初中文明礼仪教育案例
有关文明礼貌教案(精品3篇)
有关文明礼貌教案(精品3篇)有关文明礼貌教案篇1一、活动背景:讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：诗歌、多媒体课件。
四、活动过程：(一)、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办?其他同学又该怎么办呢?请举手回答。
生答：师小结：同学们回答得好!刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，老师与同学们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
(二)、课件展示主题：文明礼仪从我做起(三)、听歌《对不起---没关系》：师：我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”(四)、下面由杨方乐朗诵儿歌《文明礼仪之歌》!大家欢迎。
文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。
初中生学习文明礼仪班会教案
初中生是青春期的学生，他们的思想逐渐成熟，但是他们的文化素质和礼仪教养是相对不足的，在学习过程中应该注重培养其文明礼仪意识。
班会作为学生思想政治教育的一个重要机制，是培养学生文化素质和礼貌教养的重要途径。
本文将介绍初中生学习文明礼仪班会教案的策略和要点。
一、教案的撰写教案是本次教育活动中的重要方案，要求其具备可执行性。
教案包括以下要素：1.教学目标：文明礼仪意识的培养，促进同学之间的相互关爱与友好。
2.教学过程：（1）班会主持人的主持技巧：教导学生如何以礼貌和尊重的方式与同学沟通，如何在整个班会过程中保持微笑等积极的态度。
（2）文明约定的宣读：班会主持人和同学们一起宣读文明约定，在这个过程中，教导学生如何尊重他人，如何按照规则和班级的要求行事等。
（3）互动环节的开展：学生分组展开互动游戏，教导学生如何在游戏过程中与同学彼此尊重、互惠互助。
（4）口语表达技巧的演练：教导学生如何用礼貌语言表达自己的看法，以避免产生不必要的冲突。
三、教学要点1.礼貌、尊重、友好的态度：为学生树立良好的文明礼仪意识和行为规范。
2.按照规则行事：在班级日常管理和课堂学习中遵守规则和班级约定。
3.自我提升：不断提高个人素质和文化水平，从而在社会生活中更具有竞争力。
4.彼此尊重、互惠互助：帮助别人，不仅是一种文明礼仪，也是培养友谊和谐的基础。
5.避免歧视行为：在班级和校园中，不得产生任何形式的歧视行为和言论。
通过这些教学要点，学生不仅能够培养出良好的文明观念，运用自如的礼仪技巧，更能增强同学之间的相互理解和尊重，从而营造一个和谐的班级和校园环境。
四、教学效果本次教学将以开展理论教学和案例教学相结合的方式，通过班会的实际操作，让学生在动中学，锻炼其参与能力与实践技能。
在教学结束后，可以通过问卷调查、小组讨论等方式来了解学生教学的实际成效。
通过以上教案的设计，我们可以看到初中生学习文明礼仪班会教案的策略和要点。
学生在班会中不仅学习到了新的礼仪知识和技能，同时也培养了尊重他人的意识和友善的态度。
初中生文明礼仪教案二：管理自己,品味自助餐
初中生文明礼仪教案二：管理自己，品味自助餐随着社会的不断发展和人们的生活水平的提高，越来越多的人喜欢选择去自助餐厅享受美食。
对于初中生来说，品味自助餐也是一种重要的社交活动，同时也是展现自己教养和素质的机会。
学习自助餐的相关礼仪和管理自己的行为举止也是我们需要重视的一项内容。
一、自助餐厅礼仪1、排队和用餐进入自助餐厅后，要学会排队。
在选择食物前，要注意看食物摆放的位置和状态，以避免食物受到他人的污染。
在选择食物时，要认真看清食物的样子和名称，并选择适当的食物搭配。
在用餐时，要避免用脏手或者没有餐具的情况下直接用嘴来夹食物。
用完餐具后，要将其摆放在指定的地方。
2、说话和走路在自助餐区的时候，要注意以安静的语气和礼貌的态度和周围人交流。
如果需要离开自己的餐位，就需要先将椅子推进去，再离开餐桌。
走路时也要注意不要大声喧哗或奔跑，以免影响到他人的用餐体验。
3、桌面清洁在用餐结束后，要将桌面上剩余的食物残渣和餐具归位。
