学生职业素质教育状况调查分析报告.doc
小学职业生涯教育实施现状调查报告
小学职业生涯教育实施现状调查报告
调查对象：小学生、教师、家长
调查方式：问卷调查与访谈
调查内容：
1. 小学生对职业的认识程度，是否了解不同职业的种类与特点
2. 学校是否开展职业生涯教育课程或活动，内容包括哪些方面
3. 家长对小学生的职业教育重视程度，是否主动引导孩子对未来就业有所准备
4. 教师对职业生涯教育的认识与重视程度，是否有相关培训或资源支持
5. 小学生未来职业规划的意愿和目标，是否受到学校和家庭的指导和支持
调查结论：
1. 大多数小学生对职业的认识较模糊，缺乏相关知识基础
2. 学校开展的职业生涯教育活动较为单一，缺乏系统性和深度
3. 家长关注小学生的学业发展，但对职业规划的指导不足
4. 教师在职业生涯教育方面的认识和准备程度有待提高
5. 小学生在职业规划上的意愿和目标较为模糊，需家庭和学校的引导与支持
建议：
1. 学校应加强职业生涯教育课程的设置，提高其系统性和深度
2. 家长应加强与孩子的沟通，引导孩子树立正确的职业观念与规划目标
3. 教师需要进一步加强职业生涯教育的专业知识，提高教学水平
4. 学校、家长和社会应加强合作，共同促进小学生的职业生涯发展。
大学生素质调查报告
大学生素质调查报告大学生素质调查报告（精选8篇）在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的大学生素质调查报告，希望对大家有所帮助。
大学生素质调查报告篇120xx年9月，全国各高校为贯彻中共中央和中宣部、考试要求，不得不学”的占22%，“没去想过”的占7%，大学生法律素质调查报告。
在问到“您经常阅读有关法律方面的报纸杂志吗？”时，认为“偶尔会”的占61.5%，“经常会”的占7.3%，“几乎没有”占30.3%。
在问到“您是否会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律文件？”时，回答“偶尔会”及“不会刻意去了解，但会被动了解到”的占到86%，回答“会，经常”的及“不会，没那精力”的都是少数，分别占8.3%和6.4%。
（一）大学生法律意识基本情况根据调查结果，发现在被调查的大学生中，平时对于法律方面报以无所谓态度的是少数，但是大部分重视程度明显不足，多数同学都只报以一般关心，同时他们的总体法律意识也只是一般。
重视程度不够，总体意识不强，这就是当代大学生对于法律意识最重要的问题。
1、大学生对法律知识了解甚少承认自己在法律知识方面有缺失的占了45%，虽掌握一些法律知识却不懂得如何运用法律知识于实践的占了29%，能够掌握并应用法律的仅有少部分人。
被调查的同学中，近80%的人对法律援助仅限于听说过，知道并且了解的人少之又少。
2、大学生法律知识的来源大学生了解法律的渠道多样，其中通过课堂和电视新闻获得法律知识和最新资讯占最大的比例。
课本上知识过于局限，过于书面化，没有与实际生活很好的联系，并且课堂上课时有限，学生接受法律知识、受法律氛围的熏陶是远远不够的。
而且大多学生只重视专业课的学习，并不重视基础课。
而电视上的，虽然有很强的灵活性，但是专业性不够，甚至有可能还有错误，对接收知识的时间和空间有着很大的限制。
3、大学生法律意识淡薄通过调查可知，76%的人都没有维权的经历。
大学生素质调研报告(精选多篇)
大学生素质调研报告(精选多篇)背景：随着社会的发展，大学生的心理素质也备受社会的关心。
近来校园里因心理问题引发了一系列恶性事件，这些事件给了我们警示：心理问题是年轻人无法回避的烦恼，而我们大学生应该正确面对处理它，提高自己的心理素质。
对象：xxxx大学在校学生时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日方式：问卷、访问感受：对于我们的大学生活，我们应该从本质上好好理解它，看到的不仅仅是轻松愉快的一面，更应该看到大学生活中，我们所扮演的角色，在大学生活中我们真正的目标与目的，这样我们才能更好的适应大学生活。
而且在大学生活中合理的安排大学生活，从而从中的到经验和教训。
通过这次调查,发现我校学生普遍适应力较差，男生适应力比女生较强一些。
同时我校学生心理素质普遍较低，有待提高。
