小班艺术-会变的橡皮泥
小班美术公开课橡皮泥变变变教案及反思
小班美术公开课橡皮泥变变变教案及反思一、教学目标1.培养学生观察、动手的能力，提高学生美术创作能力。
2.激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
3.培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学内容本节课的教学内容是橡皮泥变变变，让学生通过橡皮泥的塑造、搭配和拼合，发挥自己的创造力和想象力，创作出属于自己独特的作品。
三、教学过程1. 导入环节：老师向学生介绍本节课的主题以及教学目标。
2. 示范环节：老师向学生展示如何利用橡皮泥进行变形、搭配和拼合，并讲解橡皮泥的材质、颜色搭配等知识。
3. 操作环节：学生在老师的指导下，利用橡皮泥进行创作，可以选择自己喜欢的主题进行塑造。
4. 展示环节：学生将自己的作品展示给全班同学，老师进行点评，鼓励学生发表表达。
5. 反思环节：老师带领学生一起回顾本节课的学习内容和表现，鼓励学生敢于尝试、勇于创新。
四、教学反思本节课的教学目标是培养学生的观察、动手能力和创作能力，同时激发学生的想象力和创造力。
通过橡皮泥的创作，学生在材料的选择、造型的构思上，都能够得到锻炼和提升。
在教学过程中，学生们积极参与、踊跃表现，展现出了自己独特的创造力和想象力。
学生们互相帮助、交流合作，培养了团队合作意识和互助精神。
而在教学中，要特别注意指导学生的造型想象和审美能力的培养，引导他们思考如何更好的进行橡皮泥的塑造、搭配和拼合。
同时要注意学生的心理激励，给予他们充分的肯定和鼓励，激发他们的艺术创作热情。
综上所述，本节课的教学通过橡皮泥变变变的主题，成功培养了学生的动手、观察能力，激发了他们的想象力和创造力。
学生们积极参与、合作，展现出了出色的表现，希望在未来的教学实践中，能够进一步引导和激发学生的艺术创作热情，培养他们的审美情操和美术素养。
很好，请看下文：同时，在未来的教学实践中，我们也需要更加注重学生的个性发展和创意表达。
每个学生都具有独特的审美观和创造力，我们应该尊重和引导学生的个性特点，为他们营造更多展示自己创意的机会。
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》教学背景本次美术教学是为小班（3-4岁）的儿童设计的。
通过主题为《橡皮泥变变变》的美术活动，旨在鼓励学生使用自己的创意和想象力，探索橡皮泥的艺术世界。
教学目标学生通过本次活动将能够：1.创造出独特的橡皮泥艺术品2.提高手腕的灵敏度，增强手部协调能力3.增强对色彩和形状的感知能力4.发挥自己的创造力和想象力教学过程第一步：前期准备1.准备材料：各种颜色的橡皮泥、模具（如小刀、瓢虫、小鸟等）、台布、小塑料袋、抹布等2.老师示范制作一个简单的橡皮泥模型，引导学生感知橡皮泥的柔软度和可塑性3.老师介绍橡皮泥的基本用法，如揉、捏、轻敲等，并鼓励学生按照自己的想象来创造第二步：创作时间1.学生根据自己的喜好，选取自己喜欢的模具，制作自己的橡皮泥艺术品2.老师在一旁指导，帮助学生解决困难，并提供一些创意和建议3.制作完成后，将橡皮泥艺术品放在小塑料袋里，带回家展示第三步：教学反思1.教学目标是否达成？哪些目标达到、哪些目标需要加强？2.学生的学习状态如何？学生参与度是否高？3.教学过程中，学生是否有困难需要解决？老师是否能够及时帮助他们？4.改进和完善：在下一次的教学中，老师要注意哪些问题？有哪些方面需要改进和完善？教学反思在这次小班美术教学中，我感觉到学生非常喜欢这个活动。
他们非常兴奋地抢着选取模具，然后认真地制作自己的橡皮泥艺术品。
在这个过程中，他们既锻炼了手部的协调能力，也提高了对色彩和形状的感知能力。
更重要的是，他们发挥了自己的创造力和想象力，创作出了很多独特的艺术品。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，有些学生的手腕力量不够，有些学生需要更多的创意和建议。
为了更好地帮助学生，我将重新调整教学方法，更加重视学生的个性和需要，鼓励他们自由创作，提高他们的创造力和想象力。
总的来说，这是一次非常成功的小班美术教学。
通过这个活动，我和学生们一起进入了橡皮泥的艺术世界，一起创造出了许多独特的作品。
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》一. 教学目标通过《橡皮泥变变变》的美术教学活动，培养和提高小班幼儿的以下能力： 1. 培养幼儿的观察力和想象力； 2. 提升幼儿的动手能力和创造能力； 3. 培养小班幼儿的协作意识和团队合作能力； 4. 增强幼儿的审美能力和艺术素养。
