快乐汉语-第十九课-朱咏红张颖丽
9班-111-李柏慧-第2课
快乐汉语第二课《你叫什么》
9班李柏慧
一、课型
新授课
二、教材
《快乐汉语》第一册（编者：李晓琪，罗青松刘晓雨，王淑红，宣雅，人民教育出版社出版，2003年）
三、教学对象
学习快乐汉语第一册的小学生，没有学过任何词汇和汉语语法
四、教学内容
1.生词9个，其中包括：
叫，什么，是，哪，国，人，中国，英国，美国
2.句型：
你叫什么？我叫……
你是哪国人？我是……
五、教学目标
1. 认知领域。
通过对词语进行讲练，使学生掌握生词的认、读、用，并够在真实的情境中恰当地使用句型。
2. 技能领域。
通过对课文的讲练，使学生进一步深入学习本课的生词和句型，能够较为流利地复述课文并能将课文内容表演出来。
六、教学重点和难点
词语和句型
七、教学环节。
快乐汉语第一册第二课教案
《快乐汉语》第一册教案第一单元第二课：你叫什么？本课是《快乐汉语》第一册的第二课，课文是学习用中文简单介绍自己，包括如何说名字和国籍。
课文遵循在正常生活中的人与人交谈的规律，继第一课学会用中文问候打招呼后，设想在初次见面时互相打招呼以后继续交谈什么。
很自然的就会想到“叫什么”“从哪儿来”？第二课分两部分：1、学习询问对方的名字和如何告诉自己的名字；2、学习询问国籍和回答国籍。
全课有九个生字，四个中文句子。
教本课时要注意如何与第一课的衔接，让学生想象与朋友，同学和陌生人第一次见面，如何介绍自己。
在本课，利用10 -15分钟的课堂时间复习第一课内容，包括如何打招呼、拼音、声调和中文的组成，以巩固前课学的知识。
在《快乐汉语》中前几课的内容不是很多，可以结合课程内容介绍中国文化。
在课文中的九个中文生字中，一半的字单独学起来没有很明显的联系，例如“叫”“什么”“是”“哪”“国”“人”，所以要反复多练习读句子，才能达到理解和学习的效果。
本课教学中有两个方面要强调：1、中国人名和美国人名的区别，姓名的顺序和称呼习惯；2、“是”和“叫”的用法。
由于课文是问答形式，有必要略提中文问答和英文问答的不同，强调性的解释可以在以后的教学里继续加深。
本课安排两次课堂活动，课时可以安排1-1.5 小时。
教学内容:第一部分: 询问和回答名字/姓名Nǐ jiào shénme？A: 你叫什么？What's your name?Wǒ jiào Li Xiǎo long.B: 我叫李小龙。
My name is Li Xiaolong.第二部分: 询问和回答国籍Nǐ shì nǎguó rén？A: 你是哪国人？Which country are you from?Wǒ shìZhōngguórén.B: 我是中国人。
I am a Chinese.-复习第一课学习的内容，解答第一部分作业的问题；-解释“是”和“叫”的用法。
下册17课 《尔雅中文—中级汉语综合教程》下册课件
语言点
◇ 用“除非”完成句子： 1．__除__非__你__认__真__学__习___________，否则你无法毕业。 2．__除__非__你__去_________________，我才同意。 3．要想升职，__除__非__认__真__工__作_____________。 4．如果你想让身体好起来，
28-57
词语学习
引导 特意 医药 酒精 创可贴 撕 包装 示范 受伤 草莓 眼看 有意 责备 夸张 郑重 欣慰 参与 亲友 谈论 格外 条理 感染 低估 事务 自豪 呜 粉碎 剥夺 情感 大于
28.引导
引导我们参观 引导学生理论联系实际 引导一番 引导半天 好好引导
(1)导游引导我们参观了故宫，并向我们介 绍了它的历史。
___除__非__坚__持__锻__炼____________。
词语学习 语言点 课文
本课小结
作业
1. 下列每个语言点造两个句子
（1）搂 （2）喜悦 （3）神情
（4）固然
（5）除非
2. 复习生词1 —27和专名1，准备下次课的 听写
3. 复习课文1—4段
4. 预习生词28—57，预习课文5—13段，预 习语言点“特意”、“并”、“一口气” 、 “眼看”
弯腰屈膝
可爱
专心
心满意足 神情
课文学习
课文4自然段
作者认为我们应该怎么称赞孩子？
鼓励
固然
但
除非 否则
具体
发自内心
语言点
