《鸭子拌嘴》PPT(1)课件
鸭子拌嘴
课题：
听赏乐曲《鸭子拌嘴》
学习目标：
1．通过欣赏《鸭子拌嘴》，体会音的强弱、快慢对比。
2．将乐曲编成故事讲给爸爸、妈妈听。
学习重难点：
1．随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情境。
2、初步理解乐曲所表现的情境；
3、即兴、有表情地用自己的身体动作表现出来。
导学过程：（先学后教）
一、情境引趣
1、组织教学：
小朋友随着《数鸭子》歌曲做律动走进教室，师生问好。
2、 导入新课：
师：刚才，老师仿佛看到了一群活泼可爱的小鸭子。小朋友们，你们看到过真正的鸭子吗？听过它们的叫声吗？谁来模仿一下？
师：小朋友学得真像。为了让小朋友更多的了解小鸭子，老师特地去乡下拍下了它们玩耍的镜头，请小朋友看！ （出示视频）
师：看了这些画面，我相信大家对小鸭子一定更熟悉了。今天老师要请你们听一首有趣的乐曲，它给我们讲述了一个有关小鸭子的故事。好，下面我们先分段欣赏。
二、引导理解
1、 分段欣赏
① 欣赏第一部分
师：我们来听第一段音乐。请同学们边听边想：这段音乐告诉我们小鸭子在干什么？
（放第一部分音乐，出示第一幅画的背景图）
师：说得好！这一段用清晰的节奏告诉我们，小鸭子们高高兴兴出发了。
（师在背景图上贴上一排“小鸭子”）
师：来，我们也随小鸭子出发吧！
（全班一起做一摇一摆的动作）
② 听赏第二部分
师：小鸭子们到了什么地方呢？它们在干什么？请大家接着往下听。 （放第二部分音乐，出示第二幅画的背景图）
学生回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。
师：小朋友听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。不错，第二段节奏明快、活泼，仿佛展开了一个鸭子们玩耍的热闹场面。下面让我们随音乐去玩一玩，好不好？
（放第二部分音乐，学生随乐律动）。
③ 听赏第三部分：
师：正当它们玩得高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什么事啦？
鸭子拌嘴(第一课时)
鸭子拌嘴（第一课时）
使用范围：义务教育课程标准实验教科书《音乐》一年级下册第三单元第一课
【教材分析及设计意图】
《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲编创的打击乐曲。在陕西民间“打瓜社”(演奏打击乐的班社，亦称打家伙)演奏的曲目中有《鸭子拌嘴》这首同名乐曲，但其结构短小，没有情节性构思。作者在编写这首乐曲时，取材于西安鼓乐《五调坐乐全套·中吕粉蝶儿》的开场锣鼓和“打瓜社”演奏的《鸭子拌嘴》，并以新的带有情节性的构思，充分运用音色、音量，打击乐器不同的敲击方法、力度和配器等方面的变化对比，生动的描绘了鸭子拌嘴的情景。
乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时将听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。接着用闷击的小镲声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声，仿佛与小鸭在对答呼应。其间两只高低不同的木鱼敲击出的“各的各的”轻盈活跃，与云锣敲出的“叮咚叮咚”清脆的节奏均匀地结合在一起，不禁使人们联想到鸭群在河岸边蹒跚而行时的情景。此后，小钹水镲、圪垯钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣，乐声时而轻快、时而热烈，还不断穿插鸭子的鸣叫声，描绘出鸭群游弋水中，相互追逐嬉戏的场面，栩栩如生。突然响起了小钹与水镲的交替敲击声，此起彼伏，互不相让，鸭子拌嘴，吵得不可开交。在一阵热烈的乐声之后，又响起轻盈的木鱼和云锣声，渐缓渐弱地，犹似一群饶有风趣的鸭子，昂首凸肚，摇摇摆摆渐渐远去。给人留下深刻印象。
该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。
【教学目标】
1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并了解中国民间音乐。
2、初步了解和认识几种打击乐器演奏方法和音色的分辨。
3、提高音乐欣赏力，能大致分辨出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
苏教小学音乐二下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (1)
《鸭子拌嘴》（欣赏课）
教学目标：
使学生了解民族打击乐器的构造、演奏方法；提高音乐欣赏能力。
教学重点：
“镲”的打法。
教学难点：
体会打击乐合奏。
教学用具：
头饰、录音机、磁带、课件。
教学过程：
一、1、师生问好
2、听动物叫声，猜出动物名称
3、模仿鸭子的叫声
提问：⑴鸭子的样子是怎么样的？
⑵你在哪里看到过鸭子？
⑶它有什么习惯性动作？
二、谈话导入打击乐器“镲”
说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎么样的？
在哪里看过这种打击乐器？
介绍“镲”的种类。
了解“镲”的几种打法：
⑴撞击 ⑵磨击 ⑶闷击 ⑷扑击 ⑸滚击
用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作
例：撞击----拍翅膀 闷击----鸭子叫 扑击----走路
滚击----吃东西 磨击----梳理羽毛
出示锣、双响筒、木鱼。
⑴ 出鸭子走路的声音。
⑵ 仿鸭子走路。 ⑶ 出鸭子走路、叫声、吃东西的节奏。
①X X | X X || ② XXX XXX | XX X || ③ XXXX XXXX | XXXX XXXX ||
三、做游戏（儿歌）
一只鸭子上了桥，二只鸭子上了桥。
三只四只上了桥，小小木桥摇啊摇。
鸭子吓得嘎嘎叫，一齐掉进小池塘。
1、朗读
2、分组讨论，选择“镲”的打法 例如：一、二句用扑击，第四句滚击
3、表演（扮演鸭子、桥、花、草），一部分学生用镲敲打节奏，请学生朗读儿歌。
四、听录音《鸭子拌嘴》
1、边放音乐边讲故事。
2、让学生听出五种打法的鸭子动作。
3、让学生说说听出了几种打击乐器。
4、让学生模仿鸭子的叫声和动作。
5、找几位学生用镲模仿鸭子拌嘴、嬉戏、玩耍。
五、打击乐伴奏
1、出示乐曲第一段节奏。
2、每人一件乐器，全班合奏。
六、课堂小结：
这一节课我们不仅仅认识了这些打击乐器，而且还动手敲打了优美动听的打击乐，在以后的学习里，我们还要继续认识更多的乐器，欣赏更美的音乐。
第七课鸭子拌嘴
第七课 听赏《鸭子拌嘴》
教材分析：
《鸭子拌嘴》 是湖南文艺出版社二年级下册第七课的乐曲， 这是一首民族打 击乐演奏家安志顺先生于 1982 年编写的一首打击乐，乐曲取材与《西安鼓乐》 和民间打击乐，描绘了鸭子嬉戏的场景，活灵活现地勾画了鸭子的性格和神态。
教学目标：
1、能大致辨别出乐曲各段表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子 的各种神态、动作。
2、能跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏。
教学重、难点：
1、能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。
2、能跟着老师拍击简单的节奏。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、谈话导入 师：今天老师请来了几位动物朋友，让我们来看看它们是谁？ 师：你们真棒！老师还带来了一位朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一 个故事，你们想听吗？我们一起来学习《鸭子拌嘴》。
