《鸭子拌嘴》PPT课件三
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2022年苏教小学音乐二下《鸭子拌嘴》PPT课件 (3)
《鸭子拌嘴》——张于夏一、教学内容：1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。
2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。
二、教学目标：1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。
3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
三、教学重、难点：1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。
2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。
四、教学准备：打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。
五、教学过程：（一）营造氛围，激趣导入1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。
生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。
2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。
总结乐器特点。
组与组之间进行“采访”。
（打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒）（满足学生好奇、好动的心理，产生“我想学”的欲望）（二）主动探讨，巧妙点拨1、游戏：“找朋友”。
2、师利用多媒体课件，让学生听音乐找朋友，引导学生提出问题，探讨问题。
生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。
（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。
）（学生在游戏中辨认了各种乐器。
）3、教师及时解说打击乐的演奏方法。
4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。
生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头上的声音。
（师不断鼓励，启发学生想象。
）（三）巧做伴奏，寓教于乐为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。
（四）指导欣赏，表现自我1、师播放音乐片断问：“乐曲是由哪些乐器演奏的？”生初听片断，回答问题。
聆听《鸭子拌嘴》公开课教学课件【小学一年级音乐下册】
一年级下册
第三课 聆听 鸭子拌嘴
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
请大家闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，你听到的鸭子 在干什么？
小学音乐
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
谢谢观赏
探究新知
鸭子们已经出发了，它们到了什么地方？在干什么？
探究新知
正当它们玩的高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什 么事啦？
情境导入
“声音越来越小了，鸭子们到哪里去了？你怎么听出来的？”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
艺术实践
请用响板模拟老师演奏。
艺术实践
分组合作，用响板模仿小鸭子“拌嘴”。
课堂总结
这一节课我们不仅仅聆听了打 击乐曲，而且用响板模拟了打击乐， 在以后的学习里，我们还要继续认 识更多的乐器，欣赏更美的音乐。
第三课 聆听 鸭子拌嘴
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
这个动画讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
情境导入
请大家闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，你听到的鸭子 在干什么？
小学音乐
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
谢谢观赏
探究新知
鸭子们已经出发了，它们到了什么地方？在干什么？
探究新知
正当它们玩的高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什 么事啦？
情境导入
“声音越来越小了，鸭子们到哪里去了？你怎么听出来的？”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
艺术实践
请用响板模拟老师演奏。
艺术实践
分组合作，用响板模仿小鸭子“拌嘴”。
课堂总结
这一节课我们不仅仅聆听了打 击乐曲，而且用响板模拟了打击乐， 在以后的学习里，我们还要继续认 识更多的乐器，欣赏更美的音乐。
二年级下册音乐教学课件鸭子拌嘴课件3湘教版
这些都是打击乐 器哦
1、碰铃。 2、三角铁。 3、舞板。 4、小鼓。 5、铃鼓。
乐曲学习
1、欣赏歌曲。 2、打起节拍。 3、跟做律动。 4、情景表演。
小 鸭 子
的 故 事
向 走 而 拌 起 嘴 来 吗
?
会 因 为 向 哪 个 方
会 发 生 什 么 事 情 呢
? 他
的 小 脑 筋
? 想 想 他 们 之
小 朋 友 们
? 请 开 动 你 们
小 鸭 子
的 故 事
们后
ห้องสมุดไป่ตู้
小朋友的故事
小朋友们思考一下，鸭子们拌 起嘴来了，我们要怎样让它们 和好呢？分享你们的故事吧！
蚱上出个会子小
? 不发地不? 鸭
大断了方断可子
家有? ? 的是原
都新一要长太来
在朋开不大阳有
走友始断? 公好
啊加小的所公多
走入鸭往以对的
啊? 子前你小伙
? 有们走们鸭伴
小 乌
走 啊
? 于
可 不
子 们
? 它
龟 ? 有 小 蚂
走 啊 ? 一 路
是 小 鸭 子 们
能 只 待 在 一
说 ? 你 们 都
们 都 是 小 鸭
202X湘艺版音乐二年级下册第7课《鸭子拌嘴》课件
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时11分21秒下午12时11分u made my day!