将桌面整理干净，以尊重环境和下一位来用餐的人。
二、管理自己1、自觉遵守自助餐厅规定在前往自助餐厅之前，要仔细阅读自助餐厅的规定和安全须知，保持自己的安全意识。
在用餐期间，要自觉遵守自助餐厅的各项规定，以保证自身的安全和礼仪。
2、践行文明礼仪在用餐期间，要时刻保持文明礼仪，不随地吐沫，不在餐桌上大声喧哗或谈论不适当的话题，以免影响到周围人的使用体验。
3、掌控自己的饮食自助餐厅提供了丰富多样的美食，但是对于初中生来说，需要有自我控制的能力，避免贪吃惹上健康麻烦。
选择适量的食物搭配和合理的用餐时间，可以满足自己的口腹之欲，又不至于对身体造成太大的负担。
三、总结管理自己，品味自助餐是初中生文明礼仪的重要内容。
通过这次的学习，同学们不仅可以了解自助餐厅的礼仪规定，更可以掌握管理自己的技巧和方法，提高自己的素质和综合能力。
希望同学们在今后的用餐过程中，能够积极践行礼仪，遵守规定，自律自然，健康成长。
文明礼仪案例
文明礼仪案例文明礼仪创建连着你我他，文明创建需要每个人的积极参与。
下面店铺为大家精心整理了文明礼仪案例，希望能给你带来帮助。
篇一：文明礼仪事迹材料事迹材料：刘盼盼同学踏实、稳重，积极参加学校组织的各项活动，遵守校规校纪，各方面严格要求自己，尊敬师长，团结同学，待人热情，乐于助人，行为举止优雅大方，不管何时、何地、何种关头，都能做到不说粗话、脏话，与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”、“劳驾”等文明用语。
从不高声对人说话，从不在教室、楼道内追逐打斗，大声喧哗，在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼，并主动让行，有礼貌的进出办公室，不随便翻阅老师办公室里的书籍，因为举止端庄、大方、得体，为人谦和。
因为学习勤奋，成绩优异，历次考试均名列年级前茅，因为对服从老师的工作安排，工作尽职尽责，所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。
平时学习生活中，是每位同学眼中的好朋友，因为她和每位同学的关系都相处得不错，所以班里的同学们给她起了个雅号--“刘好人”。
家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子，她的优秀品德得益于她的母亲，母亲经常教育她为人要有礼貌，为人要谦和，待人接物要得体等等。
总之，由于该生各方面表现突出，认认真真做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳求学，言行一致，表里如一，模范遵守《中学生行为规范》，多次被评为校、区级三好学生，本学期又被评为天津市文明中学生。
篇二：文明礼仪之星事迹材料***是**中队的中队长，她勤奋向上、品学兼优，被评为文明礼仪之星光荣称号。
她刻苦好学、勤奋上进，对待学习她一丝不苟，课堂上她积极思考、敢于质疑，大胆发问，并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿;作为老师的小助手，她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。
在家里，她尊重长辈、孝敬父母，经常承担力所能及的家务劳动。
在学校，她见到老师会主动问好，帮助有困难的同学;从不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。
不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽，“弯弯腰捡起一片废纸”、“还你一片绿色”、“小草青青脚下留情”、“小草在睡觉请您别打搅”这些都成了她口头禅。
新时代文明实践精品案例三篇
新时代文明实践精品案例三篇
新时代文明实践是指在社会主义核心价值观指导下，广大党员、干部和群众以实际行动践行社会主义核心价值观的活动。
下面列举三个新时代文明实践的精品案例：
案例一：社区志愿服务活动
某社区开展了一次志愿者服务活动，吸引了许多社区居民参与。
志愿者们分成几个小组，开展了多项服务活动，如为社区环境整治、为老人清洁卫生、为儿童开展文化活动等。
