2018心理学考研知识点人格理论
人格心理学主要理论知识点
人格心理学主要理论知识点人格心理学是研究个体内在心理特质和行为方式的学科，它探讨了人类个体的思维、情感和行为模式形成的原因和影响。
本文将介绍人格心理学的主要理论知识点，涵盖了五大人格特质理论、自我理论、防御机制以及人格类型理论。
一、五大人格特质理论五大人格特质理论是人格心理学研究的重要基础之一，它由心理学家Cattell于20世纪50年代提出。
该理论将人类的人格特质归纳为五个基本维度，分别是外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。
外向性指的是一个人是倾向于外向还是内向；宜人性则针对个体在人际交往中的友好、合作和信任程度；尽责性涉及个体对任务和责任的认真程度；神经质关注个体是否情绪不稳定和易焦虑；开放性描述了个体是否愿意接受新事物和体验，并展示创造力和想象力。
二、自我理论自我理论是由心理学家Rogers提出的，它主张个体的人格发展是通过自我概念的建立和维护来实现的。
自我概念是个体对自己的认识和评价，它来源于他们与周围环境的互动。
自我理论认为，一个积极的自我概念有助于个体实现自我实现和心理健康，而否定自我概念则会导致心理问题和人格失调。
三、防御机制防御机制是指个体在面对焦虑和压力时，潜意识中产生的心理防御策略。
心理学家弗洛伊德提出了多种防御机制的概念，例如回避、投射、否认和抑制等。
这些防御机制起到在个体感到难以应对的情况下，保护个体的自我形象和心理稳定的作用。
四、人格类型理论人格类型理论关注个体的人格分类和类型区分。
其中最著名的理论是Myers-Briggs类型指标(MBTI)，该理论将人格类型划分为16种，包括内向与外向、感觉与直觉、思考与情感、判断与知觉等四个维度。
MBTI帮助人们了解和认识自己的人格特征，以及与其他人格类型的互动方式。
五、人格心理学的应用人格心理学不仅仅是一门学科的理论构建，也广泛应用于实际生活中。
例如在教育领域，人格心理学的理论可以帮助教师更好地理解学生的个体差异，从而指导其教学方法和策略。
第四章：人格理论——复习范围
第四章人格理论第一节人格理论概述一、人格的概念1.人格的定义人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
2.人格的结构人格是一个系统，并非由单一特征构成，它是受一定个性倾向性制约的心理特征组合而成的一个复杂的结构系统，其中包含着许多成分。
其一，是知—情—意系统。
其二，是心理状态系统。
其三，是人格动力系统。
其四，是心理特征系统。
其五，是自我调控系统。
二、人格的基本特征1.人格具有整体性人格的整体性首先表现在各种心理成份的一致性。
一个正常的人总是能及时地、正确地认识和评价自己，能及时地调整在人的内部心理世界中的各种矛盾，调整人格中的各种心理冲突，使人的心理和行为经常保持和谐一致。
2.人格具有独特性与共同性人格的独特性是指，每个人都有与他人不同的人格特征。
人格也具有共同性，即某一群体、某个阶级或某个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环境中形成的共同的典型心理特点。
3.人格具有稳定性和可变性人格的稳定性是指，个体的人格特征具有跨时间的持续性和跨情景的一致性。
人格的变化不同于行为的变化。
行为变化是由情境引起的、暂时的变化，而人格的变化则是内在的特质的变化，具有永久性。
4.人格具有生物性和社会性个性既有生物性，又有社会性。
所谓生物性，就是指人的人格是在人的自然的生物特性的基础发展起来的，人的生物特性影响着人格发展的道路和方式，也决定人格特点形成的难易。
对人格发展起决定作用的是个体的社会历史文化背景。
这就是人格的社会性。
三、人格的主要理论（一）弗洛伊德的人格理论弗洛伊德的人格理论认为，人格是由本我、自我、超我三个部分组成的结构。
自我和超我是由本我逐渐分化而来的。
自我是本我、超我、现实世界三者的“仆人”，经常地处在三者的包围中，极力地协调三者的关系。
人格心理学主要理论知识点总结
人格心理学主要理论知识点总结人格心理学是心理学中的一个重要分支领域，主要研究个体的个性特征、行为模式、认知方式以及情绪态度等方面的差异和变化。
本文将对人格心理学的主要理论知识点进行总结，包括特质理论、心理动力学理论和人体生物学理论。
以下为具体内容：一、特质理论特质理论是人格心理学中的重要理论之一，它认为人格是由一系列稳定的特质构成的。
特质是个体行为和思维的基本单位，不同的特质组合形成了个体的独特人格。
在特质理论中，有两个经典的模型被广泛接受：五大人格特质模型和Eysenck的三大特质模型。
五大人格特质模型，也称为“大五人格模型”，包括神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性五个维度。
这个模型认为个体在这五个维度上的得分不同，会形成各具特色的人格。
例如，外向性高的人更加活跃开朗，而神经质高的人易焦虑敏感。
Eysenck的三大特质模型则包括神经质、外向性和精神质。
他认为这三个维度是人格表现最为显著的特质，并受到遗传因素的影响。
