彭聃龄《普通心理学》(修订版)章节题库(第8章 语 言)【圣才出品】
第8章语言
一、选择题
1．去年，5岁的Tom在向妹妹解释他们的哥哥不呆在家里，会说“Nohecoming”，但今年他改成了“He’snotcoming”。
这说明今年Tom已经在哪一方面有所进展？（）（中山大学2006研）
A．语言敏感性
B．语义
C．单词层面
D．句法
【答案】D
2．能够区别意义的最小语音单位是（）（东北师范大学2006研）
A.音码
B.音位
C.语素
D.单词
【答案】B
3．下列有关内部言语的表述，错误的是（）。
（统考2010研）
A．具有隐蔽性
B．不需要言语器官的参与
C．外部言语是内部言语产生的基础
D．在计划外部言语时，内部言语起着重要作用
【答案】B
4．语言理解的最高水平是（）。
A．语音知觉
B．词汇理解
C．句子理解
D．课文的理解
【答案】D
【解析】语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
它有三级水平：
（1）词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平；
（2）句子理解是语言理解的第二级水平；
（3）课文理解是语言理解的第三级水平，也是语言理解的最高级水平。
5．对语音的识别过程是（）。
A．语音知觉
B．词汇理解
C．句子理解
D．课文的理解
【答案】A
【解析】语音知觉是指人们对语音的识别过程。
语音知觉是言语理解的第一步。
6．具有片断和简缩性，并具有较快速度的言语是（）。
A．外部言语
B．对话言语
C．独自言语
D．内部言语
【答案】D
【解析】内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，具有隐蔽性、简略性的特点。
7．语言的深层结构和表面结构理论是由（）提出的。
A．布鲁纳
B．皮亚杰
C．乔姆斯基
D．维果茨基
【答案】C
【解析】乔姆斯基的生成转化说认为每一句子都有其深层和表层结构。
句子的深层结构通过转换规则而变为表层结构，从而被感知和传达。
8．某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。
他患的是（）。
A．接收性失语症
B．运动性失语症
C．语言失认症
D．词语失认症
【答案】A
【解析】
（1）威尔尼克区受损将引起接收性失语症，即病人不理解口语单词，不能重复他刚刚听过的句子，也不能完成听写活动。
（2）布洛卡区受损会引发运动性失语症，这种病人说话不流利，话语中常常遗漏功能词，因而形成“电报式”语言。
9．如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会（）。
A．正确肯定>正确否定
B．正确肯定<正确否定
C．正确肯定=正确否定
D．不确定
【答案】A
【解析】在句子类型对理解速度的影响的实验中，结果表明：被试对正确肯定句子的反应速度最快，正确否定的句子的反应速度最慢，错误肯定句子和错误否定句子介于两者之间。
10．视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。
A．说话发生困难
B．不能写字、画画
C．理解字词的含义发生困难
D．听不懂别人说的话
【答案】C
【解析】角回是言语活动的视觉中枢，角回损伤将会引起语义性失语症。
这种病人能说话，能理解口语，但不能理解书面语言，即不能理解词语的意义。
11．威尔尼克区受损后，将引起（）。
A．运动性失语症
B．接收性失语症
C．听一视失语症
D．语义性失语症
【答案】B
【解析】威尔尼克区损伤引起接收性失语症，即可以听到声音，言语流畅，发音清晰，但理解语义的能力丧失或部分丧失。
布洛卡区病变将引起动作性失语症或表达性失语症；角回受损将引起听一视失语症；大脑左半球的顶一枕部以及颞一顶部若受损伤将出现语义性失语症。
12．一种言语中能够区别意义的最小语音单位是（）。
A．音位
B．音节
C．音强
D．语素
【答案】A
【解析】音位是可区别意义的最小语音单位，音节是可表达语音意义的最小组合单位，音节以音位为基础。
音强是指音的强弱程度；语素是语言中最小的音义结合单位。
13．言语材料最小的意义单位是（）。
A．音位
B．音节
C．词
D．短语
【答案】C
【解析】词是语言中可以独立运用的最小单位。
音位是能够区别意义的最小语音单位；音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位；短语是两个词或更多的词组合而成的造句单位。
14．言语是按层次结构组织起来的，言语表达的基本形式是（）。
A．音位
B．单词
C．词汇
D．句子
【答案】D
【解析】音位是能够区别意义的最小语音单位。
词是语言中可以独立运用的最小单位。
句子是可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。
彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题(含真题)详解(第7~9章)【圣才出品】
彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题（含真题）详解第7章思维7.1复习笔记本章重点1．什么是思维？它有哪些特征？2．概念结构的理论有哪些？3．问题解决的策略和影响因素有哪些？4．什么是创造性？一、思维的一般概念1．思维的概念思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
它揭示事物之间的关系，形成概念，利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题。