二. 教学准备1.材料：橡皮泥、调色板、颜料、彩纸、剪刀、胶水、画笔、画布等；2.教具：教学幻灯片、黑板、白板、笔等；3.环境：教室要保持整洁，保证每位幼儿有足够的工作空间。
三. 教学活动1. 导入使用教学幻灯片或者黑板白板，向幼儿展示橡皮泥的魔力，让幼儿自由发挥，观察和感受橡皮泥能变成不同形态和颜色的特点。
2. 学习让幼儿观看具有想象力的视频故事《橡皮泥变变变》。
引导幼儿注意视频中的角色和场景，并与幼儿进行交流讨论。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 创作1.色彩搭配：让幼儿在调色板上调配不同颜色的橡皮泥，引导幼儿观察不同颜色的变化，并培养幼儿对色彩的敏感度。
2.幻想创作：鼓励幼儿根据自己的想象，利用橡皮泥创作出自己喜欢的形象，可以是动物、植物或者其他物品。
引导幼儿注意形状和比例的表现。
3.拼接创作：给幼儿提供不同颜色和形状的橡皮泥，鼓励幼儿用剪刀和胶水将不同的橡皮泥拼接在一起，创作出更加丰富多样的作品。
4. 展示和分享让幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，鼓励幼儿讲解自己的创作灵感和构思过程，同时引导其他幼儿提出问题或者给予赞赏和建议。
5. 教学反思本次美术教学活动《橡皮泥变变变》取得了一定的效果，但仍有一些不足之处需要改进： 1. 某些幼儿在创作过程中缺乏想象力和创造力，需要在引导和激发思维方面加强； 2. 作品的质量参差不齐，需要更加注重细节和技巧的培养； 3. 创作过程中有些幼儿存在自我保护心理，不太愿意展示自己的作品，需要在鼓励和肯定上有所加强。
四. 总结通过本次美术教案及教学反思，《橡皮泥变变变》的美术教学活动有效地培养和提高了小班幼儿的观察力、想象力、动手能力、创造能力、协作意识和团队合作能力，增强了幼儿的审美能力和艺术素养。
幼儿园小班《橡皮泥》教案（精选8篇）
幼儿园小班《橡皮泥》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《橡皮泥》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《橡皮泥》教案篇1教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
教学课时：2课时教学过程：一、回忆导入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。
二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》一、教学目标：1. 学习运用橡皮泥进行手工制作；2. 增进幼儿对颜色的感知能力；3. 启发幼儿的创造性思维；4. 在体验中提升幼儿的动手能力。
二、教学过程：1. 导入环节利用照片或实物呈现橡皮泥的形状，问幼儿：“你们看到这是什么？”引导幼儿认识橡皮泥。
2. 操作环节（1）创造性玩橡皮泥教师向幼儿展示橡皮泥制作过程并提供一定数量的橡皮泥供学生操作。
最初根据学生的能力和兴趣，教师演示如何在橡皮泥中创建形状和图案，以建立一个独立的创造过程，有认真的观察、思考、尝试和修正。
在整个过程中，教师小心地观察、表扬和激发幼儿的兴趣。
在这个过程中，幼儿可以使用橡皮泥作为一个工具来表达自己的想法和感受。
（2）彩色橡皮泥创意通过线条、形状、颜色的排列组合制作出各种装饰品和图案，如各种蛋糕、宠物、水果等。
（3）集体操作利用橡皮泥制作出一个大型的造型，如动物和植物等。
教师向孩子们展示核心点并引导他们一起操作，以加强幼儿与团队合作能力的发展。
3. 检查练习教师在幼儿创作完成后，通过展示、提问等方式来对孩子们的作品进行评估。
4. 总结反思教师鼓励幼儿评论他们自己和他人的工作，以便讨论与评价不同实际效果、技巧和方法。
教师引导幼儿反思本课学习过程中的收获和不足。
三、教学反思通过这个小班美术课，幼儿们用橡皮泥制作了各种各样的造型和图案，提高了幼儿的创造性思维和动手能力。
本课程引导幼儿去观察和思考事物，使他们对颜色等基本元素的理解更加深入。
幼儿在进行操作时，能够自主探索并不断尝试，教师则在侧面协助指导，鼓励幼儿发挥自己的创意。
同时，教师在讲解过程中也加强了幼儿的词汇练习，帮助幼儿学会如何描述各种图案和形状。
在以后的实践中，我将尽量发掘更多的有趣手工制作活动，以更好地发挥每个孩子的潜能和能力。
幼儿园小班《橡皮泥》教案(精选5篇
幼儿园小班《橡皮泥》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《美术乐园》第四章《小小手，变变变》，详细内容为使用橡皮泥进行创意手工制作。
