读经教育的好处
读经的好处与意义
读经的好处与意义读经是指阅读宗教经典，包括佛经、道经、圣经等。
对于信仰者而言，读经是一种信仰实践和修行方式。
但是，即使不是信仰者，读经也有很多好处和意义。
一、提升智慧读经是一种深入思考和探索的过程，可以提升人的智慧。
宗教经典中蕴含着丰富的哲学思想和智慧，可以启迪人的思维，拓展人的视野，帮助人更加深入地理解人生的意义和价值。
读经可以引导人们思考存在的本质、人与自然的关系、人类的意义等深刻问题，从而提升人的智慧。
二、增强内心力量读经可以增强人的内心力量。
宗教经典中充满了智慧和力量的话语，可以给人带来平静、安宁和力量。
读经可以帮助人们面对生活中的挑战和困难，增强人的内心力量，提高人的心理素质。
三、促进精神成长读经可以促进人的精神成长。
宗教经典中蕴含着丰富的精神财富，可以帮助人们认识自己、发现自己的缺点和不足，从而实现精神上的成长。
读经可以引导人们反思自己的生活方式和行为准则，从而改善自己的人生。
四、提高人的道德水平读经可以提高人的道德水平。
宗教经典中强调了人的道德规范和行为准则，可以引导人们遵守道德规范，树立正确的价值观念，从而提高人的道德水平。
读经可以帮助人们认识到自己的责任和义务，从而更加关注他人的需要，更加注重社会的公正和和谐。
五、增强人的文化素养读经可以增强人的文化素养。
宗教经典是人类文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的历史、文化和艺术价值。
读经可以让人们了解到不同宗教的文化传统和价值观念，从而增强人的文化素养。
六、促进宗教和谐读经可以促进宗教和谐。
宗教经典是不同宗教信仰的重要基础，可以帮助人们了解不同宗教的信仰和文化，增进不同宗教之间的理解和和谐。
读经可以引导人们尊重不同宗教的信仰和文化，从而促进宗教和谐。
总之，读经有很多好处和意义，可以提升人的智慧、增强内心力量、促进精神成长、提高道德水平、增强文化素养和促进宗教和谐。
无论是信仰者还是非信仰者，都可以从读经中受益。
读诵国学经典的好处
读诵国学经典——至少可产生以下11种效益2014-11-01快乐妈妈读书会1、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
2、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
3、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。
一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
4、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
5、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。
通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
读经教育到底好不好
读经教育到底好不好一直是个存在争议的话题。
有人认为读经能够传承优秀的传统文化，培养孩子的品德和人格，而另一些人则认为读经教育过于僵化，无法适应现代社会的需求。
本文尝试从多个角度探讨这个话题，帮助读者深入了解读经教育的利弊。
首先，读经教育的好处之一是能够传承优秀的传统文化。
中国五千年的历史文化积淀深厚，其中儒家经典是重要的组成部分。
读经能够帮助孩子了解传统文化中的价值观，如孝顺、诚信、礼仪等等。
这些价值观不仅有利于孩子的品德和人格的培养，也是孩子成长为有道德修养的人才的基础。
此外，读经还能够提供一种稳定的心灵寄托，帮助孩子在日渐复杂的现代社会中更好地理解和把握生命的真谛。
然而，读经教育也存在着一些问题。
首先，读经的内容十分古老，其思想观念和社会背景与现代社会大相径庭。
因此，现在的一些读经教育往往只是单纯地死记硬背经文，而缺乏对经文的理解和运用。
这样的读经教育过于僵化，不能够满足现代社会的发展需求。
另外，在读经教育中过于强调“传统文化”的价值，极易形成封闭和排斥的思想，而现代社会更应该是开放和多元的。
因此，如果读经教育不顺应时代的需求，就很难真正发挥其应有的作用。
那么应如何解决这些问题呢？首先，需要改变传统读经教育的方式，强调对经文的理解和运用，而不是单纯地背诵经文。
教育者应该深入理解经文的思想内核，并贴近现实社会，将古代的思想与现代的生活相融合。
其次，读经教育应该是一种开放的、多元的教育方式，而不是单一的、封闭的教育方式。
只有通过开放性的读经教育，才能够真正地传承优秀的传统文化，同时也顺应现代社会的需求。
综上所述，读经教育有其利弊两面。
只有能够尊重传统文化，同时顺应时代的发展，才能够真正发挥其应有的作用。