神经质代表了情绪不稳定性，外向性代表了社交性与活跃度，精神质代表了个体是否有创新思维和艺术倾向。
二、心理动力学理论心理动力学理论是由弗洛伊德提出的，它主要关注个体心理深层结构的动力机制。
根据心理动力学理论，人格是由意识、前意识和潜意识三个层次构成的。
意识层次是个体直接可以感知和了解的部分，包括个体当前的思维和情感。
前意识层次是个体可以轻松回忆起和访问到的记忆内容，但并不总是处于意识状态下。
潜意识层次则是个体无法直接感知和了解的部分，它包含了个体的欲望、冲突和深层动机等。
心理动力学理论中还有几个重要的概念，如冲突理论、防御机制和心理发展阶段等。
冲突理论认为个体心理中存在着不同力量的冲突，如本我与超我之间的冲突。
防御机制是个体在面对内外冲突时，为了保护自己的自尊心理而采取的心理策略。
心理发展阶段则描述了个体在不同年龄段经历的心理困境和成长过程，如口唇期、肛门期等。
三、人体生物学理论人体生物学理论认为人格是在生理基础上形成的，它将个体的行为、思维和情绪等与神经系统和生化过程联系起来。
心理学第六章人格理论
第六章人格理论本章内容细目第一节人格理论概述一、人格的含义（一）人格的概念（二）人格的特征二、人格理论（一）人格的精神分析论（二）人格的特质论（三）人格的学习论第二节气质一、气质的含义二、气质的类型（一）气质类型的心理指标（二）气质类型的心理特征三、气质理论（一）体液说（二）体型说（三）血型说（四）激素说（五）活动特性说（六）高级神经活动类型说第三节性格一、性格的含义（一）性格的概念（二）性格的特征二、性格的类型（一）依据心理活动的心理机能分类（二）依据心理活动的倾向性分类（三）依据心理活动的独立性分类（四）依据人的社会生活方式分类（五）依据性格与职业选择的关系分类第四节自我意识一、自我意识的含义（一）自我意识的概念（二）自我意识的特征（三）自我意识的结构二、自我意识理论（一）埃里克森的自我意识理论（二）奥尔波特的自我意识理论（三）米德的自我意识理论（四）洛文格的自我意识理论（五）哈特曼的自我意识理论在国外的一座戏院，刚巧在开场的一刻，来了四位先生。
第一位急匆匆奔到门口，就要入内。
看门的人拦住他说：“已经开演了，根据剧院规定，开场后不得入内，以免妨碍其他观众。
”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来……正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位先生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。
第三位先生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也自得其乐。
等到第四位先生走到门口时，见看戏无望，深深叹了口气，掉转头去，自言自语道：嗨！我这人真倒霉，连看场戏都看不成……他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。
这四位先生恰好代表了四种典型的气质类型。
在现实生活中，我们周围的人身上能看到各种各样的人格差异。
如有的人热情奔放，有的人冷淡孤僻；有的人聪慧敏捷，有的人反应迟缓；有的人顽强果断，有的人优柔寡断；有的人善良助人，有的人恃强凌弱等等。
人格心理学 第1章 人格与人格心理学 考研笔记-精品
第1章人格与人格心理学第一节人格概述一.人格相关的概念（一）人格的定义［一级］心理学家是如何界定人格的？试述人格的特性。
［17华南347名：人格］普心：人格是构成一个人的思想.情感及行为的独特模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
是个体在先天遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
（在心理学上，人格是探讨完整个体与个体差异的领域。
）⑴人格是一个人的心理行为模式，是个体心理与行为的多侧面、多层次与多因素的统一体。
⑵这种心理行为模式是独特的，每个人的人格都是独特的。
⑶这种心理行为模式是相对稳定的，在时间上有前后一贯性，空间具有一定的普遍性。
（4）人格不是生下来就有的,而是在先天的生物遗传素质的基础上,通过与后天环境相互作用而形成的,人格具有生物性,同时也具有社会性，是生物性与社会性的统一。
（二）人格的内涵⑴人格是一个人的心理行为模式，这是说人格是由人的内在心理特征与外部行为方式构成的，它不仅是一个个单一的心理特征和行为方式，而且是心理特征和行为方式相互联系而形成的有着一定组织和层次结构的模式。
即，是个体心理与行为的多侧面、多层次与多因素的统一体。
①外部行为方式：个人在人生舞台上表现出来的各种言行，遵循社会文化习俗的要求而做出的反应。
即人格的〃外壳〃，表现出人格的外在品质特征；②内在心理特征：个人隐藏于内不愿展现的人格成分，即面具后的真实自我，是人格的内在品质特征。
⑵人格不是生下来就有的，而是在先天的遗传素质的基5出上，通过与后天环境相互作用而形成的。
（三）简述生物遗传因素（天性）与后天环境因素（教养）对人格形成的影响及两种因素的关系⑴人格具有生物性，同时也具有社会性。