志愿者们用自己的行动践行社会主义核心价值观，展示了社区居民的文明素质和社会责任感，提高了社区居民的幸福感和获得感。
案例二：学校开展文明礼仪教育活动
一所中学开展了一次文明礼仪教育活动，对学生进行了一系列的教育和培训。
学校组织了学生参观博物馆、图书馆等文化场所，开展了文明礼仪知识的讲座和培训班，举办了文明礼仪大赛等。
通过这些活动，学校提高了学生的文明素质和社会责任感，培养了学生良好的行为习惯和社交礼仪，推动了校园文明建设。
案例三：企业开展公益活动
一家大型企业开展了一次公益活动，捐赠资金和物资给贫困地区的学校和社区，为贫困学生提供教育和生活的帮助。
企业还组织员工参与志愿者活动，如为贫困地区的孩子们开展文化活动、为孤寡老
人提供照顾等。
通过这些公益活动，企业展示了社会责任感，推动了公益事业的发展，为社会主义核心价值观的实践做出了贡献。
以上是三个新时代文明实践的精品案例，这些案例不仅展示了社会主义核心价值观在实践中的具体体现，也向人们传递了积极向上、奉献社会的精神。
这些实践活动的开展，促进了社会的和谐稳定发展，推动了社会主义核心价值观在人们心中的根深蒂固。
文明礼仪教育案例
文明礼仪教育案例
案例一：课堂礼仪教育。
在一所小学，老师意识到学生们的课堂礼仪很不好，决定开一次课堂
礼仪教育。
老师首先介绍了什么是课堂礼仪，包括敬老师，认真听讲，遵
守纪律等。
然后给学生们演示了一些不好的行为，提醒他们避免这些行为，如回答老师问题时不注意礼貌、交头接耳等。
接下来，老师组织学生们进行角色扮演。
学生们分组，自己编写对话，演练出在课堂中要注意哪些礼仪。
演练过后，老师给他们点评，鼓励他们
互相学习，互相帮助。
在活动结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，以后一定积极配合老师，
做一个有礼貌的学生。
案例二：交通礼仪教育。
在一个城市的学校，由于有些家长开车接送孩子时没有遵守交通规则，安全事故频繁发生。
为此，学校决定加强交通礼仪教育。
学校通过讲座、海报等多种方式，向家长宣传交通礼仪的重要性。
同时，学校还邀请了交警前来讲解交通规则和安全知识。
在学校门口设置了一个模拟路口，让孩子们亲身体验过马路的危险性。
通过模拟，让孩子们学会在路口等红绿灯、在人行横道过马路时停一下、
较远处看车辆情况等基本知识。
通过这次交通礼仪教育，学生们和家长们都认识到了交通礼仪的重要
性和必要性，许多家长们改为步行或骑自行车接送孩子，避免了交通事故
的发生。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
下面由小编给大家带来《文明礼仪伴我行》主题班会教案，一起来看看吧!《文明礼仪伴我行》主题班会教案1活动目的：1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人：孙佳怡，杨嘉琪)。
3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间2010年3月24日活动流程：一、主持人入场(播放歌曲《咱们从小讲礼貌》)两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1：春风吹，阳光照主持人2: 语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五(五)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始(一)家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》(放录像)(录像结束)主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢?学生自由发言。
初中生文明礼仪教案：班级传统文化的传承与发扬
初中生文明礼仪教案：班级传统文化的传承与发扬作为一名初中生，我们需要具备文明礼仪的素养。
在班级中，我们需要遵守班级的规章制度，尊重他人，助人为乐，培养自己的良好习惯。
同时，班级的传统文化也是我们需要传承和发扬的重要内容之一。
1. 培养文明礼仪的素养（1）遵守班级规章制度，不随意离校，不迟到旷课。
（2）尊重他人的权利，积极帮助有困难的同学，不打架斗殴。
