优选第五讲排球技战术教材教法
排球技巧及战术教案
排球技巧及战术教案一、技巧教案1.发球技巧发球是排球比赛中非常重要的一环，一个好的发球可以给对方制造压力，同时也可以为自己的队伍赢得宝贵的得分机会。
以下是一些发球的技巧：a.站姿正确：站在发球位置时，双脚与肩同宽，身体稍微微微向前倾斜，保持平衡。
b.挥臂动作：挥臂的动作应该是从后向前的大幅度摆动，力度要掌握好，不要太大也不要太小。
c.击球点选择：发球时要选择一个合适的击球点，通常是球的下方稍微偏前的位置。
d.发球力度：发球时要控制好力度，力度过大容易出界，力度过小则容易被对方接到。
2.传球技巧传球是排球比赛中非常重要的一环，一个好的传球可以为队友创造出良好的进攻机会。
以下是一些传球的技巧：a.站姿正确：站在传球位置时，双脚与肩同宽，身体稍微向下蹲，保持平衡。
b.接球动作：接球时要用双手将球接住，同时要用身体配合进行微调，确保球的方向和高度。
c.传球力度：传球时要控制好力度，力度过大容易传偏，力度过小则容易被对方拦网。
3.扣球技巧扣球是排球比赛中最直接的得分方式，一个好的扣球可以给对方制造巨大的压力。
以下是一些扣球的技巧：a.站姿正确：站在扣球位置时，双脚与肩同宽，身体稍微向上跃起，保持平衡。
b.挥臂动作：挥臂的动作应该是从后向前的大幅度摆动，力度要掌握好，不要太大也不要太小。
c.扣球力度：扣球时要控制好力度，力度过大容易出界，力度过小则容易被对方拦网。
4.拦网技巧拦网是排球比赛中非常重要的一环，一个好的拦网可以为自己的队伍赢得宝贵的得分机会。
以下是一些拦网的技巧：a.站姿正确：站在拦网位置时，双脚与肩同宽，身体稍微向上跃起，保持平衡。
b.挥臂动作：挥臂的动作应该是从上向下的大幅度摆动，力度要掌握好，不要太大也不要太小。
c.拦网力度：拦网时要控制好力度，力度过大容易被对方突破，力度过小则容易被对方得分。
二、战术教案1.发球战术发球是排球比赛中非常重要的一环，一个好的发球战术可以给对方制造巨大的压力。
初中体育教案排球的基本技术与战术
初中体育教案排球的基本技术与战术初中体育教案——排球的基本技术与战术一、引言排球是一项全面发展身体素质的运动项目，对于初中生来说，掌握排球的基本技术和战术非常重要。
本教案将分别介绍排球的基本技术和战术，帮助学生全面提高排球水平。
二、基本技术1. 接发球技术接发球是排球比赛中最基本的技术之一，它包括扑救球和传球两部分。
学生应掌握正确的站位、手臂的姿势和击球要领，通过反复练习提高接发球能力。
2. 盘球技术盘球是排球比赛中的关键技术之一，它要求学生用手并排将球推向空中，为队友进攻创造机会。
学生应掌握手臂的协调运动和推球的力度，通过多次练习提高盘球水平。
3. 进攻技术进攻是排球比赛中得分的关键环节，学生应掌握正确的跳起姿势、力量的运用和击球的技巧。
通过多次模拟比赛情景的练习，帮助学生提高自己的进攻水平。
4. 拦网技术拦网是防守球队有效遏制对方进攻的重要手段，学生应掌握站位的技巧、手臂的挥动和拦网的时机。
通过与队友的默契配合和不断的练习，学生能够提高自己的拦网能力。
三、战术1. 发球战术发球是排球比赛开始时的第一项技术动作，学生应根据比赛情况选择不同的发球方式，如直线球、折线球或者浮球。
通过对对方弱点的分析和灵活发球，学生能够在比赛中获取先机。
2. 配合战术排球是一个团队项目，学生应通过配合战术来提高比赛的胜算。
此时，学生需要掌握如何运用快攻、远中快传等战术，通过默契的传接球和进攻配合，取得更多的得分。
3. 调整战术排球比赛是动态的，学生应随时根据比赛的情况做出相应的调整。
例如，当对方准备进攻时，学生应迅速调整站位和防守策略，通过阻挡或拦网阻止对方得分。
四、课堂实践示范本教案将排球技术和战术结合课堂实践进行示范，学生可以观摩老师的示范和讲解，并进行模拟比赛练习。
通过实践操作，学生能够更好地理解和掌握排球的基本技术，提高排球水平。
五、课后习题与作业为了巩固学生所学的排球基本技术和战术，本教案设计了一些课后习题和作业，学生可以在家中进行巩固和练习。
初中体育教案排球基本技术与战术
