小树叶旅行记教学设计
小叶子的旅行教案及反思
小叶子的旅行教案及反思教案：一、教学目标：1. 通过小叶子的旅行故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助学生了解旅行的意义和方法，培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达能力。
二、教学准备：1. 小叶子的旅行故事书。
2. 图片或实物道具，如地图、行李箱等。
3. 学生绘本或绘画纸。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张地图，让学生观察地图上的标志和路线，引导学生思考旅行的意义和方法。
然后告诉学生今天要读一个小叶子的旅行故事，让学生猜测故事内容。
2. 阅读故事（15分钟）教师带领学生一起阅读小叶子的旅行故事，可以采用师生共读或分角色朗读的方式，让学生感受故事的情节和氛围。
3. 讨论故事（10分钟）教师提问学生关于故事的问题，如小叶子去了哪些地方？他看到了什么？他觉得旅行有什么好处？学生可以自由发表自己的观点和感受。
4. 创作旅行绘本（15分钟）教师让学生分组，每个小组选择一个旅行目的地，然后根据故事中的情节和自己的想象，创作一本旅行绘本。
学生可以用绘画或文字表达自己的想法和感受。
5. 展示和分享（10分钟）每个小组派代表上台展示他们的旅行绘本，并分享他们的创作过程和心得体会。
其他学生可以提问或发表自己的观点。
6. 反思（5分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和不足之处。
学生可以提出自己的问题和建议，教师进行解答和指导。
四、教学延伸：1. 鼓励学生多读旅行故事，培养阅读兴趣和阅读能力。
2. 组织学生进行实地考察，让他们亲身体验旅行的乐趣和意义。
3. 鼓励学生参加旅行俱乐部或社团，拓宽视野，增加社交经验。
反思：通过小叶子的旅行故事教案及反思，我发现学生对旅行的兴趣很高，他们积极参与讨论和创作，展示了很好的合作意识和团队精神。
但是，有些学生在绘本创作过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
下次我可以提前准备好一些绘本创作的技巧和方法，给学生更多的指导和支持。
大班美术课《小树叶去旅行》教案
大班美术优质课《小树叶去旅行》教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的手工操作能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 树叶的变化和秋天的季节特征。
2. 绘画树叶的基本技巧。
3. 制作树叶拼贴画。
三、教学准备1. 各种树叶样品。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等制作材料。
4. 音乐CD、诗歌等辅助教学材料。
四、教学过程1. 导入：a. 带领幼儿观察树叶样品，引导幼儿讲述树叶的特点和秋天的特征。
b. 播放音乐CD，让幼儿随着音乐摇动身体，感受秋天的气息。
2. 绘画树叶：a. 向幼儿讲解绘画树叶的基本技巧。
b. 分发绘画材料，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并画出自己喜欢的树叶。
3. 制作树叶拼贴画：a. 向幼儿讲解制作树叶拼贴画的方法。
4. 展示作品：a. 让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
b. 邀请家长和其他班级的师生参观幼儿的作品，给予鼓励和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和手工操作能力。
2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和审美能力。
3. 听取家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行户外写生，让他们观察不同树叶的形状和颜色，进一步培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2. 邀请家长参与树叶拼贴画制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
3. 开展树叶标本制作活动，让幼儿学习制作树叶标本，培养他们的动手能力和耐心。
七、教学反思1. 反思教学过程中的组织管理和幼儿的行为引导，确保教学活动有序进行。
2. 反思教学内容的选择和难易程度，是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
3. 反思教学方法的应用，是否有效地激发了幼儿的参与性和创造力。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观森林或公园，让他们亲身体验大自然的美好，激发他们对美术2. 开展以“秋天”为主题的摄影活动，让幼儿学习摄影技巧，记录下秋天的美丽瞬间。
