第十五周：排球——排球基本战术(中一二)的站位及换位形式
排球进攻及防守教学
★双人拦网的防守战术当对方进 攻的威力较大，路线变化较多，单 人拦网不足以阻拦对方进攻时，应 采用双人拦网防守战术。(图三)
“边跟进”防守，一般多在对方进 攻力量较强，运用吊球较少时采 用。（图六）
教学步骤与方法
★“完整法”
在教“一三二”接发球防守与“中 一二”进攻战术时，首先对该战术 的概念、站位方法、各个位置队员 的职责和攻、防配合方法及其变化 规律等进行讲解。演示可根据具体 条件采用沙盘演示、绘图演示或现 场演示。
★适应“后排插上”战术的二传练 习（图 6、7）
适应“边一二”战术中的 3、4 号 位交叉（以前交叉换位为例）换位 战术配合的扣球练习
★适应“后排插上”战术种的 3、 2 号位交叉换位战术配合的扣球练 习方法（图 10、11）
十四 ★拦网后的再拦网练习（图 15）
拦网后的“串联技术”练习 ★拦网后的二传练习（图 12）
★无人拦网的防守战术形式这是 一种最初级、最简单的防守战术形 式。其站位方法与五人接发球的站 位方法相同。(图一)
★“后排插上”进攻战术是现代排 球先进战术的主要战术形式。其方 法是，由站在后排的二传队员在对 方发球击球后，或由本队员将对方 进攻的球防起之后；迅速插到网前 担任二传，将球传给前排三个进攻 队员中任何一个队员扣球进攻，其
★教“四二”接发球站位方法和插 上进攻战术的基本打法。
★教反攻战术的基本打法。
各种练习方法示例:
适应不同进攻战术的二传练习
(黑线为球运行路线,红线为跑动 路线)
★适应“中一二、 边一二”进攻 战术的二传练习
“中一二”战术形式练习二传(图 1、2)
适应不同进攻战术配合的扣球练 习
四
“边一二”战术形式练习二传 （图、4）
中一二进攻战术
排球：“中一二”进攻战术图解 Nhomakorabea排球：“中一二”进攻战术图解
排球：“中一二”进攻战术方法、战术要点
• “中一二”进攻阵型：是指由前排中间3号位队员做二传，将球传给4号或2号位两个前排队员扣球进攻阵型。 其优点是二传队员移动距离和传球距离短，一传目标明确，利于组织进攻，战术配合简单。其阵型布局是 由3号位队员做二传站于网前，4号2号位队员做攻手，在限制线附近伺机助跑起跳扣球进攻，后排1、6、5 号 位 队 员 根 据 情 况 跟 进 保 护 。 （ 图 示 见 3 - 11 、 1 0 - 3 - 7 ）
• “中一二”进攻战术要点：站位正确，区域责任明确；一传接发球时，3号位二传队员做好充分准备，积极移 动取位接应，并将球传起；4号、2号位队员随时注意观察、判断，做好扣球准备，1、6、5号位队员做好跟 进保护。注意同伴间的默契配合。
排球：“中一二”进攻战术动态图
排球：“中一二”进攻战术动态图
排球基本战术介绍
排球基本战术介绍一、进攻战术1.发球个人战术把球发给对方接发球差的队员;把球发给插上准备二传的队员；把球发给接发球连续失误而表现紧张、急噪的队员；把球发给技术发挥不好而情绪低落，士气不旺的队员；把球发给刚上场的队员；把球发给最强的进攻队员或打快攻的队员，使其难于参与进攻；把球发到几人之间的空挡，造成对方让球或抢球的现象；把球发到进攻线前面的2或4号区，使队员接球后难于跑动进攻；把球发到底线附近或发到两侧死角，使对方即使接到球也难以到位；把球发在插上队员附近，破坏对方预期战术配合；把球发到二传不便于组织战术的地方；时而发到对方后场区，时而发到对方前场区；时而发大力旋转球，时而发飘球;时而发重球，时而发轻球；时而以进攻性发球为主，时而以准确性发球为主。
2.二传个人战术传球瞬间突然改变传出方向，让对方事先看不出传球方向;以眼睛或手势示意某一扣球队员，引起对方的注意，但突然把球向后或向前传出;看准来球先做转体动作，佯做向前或向后传球，但突然把球向前或向后传出;采用跳传、晃传动作传球，迷惑对方;佯作二传，突然改为单手吊球、两次球进攻、传到对方空挡或跳传转移。
3.扣球个人战术运用转体、转腕扣球技术，达到突然改变扣球路线的目的;运用高点超手扣球，或改为轻扣或吊入空挡;运用起跳后在空中的停留时间延迟扣球时机，使拦网难以奏效;运用向两侧打手出界，破坏对方拦网；运用平打使球触拦网手后飞向后场;运用轻扣或吊球将球打到拦网手上，使球随对方拦网人一同落下;运用轻扣使球打到对方拦网手上弹回再次组织进攻;避开身材高大和技术好的拦网队员，选择身材矮、弹跳差的为突破口；将球扣到对方防守差的队员，或场上的空当。