初中体育教案排球基本技术与战术初中体育教案——排球基本技术与战术一、引言体育教育是学校教育的重要组成部分，而排球作为一项普及广泛且受欢迎的运动项目，对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
本教案以初中体育课程中的排球教学为主题，旨在通过系统的讲解和实践操作，帮助学生掌握排球的基本技术与战术。
二、教学目标1. 了解排球的基本知识，包括比赛规则、场地配置等；2. 掌握排球的基本技术动作，如发球、接发球、传球、扣球等；3. 了解排球战术的基本概念，如进攻战术、防守战术等；4. 培养学生的团队合作精神和协作能力，通过参与实践提高学生的身体素质。
三、教学内容1. 排球基本知识(1) 排球的起源与发展(2) 排球的比赛规则与场地配置(3) 排球比赛计分规则的介绍(1) 发球技术a. 直拍发球的动作要领b. 平拍发球的动作要领c. 扣拍发球的动作要领(2) 接发球技术a. 手型及手臂肌肉的放松与用力要领b. 准确判断传球时球的落点c. 接发球时身体平衡调整的要领(3) 传球技术a. 填充动作和传球的配合要领b. 填充传球练习方法及注意事项c. 传球技术练习中的常见失误及纠正方法(4) 扣球技术a. 扣球的基本动作要领b. 扣球时的调整步伐与身体协调c. 扣球技术练习中的注意事项和常见失误(1) 进攻战术a. 相对位置的选择和调整b. 进攻时的进球方式与配合c. 进攻战术在实际比赛中的应用(2) 防守战术a. 区域分工与守位调整b. 防守时的技术动作要求c. 防守战术在实际比赛中的应用四、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍排球的基本知识和技术要领。
2. 演示法：教师进行技术动作的演示，并结合解说，让学生理解动作的正确执行方式。
3. 练习法：学生根据教师的示范进行技术练习，以巩固所学技术动作。
4. 对抗法：分组进行排球实战练习，培养学生的团队合作精神和战术意识。
五、教学过程1. 热身准备让学生进行跑动、拉伸等活动，以热身并准备参与排球训练。
体育初中公开课教案排球的基本技术与战术
体育初中公开课教案排球的基本技术与战术体育初中公开课教案排球的基本技术与战术一、引言体育课是学生综合素质培养的重要组成部分，通过公开课的形式，我们将重点介绍排球的基本技术与战术。
排球是一项兼具技术性和战术性的团体运动，具有锻炼身体、培养合作精神和提高反应能力的作用。
在本节课中，我们将重点介绍排球的基本技术要领以及战术方面的基本策略。
二、基本技术要领1. 发球技术发球是排球比赛中攻防转换的第一环节，包括正手发球和反手发球两种技术。
学生需要正确掌握发球的基本动作和击球要领，如站姿要稳定、击球点要准确等。
2. 接发球技术接发球是球队进攻的基础，要求学生具备良好的接球能力和快速反应能力。
教师可通过模拟练习和实际比赛的方式，引导学生掌握接发球的技巧，如手掌张开、球路预判等。
3. 扑救技术扑救是排球比赛中的一项重要技术，包括拦网和扑救救球两部分内容。
学生需要掌握正确的扑救姿势和迅速反应的能力，通过反复练习提高技术水平。
4. 进攻技术进攻是排球比赛中的得分手段，包括直接攻击和二传攻击两种形式。
教师要指导学生掌握正确的进攻动作和配合技巧，如快速起跳、摆动手臂等。
三、基本战术策略1. 三传战术三传是排球进攻的关键环节，球队需要通过稳定的三传将球送到合适的位置，为进攻创造机会。
教师可以通过练习，提高学生的传球稳定性和传球精准度，培养团队合作精神。
2. 快攻战术快攻是一种迅速而有效的攻击方式，要求进攻者具备快速反应和准确的传球。
教师可以指导学生通过多次模拟比赛，加强快攻战术的实战练习。
3. 地面攻防转换地面攻防转换是排球比赛中非常重要的战术环节，要求球员在进攻和防守之间迅速切换。
教师可以通过训练，提高学生的反应速度和战术意识，使他们能够在比赛中灵活应对。
四、小结通过本节课的学习，学生们对排球的基本技术和战术有了更深入的了解。
掌握排球的基本技术，培养良好的团队合作意识以及战术意识对学生的体育素质提高具有重要意义。
希望通过这门课程的学习，学生们能够在以后的训练和比赛中不断进步，展示出自己的技术和实力。
(完整版)排球技战术