大班美术优质课教案《小树叶去旅行》
大班美术优质课教案《小树叶去旅行》一、教学目标1.培养幼儿对自然的观察力和想象力。
2.引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。
3.培养幼儿合作完成任务的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过观察树叶，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的树叶旅行故事。
2.教学难点：如何让幼儿在绘画过程中，充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：白纸、水彩笔、树叶模型、剪刀、胶水、画板等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小树林的氛围。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿观察教室内的树叶模型，引导幼儿说出树叶的特点。
邀请幼儿分享自己见过的树叶，以及树叶在自然界中的作用。
2.故事引导教师讲述《小树叶去旅行》的故事，引导幼儿进入想象的世界。
故事中，小树叶经历了哪些有趣的事情？请幼儿分享自己的想象。
3.绘画创作教师分发画纸、水彩笔等绘画工具，引导幼儿发挥想象力，创作出小树叶旅行的故事。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4.合作完成任务将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅小树叶旅行的绘画作品。
教师协助每组幼儿，引导他们分工合作，完成绘画任务。
5.作品展示与评价每组幼儿展示自己的作品，教师邀请其他幼儿进行评价。
6.活动延伸教师引导幼儿观察教室内的树叶模型，尝试用其他材料制作树叶作品。
邀请家长参与，共同完成树叶手工作品，增进亲子关系。
五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的情感需求，及时给予鼓励和指导。
2.通过合作完成任务，培养幼儿的团队精神和合作能力。
3.在作品展示环节，教师要尊重每个幼儿的想法，引导他们互相欣赏和评价，提高自信心。
六、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的想象力、创造力及绘画技巧。
2.关注幼儿在合作完成任务时的表现，评价他们的团队精神和合作能力。
3.搜集家长及幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
小班科学教案小叶子旅行记
小班科学教案小叶子旅行记小班科学教案：小叶子旅行记引言：《小班科学教案：小叶子旅行记》是针对小班幼儿科学教学设计的一份教案。
通过这个教案，我们将引领幼儿们通过观察、探索和实践的方式，了解小叶子的生长过程，以及与大自然息息相关的科学知识。
通过亲身参与，幼儿们将能够发展自己的观察力、动手能力和探索精神。
通过活动的设置，我们旨在激发幼儿们对大自然的兴趣，培养他们的科学思维能力和协作精神。
教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程。
2. 激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
4. 培养幼儿的科学思维能力和协作精神。
教学准备：1. 种植土、花盆和幼苗。
2. 小叶子图片和故事书。
3. 大白纸和彩色纸。
4. 笔、剪刀、胶水等文具。
5. 放大镜或显微镜。
教学步骤：第一课：小叶子的种子之旅1. 引入：展示一幅小叶子的图片，引发幼儿对小叶子的好奇心。
询问幼儿们是否知道小叶子是如何长大的，鼓励他们发表自己的想法和观点。
2. 故事分享：读一本关于小叶子成长的故事书，让幼儿们通过故事了解小叶子的成长过程，如从种子到幼苗，再到长大的叶子。
3. 种植小叶子：给每个幼儿发放一个花盆、种植土和小叶子的幼苗。
引导幼儿们将土填入花盆中，并轻轻把小叶子幼苗种在土里。
提醒幼儿们要记得给幼苗浇水。
4. 观察和讨论：鼓励幼儿观察并描述他们种植的幼苗的特点。
询问他们发现了什么，是否发现幼苗在生长。
引导幼儿尝试使用放大镜或显微镜观察幼苗更细微的特征。
5. 记录观察结果：给每个幼儿发放一张大白纸和彩色纸，让他们用放大镜或显微镜观察后，在白纸上画出他们观察到的幼苗的样子。
鼓励幼儿将观察到的细节用文字和图画记录下来。
6. 分享和总结：鼓励幼儿们向全班分享他们的观察结果，并总结种植小叶子的过程和观察到的变化。
第二课：植物的需求1. 回顾：通过回顾上一堂课幼儿种植小叶子的经历，引发幼儿们对植物生长的思考。
询问幼儿，植物需要哪些条件才能生长得好。
2024年幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.