2．思维的特征（1）概括性思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。
人们的认识水平越高，对事物的概括水平也就越高。
（2）间接性思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。
由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。
（3）思维是对经验的改组思维是一种探索和发现新事物的心理过程。
它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。
3．思维的过程（1）分析与综合分析与综合是思维的基本过程。
分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。
人们对事物的分析往往是从分析事物的特征和属性开始的。
综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。
综合是思维的重要特征，只有把事物的部分、特征、属性等综合起来，才能把握事物的联系和关系，抓住事物的本质。
（2）比较比较是把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。
比较是以分析为前提的，只有在思想上把不同对象的部分特征区别开来，才能进行比较。
（3）抽象与概括抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征和属性，舍弃其个别特征和属性的过程。
在抽象的基础上，人们就可以得到对事物的概括的认识。
概括分为初级概括和高级概括。
初级概括是在感知觉、表象水平上的概括，概括水平相对较低。
彭聃龄《普通心理学》（修订版）课后习题（第8章语言）【圣才出品】
彭聃龄《普通心理学》（修订版）课后习题（第8章语言）【圣才出品】第8章语言1．试述语言的含义及其特征。
答：（1）语言的含义语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
语言的基本结构是词。
词按一定的语法规则结合在一起，构成短语和句子。
一般所讲的语言，指的是用于交际的所有语言，它包括各种具体语言及这些语言的变体。
（2）语言的特征①创造性语言的创造性表现在，人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句，这些语句是他们以前从未说过或听到过的。
②结构性任何语言符号都不是离散、孤立地存在的，而是作为一个有结构的整体而存在的。
③意义性语言中的一个词或一句话，都有一定的含义，这种意义性使得人们能够相互理解、相互交流。
④指代性语言的各种成分都指代一定的事物或者抽象的概念。
正是由于语言具有一定的指代性，人们才能理解抽象符号所代表的意义。
⑤社会性与个体性语言行为既是一种社会行为又是一种个体行为。
语言活动是一种个体使用符号与他人进行交际的活动，具有社会性。
但同时，语言行为和个体生存和发展的具体条件密切相关，具有个体性。
2．什么是语言的表征?语言的加工可分为哪几种类型?答：（1）语言的表征表征是信息在头脑中存在的方式。
根据信息加工的观点，当人们对外界信息进行加工时，这些信息是以表征的形式在头脑中存储的。
语言的表征就是语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式。
由于语言具有不同的层次，语言表征也具有不同的层次。
表征既可以是词语的表征，也可以是句子的表征、课文的表征。
语言以何种方式表征还存在争论，它或许是以表象的方式表征的，或许是以命题的方式表征的，或者两种表征方式都存在。
在语言表征的研究中，人们提出了一个重要的概念——心理词典。
（2）语言加工的类型①根据语言加工过程中需要注意资源参与的程度，语言的加工可分为自动化加工和受控制的加工两种形式。
彭聃龄《普通心理学》(第5版)(章节题库 第8章 语言)【圣才出品】
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
12．言语材料最小的意义单位是（ ）。 A．音位 B．音节 C．词 D．短语 【答案】C 【解析】A 项，音位是能够区别意义的最小语音单位。B 项，音节是听觉感觉可以区分 清楚的语音的基本单位。C 项，词是语言中可以独立运用的最小意义单位。D 项，短语是两 个词或更多的词组合而成的造句单位。
3．语言理解的最高水平是（ ）。 A．语音知觉 B．词汇理解 C．句子理解 D．课文的理解 【答案】D 【解析】语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主 动、积极的过程。它有三级水平：①词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平；②句子 理解是语言理解的第二级水平；③课文理解（篇章理解）是语言理解的第三级水平，也是语 言理解的最高级水平。
成电报式语言。
15．两个或几个人直接交流时的语言活动是（ ）言语。 A．对话 B．独白 C．书面 D．内部 【答案】A 【解析】A 项，对话语言是指两个人或几个人直接交流时的语言活动，如聊天、座谈、 辩论。B 项，独白语言是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。 C 项，书面语言是一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响。D 项，内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动。