（3）礼貌待人，不说粗话，不恶意调侃同学。
（4）注意个人卫生，保持自己的卫生习惯。
（5）公共场合有秩序，留有余地，不推搡，不争抢，维护公共秩序。
2. 传承班级传统文化（1）班会课上，教师可以向同学们介绍班级的传统文化，例如：班级的源头，班级的历史，班级的重要人物等。
（2）组织班级文化活动，例如：班级联欢会，班级电影欣赏，班级趣味比赛等。
（3）制定班级文化规范，例如：班级口号，班歌，班徽等。
（4）班级自习室、忘带物品的寄存处、班级图书角等，可以在布置上面体现班级文化，让同学自主学习和感受班级文化的魅力。
3. 发扬班级传统文化（1）在班级活动中，同学们可以把班级文化渗透到游戏、表演、嘉年华等环节中，让更多的同学和老师了解班级文化。
（2）班级的优秀作品、文艺才华等，可以在学校公开展示，让更多的人了解班级文化和同学们的实力。
（3）班级文化的庆祝日，例如：班级成立日、全国学生安全教育日、毛泽东同志逝世纪念日等，可以组织班级的庆祝活动，让同学更加了解班级传统文化的重要性。
班级文化是班级最重要的组成部分之一。
文明礼仪是班级文化的重要组成部分，通过文明礼仪的培养，可以更好地传承和发扬班级文化。
同时，班级文化的传承和发扬也需要同学们的积极参与和贡献，共同打造一个繁荣向上的班级。
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走进网络学礼仪
——大丰市草堰镇三渣初级中学文明礼仪教育案例
教育背景：
我国素有“礼仪之邦”的美誉，古代大思想家、教育家孔子提出的“不学礼，无以立”就是主张以礼仪治国修身，如今看来依然具有深远意义，是我们中华民族不朽的精神瑰宝。
可是，在素质教育的呐喊声响彻云霄的今天，孩子们的文明礼仪习惯却不容乐观，现实状况令人堪忧。
对孩子们采取空洞的说教显然没有任何说服力，孩子们难以信服。
网络对孩子来说有着不一般的吸引力，已经成为他们生活的重要组成部分，能利用网络的力量促使孩子学习文明礼仪，从而使孩子们在现实生活中懂得文明礼仪，是个有意义的尝试。
教育目标：
学会尊重他人。
礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
要学会严以责已，宽以待人。
重在实践，做到知行统一。
一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象，争做一个有礼、自信、文明的初中生。
活动设计及实施过程：：
一、师生谈话，引入话题：同学们，你们都上过网吗？网络给我们的生活带来哪些改变？
学生回答：查阅资料，聊QQ，玩游戏、看新闻，发微博、评论、购物、看电影电视等。
总结：网络改变了我们的生活方式，在学习、娱乐和交友方面对我们影响很大。
二、对照自己所为，调查身边存在的最严重的网络不文明行为：
中央文明办秘书组、未成年人工作组、中宣部宣教局与中国精神文明网联合人民网、新华网、光明网、央视国际网、中青网及新浪网、搜狐网，开展了“网络十大不文明行为征集与评选活动”，评选出“网络十大不文明行为”。
问：对照这十大不文明行为，我们在平时上网中最频繁接触的是哪一类？我们自己做得怎么样？
三、情境设计：针对最严重的论坛、聊天室的谩骂现象，做深入的分析。
1、在论坛、微博、聊天室中遇到过谩骂现象吗？你是怎么做的？
“其骂法之繁多、语言之泼洒、花样之翻新，简直让人惊叹，而不堪入目的文字更是让人瞠目！”一位网友留言。
2、举例：蔡继明，清华大学人文社会科学学院责任教授、博士生导师。
享受国务院政府特殊津贴，清华大学人文社会科学学院经济学研究所副所长。
2006年，清华大学教授蔡继明受民进中央的委托，组建清华大学假日制度改革课题组，提出变黄金周集中休假为分散休假，同时将部分传统节日定为法定
节假日，全面推行带薪休假的改革方案。
2007年11月，国务院发改委发布国家假日调整征求意见稿，采纳了蔡继明领导的假日制度改革课题组方案的大部分内容。
2007年12月，有人在百度贴吧建立了“蔡继明吧”，竖起“反蔡”的大旗，蔡继明被网民在贴吧中肆意地辱骂、诋毁。
他的电子邮箱、家庭电话和手机都被“人肉搜索”出来，发帖者鼓动网民都去骚扰他。
侮辱性的电话、短信不断，不仅影响了蔡继明的正常生活和工作，连其妻女都受到了攻击者的威胁。