2024年幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《小树叶去旅行》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和描绘秋天的树叶，了解季节变化对大自然的影响，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识不同形状的树叶，知道树叶为什么会变色、掉落。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用线条和颜色描绘树叶。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作出富有个性化和创意的树叶作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并将其描绘出来。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力和创造力，让他们学会用绘画表达对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、树叶模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景象，引导幼儿观察树叶的变化。
让幼儿谈论自己在秋天看到的树叶，分享对秋天的感受。
2. 例题讲解（5分钟）向幼儿展示树叶图片，讲解不同形状的树叶。
指导幼儿观察树叶的颜色、形状，引导他们发现树叶的美丽。
3. 随堂练习（10分钟）分发树叶模具和画纸，让幼儿选择自己喜欢的树叶进行观察。
引导幼儿用画笔和水彩颜料描绘树叶，鼓励他们发挥创意，为树叶添加有趣的元素。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
邀请部分幼儿上台分享自己的作品，鼓励其他幼儿发表意见和建议。
拓展活动：让幼儿在课后收集不同形状的树叶，与家长一起制作树叶画。
六、板书设计1. 《小树叶去旅行》2. 内容：秋天的树叶观察与描绘创意树叶画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集树叶，与家长一起创作一幅有趣的树叶画，并在画上写上自己的名字。
答案示例：（画纸上画满了各种形状、颜色的树叶，孩子们用丰富的想象力为树叶画增添了故事性，如树叶小船、树叶飞机等。
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》一、教学目标1.让幼儿认识树叶可以变化颜色，并能够简单描绘不同季节的树叶颜色。
2.提升幼儿的色彩感知能力和观察力，培养幼儿对美的感受和表现能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画中获得快乐。
二、教学准备1.图书《小树叶去旅行》。
2.彩色纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等画画工具。
3.实物树叶。
4.幼儿厨房用具。
三、教学步骤1. 导入环节教师出示实物树叶，与幼儿一起观察并说明树叶颜色变化的原因。
随后，老师介绍图书《小树叶去旅行》的内容，并约定幼儿画画的规则。
2. 讲解内容通过图书展示，让幼儿了解不同季节树叶的颜色变化，并教授如何用彩色铅笔和画笔描绘出树叶的形状和颜色。
3. 示例教学教师示范用画笔和颜料描绘出一个树叶的形状和颜色，并让幼儿模仿一遍。
接着，老师示范用彩色铅笔描绘出特定的树叶形状，指导幼儿使用铅笔逐步完成。
4. 练习环节教师为幼儿提供彩色纸张和画画工具，让幼儿自由发挥创造力，用画笔或铅笔绘制出树叶，自行表现不同季节树叶的颜色。
5. 活动环节教师让幼儿从实物树叶中选取一个样本，到幼儿厨房使用蔬菜汁液染色，制作出自己想象中的树叶。
随后，老师邀请幼儿分享自己的作品。
四、课后延伸1.教师下一步可以引导幼儿到室外采集不同颜色的树叶，并制作成拼贴艺术作品。
2.老师可以布置家庭作业，让幼儿继续描绘树叶的形状和颜色，并鼓励幼儿将作品带回学校展示。