（一） 固然
“固然”，连词。有“虽然”的意思，表示 先承认原来的意思，后转入相反的情况。常与
“但是”、“不过”等词语搭配使用。“固然”
多用在主语后。例如：
1. 他水平固然很高，可也不该骄傲。 2. 强壮的身体固然是工作、学习的基本保证，
快乐汉语 第十九课
我喜欢看美国好声音我不喜欢看新闻
中国的电视节目
shé jiān shàng de zhōng guó tiān tiān xiàng shàng
kuaìlè dà běn yí ng
天天 向上
舌 尖 上 的中国
快乐大本营
今天的电视节目单
汤姆 喜欢打篮球。
汤姆跟玛丽一起看篮球比赛。
玛丽喜欢打篮球。
看书、比赛、天气、一起
xīn wén yù bào xià yígè
新闻、预报、下一个
jiào yù hǎo shíhou mǎ shàng
教育、好、时候、马上
dá rén xì u
达人秀
xīn w én
新闻
meǐ guó hǎo shēng yīn
美国好声音
tǐ yù jié mù
体育节目
体育节目 达人秀
tián qì yù bào
19：30
天 气 预报
shí hou
汤姆：玛丽，你什么时候吃饭？ 玛丽：我6点吃饭。
shí hou
玛丽：汤姆，你什么时候打篮球？ 汤姆：我8点打篮球
jiào yù jié mù
教育 节 目 education
hǎo
mǎ shàng
马上
agreement
好
生词
kàn shū bǐ saì tiān qì yìqǐ
2017
第十九课
wǒ gēn nǐ yì qǐ kàn
我跟你一起看
你的周末怎么过的？
kàn shū
看书
lán qiú bǐ saì
篮球比赛
yì qǐ
tiān qì
一起
天气
老师的周末
2014.11.19快乐吟诵教学(一)
7)以次第为氏。
一家一族，按兄弟顺序排行取姓， 如老大曰伯或孟，老二曰仲，老三曰 叔，老四曰季等。后代相沿为氏，表 示在宗族中的顺序。但也有例外。鲁 庄公之弟庄父、排行老二，本为仲氏、 仲孙氏，因他有弑君之罪，后代便改 姓孟，或姓孟孙。
8)以官职为氏。 如司徒、司马、司空、司士、司寇等。一些 以官职为姓的姓氏，丹从字义上看，也可以分辨 出来，如籍、谏、库、仓、军、厨等。 9)以技艺为氏。 如巫、卜、陶、匠、屠等。
10)古代少数民族融合到汉族中带来的姓 11)以谥号为氏 12)因赐姓、避讳而改姓
家谱
梁姓故事
• 梁 liáng
架在墙上或柱子上支撑房顶的横木， 泛指水平方向的长条形承重构件： 房梁。栋梁。梁上君子（指窃贼）。 桥：桥梁。津梁（渡口和桥梁，借指学 习的门径）。 器物、身体或其他物体上中间高起的部分：鼻 梁。山梁。车梁。 中国战国时期国名，魏国于公元前361年 迁都大梁（今河南省开封市）后，改称“梁”。 中国朝代名（ａ．南朝之一；ｂ．五代之一）。 姓。
（二）出自姬姓 据《路史》等所载，东周时，平王有儿 子唐被封在南梁，治汝(今河南汝州市西南)， 后被楚所并，其子孙以国为氏姓梁。安定 梁氏出此。是为河南梁氏。
（ 三）以邑命氏 据《通志· 氏族略》所载，春秋时晋有 梁益耳、梁弘、梁由靡，因晋有解梁城， 高梁、曲梁等地，故以邑为姓。是为山西 梁氏。
我国目前出土早期剪纸作品。1959年 新疆高昌出土的北朝《对马》团花剪纸残片。
唐代流行颉，其镂花木版纹样具有剪 纸特色，如现藏日本正仓院的 “对羊”， 其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现 手法。
唐代剪纸
唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗 中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子， 以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现 藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时 剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整， 表达一种天上人间的理想境界。