4．对语音的识别过程是（ ）。 A．语音知觉 B．词汇理解 C．句子理解 D．课文的理解 【答案】A 【解析】语音知觉是指人们对语音的识别过程。语音知觉是言语理解的第一步。
5．具有片断和简缩性，并具有较快速度的言语是（ ）。 A．外部言语
2 / 10
圣才电子书
B．对话言语
9．视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）。 A．说话发生困难 B．不能写字、画画 C．理解字词的含义发生困难 D．听不懂别人说的话 【答案】C 【解析】角回是视觉性言语中枢，角回损伤将会引起语义性失语症。这种病人能说话，
彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(情 绪)【圣才出品】
第10章情绪10.1 复习笔记本章重点什么是情绪？情绪的中枢机制是什么？情绪有哪些理论？情绪调节与身心健康有什么关系？一、情绪的含义与功能1．情绪的含义情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，是个体与环境之间某种关系的维持或改变，情绪是一种混合的心理现象。
2．情绪的组成情绪是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成的。
（1）主观体验是个体对不同情绪状态的自我感受。
（2）情绪的外部表现，通常称之为表情。
它是在情绪状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。
（3）生理唤醒是指情绪产生的生理反应。
它涉及广泛的神经结构。
3．情绪的功能（1）适应功能情绪是有机体适应生存和发展的一种重要方式。
人们通过各种情绪，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展。
（2）动机功能情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。
它能够激励人的活动，提高人的活动效率。
适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务。
（3）组织功能情绪是一个独立的心理过程，有自己的发生机制和发生、发展的过程。
情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。
这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。
中等强度的愉快情绪，有利于增强认知活动的效果。
而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对认知活动产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，认知活动的效果越差。
（4）社会功能情绪在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。
这种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的。
4．情绪的维度与两极性情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，主要是指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。
这些特征的变化幅度又具有两极性，每个特征都存在两种对立的状态。
（1）情绪的动力性有增力和减力两极；（2）情绪的激动性有激动与平静两极；（3）情绪的强度有强、弱两极；（4）情绪还有紧张和轻松两极。
(含答案)《普通心理学》语言章节真题演练
《普通心理学》语言章节真题演练1、（统考2009）展开性程度最高的言语形式是（）A.独白言语B.对话言语C.书面言语D.内部言语2、(统考2010)不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来，才能构成汉字。
这一影响词汇理解的因素是（）A.单词的部位信息B.正字法规则C.字词的使用频率D.字型结构3、(统考2010)下列有关内部言语的表述，错误的是（）A.具有隐蔽性B.不需要言语器官的参与C.外部言语是内部言语产生的基础D.在计划外部言语时，内部言语起着重要作用4、(统考2011）可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是（）A.音位B.语素C.词D.句子5、(统考2012)一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给他讲过的故事，这种言语活动属于（）A.对话言语B.独白言语C.语言获得D.语言理解6、(统考2012）安德森(J. R. Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括（）A.构造、转化、执行B.概念化、公式化、发音C.构造、转化、发音D.概念化、公式化、执行7、(统考2014)独白言语属于（）A.对话言语B.书面言语C.外部言语D.内部言语8、(统考2015）一个病人听觉器官正常，但不能理解口语。
该患者受伤的脑区域是（）A.布洛卡区B.威尔尼克区C.艾克斯勒区D.运动区9、(统考2015）下列关于语言的表述，错误的是（）A.语言是人际交流中使用的符号系统B.音位是语言中可独立运用的最小单位C.有限的词语和规则可以产生无限的语句D.音位能被组合成语素，语素能被组合成词语10、(统考2015)“语言影响人们的思维方式。