排球运动是集体竞赛项目，因而不仅要求每个队员有比较熟练的基本技术和灵活的个人战术, 而且全队还必须运用一定的集体战术，依靠密切的战术配合，才能在比赛中取胜。
战术的运用，要从本队实际情况出发，即根据每个队员的身体条件、技术水平、战术意识及本队的配合熟练程度等，制定出最实用的集体战术配合。
一、进攻形式和进攻打法当前排球运动已进入了一个新的发展时期，随着队员技术水平的提高，排球进攻战术日趋丰富多彩。
进攻战术可分为进攻形式和进攻打法两个方面：（一）进攻形式进攻形式，即进攻时所采用的组织形式。
进攻形式可分为两类：一类是由前排队员作二传组织进攻的“中一二”进攻形式和“边一二”进攻形式;另一类是难度较大的由后排队员作二传组织进攻的“插上”进攻形式。
1.“中一二”进攻形式由前排中间的3号位队员担任二传，其他5名队员将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位或2号位队员扣球的进攻形式，称为“中一二”进攻形式（图6-3）。
这种形式是排球进攻最基本、最简单的形式。
其特点是一传的目标明确，二传队员易于接应，加之战术配合简单，便于组织进攻。
缺点是战术配合方法较少，进攻点不多，突然性不大，战术意图易被对方识破。
这种形式适合于技术水平较低的队采用。
但有时技术水平较高的队在来不及组织复杂战术进攻的情况下，也采用这种进攻形式。
2.“边一二”进攻形式由前排边的2号位队员担任二传，将球传给3号位或4号位队员扣球的进攻形式，称为“边一二”进攻形式（图6-4）。
这种形式也比较简单，容易掌握。
但由于对一传、二传的要求都较高，组织“边一二”进攻形式要比组织“中一二”进攻形式的难度大，其战术配合也较为复杂。
“边一二”进攻形式，由于两名进攻队员的位置相邻，便于进行互相掩护的进攻配合，可以组织较多的快变战术。
因此，“边一二”突然性和攻击性要比“中一二”进攻形式大。
采用“中一二”和“边一二”进攻形式时应注意以下几点：① 在采用“中一二”形式时，当二传队员轮转到4号位或2号位时，应采用换位的方法，把二传队员换到3号位，便于组织进攻。
排 球战术教案
应注意: 凡腰穿禁忌者不宜采用本法。
通过以上保守治疗, 病程超过1 个月漏口不能
愈合者, 考虑行手术治疗, 这是目前大家公认
的手术指征。术中应尽量探查漏口并予修补。
手术前若已合并颅内感染, 应完全控制感染后 再行手术。
降低感染率手段
为减少切口脑脊液漏。术中应尽可能修补硬脑膜,关闭死
腔,术中尽可能减少头皮止血。
(4) 脑脊液的分泌量: 如分泌多则漏出增多, 愈合困难。 (5) 病人配合治疗情况。 (6) 全身营养状况等因素。
治疗方法:
１.常规预防感染、五官护理。早期使用广谱
强效抗生素预防感染； 耳道、鼻腔外 用氯霉素眼水, 3～4 次/d 。
２.患者均卧床, 上半身抬高20～30 度。 ３.采取相应头位, 耳漏者头侧位, 伤侧向上,
拦网防守阵容
双人拦网防守阵容 对方进攻能力较强，
进攻路线变化较多时， 多采用这种防守阵形。 即两人防守、多人防 守。通常分为“边跟 进”和“心跟进”两 种。
双人拦网“边跟进”防守阵容
“边跟进”多在对方进 攻能力较强，吊球较少 时采用。当对方4号位 进攻时，本方2、3号队 员拦网，其他队员组成 半圆弧形防守。其优点 是加强了拦网；缺点是 边上的队员又要防直线， 又要跟进防前区，比较 困难。
防守技术要结合判断、移动来练习，由易到 难，由简到繁，打消队员练防守时的害怕心 理，培养队员练防守的兴趣。
防守练习要结合拦网、调整二传、反攻扣球 一起进行，以使防守有明确的目的性，符合 实战的需要。
颅内感染是颅脑手术后常见的并发症,发生率为 0·2~27·59%。颅内感染发生的时间以手术后3~7d 为最多。
排球教材-技战术
排球基本技术一、准备姿势和移动（一）准备姿势的动作规格一般准备姿势1、脚两脚左右开立的距离应稍宽于肩，前后的距离比左右小，根据个人的习惯或场上站位的不同，可以有意识地用某一脚站在前面。
2、膝稍屈，弯屈的程度应根据来球的情况，而有所变化。
3、上体保持稍前倾。
4、手臂两臂自然弯屈置于腰腹或胸前。
5、全身整个身体姿势应处于最灵活的平稳状态。
6、后排防守准备姿势7、脚两脚左右开立的距离要宽于一般准备姿势，身体重心落在前脚掌上。
