浅谈大学生社会责任感的培养
大学生成才的社会责任感培养
大学生成才的社会责任感培养随着社会经济的快速发展和知识经济的不断壮大，大学生成为社会发展的重要力量。
然而，单纯的学术知识和专业技能并不足以满足现代社会的需求，大学生还应该具备良好的社会责任感。
本文将探讨大学生成才的社会责任感培养，并提出了几个有效的方法。
一、加强社会实践教育大学生社会实践是培养他们社会责任感的重要途径。
学校应该积极组织学生参与各类社会实践活动，如志愿服务、社区调研、乡村支教等，使学生亲身感受社会的真实情况，增强他们的社会责任感。
同时，学校还可以与社会机构合作，开设相关的社会实践课程，引导学生关注社会问题，培养他们解决问题的能力和意识。
二、积极培养学生的公民意识大学生作为国家公民，应该具备明确的公民意识。
学校可以在课程中注入公民教育的内容，让学生了解国家法律法规、公民权利和义务等知识，以培养他们合法守法、尊重他人权益的观念。
此外，学校还可以设置社会伦理、职业道德等课程，引导学生积极参与社会事务，树立正确的人生观和价值观。
三、开展志愿服务活动志愿服务是培养大学生社会责任感的有效途径之一。
学校可以设立志愿者协会或者组织各类志愿服务活动，如支教、助老、环保等，鼓励学生主动参与。
通过参与志愿服务，学生可以感受到自己对社会的贡献和影响，激发他们的社会责任感。
此外，学校还可以将志愿服务纳入学分管理体系，给予学生一定的学分奖励，进一步推动学生积极参与。
四、加强社会实习机会社会实习是大学生培养社会责任感的重要环节。
学校应该与社会企业、组织建立紧密联系，提供更多更广的社会实习机会。
通过实习，学生可以将所学理论与实际工作相结合，了解社会的运行规律和需求，培养解决问题的能力和责任感。
同时，学校还可以在实习期间设立导师制度，提供指导和反馈，帮助学生更好地成长和发展。
五、培养学生的创新意识创新意识是培养大学生社会责任感的重要素质之一。
学校应该注重培养学生的创新思维和创新能力，开设相关的课程和项目，如科技创新、创业实践等，引导学生关注社会问题，找到解决问题的创新方法。
社会责任感在大学生培养中的培养方法
社会责任感在大学生培养中的培养方法社会责任感是指一个人对社会上各种问题和他人需要负有的义务感和责任感。
在当今社会，培养大学生的社会责任感具有重要的意义。
本文将探讨社会责任感在大学生培养中的培养方法，并提出一些建议。
一、培养自我意识首先，要培养大学生的社会责任感，需要让他们对自我意识有清晰的认识。
这可以通过开展一系列的课程或活动来实现。
例如，学校可以组织一些社会实践活动，让学生亲身体验社会问题，了解自己所处的环境以及社会中存在的不平等现象。
同时，还可以开设一些社会伦理课程，教授学生社会责任的重要性以及如何承担自己的责任。
通过这些方式，学生们可以增强对社会问题的认识，并意识到自己作为一名大学生的责任。
二、加强社会实践除了课程教育外，积极参与社会实践也是培养大学生社会责任感的重要途径。
学校可以鼓励学生主动参与社会公益活动，如义工、社区服务等。
通过亲身参与，学生可以感受到将自己的知识和力量贡献给社会的重要性。
此外，学校还可以与企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会。
通过这些实践经历，大学生可以更好地理解社会问题，并主动承担起应有的责任。
三、开展社团和志愿者活动培养大学生社会责任感的另一种方法是通过开展社团和志愿者活动。
学校可以鼓励学生参加各种社团，以培养他们的组织能力、团队合作意识以及服务意识。
同时，学校还可以设立志愿者组织，为学生提供更多的志愿者机会。
