幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
幼儿园中班音乐金蛇狂舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐金蛇狂舞(三篇)目录：幼儿园中班音乐金蛇狂舞一幼儿园中班音乐颠倒歌二幼儿园中班音乐鸭子上桥三幼儿园中班音乐金蛇狂舞一活动目标１．感知乐曲aba结构，初步了解乐曲中的“对话”结构,感受乐曲欢快、热闹的气氛。
２．大胆用动作表现对乐曲的感知，体验与同伴合作的快乐。
活动准备经验准备：1.带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2．熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备：1．白板《金蛇狂舞》。
2．白板、投影仪及电脑。
3．长60厘米宽30厘米的黄、红色绸布若干块；长2米宽30厘米的黄、红色绸布各一块。
活动过程一、谈话导入，唤醒生活经验。
幼儿每人手拿一块小绸布排队随民乐《喜洋洋》舞动入场。
提问：我们长长的队形象什么？在哪里见到过龙？什么时候会舞龙？你见过舞龙是怎么舞的？（幼儿动作表现）二、完整欣赏，初步感受乐曲链接画面一介绍龙哥哥，引导幼儿和龙哥哥打招呼。
链接画面二介绍龙妹妹，引导幼儿和龙妹妹打招呼。
两位客人带来一段好听的乐曲，想听吗？第一遍欣赏：（播放音乐《金蛇狂舞》）提问：你听到了什么？（舞龙、敲锣、打鼓……）听了这首乐曲想干什么？（当幼儿说到想跳舞时，请幼儿随音乐舞动）播放画面三总结：这是一首民族乐曲，曲名叫《金蛇狂舞》,这首乐曲表现的是人们在热烈欢庆的节日里敲锣、打鼓、舞龙、划龙舟、耍狮子的热闹欢腾的场面。
第二遍欣赏：小朋友一边听音乐一边用自己喜欢的舞龙动作把热闹、欢乐的事情表现出来。
三、分段欣赏，感知乐曲结构龙哥哥和龙妹妹听到这乐曲也想跳舞呢，你们想看吗？播放画面四提问：这首乐曲有几段？他们是怎么跳的？欣赏第一段：放画面五提问：1．这段音乐听起来感觉怎么样？2．他们是怎么跳的？请幼儿手举小绸带当龙，根据自己对乐曲的理解大胆用动作表演舞龙。
欣赏第二段：放画面六提问：他们是怎么跳的？他们像在干什么？（初步理解乐曲中的“对话”结构。
）请手执黄绸幼儿与红绸幼儿结对创编舞龙动作，并听音乐模仿对话表演。
2023最新-《金蛇狂舞》教案优秀5篇
《金蛇狂舞》教案优秀5篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，如下是壶知道可爱的编辑给大伙儿找到的《金蛇狂舞》教案优秀5篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。
体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。
重难点：体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
活动准备：1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。
2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。
正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。
一二三四五，来跳狮子舞。
一二三，来敲锣。
三二一，来打鼓。
咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。
3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。
幼儿园中班优质教案中班音乐欣赏《金蛇狂舞》
幼儿园中班优质教案中班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案：幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》一、教学内容本节课选用的是我国经典音乐作品《金蛇狂舞》，该作品选自人民音乐出版社的《幼儿园音乐课程》。
这首曲目以激昂的旋律、鲜明的节奏展现了蛇舞的生动形象，寓意着吉祥、幸福。
通过学习这首曲目，让孩子们感受民族音乐的独特魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解《金蛇狂舞》的背景知识，认识民族音乐的特点。
2. 通过欣赏和学唱《金蛇狂舞》，培养孩子们的音乐审美情趣和团队协作精神。
3. 激发孩子们对民族音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握《金蛇狂舞》的旋律，学会基本的音乐欣赏方法。
难点：理解民族音乐的文化内涵，培养音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、舞蹈道具（蛇形道具）2. 学具：乐谱、歌词卡片、手工材料（制作蛇形道具）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观看《金蛇狂舞》的舞蹈视频，让他们初步感受蛇舞的生动形象，引发孩子们的兴趣。
2. 音乐欣赏（10分钟）教师播放《金蛇狂舞》的音乐，让孩子们认真聆听，感受音乐的氛围。
在欣赏过程中，教师适时讲解乐曲的结构、节奏和旋律特点。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学唱《金蛇狂舞》，教他们掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、发音等。
在学唱过程中，孩子们可以跟着音乐节奏进行舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（5分钟）孩子们分组进行舞蹈表演，可以使用蛇形道具，增强舞蹈的生动性。
教师在旁指导，纠正孩子们的动作。
5. 手工制作（5分钟）孩子们动手制作蛇形道具，培养他们的动手能力和创造力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《金蛇狂舞》1. 乐曲结构2. 节奏特点3. 旋律特点4. 舞蹈表演七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍《金蛇狂舞》的音乐和舞蹈，分享学习心得。