进攻中小组和全队的配合：个人战术是掌握队友间协作配合的基础，但个人战术要通过小组和全队战术练习来提高，而小组和全队配合的关键是使设计的各种练习尽量接近比赛中的实际;不论进攻还是防守中队员之间的协同配合，是按照一定的信号联系进行的，在这种练习中逐步建立熟练的战术配合。
排球进攻与防守
排球进攻与防守“中一二”战术★中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）二传队员,这种进攻配合方法称为“中一二”进攻战术,它是进攻战术中最基础、最简单的一种进攻战术形式。
（图一）“边一二”进攻战术“边一二”进攻战术也是一种比较简单的进攻战术形式。
它与“中一二”进攻战术相同之处，都是前排只有两名进攻队员，其不同之点是二传队员不是站在3号位，而是站在2、3号位之间，将球传给3号位或4号位队员进攻。
这种进攻战术称为“边一二”进攻战术（图二）★“后排插上”进攻战术是现代排球先进战术的主要战术形式。
其方法是，由站在后排的二传队员在对方发球击球后，或由本队员将对方进攻的球防起之后；迅速插到网前担任二传，将球传给前排三个进攻队员中任何一个队员扣球进攻，其它两个队员佯作进攻掩护，这种进攻战术称为“后排插上”进攻。
根据后排队员插上时起动的位置不同，可以分为1号位插上、6号位插上和5号位插上。
（图三）防守战术接扣球防守的战术形式★无人拦网的防守战术形式这是一种最初级、最简单的防守战术形式。
其站位方法与五人接发球的站位方法相同。
(图一)★单人拦网的防守战术；在对方进攻威力不大，路线变化不多时，一般多采用单人拦网防守战术。
单人拦网防守战术，是最基础的接扣球防守战术。
(图二)★双人拦网的防守战术当对方进攻的威力较大，路线变化较多，单人拦网不足以阻拦对方进攻时，应采用双人拦网防守战术。
(图三)★双人拦网“心跟进”防守战术固定由6号位队员跟进保护、防吊球的防守形式，称为“心跟进”防守。
（图四）★双人拦网“边跟进”防守战术就是由1或5号位队员跟进作保护的防守形式。
前排不拦网的队员要后撤参加防守，与后排三名队员要形成面对进攻点的弧形防守区。
（图五）“边跟进”防守，一般多在对方进攻力量较强，运用吊球较少时采用。
（图六）教学步骤与方法★“完整法”在教“一三二”接发球防守与“中一二”进攻战术时，首先对该战术的概念、站位方法、各个位置队员的职责和攻、防配合方法及其变化规律等进行讲解。
第十五周：排球——排球基本战术(中一二)的站位及换位形式
JX-03教师授课教案（首页）共 3页科目体育与健康2章 11节课题：排球——基本战术（中一二）授课时间12.11-15课时 2班级16高级室内设计8班会计4班等班级授课方式讲授法/示范法作业题数无拟用时间90分钟教学目标1、认知目标：发展速度、灵敏性、协调性和反应时等体能；2、技能目标：提高排球运动的学习兴趣；3、情感目标：培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。
实训设备及材料田径运动场、排球25个重点排球基本技术传、垫、扣的熟练灵活的掌握难点个体间传、垫、扣默契配合（时机、站位、到位）教学主要内容复习内容：排球传球、垫球、扣球。
新授内容：排球基本战术中1、2教学反思在传、垫、扣技术的复习上应再加强，巩固提高个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为集体战术中一二进攻战术的学习做好准备。
备注：适用于所有课程审阅签名：JX-03教学过程第1 页课的结构课的内容教师活动学生活动组织与要求时间开始部分课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、检查服装与佩带物6、安全检查1、观察课前常规情况。
听取体育委员汇报。
2.向学生问好.3.宣布学习内容4.提出学习目标5、安全常识教育6.安排见习生1、集中注意力2、明确学习目标要求：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。
10准备部分一、慢跑二、徒手操（1）颈部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运动（5）腰部运动（6）膝关节运动（7）弓步压腿运动（8）手腕踝关节运动1、教师带领学生做热身活动2、用口令指挥1、仔细听和观察2、模仿老师动作准备活动队形：※※※※※※※※※※※※※※※※△(△教师，※学生)要求：听从指挥，动作舒展、有力。
10基 本 部 分一、复习 排球传球、垫球、扣球技术二、战术中1.2 即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。