努力改变旧有的读经教育方式，开放性地发掘优秀传统文化中的思想内核，不仅有利于孩子品格的培养，更能够有助于现代社会的文化繁荣和发展。
读经的好处与意义
读经的好处与意义读经是指阅读有关宗教的经典、圣典等文献，对于信仰者来说，读经是一种重要的宗教实践。
然而，即使不是信仰者，读经也有很多好处和意义。
本文将从几个方面探讨读经的好处和意义。
一、提高精神境界读经可以让人的精神境界得到提高。
经典中的智慧和哲理是人类文明的精髓，读经可以让人更好地领悟和理解这些智慧和哲理。
通过深入阅读经典，人们可以更好地理解自己和世界，提升自己的思考能力和判断力，进而达到提高精神境界的目的。
二、塑造人格读经可以塑造人格。
经典中的道德规范和价值观是人类文明的基石，读经可以让人更好地理解和领悟这些规范和价值观，进而在实际生活中运用。
通过读经，人们可以更好地认识自己的内心，发现自己的缺点和不足，进而改正自己的错误，提高自己的道德修养和人格品质。
三、增强信仰对于信仰者来说，读经可以增强信仰。
经典中的教义和信仰是信仰者的灵魂和支撑，通过深入阅读经典，信仰者可以更好地理解和领悟自己的信仰，进而更加坚定自己的信仰。
此外，读经还可以帮助信仰者更好地了解自己的宗教和宗教文化，增强自己的宗教认同感和归属感。
四、提高学术水平读经可以提高学术水平。
经典是人类文明的经验总结和智慧结晶，读经可以让人更好地了解人类文明的历史和现状，进而提高自己的文化素养和学术水平。
此外，经典中的思想和理论也是学术研究的重要对象，通过深入阅读经典，人们可以更好地开展学术研究，提高自己的学术水平和研究能力。
五、促进和谐社会读经可以促进和谐社会。
经典中的道德规范和价值观是社会和谐的基础，通过深入阅读经典，人们可以更好地理解和领悟这些规范和价值观，进而在社会生活中运用。
此外，读经还可以促进不同宗教和文化之间的交流和融合，进而促进社会的多元和谐。
综上所述，读经不仅有提高精神境界、塑造人格、增强信仰、提高学术水平等个人层面的好处和意义，还有促进和谐社会的社会层面的好处和意义。
因此，无论信仰与否，读经都是一种有益的宗教实践和文化传承。
开展国学经典诵读的意义
开展国学经典诵读的意义所谓经典诵读，主要是指在中小学生中开展《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》、《孟子》等国学经典的诵读活动。
那么，开展国学经典诵读，对孩子又会产生什么作用和影响呢？下面就从以下几方面来谈谈国学经典诵读对孩子的作用及影响。
一、国学经典诵读，有利于培养孩子高尚的道德情操。
据科学研究发现，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，优秀的道德品质）只有10%-20%的人靠的是智商。
因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。
二、国学经典诵读，可以明显、快速地增加识字量。
在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以明显、快速地增加识字量。
三、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。
小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。
但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。
而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。
从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生的潜能。
同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。
随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。
四、国学经典诵读，大大提高了孩子的文化素养。
如今,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。
通过经典文化的诵读,可以大为提高孩子的文化知识素养。
通过国学经典的诵读，可以帮助孩子养成上课认真听讲的好习惯。
读经典会在潜移默化中提高学生的文学修养，增强其语言表达能力。
五、国学经典诵读，促进了学校、家庭的和谐。
国学经典中对人与自然的关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容都有着十分系统的论述。
“天人合一”讲的是人与自然的和谐，“和为贵”提倡人与人之间的和谐，“淡泊明志、宁静致远”追求人自我内心的和谐。
读经的好处
读经的好处
1.增强智慧：许多经典古籍都具有深刻的思想和智慧，阅读经典能够