通过参与社团和志愿者活动，学生可以主动参与社会公益事业，发现自己的兴趣和潜力，并同时增强对社会责任的认识。
四、推行社会责任教育为了更好地培养大学生的社会责任感，学校可以将社会责任教育融入到教学中。
教师可以将社会问题融入到课堂讨论中，引导学生思考并提供解决方案。
此外，学校还可以邀请社会公益组织的代表来校园讲座，让学生了解更多社会问题，并学习如何积极回应。
通过这样的教学方式，学生可以更好地理解社会责任的重要性，并为实践付诸行动。
总结起来，培养大学生的社会责任感需要从多个方面入手。
大学生职业生涯规划中的社会责任感培养
大学生职业生涯规划中的社会责任感培养社会责任感是一个人在社会中承担的义务和责任，也是大学生职业生涯规划中不可忽视的重要因素。
大学生在职业生涯规划中，应该重视社会责任感的培养与发展。
本文将从几个方面探讨大学生职业生涯规划中社会责任感的培养。
一、提高社会意识，培养社会责任感提高社会意识是培养大学生社会责任感的首要任务。
大学生应该了解社会的发展现状，关注社会问题和民生热点，了解社会的需求和挑战。
通过参与社会实践、志愿者活动等方式，深入了解社会问题的本质，增强社会责任感。
二、鼓励社会参与，主动担当社会责任大学生应该积极参与社会活动，主动担当起社会责任。
可以通过参与社会组织、参加公益活动、开展志愿服务等方式，为社会做出贡献。
通过参与社会实践和公益活动，大学生可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和解决问题的能力，同时也培养了自己的社会责任感。
三、学习社会责任感典范，明确职业目标大学生在职业生涯规划中，可以学习那些具有良好社会责任感的典范。
可以关注那些在自己所从事领域有杰出贡献和社会影响的人物，从他们的经历和做法中汲取启示，明确自己的职业目标和社会责任感的重要性。
四、注重职业道德，坚持诚信原则职业道德是大学生在职业生涯规划中社会责任感的重要体现。
大学生应该具备良好的职业道德和诚信原则，要坚持诚实守信、遵守职业道德规范。
在工作和生活中要诚实守信，按照规章制度行事，树立良好的职业形象。
五、推动社会进步，创造社会价值大学生在职业生涯规划中应该有意识地推动社会进步，为社会创造价值。
可以通过创新创业、提供创新解决方案、推动技术进步等方式，为社会发展做出贡献。
在职业生涯中，大学生要不断提升自己的专业能力和创新能力，积极研究解决社会问题，推动社会的进步与发展。
六、持续学习，不断完善自身素养社会责任感需要大学生具备一定的素养和知识能力作为支撑。
大学生应该在职业生涯规划中重视持续学习，不断提高自身的综合素质和专业水平。
只有不断地学习和掌握新知识，才能更好地发现和解决社会问题，更好地履行社会责任。
浅谈当代大学生社会责任感的培养
浅谈当代大学生社会责任感的培养当前学术界对于大学生社会责任感的内涵解读众多，综合学术界的共识，本文将大学生社会责任感的内涵界定为：核心是生命责任，表现为行为责任，目的是成长责任，最终发展是回馈责任。
要有效地进行大学生的思想政治教育，就必须以其规律性和主动内化性特征为分析重点，构建以教育手段和平台为中心的大学生践行社会责任意识的机制。
一、当代大学生社会责任感的培养价值大学生的思想状况在某种程度上是我国思想教育工作的重要表现和成果，是检验我国思想教育工作进步性的重要指标，所以我们必须要对大学生的思想状况进行密切的关注和全面的把握。
那么，当代大学生社会责任感的养成有哪些重要价值呢？1、维护高校发展秩序我国社会上的人才最为密集的领域是高等教育领域，和社会上的其他领域相比，高等教育领域的中的学生在思想状况方面是走在社会意识的前沿，是社会发展的最主要部分，直接关系到社会的稳定和经济的发展，因此控制好高等教育领域的政治思想意识就极具现实意义。