简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间，或是在前排的一边。
排球比赛球员站位位置讲解
排球比赛球员站位位置讲解随着排球技术的日臻成熟，现在很多的年轻人喜欢打排球，当然排球比赛的时候球员的站位也是有一定的要求的。
以下是店铺为大家整理的关于排球比赛球员位置讲解，欢迎阅读!排球比赛球员位置讲解球员通常不需要掌握全部六种技术——发球、一传(接发球)、二传(举球、托球)、扣球、拦网、救球，而是通常根据球队的战术，以其中的一种或多种为专长。
最常见的位置分配包含三种位置：攻手(分为主攻手和副攻手)、二传手和自由人(专职防守的球员)为了有效阻挡对方的进攻，并在对方有足够反应时间之前将球以陡峭的角度高速弹回对方场地，一般来说由身材较高且弹跳力好的球员担当攻手。
排球二传手位置讲解二传手的职责在于组织全队的进攻，他们负责在二传时将球送至让攻手最适宜扣球的位置。
二传手必须有能力和扣球队员组合出多种变化以破坏对方的防守。
移动快速、传球精准是一个二传手的必备素质。
一位好的举球员可串起全队的攻势，并且必须相当了解队上各攻击手的特性与习惯，在比赛中更要保持清楚的头脑与思维，另外，在某些时候举球员也必须扮演攻击手角色，所以除了练习举球技巧外，举球员也必须具备些许长球攻击能力，所以一位优秀的举球员的训练与养成也是相当辛苦的。
排球自由人位置讲解自由人是专职防守的球员，负责接扣球和接发球(救球)。
通常自由人具有全队最快的反应速度和最好的一传技术。
由于自由人不需要在网前进攻或防守，可以由一传技术好的矮个子球员胜任。
在比赛被指定为自由人的球员不可以担任其他位置。
任意球员的替换次数是不受限制的，但两次的替换之间必须隔一次死球，而且只能由被替换下场者做轮替。
替换的时间必须在裁判吹哨示意发球前做更换。
每一局开始前，任意球员不得先进场，必须等第二裁判核对先发球员后才可替换进场。
排球副攻手位置讲解副攻手是经常在靠近二传手的位置打出快攻的球员。
副攻手专职拦网，因为他们必须阻挡来自对方副攻手的快攻，并且需要从中间向两边快速移动以组织双人拦网。
第十五周：排球——排球基本战术(中一二)的站位及换位形式
JX-03
教师授课教案（首页）
审阅签名：
JX-03
教学过程
第1 页
基 本
部
分
一、复习 排球传球、垫球、扣球技术
二、战术中
即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。
简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间，或是在前排的一边。
在中间的叫“中1－2”，在旁边的叫“边1－2”。
三、教学比赛
熟练、灵活掌握排球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛
组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术 教法：个别指导和整体纠错
讲解：
“中1－2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易组织，可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉，并配合远网进攻。
示范：
找两位同学配合进行讲解示范。
组织；将同学分为三组，每组六人，进行教学比赛。
见习生做裁判，五个球为一局，输一局的一位替换另一组
1、认真努力的练习 2根据教师的要求进行
1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范。
2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。
1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用中战术
2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。
※ ※ ※ ※
※ ※ ※ ※
（相互传球）
※ ※ ※ ※
Δ ※ ※ ※ ※
（相互垫球）
※ ※ ※ ※
………………
（扣球过网）
(△教师，※学生) 练习队形
在排球场进行，没有上场比赛的同学作为啦啦队，助威、加油！
15
30
15。
第十五周：排球——排球基本战术(中一二)的站位及换位形式教学提纲
