孩子们关注绘本中的细节，培养他们的观察能力。
3.3 绘画活动：分发绘画材料，引导孩子们根据自己的爸爸特点进行绘画创作。
鼓励孩子们大胆表达自己的绘画意图，培养他们的想象力。
3.4 分享与展示：邀请孩子们分享自己的绘画作品，让他们大胆讲述自己爸爸的特点。
组织孩子们展示绘画作品，增进彼此之间的交流。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问方式检验孩子们对绘本内容的掌握程度。
评估孩子们在绘画活动中观察能力和想象力的发挥。
4.2 技能评价：评估孩子们在绘画活动中的绘画技巧和创作能力。
通过观察孩子们的口语表达，评估他们的口语沟通能力。
4.3 情感评价：观察孩子们在绘画活动和分享过程中的情感表现，评估他们对父爱的认识和感恩之情。
通过孩子们的言行举止，评估他们对家人的关爱和尊重。
第五章：教学拓展5.1 家庭作业：布置孩子们回家后向爸爸表达爱意，并记录在日记中。
大班绘本我爸爸教案
大班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸在家庭中的角色和重要性。
2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，增强亲子关系。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点和作用，培养幼儿的感恩之心。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言和绘画表达自己对爸爸的爱和赞美。
三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实物。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入绘本（10分钟）教师展示绘本《我爸爸》的图片或实物，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌、特点等。
3. 绘本阅读（10分钟）教师生动讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸在家庭中的角色和重要性。
4. 情感交流（5分钟）教师提问：“你们喜欢爸爸吗？为什么？”引导幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。
5. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的图片，鼓励幼儿用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的爸爸。
6. 展示和分享（5分钟）教师将幼儿的画作贴在墙上，让幼儿向大家展示并分享自己的作品。
8. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在情感交流环节中对爸爸的赞美和感激之情，评价他们的感恩之心。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度、学习兴趣和收获。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅亲子画作，表达对爸爸的爱。
2. 家长沟通：通过群、家访等形式，与家长交流幼儿在学校的表现，提醒家长关注幼儿的情感需求，多与孩子进行亲子活动。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
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幼儿园大班早期阅读绘本教案:我爸爸
一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。
老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示：
1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。
2、在我眼里他真的很酷。
他什么也不怕？连大野狼也不怕。
3、他一跳能飞过月亮。
我爸爸敢跟月亮比高低。
4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。
5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。
6、参加运动会他轻松地得第一名。
大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）
师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。
还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！
二、还想继续看吗？
1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。
（变成了马。
爸爸很胖，所以很能吃。
）
我爸爸吃得象马一样多。
2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。
游泳的时候像鱼一样灵活。
板书：灵活
3、再看几幅图（两幅）
任意选择一幅说说：我爸爸像……一样……
我爸爸像大猩猩一样强壮。
我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。
看作者是怎样说的？
他像笑眯眯的河马一样快乐。
4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）
5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖）
6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）
7、好，带着你的猜想往下看：
①
有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样
②
我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③
有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）
8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举
着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔）9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？
④
是个伟大的舞蹈家
⑤
他是了不起的歌唱家
⑥
他踢球真棒
⑦
还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）
10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。
三\看单幅画单句话
爸爸吃得像马一样多。
爸爸游泳时像鱼一样灵活。
爸爸像大猩猩一样强壮。
爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。
这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？
学生练说：我爸爸像老虎一样勇猛。
指导把两句话连起来。
爸爸像大猩猩一样强壮，
也像整天笑眯眯的河马一样快乐。
4、回到第一幅图
你还记得你一开始说爸爸什么？包括说爸爸像猪也是你
对爸爸的爱。
现在你想说什么？
谁回过头来想对爸爸说什么？
四、到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。
出示学生画的我爸爸：1、爸爸像猪一样懒。
2、爸爸像
雨水一样温柔。
智慧就在你们的手指间，开始创作吧！
学生创作。
展示学生的图画：
1、我爸爸像金茂大厦一样高。
2、我爸爸的听力像兔子一样好。
3、我爸爸像蜗牛一样温柔。
4、我爸爸像火一样热情。
5、我爸爸像超人一样强壮。
6、我爸爸像山一样雄伟。
7、我爸爸向变色龙一样会变化。
8、我爸爸的知识像大树一样茂盛。
9、我爸爸像长毛猴一样多毛。
10、我爸爸的肚子像西瓜一样圆。
11、我爸爸抽得烟像火车一样多。
五、1、孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？
那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）
1、爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。
2、回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。
）
3、让我们带着这份爱回味一下这本书。
课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知
道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞
也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快
乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这
本图画书可以反过来看，我爱爸爸――爸爸爱我。
这就
是爱的回流。