开拓我们的思维，增强智慧。
2.提升修养：阅读经典能够提高人的人文素养，让我们懂得如何做人，如何处世。
同时也能够提高我们的道德品质和修养。
3.促进成长：读经可以促进人的成长，帮助我们不断探索自我、认识
自我，而这也是每个人成长的重要部分。
4.增加文化底蕴：阅读经典可以为我们增加文化底蕴，拓展视野，使
我们更加博学多才。
5.丰富生活：读经可以成为一种娱乐方式，丰富我们的生活。
无论在
闲暇时间还是在工作之余，都可以通过阅读经典来放松心情。
6.增强认知能力：阅读经典通常会涉及到各种复杂的问题，通过深入
阅读，能够增强我们的认知能力和思考能力。
7.提高文笔：阅读经典可以提高我们的文笔和写作能力，对于写作和
表达方面有很大的帮助。
什么是读经教育
什么是读经教育？读经教育的好处现在一代与一代人之间有代沟，所以提倡读经教育，亲子共读，就是为了拉近两代人之间的代沟，有共同的语言，同时也是早慧儿童的共同特点之一就是喜欢阅读。
读经教育，即是希望儿童在其性向纯净时，及早选取传统中有高尚意义的文化资财教养之。
优优宝贝爱和乐教育中心认为读经教育有一下几点好处：一是文化传承。
读诵的内容包括中国传统文化，教小孩子像唱歌一样，很轻松愉快地背诵，不给他讲解，偶尔稍稍讲一点。
这样背下去以后，一辈子都有用，一辈子都忘不掉。
假以时日，诵读的人多少都会受到传统的潜移默化，陶冶性情，使心性向善、向上。
诵读儿童“有口无心”，没有考试的压力，亦不必要求理解，在不知不觉中就完成了文化教育的目的。
二是有利于儿童潜能的开发。
优优宝贝爱和乐教育中心认为，经典的文化有利于儿童潜能的开发。
从幼儿大脑的成长生理角度看，诵读国学经典可大大促进大脑的发育。
在6岁前，甚至3岁前，要给孩子许多文化刺激，包括听最好听的音乐、看最好看的画、读最好的古代诗文等。
3岁以前是右脑最强的时期，左脑是理性的脑，右脑是感性的脑。
诵读文化经典时，文字形象经由形象刺激右脑，念唱的音韵启动右脑，加上读字认字刺激左脑，所以是全脑的运动。
三是有利于道德的提高。
中华文化经典蕴涵着优秀的传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信等修身之道；敬业乐群、公而忘私等奉献精神；“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情操；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气……经过潜移默化的读经教育活动可以对涵养少年儿童的善心、仁爱之心，培养其孝亲敬长、诚实守信的道德品质，养成举止文雅的道德行为习惯，促进道德修养的提高和人格的健康成长，密切亲子关系等方面，具有显著的成效。
那么在家庭当中如何营造读经的氛围呢？1.提升自身对国学经典的认识2.营造学习国学的氛围，经常跟孩子一起读3.时间不够的又有条件的可以购置一台学而第一国学机，经常在家播放共同读。
读经的好处
读经的好处读经是指阅读古代经典文献的一种活动。
它是人类文化的重要组成部分，不仅是文化传承的重要途径，更是人类智慧的结晶。
读经的好处是多方面的，不仅可以提高个人的文化素养，还可以引领人们走向正确的人生道路。
一、提高文化素养读经可以让人们接触到丰富的文化资源，从中汲取知识，拓展视野。
古代经典文献不仅是文化遗产，更是人类智慧的结晶。
其中包含着丰富的历史、哲学、文学、艺术等方面的知识，可以让人们更加深入地了解人类文明的演进历程，从而提高个人的文化素养。
二、增强修养读经可以让人们接受到优秀的思想精华，从而提高自身的修养。
古代经典文献中蕴含着深刻的哲学思想和伦理道德，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“己所不欲，勿施于人”等，这些思想可以引领人们走向正确的人生道路，增强自身的修养。
三、启迪智慧读经可以让人们从古人的智慧中获取灵感，从而启迪自己的智慧。
古代经典文献中蕴含着深刻的思想和智慧，如《道德经》中的“道可道，非常道；名可名，非常名”，这些思想可以引领人们思考人生的意义和价值，从而启迪自己的智慧。
四、提高审美水平读经可以让人们欣赏到古代文学艺术的精华，从而提高自身的审美水平。
古代经典文献中蕴含着丰富的文学艺术，如《红楼梦》中的细腻的描写和深刻的人物刻画，这些艺术成果可以让人们欣赏到古代文学的魅力，从而提高自身的审美水平。
五、培养正确价值观读经可以让人们接受到正确的价值观，从而培养自己的正确价值观。
古代经典文献中蕴含着深刻的哲学思想和伦理道德，如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”、“君子喻于义，小人喻于利”，这些思想可以引领人们走向正确的人生道路，培养自己的正确价值观。
六、提高语言表达能力读经可以让人们接触到优秀的文学作品，从而提高自己的语言表达能力。