2、出示学习目标 （1）能大致辨别出乐曲各段表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭 子的各种神态、动作
（2）能跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏。
二、学、议
1、出示自学提示（一） （1）看图聆听乐曲第一段，说说小鸭嘎嘎看到了什么？ （2）用动作感受鸭子起床后的情景。
2、出示自学提示（二）
（1）看图聆听乐曲第二段，说说谁领着小鸭子们到了池塘里，它们在干什 么？
（2）用动作来表演第二段乐曲。
3、出示自学提示（三）
（1）看图聆听乐曲第三段，小鸭嘎嘎和哥哥发生了什么事情，最后是怎样 解决的？
（2）试着拍打鸭子拌嘴的节奏。
4、议 师：我们完整地来欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么 ?
三、练
1、加入拍打节奏来感受乐曲。
2、完整地加入动作来表演。
3、分角色来表演。 师：谁愿意来表演呢？（随音乐边唱边律动。 ）
师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！ 师：小朋友们， 今天你们表演都很棒， 希望我们小朋友以后做一个互相谦让 的好孩子！
鸭子拌嘴江苏版课件
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鸭子拌嘴江苏版课件
鸭子拌嘴江苏版课件
鸭子拌嘴江苏版课件1
教学目的：
1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。
2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。
教学重点：认识打击乐器
教学难点：听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。
教具：鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。
教学过程：
（一）组织教学
1、律动。老师和学生听音乐做律动
2、游戏。
师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等）
学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。
通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。
3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。 2 / 10
（二）新课
1、师介绍打击乐器-----锣、镲
2、出示课题------《鸭子拌嘴》
师：同学们知道拌嘴什么意思吗？
生：拌嘴是吵架的意思。
3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。（生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来）
4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。
生：有锣朋友和镲朋友的声音。
师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏）、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。
5、创作活动
（1）老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。
（2）学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。
2022年苏教小学音乐二下《鸭子拌嘴》PPT课件 (2)
数鸭子
教学内容：
1. 唱：《数鸭子》
2. 听：《鸭子拌嘴》
教学目标：
1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。
教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。
教学过程：
一、组织教学
1.学生听音乐《数鸭子》进教室入座
2.安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《数鸭子》
1.听录音范唱
师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。
2.有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。
【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。
3.学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。 4.分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。
5.跟老师模唱歌谱。
6.背唱这首歌，并请学生上台表演唱。
【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。
三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）
1.初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。
导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？
师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？
师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。
【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。
2.复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。
学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。
最新苏教小学音乐二年级下《7鸭子拌嘴》PPT课件 (3)
《鸭子拌嘴》——张于夏
一、教学内容：
1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。
2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。
二、教学目标：
1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。
3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
三、教学重、难点：
1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。
2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。
四、教学准备：
打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。