8、膝两膝弯屈度要大于一般准备姿势，约呈100-110度角。
膝部前移，使投影线落在脚尖之前。
9、上体向前倾斜，使两肩的投影线超出膝部。
10、手臂两臂放松，肘关节自然弯屈。
11、全身整个身体姿势要降低，呈前倾状。
12、前排保护准备姿势这种准备姿势不是为了移动，而是为了有利于低点击球和倒地。
移动1、移动技术是由起动、移动步法、制动三个环节所组成。
2、排球的移动特点是：移动的距离短，原地起动多，身体重心低。
3、起动、移动步法、制动三个环节之间衔接紧密准备姿势可分为以下三种：（1）一般准备姿势在接发球、二传，防对方推球以及准备接应时采用（2）后排防守准备姿势在对方大力发球和扣球时采用4、一般准备姿势的主要目的:是为了移动,其次是为了便于起跳,倒地和击球.也就是说,没有成死球前随时都应做好这种准备姿势.5、后排防守准备姿势：主要是为了短距离移动防较低的球,也为了垫球和倒地.6、保护的球多在前场,而且是低球,因而,这种准备姿势主要不是为了便于迅速移动,而是为了有利于击低处的球和倒地.移动的种类：跨步、交叉步、并步、滑步、跑步、综合步。
错误动作1、上体太直，臀部后坐，全脚着地。
原因是动作概念不清，身体重心没有适当前移。
纠正时应讲清要领，采用正、侧面示范。
2、两膝弯屈不够，重心过高，上体过前倾。
原因是腿部和腰部肌肉力量差，致使下蹲动作吃力，不易持久。
3、由于两脚的前后或左右的距离过大或过小，而造成起动或移动的困难。
高中《排球技、战术》教学设计
高中《排球技、战术》教学设计作者：田秀娥来源：《学校教育研究》2017年第16期一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准中所倡导的“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”的教学理念为理论依据。
通过高中选项教学模式，充分发挥教师主导作用同时，突出学生的主体地位。
教学中培养学生对排球运动的兴趣，发展排球运动专长同时，注重学生自主、合作、探究学习能力的培养与提高，为终身体育奠定良好的基础。
二、教学内容1.排球技、战术：垫、传、扣组合技术和“中一二”进攻战术2.游戏：折返跑接力三、单元课次高二排球模块共18课时，本次课为第14次课，是组合技术单元的第2次课。
四、教学背景分析1.教学内容分析排球运动是深受学生喜爱的体育活动之一。
排球垫、传、扣球是排球运动中的主要技术，也是组织进攻、接发球和防守反击最常用的技术，起着组织全队默契配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分。
而“中一二”进攻战术是在学生较好掌握垫、传、扣球技术的基础上，让学生了解排球比赛规则，提高排球技术综合运用能力，培养学生的判断、分析、应变能力，以及团结协作、拼搏进取的优良品质。
本次课是组合技术单元的第二次课，提高组学生重点学习“中一二”进攻战术，基础组学生改进提高垫、传基本技术。
2.学情分析本课授课对象为我校高二年级排球选项班男生共24人，他们正处于青春发育期的后期，身体素质和心理素质逐渐走向成熟，具有较强的认知、探索能力和分析解决问题能力。
但是学生身体形态、体育基础、运动技能和身体素质差异较大，所以在排球基本技术掌握程度上也体现出较大的差异。
因此，我在教学中注重区别对待，采用了分层教学方法使不同基础学生都有一定的进步，体验成功与合作带来的乐趣。
五、教学目标1.认知目标：全体学生了解排球运动特点和简单规则，95%以上的学生能说出已学排球基本技术要点，提高组学生能够理解“中一二”进攻战术概念，知道该战术在排球比赛中的重要作用。
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身体素质。
五、中学排球教学
1 教学目标
运动参与目标：培养体育兴趣和正确参与排球活动的态度和行为； 知识传授目标：传授排球运动基础知识；掌握排球运动的基本技能； 健康教育目标：发展体能，培养团结协作意识和交往能力等。
2 教学特点
1）班级规模大；场地小，器材少；学生排球基础较差。 2）教学组织难度较大