加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的重要举措，是大学生全面发展和健康成长的迫切需要，是高校德育工作的重要组成部分。
心理问题的存在对大学生造成了严重的危害，不利于大学生朝着良性方向发展，而作为新世纪当代大学生的我们，应该具备良好的心理素质，这样才能抵挡和处理各种问题，阳光灿烂的成长。
心理素质教育是高等教育的重要内容和必要环节。
由此，高等教育的各项改革也必然会对高校大学生的心理素质产生不同程度的影响。
一是教育价值观念更新。
当前教育实践中，很多大学生特别是低年级学生调整意识不够，上了大学后不知该干什么，生活目标不明确，许多人因此感到迷茫而引发焦虑;有的大学生特别是新生对新环境不适应，留念家庭。
想念家人，这些都可能成为压抑情绪的起因。
而且，随着开放性教育、个性化教育、全面发展的教育价值目标等一系列教育新理念，在给我国高等教育的发展注入了生机与活力的同时，也给学生心理造成压力。
二是招生就业制度改革。
招生制度改革后，既使得家庭经济困难学生肩负着沉重的思想包袱，产生自卑情绪，在生活、行为、思想、情感上感到十分压抑，对前途和理想丧失信心，从而走向自我封闭，又淡化了教育者和被教育者的感情，容易使学生产生厌世情绪。
教育调查报告范文
教育调查报告范文教育是一个社会发展的基石，对个体的成长和社会的进步有着重要的影响。
为了了解当前教育状况，我进行了一项教育调查，并撰写了以下报告。
调查范围和方法我的调查范围主要涵盖小学、中学和大学三个阶段的教育。
通过问卷调查和面对面访谈的方式，我对包括学生、教师、家长和教育专家在内的不同群体进行了调查。
调查结果一、学生的学习压力普遍较大在调查中，绝大多数学生表示他们感受到了学习压力。
他们认为学业负担过重，很难在课程之外寻找到时间进行兴趣爱好和社交活动。
尤其是在中学和大学阶段，学生们面临着升学考试和就业压力，导致他们普遍感到焦虑和压抑。
二、教师的教育教学水平有待提高大部分被调查的教师承认他们在教育教学方面存在一定的挑战。
尽管教育部门开展了一系列的培训和提升教师教育水平的政策，但教师们普遍表示他们需要更多的支持和资源，以提高自己的专业能力。
三、教育资源的不均衡分配在城乡差异和教育资源不均衡的问题上，调查结果也得到了一定的印证。
一些调查对象认为，在一线城市和发达地区，教育资源相对丰富，而在农村和欠发达地区，教育资源相对匮乏。
这种不均衡的分配导致了城乡教育差距的扩大，制约了农村学生的发展。
四、家庭教育需要加强调查中，不少家长表示他们对于如何教育孩子感到困惑。
他们希望能够得到更多的家庭教育指导和资源，以帮助他们更好地培养孩子的品德和能力。
同时，也有一些家长承认他们在孩子的教育上存在着一定的过度干预，限制了孩子的发展空间。
结论与建议基于以上的调查结果，我得出以下结论和建议：一、减轻学生的学习压力学生的学习压力是当前教育面临的一大问题。
我建议教育部门能够优化课程设置，减少课业负担，给予学生更多的自主学习和发展的机会。
同时，家长也应该调整对孩子的期望值，为他们创造一个轻松、有趣的学习环境。
二、提高教师的教育教学水平教师是教育的关键因素之一，他们的教育教学水平直接关系到学生的学习效果。
我建议教育部门加大对教师的培训力度，提供更多的专业发展机会和资源，以提高教师的教育水平。
高职学生学情分析
学校代码 10857学号分类号密级公开毕业设计(论文)高职学生学情分析学历层次大学专科教学系名称信息工程系专业名称电子商务（平台开发）学生姓名指导教师赵玉新2015年4月10 日毕业设计(论文)任务书Ⅰ、毕业设计（论文）题目高职学生学情调查分析Ⅱ、毕业设计（论文）选题意义及要求影响学生成长的因素是多方面的。
如：学生在校期间的消费情况、学生在校期间就业意向、学生社会责任感以及学生的学习态度等。
本课题要求设计调查问卷，调查可能影响高职阶段学生成长的各种因素，最后使用统计工具，分析各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，得到某种结论。
Ⅲ、毕业设计（论文）工作内容和进度安排第1周：布置任务，学生进行准备工作。
第2周：设计调查问卷。
第3周: 设计调查问卷。