《快乐汉语》教案设计（共5篇）
《快乐汉语》教案设计（共5篇）第一篇：《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题：《我的房间》课型：新授课课时：3课时，45分钟教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。
教学对象：小学四年级教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。
教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。
二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子断句。
教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。
（先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然后教师做示范，逐步引导学生自己介绍。
）教学方法：讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法预习要求：熟读课文，查询生字词第一课时一、教学要点：1、启发式导入新课；2、图片展示法教授生词二、教学内容及步骤:1、启发式导入新课: T：同学们上午好！欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。
今天我们来学习第四课《我的房间》。
在老师讲这篇课文之前，我想请几位同学先给大家介绍一下他（她）的房间里都有什么？S：（同学发言）（把学生使用过的与课本相关的词语记录下来）T：接下来，老师为同学们准备了一些“空房子”（拿出白纸），同学们就是“设计师”，让我们用我们手中的彩笔一起来共同设计我们的房间吧!（老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间，同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间）T：同学们，请告诉老师你们的房间里都有什么啊？S:(学生回答)T：同学们说的非常好，来我们一起来看看老师的房间里都有什么？（见黑板上的简笔画）2、发音练习：（老师拿出图片字卡，采用图片字卡教学法）T：同学们看老师手中是什么？（桌子的图片）S：学生回答T：同学们跟老师读“桌子”。
（读三遍）（把词语拼音写到黑板上图画的身边，让学生也写到自己“房间”家具的空白处）生词皆采用以上教学法第二课时一、教学要点1、课文生词讲解2、讲解课文内容3、同学上台表演4、布置作业二、教学内容和步骤1、课文生词讲解：带领学生复习生词（跟读法复习），在黑板上具体教授“里、间、沙、发、的”这几个汉字的书写笔画，让学生抄写到汉语本上并当堂批改纠错。
快乐汉语-第五课
第五课我有一只小猫
一、课程名称
初级汉语语音课
二、使用教材
《快乐汉语》（韩语版）第五课
三、教学对象
母语背景为韩语的零基础小学生，平均年龄在7岁
四、教学目标
知识目标：掌握1-6数字的读音、g、k、h以及拼音的拼读，“一”的变调，有字句。
技能目标：能够在正确的语境下，运用有字句描述自己有什么。
情感目标：培养学生在生活中积极使用汉语的情感态度，接受别人的询问，并使用有字句了解他人情况的愿望。
五、教学方法
1、运用直观手段，使用多媒体辅助教学
2、设计多种课堂活动，充分展示学生主体性
3、布置交际任务，用完成任务的方法组织学生进行交际。
六、教学内容
生词：5个：有、猫、狗、只、小
语法：1个：有字句
话题：询问对方有某物以及回答别人的询问
功能：询问、借东西
文化点：特别是在想借别人某物时的言外之意。
七、教学重点和难点
教学重点：
1、课文中出现的生词的拼读。
2、数字1-6的读音。
教学难点：
1、有字句的使用
2、重点拼音的正确发音。
3、“一”的变调
八、教学环节和步骤。
【部编版】青蛙卖泥塘课件演示4
舒服
愣住
牌子 灌足
吆喝
播撒
采集
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 课件-2 1.青蛙 卖泥塘 ｜人教 部编版 (共30 张PPT)