五、教学过程：
（一）营造氛围，激趣导入
1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。
生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。 2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。
（打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒）
（满足学生好奇、好动的心理，产生“我想学”的欲望）
（二）主动探讨，巧妙点拨
1、 游戏：“找朋友”。
2、 师利用多媒体课件，让学生听音乐找朋友，引导学生提出问题，探讨问题。
生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。
（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。）
（学生在游戏中辨认了各种乐器。）
3、教师及时解说打击乐的演奏方法。
4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。
生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头上的声音。
（师不断鼓励，启发学生想象。）
（三）巧做伴奏，寓教于乐
为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。
苏教小学音乐二年级下册《7鸭子拌嘴》PPT课件 (1)
四川省乐山市马边县
2019.5.8 《鸭子拌嘴》（欣赏课）
教学目标：
使学生了解民族打击乐器的构造、演奏方法；提高音乐欣赏能力。
教学重点：
“镲”的打法。
教学难点：
体会打击乐合奏。
教学用具：
头饰、录音机、磁带、课件。
教学过程：
一、1、师生问好
2、听动物叫声，猜出动物名称
3、模仿鸭子的叫声
提问：⑴鸭子的样子是怎么样的？
⑵你在哪里看到过鸭子？
⑶它有什么习惯性动作？
二、谈话导入打击乐器“镲”
说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎么样的？
在哪里看过这种打击乐器？
介绍“镲”的种类。
了解“镲”的几种打法：
⑴撞击 ⑵磨击 ⑶闷击 ⑷扑击 ⑸滚击
用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作
例：撞击----拍翅膀 闷击----鸭子叫 扑击----走路
滚击----吃东西 磨击----梳理羽毛
出示锣、双响筒、木鱼。
⑴ 出鸭子走路的声音。
⑵ 仿鸭子走路。
音乐教案《鸭子拌嘴》
音乐教案《鸭子拌嘴》
一、教学内容
本节课选自音乐教材第四章第二节《动物狂欢节》，以我国传统民间打击乐器——锣鼓为例，重点学习民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》。该曲以生动活泼的音乐语言，描绘了鸭子在水中嬉戏、拌嘴的情景，体现了我国民间音乐的独特魅力。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握锣鼓的基本演奏方法，培养他们的音乐表现力。
2. 通过学习《鸭子拌嘴》，让学生感受民间音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：掌握锣鼓的基本演奏方法，学会演奏《鸭子拌嘴》。
难点：协调各个声部的节奏，保持整体音乐的和谐统一。
四、教具与学具准备
教师准备：锣鼓、音乐播放设备、教学课件。
学生准备：锣鼓、乐谱、笔、纸。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段动物狂欢的视频，引导学生关注各种动物的特点，进而引出本节课的主题——《鸭子拌嘴》。
2. 新课内容学习：
（1）教师讲解锣鼓的基本演奏方法，并进行示范。 （2）学生跟随教师学习锣鼓的基本演奏技巧。
（3）教师播放《鸭子拌嘴》，让学生感受音乐的风格特点。
（4）学生分声部学习乐谱，教师指导并纠正演奏错误。
（5）各个声部合奏，教师指导学生协调节奏，保持音乐和谐。
3. 实践环节：
（1）学生分组进行锣鼓演奏练习。
（2）每组挑选代表进行展示，其他学生评价、交流。
4. 例题讲解：教师选取一段《鸭子拌嘴》中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随教师演奏《鸭子拌嘴》，注意各个声部的协调。
六、板书设计
1. 《鸭子拌嘴》
2. 内容：
（1）锣鼓基本演奏方法
（2）乐谱分声部学习
（3）合奏技巧与协调
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，练习演奏《鸭子拌嘴》，注意各个声部的协调。
2. 答案：正确演奏《鸭子拌嘴》。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况。
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》 教案
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》教案
一、教学目标
1. 让学生通过欣赏《鸭子拌嘴》，了解和感受打击乐器的音色特点和演奏方式。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点
1. 感受打击乐器音色的特点，能够辨别各种打击乐器的声音。
2. 学会用打击乐器参与演奏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点
1. 音色的辨别和运用
2. 节奏的准确演奏
四、教学准备
1. 教学课件：《鸭子拌嘴》音频文件
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等
3. 乐谱
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.1 教师播放《鸭子拌嘴》音频文件，引导学生初步感受音乐。
1.2 学生分享对音乐的感悟，教师总结并引入课题。
2. 教学打击乐器（10分钟）
2.1 教师介绍各种打击乐器的名称和演奏方法。
2.2 学生分组尝试演奏打击乐器，感受音色的特点。 2.3 教师引导学生辨别不同打击乐器的声音，并进行简单合奏。
3. 学习乐谱（10分钟）
3.1 教师发放乐谱，引导学生观察音符和节奏。
3.2 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉旋律和节奏。
3.3 教师带领学生进行打击乐器伴奏练习。
4. 分组练习（10分钟）
4.1 学生分组，每组选择一种打击乐器。
4.2 教师布置练习任务，引导学生进行合作演奏。
4.3 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂展示（5分钟）
5.1 每组学生进行成果展示，其他学生欣赏。
5.2 教师对学生的演奏进行评价和总结。
6. 课堂小结（5分钟）
6.1 教师回顾本节课的学习内容，强调打击乐器音色的特点和演奏方法。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和表扬。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。注重培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