第4周: 发放并回收问卷。
第5周：数据预处理。
第6周:数据统计分析。
第7周: 数据统计分析。
第8周: 数据统计分析。
第9周：整理资料，准备课题报告。
第10周：撰写课题报告，要求有索引，正文及小结等。
第11周：完成课题报告。
第12周：完成未尽事宜、制作幻灯片、准备答辩。
Ⅳ、主要参考资料Excel 统计分析与决策（于洪彦）信息工程教学系电子商务专业班学生姓名（学号）毕业设计（论文）时间：自2014 年11 月24 日至2015 年4月17 日答辩时间：年月日成绩指导教师：摘要通过对30名高职学生的在校期间学习情况、学习态度、在校期间就业意向、社会责任感等方面的调查，分析可能影响高职阶段学生成长的各种因素，以及各种因素与学生最后专业课成绩，素质能力的关系，得到影响学生学情的基本结论。
通过此次调查，知道影响学生学习的因素有很多，并且大部分人缺少学习的动力，对于未来的发展没有明确的目标。
关键词：就业意向；社会责任感；学习目的AbstractBased on 30 during the period of school learning situation of higher vocational students, learning attitude, during the period of school employment intention, the respect such as social responsibility investigation, the analysis of various factors may affect the higher vocational students growing stage, and all kinds of factors and students, the final result, relationship quality and ability, influence students learning the basic conclusion. Through the investigation, know that there are many factors that can affect students' learning, and most of them lack of learning motivation, there is no clear goals for the future.Key words：Employment intention; Social responsibility;Learning goals目录第1章课题背景 (1)1.1课题背景 (1)第2章前期工作 (2)2.1 市场调研 (2)2.2问卷注意事项 (2)第3章中期工作 (4)3.1 设计调查问卷 (4)3.2在调研中遇到的问题 (4)第4章后期工作 (5)4.1影响学习的因素 (5)4.1.1被访者的性别 (7)第1章课题背景1.1课题背景随着现代科学技术的突飞猛进，人类社会知识总量急剧增加，处于21世纪的新一代大学生是我们今后社会发展的一支强大的主力军。
职业调研报告范文4篇
职业调研报告范文4篇以下提供一篇调研报告给大家参考！职业教育在推进经济社会发展中的作用日益凸显，大力发展职业教育已成为各级关注的“焦点”。
最近，市委政研室会同市教育局、市劳动和社会保障局、市农业局组成联合调研组，对我市职业教育发展情况进行了调研。
通过深入县乡村、工矿企业和学校，走访座谈、查阅资料，基本摸清了全市职业教育的现状和存在的突出问题，提出了加快我市职业教育发展的建议和对策。
一、职业教育发展概况。
我市职业教育自开始创办至今已近30个春秋，发展历程波折起浮，曾有过“全国职业教育一面旗帜”的辉煌，有过“几近低谷”的尴尬，也有过“脚踩就业和升学两只船”的困惑。
近几年来，我市职业教育呈现出越来越好的发展势头，不少方面还取得了新的突破。
目前，我市共有职业院校72（技工院校21所）所，其中公办高职院校3所、中职学校47所；民办高职院校2所、中职20所。
初步形成了以5所高职院校为龙头，67所中职学校为主体，168所职业培训机构为依托，中、高等职业教育相互衔接，学历教育与非学历教育相互沟通的职业教育体系。