在培养大学生社会责任感时，彼此要充分尊重对方的文化传统和宗教信仰。
只有建立在彼此相互尊重的基础上，培养者和被培养者才能够友好交流，共同进步，才能保证良好校园秩序的建设。
为我国大学生建设良好的生长和学习环境，同时这也是高校思想政治教育的基本出发点和落脚点。
2、增强大学生的担当意识新中国成立以后，我国各个地区的经济发展就实现了突飞猛进的进步，这其中与我国的大力推行高校大学生思想教育工作是分不开的，诸多被我党培育的大学生骨干拥有较强的社会责任感和社会使命，纷纷驻足家乡，参加家乡的建设。
使得更多大学生成为传承民族文化的主要力量，是大学生社会责任养成的重要价值所在，理论上而言，少数民族大学生最有可能成为建设少数民族地区的领导者和建设者，其主要原因在于少数民族地区在发展过程中需要一批有志青年来加入建设家乡的行列中。
在我国大学中强调加强少数民族大学生思想政治教育极具现实意义，我们正在努力为国家培养更多的优秀的少数民族大学生，除了为国家的发展培育继承者和新的动力，还希望能够帮助各个民族建设友好关系，团结互助促发展。
大学生的社会责任感培养
大学生的社会责任感培养社会责任感是指个人对社会问题表现出的关心和承担责任的意识。
对于大学生而言，培养和提高社会责任感具有重要意义。
本文将从思想引导、素质教育和实践锻炼三个方面，探讨大学生如何培养社会责任感。
一、思想引导思想引导作为大学生社会责任感培养的第一步，具有重要的启发作用。
大学生需要明确自身的价值取向和社会责任，在校园的思想教育中，学校和教师可以通过以下方式进行引导。
1.注重道德伦理教育大学生是社会的中坚力量，他们的道德品质和行为举止直接关系到社会的和谐与稳定。
学校应致力于道德伦理教育，通过校规校纪以及相关课程的开设，引导学生了解社会道德规范，培养正义感和同情心。
2.开展主题教育活动学校可以组织关于社会问题的主题教育活动，如讲座、座谈会等，邀请相关领域的专家学者进行指导。
这样的活动可以拓宽学生的思路，激发他们对社会问题的思考，并为他们提供相应的解决途径。
二、素质教育大学期间，素质教育是培养大学生社会责任感的重要方式。
通过对大学生的综合素质培养，可以促使他们更加关注社会问题和参与社会活动。
1.综合素质培养大学教育要追求全面发展，培养学生的人文素质、科学素养、创新能力和实践能力。
这些素质能力的培养，可以增强大学生的社会责任感和对社会问题的敏感度。
2.开设相关课程学校可以设置社会问题和社会责任感相关的专门课程，如公民道德与社会责任、公益慈善等。
通过系统的学习，让大学生了解社会问题的成因和解决途径，以及与社会责任感相关的理论和实践。
三、实践锻炼实践锻炼是大学生社会责任感培养的关键环节。
通过参与社会实践活动，大学生可以亲身感受社会问题，增加社会责任感。
1.社会实践活动学校可以组织各类社会实践活动，如义工活动、社会调研等，让大学生亲身参与，感受社会问题和改变社会的力量。
在实践中，大学生可以通过自己的行动，体会到对社会有所贡献的意义。
2.实习和志愿服务学校可以鼓励大学生积极参与实习和志愿服务。
通过实习和志愿服务的机会，大学生可以接触到更广泛的社会群体和问题，同时培养实践能力和团队合作精神。
大学生如何在校园生活中培养社会责任感
大学生如何在校园生活中培养社会责任感大学是人生中一个重要的成长阶段，也是培养社会责任感的关键时期。
社会责任感是指个体对自己、他人、社会和国家所应承担的责任的认知、情感和行为倾向。
对于大学生来说，具备强烈的社会责任感不仅有助于个人的全面发展，更是社会进步和国家繁荣的需要。