我们，还在路上……
教学目标
1、通过欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民 族打击乐的丰富表现力。
2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活 泼可爱的动态。
3、能辨别民间打击乐器，激发学生参与乐器 演奏活动的兴趣。
教学重点
1、欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民间乐器 的音色特点，演奏方法。
2、学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形 象和情景。
3、小组交流，创编节奏。
4、跟着音乐做动作。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:11:2112:11:2112:115/3/2021 12:11:21 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.321.5.312:11:2112:11:21May 3, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一下 午12时11分21秒12:11:2121.5.3
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.312:11:2112:11May- 213-M ay-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:11:2112:11:2112:11Monday, May 03, 2021
人教版二年级上册音乐教学课件 《4鸭子拌嘴》PPT课件
趣。
鸭群回家
天色渐渐晚了，该 回家了，鸭子纷纷 跳上河岸，抖落羽 毛上的水珠，你追 我赶得往回走。那 嘎嘎嘎的拌嘴声不 绝于耳移动着的鸭 群在斜阳的余晖下
渐渐远去。
安志顺，绥德县人，陕西省打击乐学会会长，当代打击乐大师、作曲家、 演奏家、在民族打击乐方面的造诣更是超凡脱俗，以创作和领衔演奏《鸭子 拌嘴》、《老虎磨牙》而享誉国内外。意大利音乐家维拉德称赞安志顺为
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
余音悠长持久。
云锣：由大小相同，而厚度，音高存在区别的若干铜制 小锣组成。这些小锣以音乐次序悬挂于木架上，每一个
小锣都由3根绳吊在木架的方框中。
鸭群出门
天蒙蒙亮，鸭棚门一打开， 一只小花鸭急忙窜出门， 嘎嘎的叫起来，鸭妈妈紧 跟在后面，来开那又粗有 低的嗓门和小花鸭对唱着。
它们拍打着翅膀， 一步一摇的忙不在空旷的
场地上。
鸭群玩耍
鸭群挤满了场地， 赶鸭子的爷爷一声 哨响，他们兴冲冲 的上路了嘎嘎嘎的 拌嘴声，此起彼伏 的脚板扑地声交织 成一片。非常热闹。
鸭子拌嘴
鸭群来到了河边， 他们争先恐后的跃 身入水，尽情嬉戏。 有的如箭离弓，飞 快的向前游去，有 的钻入水底觅食吃， 有的伸长脖子左顾 右盼，悠闲自得。 那嘎嘎嘎的拌嘴声 伴随着鸭子互相逗
“中国打击乐方面的贝多芬”。
作 者 简 介
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
鸭群回家
天色渐渐晚了，该 回家了，鸭子纷纷 跳上河岸，抖落羽 毛上的水珠，你追 我赶得往回走。那 嘎嘎嘎的拌嘴声不 绝于耳移动着的鸭 群在斜阳的余晖下
渐渐远去。
安志顺，绥德县人，陕西省打击乐学会会长，当代打击乐大师、作曲家、 演奏家、在民族打击乐方面的造诣更是超凡脱俗，以创作和领衔演奏《鸭子 拌嘴》、《老虎磨牙》而享誉国内外。意大利音乐家维拉德称赞安志顺为
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
余音悠长持久。
云锣：由大小相同，而厚度，音高存在区别的若干铜制 小锣组成。这些小锣以音乐次序悬挂于木架上，每一个
小锣都由3根绳吊在木架的方框中。
鸭群出门
天蒙蒙亮，鸭棚门一打开， 一只小花鸭急忙窜出门， 嘎嘎的叫起来，鸭妈妈紧 跟在后面，来开那又粗有 低的嗓门和小花鸭对唱着。
它们拍打着翅膀， 一步一摇的忙不在空旷的
场地上。
鸭群玩耍
鸭群挤满了场地， 赶鸭子的爷爷一声 哨响，他们兴冲冲 的上路了嘎嘎嘎的 拌嘴声，此起彼伏 的脚板扑地声交织 成一片。非常热闹。
鸭子拌嘴
鸭群来到了河边， 他们争先恐后的跃 身入水，尽情嬉戏。 有的如箭离弓，飞 快的向前游去，有 的钻入水底觅食吃， 有的伸长脖子左顾 右盼，悠闲自得。 那嘎嘎嘎的拌嘴声 伴随着鸭子互相逗
“中国打击乐方面的贝多芬”。
作 者 简 介
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
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3、小组交流，创编节奏。
4、跟着音乐做动作。
教学小结
同学在听赏乐曲时，都 能展开想的翅膀，在音乐的 天空中翱翔。
酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 永不言败，是成功者的最佳品格。
教学目标
1、通过欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民 族打击乐的丰富表现力。
2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活 泼可爱的动态。
3、能辨别民间打击乐器，激发学生参与乐器 演奏活动的兴趣。
教学重点
1、欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民间乐器 的音色特点，演奏方法。
2、学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形 象和情景。
教学准备
1、多媒体课件《鸭子拌嘴》。 2、打击乐曲《鸭子拌嘴》音乐选段。 3、镲、锣、碰铃、双响筒若干。 4、掌势：太阳、鸭子（走路、交谈、吵
架），鸭子头饰。
教学过程
1、创设情景：鸭子在拌嘴。
2、欣赏打击乐曲片段。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/