2. 家长协助孩子收集其他民族音乐作品，下节课进行分享。
幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》
幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》幼儿园中班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、活动目标：1. 感受分辨乐曲中的乐段，尝试用不同乐器进行合奏。
2. 通过图谱的提示记忆乐曲中的乐段顺序。
3. 体验与同伴合作演奏的快乐。
二、活动准备：1. 图谱。
2. 碰铃、双响筒、三角铁若干。
三、活动过程：1. 导入：今天老师给小朋友带来一首非常好听的音乐，想和小朋友们一起分享，请小朋友仔细听，听完后告诉老师，你听完音乐后感觉怎么样？听完音乐你想到了什么？(播放音乐)2. 第一次欣赏乐曲。
(播放乐曲)(1)你听完音乐后感觉怎么样？你仿佛看到了什么？(引导幼儿大胆表达自己的感受)(2)我们再来听一遍音乐，这次听的时候请小朋友仔细听，乐曲中都有哪些乐器声音？(播放乐曲)(3)你听出来了吗？乐曲中都有哪些乐器声音？(引导幼儿大胆表达自己的观点)3. 第二次欣赏乐曲，感受乐曲旋律。
(1)刚刚小朋友听到的这段音乐是一首曲子的一个乐段，这个曲子名字叫做《金蛇狂舞》，是一首表现中国民间喜庆气氛的乐曲。
(2)请小朋友再听一遍音乐，你能不能听出哪段音乐是表现龙和蛇的？(播放乐曲)(3)你能不能听出哪段音乐是表现龙和蛇的呢？你来听听看(引导幼儿重点感受乐曲旋律和节奏)4. 第三次欣赏乐曲，分析乐曲结构。
(1)请小朋友再听一遍音乐，听听看这首乐曲一共有几个乐段？分别是哪几个乐段？(播放乐曲)(2)这首乐曲一共有几个乐段？分别是哪几个乐段？谁来告诉老师？你们是怎么区分的呢？我们来一起看一看(出示图谱)这首乐曲一共有三个乐段A、B、C。
我们先看第一个乐段A，看看第一乐段是由什么乐器演奏的？一共演奏了几拍？请你用手指来告诉老师。
第二个乐段B是由什么乐器演奏的？一共演奏了几拍？请你用手指来告诉老师。
第三个乐段C是由什么乐器演奏的？一共演奏了几拍？请你用手指来告诉老师。
(师幼共同分析乐曲结构)5. 合作演奏，体验成功。
(1)我们已经知道了这首乐曲的乐段顺序，下面我们来一起试着用乐器演奏一下这首乐曲。
幼儿园中班优质教案中班音乐欣赏《金蛇狂舞》
音乐欣赏《金蛇狂舞》活动目标：１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：１、欣赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”２、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
３、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。
）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
）师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么？/故事里都有谁？/你听到了什么？/你看到了什么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。
）师：刚才老师听到，有的小朋友说……,有的小朋友说……。
你们的想法可真多呀，那为什么会这样呢？如果是你会怎么做？让我们再来听一听/看一看。
中班音乐教案及教学反思《金蛇狂舞》
中班音乐教案及教学反思《金蛇狂舞》一、教学目标1.感受《金蛇狂舞》这首乐曲的节奏与旋律特点，激发对民族音乐的兴趣。
2.通过动作表现乐曲的节奏，发展幼儿的协调性和表现力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.感知《金蛇狂舞》的节奏与旋律特点。
2.学习用动作表现乐曲的节奏。
3.合作表演《金蛇狂舞》。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《金蛇狂舞》乐曲，引导幼儿倾听，感受乐曲的节奏与旋律。
（2）教师与幼儿交流，了解他们对乐曲的感受。
2.感知与体验（1）教师带领幼儿分段欣赏《金蛇狂舞》，引导幼儿关注乐曲中的节奏与旋律特点。
（2）教师引导幼儿用动作表现乐曲的节奏，如拍手、跺脚等。
3.学习与表现（1）教师示范动作，引导幼儿跟随模仿，掌握乐曲的节奏。
（2）教师分组，让幼儿合作表演《金蛇狂舞》，培养他们的合作意识。
4.拓展与延伸（1）教师与幼儿一起探讨《金蛇狂舞》背后的故事，了解民族音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿创作自己的音乐作品，激发他们的创造力。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，反思在合作表演中的优点与不足。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，我发现大部分幼儿对《金蛇狂舞》这首乐曲产生了浓厚的兴趣，他们能够感受到乐曲的节奏与旋律特点，并用动作表现出来。
同时，通过合作表演，幼儿的协调性和表现力得到了提高。
2.教学方法在本节课中，我运用了分段欣赏、动作模仿、合作表演等多种教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
这些方法有效地激发了幼儿的学习兴趣，使他们更好地掌握了乐曲的节奏与旋律。
3.教学不足在合作表演环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和引导。
在教学过程中，我发现有些幼儿对民族音乐的了解较少，需要在今后的教学中加强拓展和延伸。
4.教学改进（1）加强对幼儿的个别辅导，关注他们的情感变化，帮助他们建立自信。
（2）在课堂教学中，增加民族音乐文化的介绍，拓展幼儿的知识面。