那么，大学生如何在校园生活中培养社会责任感呢？首先，积极参与社团活动是培养社会责任感的有效途径。
大学里有着各种各样的社团，如环保社团、志愿者协会、慈善组织等。
通过参与这些社团的活动，大学生可以深入了解社会问题，并为解决这些问题贡献自己的力量。
例如，参加环保社团的垃圾分类宣传活动，能够让大学生认识到环境保护的重要性，增强对环境问题的关注和责任感。
在志愿者协会组织的关爱孤寡老人、留守儿童的活动中，大学生能够亲身体验到弱势群体的生活困境，从而激发内心的关爱和帮助他人的意愿。
其次，参与社会实践也是培养社会责任感的重要方式。
学校可以组织学生参加社会调研、实习等活动，让大学生走出校园，接触社会。
在社会调研中，学生可以针对某个社会问题进行深入研究，如农村教育现状、城市交通拥堵等，通过实地考察、问卷调查和数据分析，提出自己的见解和解决方案。
实习则能够让大学生提前了解职场，感受自己所从事工作对社会的影响。
比如，医学专业的学生在医院实习时，能够真切地体会到医生救死扶伤的责任，从而更加努力地学习专业知识，为患者的健康负责。
再者，加强自我教育也是培养社会责任感的必要手段。
大学生应该主动关注社会热点问题，通过阅读书籍、报纸、杂志，观看新闻报道、纪录片等方式，了解国内外的政治、经济、文化和社会发展状况。
同时，要学会独立思考，对所获取的信息进行分析和判断，形成自己的观点和看法。
在这个过程中，大学生能够不断提高自己的社会认知水平，增强对社会问题的敏感度和责任感。
另外，良好的人际关系也是培养社会责任感的重要因素。
在校园生活中，大学生要学会与同学、老师和其他人员和谐相处，尊重他人的权利和利益，关心他人的需求和感受。
谈大学生社会责任感的培养教育
谈大学生社会责任感的培养教育作为社会的一份子，每个人都有责任为社会发展贡献自己的力量，而作为未来社会中坚力量的大学生更应该具备更高的社会责任感。
在当前社会中，很多大学生并不具备较高的社会责任感，他们更多地关注自身发展，而忽视了对社会的应有贡献。
对大学生进行社会责任感的培养教育显得尤为重要。
本文将就如何在大学生中培养社会责任感进行探讨。
一、加强思想教育，树立正确的社会价值观思想教育是培养大学生社会责任感的首要环节。
通过加强大学生思想教育，塑造正确的社会价值观，使他们深刻认识到自己是社会的一份子，应当承担起应有的社会责任。
在思想教育中，应该加强社会主义核心价值观的宣传教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们为社会贡献自己的力量的责任感和使命感。
二、开展社会实践活动，增强社会责任感通过参与各类社会实践活动，可以让大学生更深刻地认识到社会问题的存在，进而激发他们的社会责任感。
这些社会实践活动不仅可以提升大学生的社会责任感，还可以培养他们的社会实践能力和团队合作能力。
可以通过开展暑期社会实践、志愿者活动、扶贫帮困等形式，让大学生亲身感受到社会的需要，从而激发他们的社会责任感，使他们真正成为社会发展的建设者。
三、注重社会责任感的培养教育在大学生课程设置中，应该注重社会责任感的培养。
可以在人文素质课程、思想政治教育课程中加入相关内容，引导大学生正确认识社会责任感的重要性，并且通过案例分析、讨论等方式使他们深入理解社会责任感的内涵和要义。
在学校也可以开设社会责任感培养教育课程，针对大学生的特点和需求，有针对性地培养他们的社会责任感。
四、加强社会实践基地的建设，提供更多的社会责任感培养平台五、建立健全的社会责任感评价体系，激励大学生积极参与社会实践为了更好地激励大学生积极参与社会实践，建立健全的社会责任感评价体系是十分重要的。