是生物性与社会性的统一。
［2］遗传素质是人格形胡口发展的重要基础，但不是人格的唯一决定因素。
离开了后天的社会环境因素，遗传因素不可能自发地演化为人格。
［3］°后天社会环境与教育对一个人的人格形成也起着十分重要的作用，但离开了遗传素质的基础，它的作用就无法表现出来。
考研心理学人格理论知识点剖析
考研心理学人格理论知识点剖析在考研心理学的范畴中，人格理论是一个重要且颇具深度的板块。
理解和掌握这部分知识，对于我们深入探究人类行为和心理特质具有关键意义。
人格，简单来说，是个体在行为、思维和情感等方面表现出的相对稳定且独特的模式。
而人格理论，则是心理学家们试图解释和理解人格形成、发展以及表现的各种观点和体系。
首先，我们来谈谈弗洛伊德的精神分析理论。
弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我三部分构成。
本我是最原始的部分，遵循快乐原则，追求即时的满足；自我则是在现实环境中发展起来的，遵循现实原则，在本我的冲动和外界现实之间进行协调；超我则代表着社会道德和规范，对自我进行监督和批判。
他强调了童年经历，尤其是早期的性心理发展阶段，对人格形成的重要影响。
例如，口唇期、肛门期、性器期等，如果在这些阶段没有得到恰当的满足或过度满足，可能会导致人格发展的偏差。
新精神分析学派在弗洛伊德的基础上有所发展和修正。
比如，埃里克森提出了人格发展的八阶段理论，强调了社会文化因素在人格发展中的作用。
他认为，在每个阶段，个体都面临着特定的发展任务和冲突，如果能够成功解决，就能够促进人格的健康发展；否则，可能会产生心理问题。
接下来是特质理论。
奥尔波特是特质理论的先驱，他将特质分为共同特质和个人特质。
共同特质是在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同特质；个人特质则是个体身上独有的特质，又分为首要特质、中心特质和次要特质。
卡特尔则运用因素分析的方法，确定了 16 种人格特质，并编制了相应的量表。
特质理论的优点在于其具有较好的客观性和可测量性，但也有人认为它过于强调人格的稳定性，而忽视了环境和情境对人格的影响。
人本主义的人格理论则强调人的自我实现和积极向上的本质。
罗杰斯提出了“以人为中心”的治疗理论，强调无条件的积极关注和共情对于个体成长的重要性。
他认为，当个体在一个充满理解和接纳的环境中，能够更好地实现自我，发展出健康的人格。
医学心理学重点：人格知识总结
医学心理学重点：人格知识总结人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
(一)人格的本质特征：独特性世界上没有两片完全相同的树叶稳定性江山易改，秉性难移整体性分裂人格社会性性格决定命运(二)人格的心理结构格倾向性1.人格倾向性决定人对客观事物的态度和行为的基本动力人格心理结构中最活跃的因素，主要是在后天社会化过程中形成要包含需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等各种成分之间相互影响和相互制约2.人格心理特征个体心理活动中所表现出的比较稳定的心理特点，集中反映了人的心理活动的独特性，主要包含能力、气质和性格3.自我调节系统自我认知(self-cognition) 对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价自我体验(self-experience) 伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现自我控制(self-regulation) 自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节(三)影响人格形成的因素人格是在个体先天遗传素质的基础上，在后天社会环境的社会实践中逐渐形成和发展起来的，其中教育发挥了主导作用。
(1.卡特尔的特质理论2.艾森克人格维度理3.大五人格理论)1.卡特尔的特质理论特质是指个人的遗传与环境相互作用而形成的对刺激发生反应的一种内在倾向,是人格最有效的分析单元表面特质(surface traits) 从外部行为能够直接观察到的特质根源特质(source traits) 相互关联而以相同原因为其基础的行为特质。
卡特尔16种人格特质(16PF)乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。
2.艾森克人格维度理论三因素模型英国心理学家艾森克(H. J. Eysenck，1947，1967)外倾性：内倾外倾神经质：情绪稳定性精神质：孤独、冷酷、敌视等偏负面的人格特征例题：艾森克提出的人格维度理论不包括()。
心理学考研要点之人格理论
的那些重要特质属于中心特质。次要特质是个体身上不太重要的'特征，
五大人格理论：塔佩斯用词汇学方法发觉了五个相对稳
①外倾性。
卡特尔：采纳因素分析法，建立了一个四层特质模型。
魏