JX-03教师授课教案（首页）审阅签名：JX-03教学过程第1 页基本部分一、复习排球传球、垫球、扣球技术二、战术中1.2即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。
简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间，或是在前排的一边。
在中间的叫“中1－2”，在旁边的叫“边1－2”。
三、教学比赛熟练、灵活掌握排球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术教法：个别指导和整体纠错讲解：“中1－2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易组织，可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉，并配合远网进攻。
示范：找两位同学配合进行讲解示范。
组织；将同学分为三组，每组六人，进行教学比赛。
见习生做裁判，五个球为一局，输一局的一位替换另一组1、认真努力的练习2根据教师的要求进行1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范。
2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。
1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用中1.2战术2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。
※※※※※※※※（相互传球）※※※※Δ※※※※（相互垫球）※※※※………………（扣球过网）(△教师，※学生)练习队形在排球场进行，没有上场比赛的同学作为啦啦队，助威、加油！153015结束部分1、集合2、放松操3、教学小结4、布置课外作业5、宣布下课，师生再见1、集合2、放松练习3、整体评价4、收拾器材1、放松精神和身体2、教师点评要求：队列集中※※※※※※※※※※※※※※※※△(△教师，※学生)10。
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教学过程
第1 页
基本部分一、复习
排球传球、垫球、
扣球技术
二、战术中1.2
即前排中间一名队
员（3号位）作二
传，由他把球传给
前排另两名队员扣
球的一种进攻形
式。
简单地说，即
作为二传手的人的
位置是在前排的中
间，或是在前排的
一边。
在中间的叫
“中1－2”，在旁
边的叫“边1－2”。
三、教学比赛
熟练、灵活掌握排
球的基本技术，巩
固、应用所学的战
术，进行教学比赛
组织：把学生分成人
数相等的三组，到指
定的地方练习传、
垫、扣技术
教法：个别指导和整
体纠错
讲解：
“中1－2”进攻形
式是进攻战术中最
基本、最简单的形
式，其特点是分工明
确，容易组织，可灵
活运用跑动换位、快
球掩护、拉开、集中、
围绕、交叉，并配合
远网进攻。
示范：
找两位同学配合进
行讲解示范。
组织；将同学分为三
组，每组六人，进行
教学比赛。
见习生做裁判，五个
球为一局，输一局的
一位替换另一组
1、认真努力的练习
2根据教师的要求进
行
1、认真听教师讲解，
领会动作要领，并集
中观看动作示范。
2、学生根据教师要求
集体进行具体的练
习。
1、学生积极参与，在
比赛中及时、灵活运
用中1.2战术
2、与小组成员积极协
调练习，培养团队凝
聚力。
※※※※
※※※※
（相互传球）
※※※※
Δ
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（相互垫球）
※※※※
………………
（扣球过网）
(△教师，※学生)
练习队形
在排球场进行，没有
上场比赛的同学作为
啦啦队，助威、加油！
15
30
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结束部分1、集合
2、放松操
3、教学小结
4、布置课外作业
5、宣布下课，师生
再见
1、集合
2、放松练习
3、整体评价
4、收拾器材
1、放松精神和身体
2、教师点评
要求：队列集中
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△
(△教师，※学生)
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