五、注意事项1.教师需留意幼儿使用画笔、颜料等的安全问题，避免误伤。
2.幼儿用彩色铅笔和画笔时，应注意避免弄脏或者弄坏自己和同学的衣服等物品。
3.教学过程中及时弥补幼儿的知识漏洞和技能缺失，及时帮助幼儿解决问题，让每个幼儿都能顺利完成绘画任务。
大班美术优秀教案《小树叶去旅行》
大班美术优秀教案《小树叶去旅行》教学目标1.了解秋季自然景色，获取秋季自然元素的启发2.锻炼幼儿的观察能力和表现能力3.开发幼儿的创意思维、良好的想象力和想象能力教学准备1.大型画纸、彩色笔、彩色油画棒、剪刀、胶水2.秋季树叶、风景图片教学内容一、教师引导幼儿，了解秋季自然景色，如：红叶黄叶如火焰，飘舞的树叶等等。
二、幼儿通过欣赏风景图片，自由自在地想象自己是一片小树叶，在秋风中轻轻飞舞。
三、幼儿们准备好所需要的材料后，便开始动手，将自己想象中的小树叶画在纸上，并用剪刀剪出来。
四、为了丰富小树叶形态，我们可以在胶水辅助下，在树叶上贴上一些有趣的小物件，如小花、小蚂蚁等等。
五、最后，幼儿们将小树叶放入同行的一张飞舞逐渐的风景画板中，成为整幅画的一部分，共同创作一幅秋日美丽的风景画。
教学过程1.老师用PPT展现秋季自然景色图片给同学们欣赏，引导同学们了解红叶黄叶如火焰，飘舞的树叶等等情景，并引导学生开启创意思维。
2.老师展示需要用到的工具和材料，并向同学们介绍使用方法。
3.老师放音乐，让同学们在音乐的伴奏下创作自己的小树叶。
4.当所有的小树叶创作完成后，老师根据幼儿们积极发挥的情况，安排同学们合作创建一张完整的秋季风景画。
教学方法1.演示法：老师通过PPT的演示，让学生对秋季自然景色有直观的感性认识。
2.想象法：老师通过小树叶的“想象”，帮助学生更好地进行创意思维。
3.合作法：通过合作完成整幅作品，培养同学团体协作精神，增强团队凝聚力。
学习反思本次活动为学生提供了很好的创意思维思路，同时培养了他们的想象力和探究知识的精神，但在活动中还出现了一些学生在创作过程中难以驾驭工具和材料，因此需要老师给予更多的指导和帮助。
另外，在活动结束后，老师需要对同学们的作品进行展示和评比，以发现学生的优点，及时纠正缺点，不断提高学生的创意能力。
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三节《小树叶去旅行》。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形状、颜色及纹理，学会用树叶进行创意拼贴，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色及纹理，提高幼儿对大自然的观察力。
2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿的创作欲望。
3. 通过树叶拼贴画，锻炼幼儿的动手能力，提高审美意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色及纹理，运用到创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀、投影仪等。
2. 学具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色及纹理。
邀请幼儿分享自己捡到的树叶，描述树叶的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶拼贴画作品，引导幼儿观察、讨论。
讲解树叶拼贴画的基本步骤，如选择树叶、构思、拼贴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，选择树叶进行拼贴。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小树叶去旅行》2. 内容：树叶的形状、颜色及纹理树叶拼贴画的步骤创作要求七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用捡到的树叶，创作一幅拼贴画，题目为《小树叶去旅行》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察树叶，学会运用树叶进行创意拼贴。