坑烂茵卖播灌灌挺喝牌泳愣缺撒集
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“三点图释法”指导书写
舟字提 右不出头
右上 横折弯
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中宫收紧
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 课件-2 1.青蛙 卖泥塘 ｜人教 部编版 (共30 张PPT)
正确认读 1-15个生字
正确认读
（识字小能手）
状元成才路 状元成才路
搬倒籽泉破应 漂梳妆扫帚抹拖 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾 状元成才路
16-30个生字 （识字小达人）
状元成才路
正确认读 31-36个生字
（识字大王）
第一次我会认（ ）个字 第二次我会认（ ）个字
自学提示：
自由朗读课文,注意读准带有拼 音的生字。
làn
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：
kēng
tǐng shū
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。
不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
舒服、舒服、挺舒服，打打滚挺舒服
舒服、舒服、挺舒服，睡个懒觉挺舒服
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《快乐汉语》
第十九课-你的爱好是什么
设计者：朱咏红，张颖丽
1. 教学对象：
（1）年龄——12岁（6th）
（2）汉语水平——零起点
2. 教学目标
（1）学习者知识背景
——经过一个多学期的学习，能说一些汉语，并掌握了一定数量的词汇。
（2）本课总体目标
——学会询问他人的爱好，并表达自己的爱好。
子目标1：有关中国的知识
——了解中国民族乐器。
子目标2：有关汉语的知识
——“你的爱好是什么？”“你喜欢什么？”“我的爱好是……”和”“我喜欢……”子目标3：有关交际的技能
——在对话时，表达自己的喜好并了解他人的喜好。
子目标4：有关文化活动
——视频：外国学生参加北京民乐夏令营。
3. 教学内容
（1）教材内容：
A. 课文内容
a. “你的爱好是什么？”“我的爱好是音乐。
”——第七单元第十九课
b. “你喜欢电脑游戏吗？”“我喜欢电脑游戏。
”——第七单元第十九课
B. 与喜好相关的词汇
（2）话题：谈论个人和他人的喜好。
A. 表达自己的爱好
B. 询问别人的爱好
（3）语言要素：
A. 语音：熟悉生词的发音。
B. 语法：句型“你的爱好是什么？”“我的爱好是音乐。
”“你喜欢电脑游戏吗？”“我喜欢电脑游戏。
”
C. 词汇：爱好、音乐、电脑、看书、画画、喝茶、游戏、上网、运动、他的、我们的
D. 汉字：什、么、音、乐
（4）教学重点：
句型：-“你的爱好是什么？”“我的爱好是音乐。
”“你喜欢电脑游戏吗？”“我喜欢电脑游戏。
”。
（重点基本句型）
必学词：爱好、音乐、游戏
（5）相关文化：
视频：外国学生参加北京民乐夏令营。
4. 教学活动
（1）活动方式：
——欣赏中国歌曲
——配合卡片，让学生熟记词汇
——拍苍蝇、交换语伴（采访汇报）（详见教案）
（2）活动目的：
——学会询问他人的爱好，并表达自己的爱好。
——让学生在游戏中熟练运用句型，牢记词汇
（3）活动内容：（见教案）
5．教学步骤
（1）课时：这一课分为3个课时完成
（2）教学环节：每个课时分为5~6个环节，具体环节见下面的教案（3）教学步骤：步骤及步骤组成见下面的教案
6．教学测评（学生是否掌握所学内容，掌握程度如何）
（1）测评内容：
A. 学生是否会表达“你的爱好是……”
B. 是否掌握和爱好相关的词语
（2）测评方式
——采访汇报
——你喜欢不喜欢中国歌曲和乐器？
教案
《快乐汉语》第一册第十九课
（设计者：朱咏红，张颖丽）第一课时（50分钟）
第三课时（50分钟）。