”沃尔夫(B. Wholf)提出的这一假设被称为（）A.语言相对假设B.语言生成性假设C.语言概括性假设D.语言交互假设11、(统考2016)下列选项中，不属于语言特征的是（）A.具有社会性B.具有句法规则C.有限的词语能产生无限的语句D.词语与其所代表意义的联系是必然的12、(统考2016）一般认为，口吃属于（）A.语言理解障碍B.语言产生障碍C.语言知觉障碍D.语义加工障碍13、(统考2017）某人的大脑受到意外损伤后不能理解口语。
彭聃龄普通心理学 第八章语言和言语
轻微表现是词盲，可以听到声音，但不可分辨复杂的声音模式；或是可以分辨声音模式，可以重复听到的话，但对词义作错误估计。主要表现是：说话没有阻碍，谈吐自由，语速很快，但说的话毫无意义，理解语义的能力部分或全部丧失。
功能：分辨语音，形成语义。
c，角回：在顶枕野交接处，言语视觉中枢。实现口语和书面语言的转换。
功能：与视觉记忆有密切联系，这里实现视听跨通道联合，角回将书面语换成口语，将口语专成书面语。
切除：（1）引起阅读障碍，可以说话，可以理解口语，但不能理解书面语（2）视听失语症 看到的物体与听到的物名失去联系，丧失正确综合匹配能力。
2．语言加工ห้องสมุดไป่ตู้中枢机制：布洛卡区、威尔尼克区、角回。
a，布洛卡区：病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。可以提供详细而协调的发音程序，此程序被送至相邻运动皮层的颜面区，激活与语言活动有关的肌肉。另外，损伤该区还表现在（1）不能代理代、连、动词的变化，可能还提供了语法结构（2）词语反复，有一定的调节功能（3）损伤布洛卡区在内的大脑额叶，对语言动机和愿望的形成有关（4）理解能力受损，难以理解复杂句子。在顶枕野交接处，还有言语视觉中枢，损坏这个区域将出现理解书面语言的障碍。
第八章 语言和言语
1.表征：是信息在头脑中存在的方式，根据信息加工的观点，当人们对外界信息进行加工时，这些信息是以表征的形式在头脑中存储的
启动效应：当启动词与目标词具有某种联系较启动词和目标词没有联系时，被试能更快或更好地识别目标词
普通心理学彭聃龄第5版配套练习题库
普通心理学彭聃龄第 5 版配套练习题库彭聃龄《普通心理学》（第 5 版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、单项选择题二、多项选择题三、简答题四、综合题第二部分章节题库第1 编绪论第1 章心理学研究什么和如何进行研究第2 章心理的神经生理机制第2 编人的信息加工第3 章感觉第4 章知觉第5 章意识和注意第6 章记忆第7 章思维第8章语言第3 编行为调节和控制第9章动机第10 章情绪和情感第4 编人的心理特性第11 章能力第12 章人格第5 编活动与发展第13 章学习第14 章人生全程发展试看部分内容考研真题精选一、单项选择题1 认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（）。
［统考2019 年研］A．机能主义B．人本主义C．行为主义D．构造主义【答案】B查看答案【解析】A 项，机能主义学派主张意识是连续的整体，强调心理的适应机能，重视心理学的实际应用，并且主张把心理学的研究范围扩大到儿童心理学、教育心理学等。
B 项，人本主义认为人有自由意志，有自我实现的需要。
只要有适当的环境，他们就会力争实现某些积极的社会目标。
人本主义的人性观认为人应该持续不断地成长。
C 项，行为主义的主要观点是心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。
在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。
D 项，构造主义认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
2 当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是（）。
[统考2019 年研]A．左侧颞叶B ．右侧颞叶C．左侧前额叶D．右侧前额叶【答案】C查看答案【解析】对正常人的情绪研究中发现，诱发的积极情绪会引起左侧前额叶的明显激活，诱发的厌恶和恐惧情绪能激活右侧前额叶和前部颞叶。
3 甜味感受器主要分布在（）。
《普通心理学》作者：彭聃龄【完结】
《普通心理学》作者：彭聃龄【完结】普通心理学是心理学专业的第一门基础课，也是学生学习心理学的一门入门课，在心理学的课程建设中有非常重要的地位。
北京师范大学心理学院的普通心理学课程经过了50多年的建设，已经发展成既有很雄厚的历史积淀，又有新时代的特色和创新的精品课程。
【目录】新版序言第一版序言第一编绪论第一章心理学研究什么和如何进行研究第一节心理学是研究心理现象的科学一、个体心理二、个体心理现象与行为三、个体意识与无意识四、个体心理与社会心理第二节如何研究心理学一、心理学要探索什么二、心理学研究的类型三、研究心理学的意义四、心理学的研究领域五、心理学科在科学大家庭中的地位第三节心理学的研究方法一、心理学研究方法的客观性二、科学态度与方法三、几种主要的研究方法第四节心理学的过去和现在一、现代心理学产生的历史背景二、19世纪末、20世纪初的西方心理学派别三、当代心理学的研究取向四、中国心理学的发展道路第二章心理的神经生理机制第一节脑的进化一、神经系统的发生二、元脊椎动物的神经系统三、低等脊椎动物的神经系统四、高等脊椎动物的神经系统第二节神经元一、神经元和神经胶质细胞二、神经冲动的传递三、神经冲动的化学传导四、神经回路第三节神经系统一、周围神经系统二、中枢神经系统三、大脑的结构和机能四、神经系统的发育第四节脑功能的各种学说一、定位说二、整体说三、机能系统学说四、模块说第五节内分泌腺和神经—体液调节一、内分泌腺的概念二、内分泌腺的分类及机能三、神经—体液调节第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念一、什么是感觉二、近刺激和远刺激三、感觉的编码四、刺激强度与感觉大小的关系—感受性与感觉阈限第二节视觉…… 第四章知觉第五章意识和注意第六章记忆第七章思维第八章语言第三编行为调节和控制第九章动机第十章情绪和情感第四编人的心理特性第十一章能力第十二章人格。
彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(动 机)【圣才出品】
第9章动机9.1 复习笔记本章重点什么是动机？什么是马斯洛的需要层次理论？什么是动机归因理论？什么是成就目标理论？什么是自我效能感？一、动机的一般概念1．动机的含义与功能（1）动机的含义动机是对人的行为的激发、维持和指引。
也就是说，使其行为朝向某一目标进行的内部动力。
动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
动机必须有目标，目标引导个体行为的方向，并且提供原动力。
动机要求活动（包括生理和心理活动），这些活动促使个体获得或达到他们的目标。
各种动机理论都认为，动机是构成人类大部分行为的基础。
（2）动机的功能①激活功能动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。
动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。
一般认为，中等强度的动机有利于任务的完成。
②指向功能动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。
动机不一样，个体活动的方向和所追求的目标是不一样的。
③维持功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。
当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。
人们在成功的机会很小时，也会坚持某种行为，这时人的长远信念起决定作用。
2．动机与需要（1）需要的含义需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。
这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。
在需要得到满足后，这种不平衡状态暂时得到消除；当出现新的不平衡时，新的需要又会产生。
需要是由个体对某种客观事物的要求引起的。
这种要求可能来自有机体的内部，也可能来自个体周围的环境。
需要是个体活动的基本动力，是个体行为动力的重要源泉。
人的需要和动物的需要有着本质的区别。
人的需要会受到意识的调节与控制。
（2）需要的种类①自然需要和社会需要自然需要也称生物学需要，它包括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。
彭聃龄《普通心理学》(修订版)配套题库【章节题库】第1编 绪 论【圣才出品】
第三部分章节题库第1编绪论第1章心理学研究什么和如何进行研究一、选择题1．JohnWatson认为心理学只应该把可观察的行为作为研究对象，这种观点与下列哪种关于心理学研究的特点最为吻合？（）（中山大学2006研）A．心理学是基于事实的、系统的观察（Psychologyisempirical.）B．心理学是与社会历史背景分不开的C．遗传和环境共同影响行为D．人类的经验世界是高度主观的【答案】A2．心理学的研究对象主要是（）。
A．灵魂B．行为C．行为与意识D．躯体与神经【答案】C【解析】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
3．使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的方法是心理学研究中的（）。
A．观察法B．测验法C．实验法D．个案法【答案】B【解析】测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
观察法指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察。
实验法是指在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。
个案法是将个人或由个人组成的团体作为研究对象的一种方法。
4．自然实验法的优点是（）。
A．减少了人为性，提高了真实性B．减少了人为性，降低了真实性C．提高了人为性，增加了真实性D．提高了人为性，降低了真实性【答案】A【解析】自然实验法是指在自然生活情境中研究某些条件对心理现象的影响。
它没有实验室实验控制得严密，但得到的结果更加真实。
5．某人对幼儿的合作行为进行研究，观察并记录幼儿在自由活动中的表现。
此人运用的研究方法是（）。
A．观察法B．调查法C．访谈法D．自然实验法【答案】A【解析】观察法指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察。
调查法（分为问卷法和访谈法）是指通过书面或口头回答问题的方式,了解被试的心理活动的方法。
实验法（分为实验室实验和自然实验）是指在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。