在教学中，注意引导幼儿观察、想象，鼓励幼儿大胆创作，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，一起收集树叶，增进亲子关系。
组织幼儿参观树叶拼贴画展览，提高幼儿的审美意识。
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《小树叶旅行记》教学设计
谢区一中朱玉娟
一、创设情境，导入新课。
从前，有一棵大树，它有许多孩子，这些孩子，就是树叶。
他们陪着大树妈妈度过了一春一夏，现在到了秋天。
仔细看看树叶在不同的季节给妈妈穿上了什么样的衣服？（课件：春、夏、秋不同季节的叶子）。
这些树叶中间，有一片小树叶，早就想去外面的世界看一看了，便对妈妈说——猜猜看，小树叶会说什么？（课件：第一章小树叶要旅行）
大树妈妈说：“好啊，你早该认识外面的事物了，让秋风当你的导游吧。
”秋风伸出一双有力的手，把它拉到自己的背上。
小树叶向妈妈挥着手说——：“再见，妈妈！”。
妈妈回应道：“再见，孩子，别忘了早点回来！“小树叶恋恋不舍地告别了妈妈，它的旅行开始了。
小树叶们，准备好了吗？我们一起出发吧。
（课件：歌曲《小树叶》）
二、展开想象，创编故事。
第二章果园运动会
1、小树叶随着秋风飘到一片果园的上空。
“预备，啪——”什么声音？小树叶停止了飘舞，原来是果园里正在开秋季运动会呢！（课件：第二章果园运动会）
2、秋姑娘发令枪一响，水果娃娃争先恐后地跑起来了。
第一跑道是苹果娃娃（课件：苹果娃娃）她跑的怎么样？（生自由说）出示句子：苹果娃娃跑得浑身发热，圆圆的脸蛋红扑扑的。
（相机板书：形状颜色）
3、相继出示：香蕉、石榴、菠萝、橘子。
（学生自由说，教师引导抓住水果的特点说生动形象。
相机板书：香味）
4、谁来读读《第二章果园运动会》。
（课件：）数一数一共几句话？大家合作读。
老师读第一句，指名一人一句，最后一句齐读。
5、小结：细心的小朋友一定发现了，绿色的词语是水果娃娃的形状，红色是水果娃娃的颜色，紫色的词语是香味。
第三章树林里的对话
1、树叶向水果娃娃表示祝贺之后，继续着他的快乐之旅。
秋风又把小树叶带到了一片茂密的树林。
（课件：茂密的树林）小树叶看到了什么呢？（学生想象填空）
2、在这片美丽的树林里，小树叶听到了有人说话，谁来读《第三章树林里的对话》（课件：故事填空）
3、树林里谁在说话呢？在有人说话的时候总是伴随着什么标点符号？秋天到了，松树为什么还穿着一身绿袍？小松鼠为什么要收藏果子？天上的大雁在往哪儿飞？四人一组，分工合作，安排好角色，编一编，演一演这个故事吧？
4、小结：从他们的对话中，小树叶知道了松树四季常青的生长特点，秋天小松鼠收藏果子和大雁南飞的生活习性，真是长见识了！（板书：生长特点生活习性）
第四章？
1、秋风拉着小树叶的手，继续旅行，一路上的风景太美了，有趣的事太多了！小树叶真快乐！猜猜小树叶旅行的下一站会是哪儿？那里又会发生什么事？展开你们丰富的想象，先给第四章取个有趣的名字吧！
2、老师也为第四章取了一些好听的名字。
我想让小树叶飘到花园里参加花仙子们的舞会，我想让小树叶飞到田野欣赏蔬菜庄稼的音乐会，我还想让小树叶旅途中多交几个好朋友。
怎么样，我们想出了这么多有趣的故事，同位合作选一个你们最喜欢的故事编出来。
编的时候别忘了告诉大家他们的颜色、形状、香味或是生长特点和生活习性。
展开丰富的想象，比比谁编得精彩，说得有趣。
3、学生展示自编的故事。
（根据孩子们的叙述，师生有针对性的肯定、鼓励、修改、补充。
）
三、照应开头，故事待续。
1、一路上，小树叶知道了秋天是五彩缤纷的，秋天是无处不在的。
秋天是一首丰收的歌，秋天是一首欢乐的歌。
秋风问小树叶：“你还想去哪？”小树叶想了想，说：“我出来已经很久了，我想妈妈了，我要回家。
”小树叶的旅行结束了。
(课件：第五章小树叶回家了)
2、教师声情并茂地朗读第五章。
学生联系上下文运用“虽然……但是……因为……”练习说话，并补充故事结尾。
3、故事还未结束，让我们共同期待大树妈妈长出新叶子的时候，再和小树叶做朋友吧！
四、布置作业、编写故事。
板书设计：
小树叶旅行记
形状颜色香味
生长特点生活习性。