通过该章节的学习，让幼儿初步了解橡皮泥的特性，掌握基本的手工技巧，培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 了解橡皮泥的特性，能够熟练地运用橡皮泥进行手工创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力以及创新能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握橡皮泥的基本操作技巧，创作出具有创意的作品。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、范例作品、橡皮泥、工具刀、牙签等。
2. 学具：幼儿用橡皮泥、工具刀、牙签、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解橡皮泥的特性，演示基本操作技巧，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作（10分钟）1）分发橡皮泥和工具，让幼儿按照范例进行模仿制作。
2）鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
3）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示作品，进行评价，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 《橡皮泥》2. 内容：1）橡皮泥的特性2）基本操作技巧3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用橡皮泥创作一个自己喜欢的小动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿将所学分享给家人，增进亲子关系。
2）组织橡皮泥创作比赛，提高幼儿的积极性。
3）引导幼儿关注生活中的美，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对橡皮泥操作技巧的掌握以及创作能力的培养。
幼儿园小班《橡皮泥》教案(精选8篇
幼儿园小班《橡皮泥》教案(精选8篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班艺术领域，以《橡皮泥》为主题，通过观察、体验、创作等环节，让幼儿了解橡皮泥的特性，培养幼儿的动手能力和创造力。
教材章节为幼儿园艺术领域第二章第四节《橡皮泥》。
二、教学目标1. 引导幼儿认识橡皮泥，了解橡皮泥的特性，培养幼儿的观察力；2. 通过捏、揉、压等手法，培养幼儿的动手操作能力；3. 激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创作过程中体验到乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识橡皮泥，了解橡皮泥的特性，学会捏、揉、压等基本手法。
难点：激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿独立完成作品。
四、教具与学具准备教具：橡皮泥、塑料刀、模具、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一份橡皮泥、塑料刀、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出橡皮泥，向幼儿展示各种形状的作品，引发幼儿的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？你们有没有玩过橡皮泥呢？”2. 观察与体验（5分钟）教师分发橡皮泥给每个幼儿，让他们摸一摸、闻一闻、捏一捏，感受橡皮泥的特性。
教师提问：“橡皮泥是什么颜色的？它软吗？它有什么味道？”3. 创作环节（10分钟）教师示范如何使用塑料刀和模具制作作品，然后让幼儿动手操作，创作自己的作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
其他幼儿欣赏并给予鼓励。
5. 作业设计与实践（5分钟）作业题目：用橡皮泥创作一个你喜欢的小动物。
作业要求：充分发挥想象力和创造力，捏出一个小动物的形象，并用彩笔给小动物上色。
作业答案：幼儿完成作业，教师进行评价。
六、板书设计板书内容：橡皮泥的特点、创作手法、作业要求。