XX年，全市中、高职招生规模达到万人，在校生达到万人。
骨干院校和特色专业建设得到加强，拥有国家级重点职业技术院校13所、省级重点职业院校11所，省级教学示范学校7所；拥有国家和省、市级重点专业38个。
职业中专的机电专业被评为国家级重点专业，市技术学院的数控与机加工、机修钳加工等专业被评为省级名牌专业。
各职业院校不断深化教育教学改革，坚持走校企结合、产教结合、工学交替的路子，教育质量不断提高，培育出一大批高素质实用型技术人才。
“十五”期间，各类职业院校向社会各行各业输送合格毕业生达到25万多人，各类培训机构共培训350万人次，为经济发展和社会进步做出了积极贡献。
二、存在的主要问题。
我市职业教育虽然有了一定的基础，但距经济社会发展的要求、距群众的教育需求仍有较大差距。
职业教育整体上仍然处在“蹒跚行进、奋力爬坡”的阶段，还面临着诸多困扰，多年存在的“三难”现象仍然突出：职业教育招生难、职业学校办学难、培养学生就业难。
职业能力分析报告
职业能力分析报告一、职业能力分析的目的和意义模具行业素有“工业之母”的称号。
在家电轻行业仪器仪表等电子行业，近90%的零件是靠模具生产的。
而在汽车、农机、飞机行业，比例超过60%。
2012年，中国模具行业产值接近2100亿元，出口额超过1380亿元，从业人员近200万人。
随着模具出口额的进一步扩大，及模具制造类企业的不断发展，模具专业技术人才需求量将进一步增加。
据2013年有关数据显示，广东省6000多家模具企业，平均每家企业需求10名工程技术人员，共约需要6万从业技能型人才。
在传统机械领域里，模具人才培养大多通过学徒式培养，即师傅经验经言传身教传授给徒弟。
但随着产业升级越发迫切，零部件要求越来越精密复杂，传统学徒式人才培养模式已不足以满足模具行业发展的需要，必须通过融合岗位技能需求与课程培训内容，促进产教一体化，批量培养适合岗位职业素养需求的高端技能型人才。
职业教育的本质任务是促进学生综合职业能力的发展和职业素质的提高，为企业提供技能人才，满足产业经济发展的需要。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2002020年）》第十七条指出要“增强职业教育吸引力，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接，建立健全职业教育课程衔接体系，鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。
可见，课程是否与职业岗位内容衔接，决定了职业教育的本质任务是否能顺利完成、课程及课程体系存在是否符合行业企业的预期，进而影响人才培养的质量。
开展职业能力分析是课程标准研制项目的重要组成部分，通过研究专业行业各岗位工作项目及工作任务，并进一步开展岗位职业能力体系分析，为开发与之相匹配的课程体系奠定坚实基础。
同时，通过对岗位能力需求指标体系的分解，有利于校企共同制定人才能力水平评价标准，满足企业对技术技能型人才的选拔与考核，推动本专业相关产业进一步发展。
二、职业能力分析的组织与实施（一）职业能力分析的基本方法模具制造技术专业的职业能力分析主要通过头脑风暴法、文献法、访谈法等方法进行。
关于中职生的教育调查实习报告范文5篇
关于中职生的教育调查实习报告范文5篇关于中职生的教育调查实习报告1六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一、实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗二、实习心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
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学生职业素质教育状况调查分析报告
一、问题的提出
统计整理及“统计资料整理”，就是根据研究的目的和任务的要求，对统计调查所搜集到的原始资料进行科学的加工整理，使之条理化、系统化，把反映总体单位的大量原始资料，转化为反映总体的基本统计指标，统计工作的这一过程，叫统计资料的整理。