可以通过各种方式对大学生的社会责任感进行评价，包括参与社会实践的情况、社会实践成果、社会责任感的表现等，从而激励他们更加积极地参与社会实践活动，培养更高的社会责任感。
论大学生社会责任感的培养
论大学生社会责任感的培养随着国家的发展和社会的进步，大学生作为社会的新生力量，他们肩负着学习知识、发挥才智的责任，同时也要担起社会责任。
然而，现实中，不少大学生缺少社会责任感，这不仅损害了社会的公共利益，更是影响了自身的成长和发展。
因此，如何培养大学生的社会责任感成为了一个十分重要的问题。
一、认识社会责任感什么是社会责任感？简单来说，社会责任感就是指在个人活动中考虑到社会公共利益并承担相应责任的一种精神倾向。
大学生作为社会的中流砥柱，他们的行为将直接影响社会的生产、生活和发展。
因此，大学生要敬畏法律、规则和道德标准，践行社会价值观，履行社会责任。
二、培养大学生社会责任感的途径1. 加强社会思想教育大学作为人才培养的基地，应该注重培养学生的社会责任感。
在教学过程中，加强对学生的社会思想教育，引导学生树立正确的社会观念和价值观。
例如，开设社会学、伦理学等课程，让学生了解社会运行规律和道德准则，以此激发学生的社会责任感。
2. 提高社会参与度大学生要积极参与社会，多参加社区服务、志愿活动等社会公益事务。
除了提高自身的人际沟通能力和协作能力，还能通过服务他人来增强个人的责任感和使命感。
例如，开展环境保护、扶贫救灾等志愿服务活动，让学生能够感受到自己的社会责任和价值意义。
3. 建立激励机制建立适合大学生的社会责任感激励机制，要让学生感受到积极的回馈。
例如，开展社会责任感测评，设置社会责任感奖学金，遴选社会责任感典范等，让学生真正认识到自己的行为对社会的直接影响，并进一步推动学生们积极承担社会责任。
三、未来大学生社会责任感的发展趋势在未来，大学生社会责任感将越来越受到重视。
随着社会的发展，大学生的社会责任将越来越重要。
未来的大学生，应当具备更强的社会担当和创新能力，能够秉持健康的社会心态和价值观，更好地推动社会的发展和进步。
总之，大学生社会责任感的培养不仅是学生本人的需要，更是社会的需要。
教育部门、社区组织和学校领导都应该共同努力，为大学生的社会责任感培养提供更好的环境和条件，进一步推动社会的发展和进步。
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浅谈大学生社会责任感的培养
【摘要】大学生社会责任感的培养是学界长期以来讨论的话题。
责任感的有无不仅对大学生自身的成长成才密不可分，对国家及社会的协调、健康、和谐发展也是至关重要的。
因此对大学生社会责任感的培养成为各高校必须承担的教育目标之一。
本文通过反思大学生责任感的产生的源头和缺失的缘由，分析大学生出现没有担当，不敢面对自身责任等现象，提出构建大学生社会责任感的对策。
【关键词】大学生;社会责任感;培养
一名合格的大学生不仅掌握系统的专业知识、理论研究水平、独立思考和准确判断力，同时还必须具备较强的社会责任感。
既满足社会发展的智力需要也要满足人的道德需要。
但是随着改革不断地深入，经济飞速发展、中西方文化和价值观的不断碰撞，对大学生责任感形成提出了挑战。
以金钱和利益为导向的价值观正在影响着新时期的大学生，使他们在责任感形成过程中出现了偏差或缺失。
因此，对大学生社会责任感进行培养与指导越来越成为高校育人的重要内容。
１．责任感与社会责任感
责任感是产生社会责任感的基础，社会责任感是对人的更高层次的道德要求。
培养大学生的社会责任感应从对责任感的理解、认同，并身体力行开始。
多数学者将责任进行两层面的解读：首先，责任是指份内应做的事，即份内之事；其次，责任是指导致未能做好份内之事的过错或过失。