中班音乐课教案及教学反思《金蛇狂舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《金蛇狂舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《金蛇狂舞》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲的创作背景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对民族音乐的热爱，培养幼儿的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《金蛇狂舞》的旋律和歌词。
2. 民族音乐的特点和魅力。
3. 集体合作表演的技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《金蛇狂舞》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
四、教学方法1. 欣赏法：让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 示范法：教师示范演唱，引导幼儿模仿。
3. 练习法：分组练习，加强幼儿对音准、节奏的掌握。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《金蛇狂舞》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：图片、挂图、手偶等。
4. 乐器：打击乐器（如锣、鼓、木鱼等），用于集体合作表演。
六、教学步骤1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿欣赏，感受歌曲的欢快氛围。
2. 初步了解：教师向幼儿介绍歌曲的创作者、创作背景，让幼儿对歌曲有更深入的了解。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，分组练习，加强音准和节奏感。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿使用打击乐器，进行集体合作表演，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学活动1. 音乐游戏：《金蛇狂舞》接龙，增强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 创意表演：让幼儿自选乐器，根据歌曲旋律进行创意表演。
3. 音乐知识竞赛：教师提问，幼儿回答，巩固歌曲相关知识。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感。
幼儿园中班音乐欣赏教案详案反思《金蛇狂舞》
幼儿园中班音乐欣赏教案详案反思《金蛇狂舞》一、教学目标1.感受《金蛇狂舞》这首民乐的独特魅力，激发对民族音乐的兴趣。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受《金蛇狂舞》的音乐特点，学会用动作表现音乐。
2.教学难点：理解和表现《金蛇狂舞》中的节奏变化。
三、教学准备1.教学材料：《金蛇狂舞》音乐CD、教学视频、图片等。
2.教学器材：音响、投影仪、舞蹈服装等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《金蛇狂舞》音乐，让幼儿初步感受音乐的特点。
（2）教师提问：“这首音乐听起来怎么样？你们觉得它像什么？”2.音乐欣赏（1）教师带领幼儿再次聆听《金蛇狂舞》，引导幼儿关注音乐中的节奏变化。
（2）教师示范用动作表现音乐，引导幼儿模仿。
（3）教师与幼儿一起用动作表现音乐，注意节奏的准确性。
3.舞蹈创编（1）教师将幼儿分成若干小组，每组自选一种舞蹈动作，进行创编。
（2）教师巡回指导，给予每组幼儿鼓励和指导。
（3）每组幼儿展示自己的舞蹈，大家共同欣赏。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对《金蛇狂舞》这首民乐产生了浓厚的兴趣，能够感受到音乐中的节奏变化，用动作表现音乐。
同时，幼儿在舞蹈创编过程中，团队协作能力得到了锻炼。
2.教学不足（1）在舞蹈创编环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以引导。
（2）在音乐欣赏环节，部分幼儿对音乐的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
3.教学改进措施（1）在舞蹈创编环节，教师可以提前为幼儿准备一些舞蹈动作素材，以便于幼儿进行创编。
（2）在音乐欣赏环节，教师可以结合图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿更好地理解音乐。
（3）加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的积极性。
本次教学活动，以《金蛇狂舞》这首民乐为载体，让幼儿在欣赏音乐、舞蹈创编的过程中，感受到了民族音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感、协调性和音乐欣赏能力。
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活动目标：
１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备：
录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：
１、欣赏第一遍音乐：
“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”
２、进一步理解音乐：
这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿
听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表
现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
３、分段欣赏：
引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。