通过统计调查收集的原始数据是零散的，不能说明所研究的问题，为了条理化、系统化的说明问题，需要对收集的原始数据进行分组、汇总、编表。
二、教学目的
1.通过本案例的学习使学生认识统计整理方法在企业实际发展过程应用的重要性。
2.通过本案例的学习使学生认识统计整理的基本方法
3.通过本案例的学习，让学生掌握spss软件在统计整理中的应用，对统计的分析软件spss或EKCEL在统计中的应用有一个初步的了解。
4.通过本案例的学习，有助于提高学生分析问题的能力。
三、教学要求
学生必须掌握统计整理的基本理论知识；学生必须在理论知识学习的基础上对统计整理方法有一定的了解；学生必须在理论知识学习的基础对数据进行初步的推断，具备一定的数据处理能力；在提出问题的时候，学生可以根据自己的主管判断选择不同的预测方法，比较不同方法的异同；学生可以根据最后的结果，撰写分析报告，阐明自己的观点，对企业的实际情提出自己的意见和建议。
四、陕西工商职业学院物流专业学生基本情况
（一）陕西工商职业学院基本情况
学校主要开设有物业管理、会计电算化、财务管理、物流管理、酒店管理、建筑工程技术、工程造价、计算机应用技术、广告设计与制作、
音乐表演、电视节目制作等专业。
学校面向全省招生，招生对象为普通高中毕业生，学制3年，在校生规模为6000人。
学校坚持“以职业为根本，以质量求生存，以特色树品牌，以创新促发展”的办学理念，大力推行学校与行业、企业合作，学校与学校合作，校内学习与社会学习相结合的开放式办学模式，采用课堂教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、课业考核与岗位考核相结合的“三结合”教学方式，培养现代服务业发展需要的具有良好职业道德、过硬职业技能并具有大学文化素养和创新精神的职业人。
学校设有国家级、校级等多种奖、助学金，并对特困生提供多种助学保障，为学生成才创造有利条件。
学校坚持人才强校的发展战略，以教学为中心，以教师为主体，积极引进和培养优秀教师，加强教学团队建设，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。
现有专兼职教师374人，其中专职教师228人，具有副高以上职称的51人，占专职教师的22%；具有研究生学历的115人，占专职教师的50%。
各专业还拥有职业技术职称高、实践经验丰富的实践教学师资队伍。
学校建有性能良好的校园网、完善的网络课堂直播和点播系统、先进的双向视频系统和多媒体教室；电子阅览室、数字图书馆、开架图书室可供师生即时查阅。
目前学院正积极建设物流实训室，拥有自动化立体仓库、POS机超市系统，机器人、AGV小车、物流沙盘等物流专业设备；并装备有第三方物流软件、国际贸易、物流管理、市场营销、财务管理等专业软件，可以开展供应链管理、国际贸易、物流管理、市场营销、财务管理、单证制作等实训。
学校重视大学文化建设。
秉持“厚德、强技、敬业、有为”的校训，倡导“乐学、勤思、实践、创新”的校风，以先进的理念引导人，以优秀的文化熏陶人，以优良的师德塑造人，以规范的制度约束人，努力形
成既具有深厚底蕴，又具有现代特色的大学文化环境。
陕西工商职业学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，以服务陕西现代服务业发展为宗旨，以社会需求为导向，积极探索新的办学模式和运行机制，加强专业建设和师资队伍建设，努力建成特色鲜明、满足现代服务业发展需要的示范性高等职业学校，成为陕西现代服务业发展的育人基地和精英人才成长的摇篮。
（二）调查对象-物流专业学生基本情况
物流专业是我校“双主体”办学的一个典型专业，这次我们调研了2010级学生，共54人。
为了掌握学生情况，我们2011年4月对一年级学生进行了调研，2011年11月对其进行了二次调研，物流专业的学生主要来自农村，学生家庭的收入较低，父母的受教育程度较低，独生子女占得比例较低，具体如下：
表1-1
父母受教育程度父亲母亲
初中级以下9 10
高中阶段40 38
大学 4 4
研究生0 0
合计54 4
图1-1
图1-2 表1-2
家庭月收入总额（元）人数比重1000元以下 1 2 1000-2000 9 10 2000-3000 40 38 3000-4000 4 4 4000-5000 0 0 5000以上54 4