这两种解释的实质是责任即是人的义务。
而责任感则是人对这种义务的精神趋向，变被动的义务为主动承担的内心希望与追求。
因此，责任感作为一种社会情感，“是在一定社会认识的基础上逐渐培养起来的，也是社会化的结果。
它含有较多的理性成分，并表达着一定的价值观和人生信仰。
”[1]
既然责任感反映的是人的价值取向，那么作为人的价值问题，实质上就是个体的人在社会关系中表现的对自我需求的满足和对社会贡献的问题，即人的自我价值和社会价值。
人正是通过不断满足自我和社会的需求来实现人生的两种价值。
同时，个体在社会活动中，越是能承担各种社会责任，就越有某种社会责任感，并表现出相应的责任行为。
因此，社会责任感是“人们对社会责任的一种强烈的自觉意识与崇高的意志、态度，是与人的理想、志向与价值观高度统一的，为祖国和人民服务的一种巨大的驱动力”[2]。
因此，社会责任感是一种公共责任意识，是对社会、国家、民族乃至全人类的的关怀。
2.大学生社会责任感缺失的缘由
新的历史时期，由于时代发生了变化，大学生肩负的历史使命和承担的社会责任也有了新的内容。
但是对于80、90后的大学生，社会存在诸多质疑，包括对责任感的质疑。
究其原因是大学生出现了道德滑坡、诚信缺失,过分追求个人
利益,功利心太强，责任意识淡薄等社会责任感的缺失的现象，引起了学界的广泛关注，纷纷探究其产生的深层原因。
2.1大学生成长的社会环境对社会责任感产生的重大影响
现阶段的在校大学生一般是80年代末90年代初期出生的一代，他们享受着与过去相比较最为富足的物质资源，没有经历过饥饿与贫穷。
但是，外来文化与大众传媒的普及，社会分层的加剧，社会发展中深层矛盾的突出，多元化的价值观念的冲击，也是这代人所必须经历的过程，这一过程对他们的人生观、世界观、价值观的形成和发展都有着直接的影响。
改革开放的初期，人们迫切的希望改变贫穷落后的面貌，过分强调经济利益的作用。
在追逐经济利益的过程中忽视了对于社会责任感、诚信等价值观念与道德观念培养，导致人们将“唯利是图”作为人生目标，把“抬头向钱看、低头向钱看；只有向钱看，才能向钱看”作为人生格言。
越来越多的人忽视了人生理想、社会责任、道德观念的培养，“重个人，轻社会，重私利，轻责任，重索取，轻奉献”的观念[3]成为了普遍存在的现象。
随着全球化的加速发展，多元价值观正在冲击着人们的头脑，原有的道德观遭到了普遍质疑，而新的道德观又没有及时确立；一些不良社会风气如官员的腐败、权钱交易、社会分配不公等社会现象普遍存在从客观上影响了一部分大学生对社会责任感的认同，出现了社会认同危机。
尤其面临严峻的就业压力，大学生“为了找一份工作，求人、送礼、拉关系现象层出不穷，很多在大学里非常优秀的人找不到工作，而那些仗着父母有钱有权的学生反而能找到不错的工作，这种差距让大学生看不到未来的方向，没有了归属感和安全感，常处于欲望和情绪的边缘状态。
”[4]因此，这些现象会使大学生出现对社会失望感，放弃社会责任感、历史使命感，寻求适应社会的“妙计”。
2.2大学生成长的家庭环境对社会责任感形成的重要影响
80、90后的大学生是在国家计划生育政策顺利实施的条件下出生，充分享受着独生子女的优厚待遇。
正是过去“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”和“小公主”。
他们虽然聪明、开放、自由，但是多数是在家长的呵护与溺爱下长大，家长对学生的束缚扼杀了他们的创造力和责任感。
这种成长环境使他们习惯了以自我为中心；强调自我意识；不懂得关心他人和集体；缺乏团队的合作精神；逃避自身的责任与义务。
久而久之，逐渐出现了社会责任意识淡化，缺乏公共服务意识、奉献精神。