古代经典文献中蕴含着丰富的文学艺术，如《诗经》中的优美的诗歌和《论语》中的精炼的语言，这些作品可以让人们学习到优秀的语言表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
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读经教育的好处
一、读经教育的好处：
1、增加记忆能力。
2、增加识字能力。
3、增强理解能力。
4、增加独立能力。
5、增强语言表达能力。
6、培养良好的行为习惯。
7、加强道德修养。
8、改变气质。
9、声音动听，发音标准.
10、提高思维能力。
二、累积式教育法的具体内容：
（一）、累积式教育法的三大原则：
1、简易性原则。
2、周期性原则（即累积性原则）：每次读经100-200字，每天读10遍，孩子一个星期就熟读了。
3、类比性原则（重点掌握多样性原则）：即多样性原则。
如可这样安排学习内容，同时学习易经（约一年时间）+论语（约半年时间）+诗词启蒙（约二个月时间）+三字经（约一个月时间）。
用三年作一个大周期，完成四书六经，以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进
行复习周期。
（二）“137学习法”的具体含义：
“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一遍约十分钟，不超过十分钟；
“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
“7”就是指连续7天重复相同的内容。
如从星期一到星期日重复读《论语》、
《易经》、《老子》里相同的内容。
不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。
如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。
不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
三）、读哪些经书？
A、四书六经：经，就是经典，经典是一个大概念，我们不能穷尽经典，要有选择地读。
我们提出，四书六经，是必须学的，是主粮。
哪四书六经？论语，大学，中庸，孟子，谓之四书，与传统没有区别。
而我们说的六经，指孝经，诗经，易经，道德经，黄帝内经，金刚经。
此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。
与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。
除此之外，可吃些小菜。
何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。
B、经书按功能分类：
培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。
所以赖国全从功能的角度将经典做了一下分类：
1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
2、做结构：这就是经。
《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
C、三个线程的学习：
培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？
“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》
＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
遵守这三个线程，用两年时间可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。
这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。
（四）、八大读经原则：
一、当下读经。
二、全家读经。
三、科学读经。
四、系统读经。
以上四条，再加四个不离原则：
一、不离家庭。
二、不离社会。
三、不离生活。
四、不离圣贤教悔。
我们人生需要三大基本智慧：
第一个基本的智慧：基本的预见力。
第二个基本的智慧：是基本的判断力。
第三个基本的智慧，也是最重要的：就是行动力。
要避免以下人生四大最没有智慧的表现：
第一个最没有智慧的表现，是遇明师不拜。
第二个最没有智慧的表现，是得良友不交。
第三个最没有智慧的表现，是有双亲不孝。
第四个最没有智慧的表现，是生子女不教。
培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。