五、陕西工商职业学院物流专业学生职业素质教育状况的调查问卷情况
说明：
调查目的：职业素质教育状况
调查对象：物流专业一个班全体学生
调查方法：全面调查
调查时间：2010年4月和2010年11月
调查表和调查项目（见附录）
为了便与分析，我们对调查项目按职业我们对物流专业的学生进行了跟踪调查分析，时间跨度半年多，开始调研时学生是一年级，第二次调研时学生是二年级，问卷发放时间分别是2011年4月7
日和2011年11月13日。
选择的学生样本第一次是大一第二学期，第二次是该批学生在大二第一学期，基本接受了一定的专业教育。
为了直观和便于比较分析，我们按调查项目的顺序对调查状况进行了整理，使原始数据更加系统化、合理化。
按逻辑顺序如下（原始数据见附录）
图2-1
从学生的选项可以看出，随着时间的推移，职业教育的进行，
学生的团队意识在加强，“同样很怕，最好有同学作伴”选项的学生比例在加大，“如果能不去，选择放弃”选项的比例在由2010年4月的17%下降为2010年11月的10%。
表2-1
规则意识2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）企业太不讲人情，应该给她一次机会 2 4 1 2
企业做的对，上班就应该遵守制度 48 88 51 94
3 6 1 2
企业应该宽容些，毕竟小莉刚毕业，思
想准备不足
这种只看利益的企业，不去也罢 1 2 0 0
未选 0 0 1 2
合计 54 100 54 100
表2-2
节约意识2010年4月2010年11月（频数）
频数（人）频率（%）频数（人）频率（%）和我不相关，不管 2 4 0 0
犹豫是否要关掉，最终走开 1 2 0 0
直接关掉51 94 54 100
图2-2
表2-3
诚信2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）在当时的情况下，如果谁不抄就亏大
2 4 1 2
了，所以学生也情有可原
15 28 10 18
只是普通测试而已，又不重要，没有
必要小题大做
37 68 43 80
作弊是不对的，所有的学生都应该受
罚
合计 54 100 54 100
图2-3
图2-4
表2-4
团结合作2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）根据合作对象决定自己的态度和行为 15 28 10 19
12 22 8 15
按照分工做好自己的事情，不太关心团
队和他人完成情况
愿意积极配合，大家一起协作完成任务 27 50 36 66 合计 54 100 54 100
表2-5
价值观2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）
15 28 5 9
不管谁有理，必须站在朋友一边，否则
就不是朋友了
最好含含糊糊，谁也不得罪 12 22 8 15
问清事实，公平处理 27 50 41 76
如果非要表态，就支持朋友 54 100 54 100
图2-5
图2-6
表2-6
社会环境2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）国家给学生资助是应该的，没必要感恩戴德 5 9 3 6
44 82 48 88
我觉得这个政策非常好，会激励我努力学
习，将来成才回报社会
无所谓 5 9 3 6
合计 5 100 54 100
图2-7
表2-7
规则意识2010年4月 2010年11月
频数频数
20 18
完全按照操作规范和流程完成实训任
务
15 13
有时候会忽略操作规范，按照自己的想
法来操作
自己会去思考是否有更好地工作流程
17 20
或工艺，会悄悄试验一下
2 3
会去思考是否有更好的方法，并会和老
师沟通，征得同意后再去试验
合计 54 54
表2-8
成本观2010年4月 2010年11月
频数频数
认为没必要限量，反正是实训课，大家还在
学习阶段，浪费就浪费点 10 5
会注意严格遵守操作规程，避免不必要的失
误，避免浪费38 42
无所谓，限量就少用点 6 7
合计54 54
图2-8
表2-9。