对于他人的困难、不幸，往往不以为然，冷漠对待，没有同情心，缺乏责任感。
3.高校对大学生社会责任感的教育与培养
高校具有文化传承、知识创新，服务社会的三大职能。
培养有社会责任感的人正是高校服务社会的职能之一。
因此，高校应连同社会、家庭共同承担起对大学生社会责任感的培养的重要任务，发挥高校的优势，针对大学生正在形成稳定
的人生观、世界观、价值观的阶段，着力培养大学生对自我、家庭、社会、国家的责任。
3.1实践中培养大学生自觉产生社会责任感
产生责任意识的根源在于主体对个人与社会关系的自觉意识。
只有当主体能够准确地把握个人与社会的关系，明确自身的社会角色和社会价值，才会产生履行社会责任的强大动力。
而从责任到责任感必须经历自发到自觉的转化，即内化为大学生自觉责任意识。
因此，在这一重要的转化过程中需要大学生自身努力与高校的积极推动的双重作用。
一方面，社会责任感的产生是大学生的自我认知和自觉意识。
另一方面，自觉的程度如何必须进行必要的社会实践，并在实践中得出有益的反馈或正向的激励，从而激发大学生新的角色定位，提升自身原有的责任意识，在循序渐进的实践中不断提高，从自发到自觉，从有意识的培养到下意识的自觉行为来加强大学生社会责任感的产生。
为此，高校要科学地运用角色理论，指导大学生认识自己的角色特点，并按照社会的需要和个人的专业、兴趣、爱好去设定相应的模拟实践平台，充分进行政治理想、团队合作、自我价值、人格发展、家庭伦理等角色教育，使“大学生在实践中掌握将来立足社会所需的知识、能力和良好道德品质，领悟自己应负的社会历史责任、家庭责任、自我责任、群体责任”。
[5]
3.2情感教育中培养大学生自尊自爱和团队合作
人只有自尊才会尊重别人，只有首先对自我有责任感，才会逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感。
因此，对自我负责是对社会负责的表现。
关爱他人、帮助他人也是社会责任感形成的重要内容。
高校应抓住大学生情感丰富、善于表达的特点，适当地开展师生之间、同学之间的交流与座谈，从情感教育着手，首先启发大学生尊重自己的主体地位和主体人格，学会在各种利益冲突中独立地判断和选择，做到“有所不为而后可以有为” 。
其次开展主题班会、社会实践等活动，引导大学生学会关心、帮助他人，善于合作的，任何人的成功并不是孤立的，需要团队共同的努力。
在团队中感受快乐与喜悦，承担压力与责任。
3.3培养大学生胸怀天下的情怀
社会责任感最终一定将升华为胸怀天下的壮志豪情，但这种提升并不是人人都能做到，这是对于全人类的关怀，是一种普世情感。
作为大学生，不仅肩负国家发展、民族复兴的重任，还应关心全球性、全人类的问题，生态失衡、环境污染、能源危机以及道德沦丧、信仰动摇、精神迷惘等使人类的生存和发展受到严重威胁，这就要求广大学生树立全球化和国际化观念，从修身齐家到治国平天下，从消极的自由实现积极的自由，敢于承担起为人类长远发展，和谐稳定的重任。
【参考文献】
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2008,(5).
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［３］谢四平，刘韵清.当代大学生的社会责任感[J].船山学刊，2005,(3).
［４］史慧.关于加强大学生社会责任感教育的几点思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010,(7).
［５］丁玉泉.对当代大学生责任感缺失现象的反思[J].中国高教研究,2008,(4).。