七、作业设计1. 观察橡皮泥的特性，描述橡皮泥的颜色、软硬度、味道等；2. 运用捏、揉、压等手法，创作一个你喜欢的小动物；3. 分享创作过程中的感受，互相鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、创作等环节，让幼儿了解了橡皮泥的特性，培养了幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班《橡皮泥》精品教案(精选5篇
幼儿园小班《橡皮泥》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《艺术领域》第四章《动手动脑，创意无限》，详细内容为第三节《橡皮泥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解橡皮泥的特性，学会运用揉、搓、捏、压等基本技能，创作出自己喜欢的事物。
二、教学目标1. 让幼儿掌握橡皮泥的基本操作方法，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：橡皮泥的基本操作方法，如揉、搓、捏、压等。
难点：运用橡皮泥创作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：橡皮泥、教学课件、展示板。
学具：橡皮泥、工具刀、牙签、小模具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种橡皮泥作品，引导幼儿观察并说出作品的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍橡皮泥的特性，如颜色、质地、可塑性等。
（2）示范橡皮泥的基本操作方法，如揉、搓、捏、压等。
（3）引导幼儿观察、讨论，了解各种操作方法的用途。
3. 实践（10分钟）（1）分发橡皮泥，让幼儿自由练习揉、搓、捏、压等基本技能。
（2）教师巡回指导，纠正错误操作。
（3）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品放在展示板上。
（2）组织幼儿参观，互相评价，给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 《橡皮泥》2. 内容：（1）橡皮泥的特性：颜色、质地、可塑性。
（2）基本操作方法：揉、搓、捏、压。
（3）作品展示：幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：用橡皮泥制作一个你喜欢的事物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，发现存在的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起创作，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观美术馆、艺术展览等，拓宽视野，提高审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班艺术－会变的橡皮泥
XX课件小班艺术：会变的橡皮泥活动目标：（）积极地参与探索活动，了解橡皮柔软的属性，发现小泥团的多变性，初步体验玩泥的乐趣。
（）学习简单的操作规则，认识泥工活动的基本工具。
活动准备：（）每人一团橡皮泥（和乒乓球差不多大），一块泥工板，每组一块抹布。
（）泥工作品－件。
活动过程：引导幼儿认识橡皮泥，帮助幼儿了解橡皮泥的属性。
教师出示泥工作品，请幼儿欣赏，引起幼儿参与活动的兴趣。
提问：这是什么？是用什么做成的？幼儿摸一摸，捏一捏橡皮泥，感受橡皮泥柔软的属性。
教师示范用团，压，捏等技能制作几种物品，使幼儿了解泥工活动的基本技能，知道橡皮泥柔软多变的属性。
（）出示泥工板：这是泥工板，把橡皮泥放在泥工板上操作，则桌子就不会脏了。
（）创设情境，示范讲解。
教师：老师是个魔术师，这块橡皮泥，我想把它变成什么就变成什么，你们看，我把泥块放在左手心中，两只手一起团呀团呀，看一下就变成了皮球，你们再看，老师还能变成其它东西，看我再把这个皮球放在左手心中，两只手一起搓呀搓呀，变成了一根火腿肠，魔术
师的本领可大了，还想不想看？我两只手往一起压，它又变成了什么？（饼干，烧饼），你们看，我又要变了，可要仔细看清楚我怎么操作的？我的拇指和食指一起在饼干的边缘捏呀捏，它变成了一朵小花，你们想不想当魔术师？我们一起来试一试。
鼓励幼儿大胆操作，教师巡回指导。
欣赏与评价，体验泥工活动的乐趣。
反思：本活动以幼儿的作品为范例导入活动，易使幼儿产生共鸣，提高其兴趣和自信心，调动了他们参与活动的积极性。
在讲解泥工活动的基本技能，不局限传授一种泥工技能，而是以游戏的口吻吸引孩子的注意力，教会幼儿泥工活动的基本技能。
在最后欣赏与评价，我觉得下次可以改成让幼儿自己展示讲述，促进同伴间的相互学习，积累学习经验。
XX课件。