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②宜人性。 ③责任心。 ④神经质或心情稳定性。 ⑤开放性。五个特质的首字母构成了 OCEAN，据此编制了 NEO-PI-R。 七因素模型：特里根，正心情性、负效价、正效价、负心情性、可 靠性、宜人性和因袭性，IPC-7 为其测量工具。 对于以上的总结，大家要从中吸取有用的学问，取长补短，将自己 的平常的学习方法运用进来。为自己的考研增添法宝。最终祝大家考研 顺利。
④动力特质、能力特质和气质特质。同时受遗传和环境两方面的
发受到关注，所以这部分也简单成为考点。
影响。
奥尔波特：
艾森克：
①人格特质分为共同特质和个人特质。
①艾森克采纳因素分析方法提出了人格的三因素模型：外倾性;
②共同特质是指在同一社会文化形态下，多数人或群体所共有的特
神经质;精神质。并据此编制了 EPQ。
魏
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心理学考研要点之人格理论
①个别特征和共同特质。 ②外表特质和根源特质。16PF 测的就是根源特征。
③体质特质和环境特质。依据特质又分为体质特质(生物因素确定)
人格理论是心理学考研中一个很重要的理论板块，四大理论下又细
和环境特质(环境因素确定)。
分许多的相关理论，现如今关于青少年成长以及人格进展方面的问题愈
质;个人特质是指某个体所独有的特质。
②若以外倾性维度作为 X 轴、神经质维度为 Y 轴做平面图，将构
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2018心理学考研知识点：人格理论
人格理论是2018考研心理学中一个很重要的理论板块，四大理论下又细分很多的相关理论，现如今关于青少年成长以及人格发展方面的问题愈发受到关注，所以这部分也容易成为考点。
人格理论(二)
1.人格类型理论
(1)单一类型理论：弗兰克·法利。
①T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。
②根据毛线行为的性质，分为T+型和T-型两种。
③T+型人格又可以分为体格T+型和智力T+型。
(2)A-B型人格：弗里德曼和罗斯曼。
①A型人格性情急躁、缺乏耐性、成就欲高等。
②B型人格性情不温不火，举止稳当等。
③研究表明，A型人格特征的人易患冠心病。
(3)内-外向人格：荣格。
(4)多元类型理论：斯普兰格把人划分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型6种，有人据此编制了《价值观研究量表》。
2.精神分析人格理论
(1)弗洛伊德：①人格结构理论：人格由本我、自我和超我组成，三者相互联系、相互制约，它们之间的关系决定着人格的基本面貌。
②人格发展理论：人格发展的基本动力是本能，人格的发展就是心理性欲的发展;人格发展分为口腔期(0~1)、肛门期(1~3)、性器期(3~6，俄狄浦斯情结)、潜伏期(6~11)和生殖期(青少年期)。
③自我防御机制：自我面对有可能的威胁和伤害时一系列的反应机制，当自我受到外界的威胁而引起强烈的焦虑时，焦虑将无意识地激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦。
它包括否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度补偿、升华、幽默和认同等多种形式。
(2)荣格：①人格结构论：完整的人格是由若干不同但彼此相互联系的系统组成，即由意识、个体潜意识和集体潜意识构成。
个体潜意识的内容以"情结"的形式表现，集体潜意识的内容以"原型"的形式表现。
②人格动力论：构成人格结构在一定的心理能量作用下建构人格。
人格结构本身就是一个具有相对闭合性的动力系统。
③人格发展理论：人格的发展就是个性化的过程，人格发展分为童年期、青年期、中年期和老年期。
④心理类型理论：人有内倾性和外倾性两种态度倾向，结合思维、情感、感觉和直觉四种心理功能，人格类型分为八种：外倾思维型、外倾情感型、外倾直觉型、外倾感觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型、内倾直觉型。
3.人本主义人格理论
(1)马斯洛：自我实现是其人格理论的核心，个体之所以存在，生命之所以有意义，就是为了自我实现。
(2)罗杰斯的自我实现理论：①罗杰斯强调人的自我存在、自由和自主选择性。
其人格理论中最为核心的人格结构是自我概念，它是人格形成、改变和发展的基础，是人能正常发展的主要标志。
相对于自我概念又提出"理想自我"，它象征着个体最喜欢拥有的自我概念，真实自我与理想自我的和谐统一就是自我实现。
②在人格动力系统方面，罗杰斯的基本假设是：有机体有一种先天的"自我实现"的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向，自我实现的动机是与生俱来的。
"人格"是指一个人一致的行为特征的群集。
人格的组成特征因人而异，因此每个人都有其独特性。
这种独特性致使每个人面对同一情况下都可能有不同反应。
这部分是考研心理学的重点内容，大家快点收藏吧。