垫练习
教学要求：需要同学之间相互配合，重视直臂垫球与垫准球的
教学，要求学生尽可能控制球的方向和落点。
5、 发 球
重 点：挥臂击球动作
难 点：击球的准确性与击球手法。
教学步骤：示范讲解、徒手模仿练习、抛球练习、击球手法练习、
对墙发球练习、隔网近距离发球练习、发球区发球练
习、控制线或落点的发球练习。
限制练习法。如纠正接发球的抬臂错误动作采用腋下夹球
练习等。
4） 语言提示。如纠正垫球抬臂过晚或扣球助跑启动时间错误 等
错误动作。
5） 矫枉过正。如纠正发球不过网或传球时大拇指朝前等错误 动
作。
6） 减低难度。如纠正接发球垫判断不清的错误动作可用抛球。
7） 发展身体素质。如女生正面上手发球发不过网，需要发展
优选第五讲排球技战术教材 教法
一、基本技术教学步骤
设计教学步骤的原则：由简到繁，循序渐进，从 实际出发。
步骤
主要目 的
1 示范讲解
建立正确技术动作概念
2 徒手模仿练习
建立动作过程的神经联系
3 简单条件下的练习 初步建立完成动作时间、空
间和力量感觉
4 复杂条件下的练习 巩固已掌握的技术，提高熟
3 教学要求
1）突出重点，狠抓基本技术中的关键技术教学。 2）从实际出发，合理安排教学步骤，选择简单实用的教学方法。 3）重视学生的学法引导，提倡主动学习，营造轻松愉快的学习氛围。 4）重视心理健康教育，培养学生的自信心和团结协作等精神。 5）重视培养学生的创新意识。
练程度
5 对抗练习
提高运用技术能力
6 教学比赛
进一步提高运用技术能力
二、各项基本技术的教学重点、难点与教法
1 准备姿势
重 点：脚的放位和重心。
难 点：微动放松，随时准备启动。
教学步骤：示范讲解、徒手模仿练习
教学要求：与其它技术结合练习。
2移动
重 点：重心的控制。
难 点： 启动与制动。
续自传练习、自抛自传练习、抛传练习、对传练习、
隔网对传练习、变向传球练习、二传练习
教学要求：需要同学之间相互配合，重视手型和击球点的教学，
要求学生尽可能控制球的方向和落点。
4、 垫 球
重 点：手臂伸直与协调用力
难 点：击球的准确性。
教学步骤：示范讲解、徒手模仿练习、垫击部位练习、连续自垫
练习、抛垫练习、对垫练习、隔网对垫练习、接发球
4） 5） 6） 7） 8）
身体素质较差。如正面上手发球等 动作不协调，用力顺序错误 时空感较差，击球不准。如垫球、扣球等 动作不正确。如发球的挥臂、传球的手型与动作 人球位置关系不正确，击球点或击球部位错误。如发球、接
发球、扣球等
2 错误动作的诊断
1） 深入钻研教材，掌握各项技术的动作方法与要求
三、基本战术教学步骤与方法
步骤
主要目的
1 绘图讲解 2 场上轮转，模拟比赛练习
了解战术的概 念、 优缺点与方法。 体会战术的过程。
3 串联技术练习 4 教学比赛
培养战术意识，掌握 战术的配合方法。
提高战术运用能力。
四、纠正错误动作
1 产生错误动作的原因分析
1） 动作概念不清 2） 练习不认真 3） 体育基础较差，反应较慢。
教学步骤：示范讲解、徒手模仿练习、信号固定方向的移动 练习、看手势变换方向的移动练习、结合各种技术的移动练 习。
教学要求：重心平稳，制动后能够及时衔接下一动作，移动
动作熟练，移动速度快。
3传 球
重 点：手型与协调用力
难 点：击球点。
教学步骤：示范讲解、徒手模仿练习、手型练习、球感练习、连
教学要求：重视发好球的三要素与动作节奏练习。
6、 扣 球
重 点：挥臂击球动作
难 点：起跳时机与起跳点的选择。
教学步骤：示范讲解、助跑起跳练习、 吊球练习、扣固定球练
习、四号位轻扣抛球练习、四号位轻扣传球练习。
教学要求：重视起跳时机与起跳点的教学。对学生掌握扣球技术
要求不能太高，只要能够将球扣击过网即可。
2） 仔细观察（或听），认真查找和分析产生错误的原因。
3） 透过现象看本质。
现象——出球方向与落点等。如垫球的弧度过低等。
本质——造成出球方向与落点错误的真正原因。如发球不
过网等
3 纠正错误动作的基本方法
纠正错误动作要对症下药，因人而异。常用纠正错误的基本 方法包括：
1）
2）
3） 的
及时反馈。要求学生相互指导，出现错误，能够及时反馈。 正误对比。动作概念不清时采用此法。