自2007年12月至今，该贴吧已经发表了3000多条严重侵害他权益的帖子，其中有的用极其污秽的语言对他进行谩骂、侮辱和诋毁。
从 2007年12月到起诉时为止，这个贴吧中已经发表了3000多条对他进行人身攻击的帖子。
有的网友用极其污秽的语言对他进行谩骂、侮辱和诋毁。
2011年6月10日，忍无可忍之下，蔡继明将建有“骂人贴吧”的百度公司诉至法院，要求删除贴吧中侮辱言论，关闭“蔡继明吧”，赔礼道歉并赔偿精神损失费及维权费用共计210万余元。
叫他“蔡鸡鸣”、“菜叫兽”，还有人咒骂他的家人，或者进行语言威胁，扬言要“找人暗杀蔡继明”，警告他“以后出门要小心”。
因为蔡继明教授把百度告上了法庭，百度败诉，所以很多恶毒的帖子已删掉了。
3、讨论：如何看待论坛、论坛、聊天室中的谩骂现象？
态度：网聊变成发泄，觉得虚拟世界，不必太认真，……
原因：人性“恶”的一面在网络中放大了，网络交流的匿名性，人不受道德约束，……
责任：政府、网站、个人
4、总结：网络不能放任自流，言论自由也不是无法无天。
四、学习网络礼仪：
礼节一：记住别人的存在
互联网给予来自五湖四海人们一个共同的地方聚集，这是高科技的优点但往往也使得我们面对着电脑荧屏忘了我们是在跟其他人打交道，我们的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。
如果你当着面不会说的话在网上也不要说。
礼节二：网上网下行为一致
在现实生活中大多数人都是尊法守纪，同样地在网上也同样如此。
网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上与电脑交易就可以降低道德标准。
礼节三：入乡随俗
同样是网站，不同的论坛有不同的规则。
在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不易做。
比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。
最好的建议：先爬一会儿墙头再发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。
礼节四：尊重别人的时间和带宽
在提问题以前，先自己花些时间去搜索和研究。
很有可能同样问题以前已经问过多次，现成的答案随手可及。
不要以自我为中心，别人为你寻找答案需要消耗时间和资源。
礼节五：给自己网上留个好印象
因为网络的匿名性质，别人无法从你的外观来判断，因此你一言一语成为别人对你印象的唯一判断。
如果你对某个方面不是很熟悉，找几本书看看再开口，无的放矢只能落个灌水王帽子。
同样地，发帖以前仔细检查语法和用词。
不要故意挑衅和使用脏话。
礼节六：分享你的知识
除了回答问题以外，这还包括当你提了一个有意思的问题而得到很多回答，特别是通过电子邮件得到的以后你应该写份总结与大家分享。
礼节七：平心静气地争论
争论与大战是正常的现象。
要以理服人，不要人身攻击。
礼节八：尊重他人的隐私
别人与你用电子邮件或私聊的记录应该是隐私一部分。
如果你认识某个人用笔名上网，在论坛未经同意将他的真名公开也不是一个好的行为。
如果不小心看到别人打开电脑上的电子邮件或秘密，你不应该到处广播。
礼节九：不要滥用权利
管理员版主比其他用户有更多权利，他们应该珍惜使用这些权利。
游戏室内
的高手应该对新手枪下留情。
礼节十：宽容
我们都曾经是新手，都会有犯错误的时候。
当看到别人写错字，用错词，问一个低级问题或者写篇没必要的长篇大论时，你不要在意。
如果你真的想给他建议，最好用电子邮件私下提议。
五、出示《全国青少年网络文明公约》，生签名。
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
教育效果与社会影响:
通过网络礼仪的学习，孩子们懂得了在网络上遵守基本的礼仪规范，遵守网络文明公约，该怎样学做一个合格的网民，并且在现实生活中表现出较好的文明礼仪习惯。
问题反思与展望：
网络并非毫无顾忌的世界，事实上，“网络”空间更能反映人的真我思想。
在毫无拘束的环境下，它更能考验一个人真正的品质和道德。
毕竟“网络”是人类社会发展的一种文明成果，不应该以道德的沦丧作为代价。
因此，通过这节主题班会课的设计与实施，希望学生们能做一个有礼仪、有道德的网民，并且折射到现实生活中，更在学校中做一个文明有礼的好学生。