高中地理必修一 3.1相互联系的水体 PPT 课件 新人教版必修1
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人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
练习：根据我国三条河流径流变化判读河流所处的位置
西北地区
东北地区
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
东部季风区
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
2、陆地水体的补给关系
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？
大气降水
冰川水
湖泊水 地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 整条河流最主要的形式是大气降 水。
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
第一节 自然界的水循环
大海
塔里木河
赛明里光木女湖山湖
喀纳斯
一、相互联系的水体 人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT)
1. 水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
③、水资源：通常指陆地上的淡水资源。主要 人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT) 包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
液态淡水
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人类可利用
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
高中地理人教版必修一课件 3.1 自然界的水循环 教学课件PPT
（2）修水库、跨流域调水、合理引水灌溉 —改变“地表径流”环节
（3）补充地下水、植树造林—改变“地下径流”环节
三、水循环的地理意义
1 、水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化， 使地球上各种水体处于不断更新状态。维持全球水的动 态平衡。
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 （1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； （2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
问题
1、圈层结构的地球，各种水体相互联系 组成了哪个圈层？
2、各种水体中，最主要的是哪个？
1、水圈
海洋水（96.53%）
（1）主要水体： 陆地水（3.47%）
大气水
问题 1、陆地水主要为淡水，其包括哪些水体？
2、淡水中以哪种水体为主呢？
（2）陆地水：
冰川占全球水量的1.74%，占淡水的2/3 地下水、永冻土底冰、土壤水、 生物水、沼泽水、河湖水 。
思考
1、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？ ---气候干旱
2、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？ （1）上游地区过度引水灌溉—下游河水量大减 （2）源头过度放牧导致草原大量退化，上游森林大量砍 伐---植被破坏，水土流失严重，无细水长流。 3、人类可以采取哪些措施缓解或避免黄河断流？ （1）人工催云、人工降水—改变“降水”环节
3、水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑 地表形态。
归纳
三、水循环的地理意义 （1）促进水资源更新； （2）维持水量平衡；
（3）促进能量交换，缓解不同纬度热量收支不 平衡的矛盾；
（4）促进物质迁移；
（5）塑造地表形态。
水水水 生命之源
第三章 地球上的水
第一节
自然界的水循环
（3）补充地下水、植树造林—改变“地下径流”环节
三、水循环的地理意义
1 、水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化， 使地球上各种水体处于不断更新状态。维持全球水的动 态平衡。
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 （1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； （2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
问题
1、圈层结构的地球，各种水体相互联系 组成了哪个圈层？
2、各种水体中，最主要的是哪个？
1、水圈
海洋水（96.53%）
（1）主要水体： 陆地水（3.47%）
大气水
问题 1、陆地水主要为淡水，其包括哪些水体？
2、淡水中以哪种水体为主呢？
（2）陆地水：
冰川占全球水量的1.74%，占淡水的2/3 地下水、永冻土底冰、土壤水、 生物水、沼泽水、河湖水 。
思考
1、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？ ---气候干旱
2、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？ （1）上游地区过度引水灌溉—下游河水量大减 （2）源头过度放牧导致草原大量退化，上游森林大量砍 伐---植被破坏，水土流失严重，无细水长流。 3、人类可以采取哪些措施缓解或避免黄河断流？ （1）人工催云、人工降水—改变“降水”环节
3、水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑 地表形态。
归纳
三、水循环的地理意义 （1）促进水资源更新； （2）维持水量平衡；
（3）促进能量交换，缓解不同纬度热量收支不 平衡的矛盾；
（4）促进物质迁移；
（5）塑造地表形态。
水水水 生命之源
第三章 地球上的水
第一节
自然界的水循环
人教版高一地理必修一-3.1自然界的水循环课件 (共30张PPT)
液态水
固态水
气态水
数量
最多
次之
最少
范围
次之
最小
最广
二、河流的补给 (P54思考练习)
※河流补给是指河水的l来源。 图中河流的补给可能涉及哪几种 水体？
大气降水
地下水、湖泊
雨水 冰川 湖泊
冰雪融水
地下水
下一页
大气降水是河流水和陆地水体的最主要的补给形式；
以降水补给为主的河流，河流流量与降水量变化 相一致。
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
迁移
P
M N
应用：
E
B
C
F D
A
(1)水循环的原动力是太___阳__辐__射____
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水
(A)_蒸__发___形成水汽，水汽被(B)__输___送___到陆地上 空，在适当的条件下凝结形成(C)_降__水__，降落到地
湖泊对河流的调蓄作用
洪水期
长
江
A
B
枯水期
长
江
A
B
湖泊对河流的鄱汛阳湖枯变化会产生怎样鄱的阳湖影响？
这种作用主要出现在河流的哪一段？
削洪补枯
河流上游与下游的比较
我国河流五种补给形式的比较
河 流 五 种 补 给 形 式 的 比 较
迁
移
训 练 一
相 对
流6
量5
4
3
2
1
0
雨量（mm）
50 100 ① ②
3）调节全球热量平衡
4பைடு நூலகம்塑造地表形态
地表形态。
【归纳总结】 水圈主体是海洋水
人教版高中地理必修一3.1《相互联系的水体》ppt课件
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
高一地理必修一第三章第一节
学习目标
1、认识水圈内的各种水体类型，了解其 数量和分布。 2、了解河流和陆地其它水体之间的相互 关系。
一、相互联系的水体
1、水圈中的各种水体
探究：结合文中第一、二自然段思考
1、根1据、水体地的球存在上形三态分种为形： 态的水在数量和分布上有 液态何水特: 数点量？最多
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
高中地理必修一 3.1水循环的过程和意义 PPT 课件 新人教版必修1
活
动
20世纪90年代末，黄河下游出现了严重的断流现 象。黄河下游断流与哪些自然或人为因素有关？应该 采取什么措施来缓解或者避免断流现象。
青藏高原
黄 河
小结：
存在形态：液态 固态 气态
相互联系的水体 存在空间：海洋水 陆地水 大气水 陆地水体 ：地表水 地下水
过程
动力：太阳辐射能 重力能
环节：蒸发 蒸腾 水汽输送 凝结降 水 径流 下渗.
2、水循环的过程
(3)、注意水循环的各个环节，请你用 更简单的示意图表示出各种类型的水循
水循环示意图
2、水循环的意义
（1）水循环促进陆地水体的不断更新，维持了全球 水量的动态平衡
（1）滚滚长江东逝水。为什么长江水源源不断东流入海而 不枯竭？海洋水位也没有因江河入海而上涨？
（2）水循环是最活跃的能量交换和物质迁移过程之 一，是海陆间联系的纽带
陆地内循环
水循环的过程 和意义
类型 .海上内循环
意义
海陆间水循环
水资源不断更新。 维持全球水的动态平衡。 进行能量交换和物质转移。 不断塑造着地表形态。
反馈练习：
1、地球淡水的主体是
C
A.海洋水
B.地下水
C.冰川水
D.河流水
2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ )
C
A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发
水循环示意图
2、水循环的意义
（1）水循环促进陆地水体的不断更新，维持了全球 水量的动态平衡
（1）滚滚长江东逝水。为什么长江水源源不断东流入海而 不枯竭？海洋水位也没有因江河入海而上涨？
（2）水循环是最活跃的能量交换和物质迁移过程之 一，是海陆间联系的纽带
人教版高一地理 必修1 3.1自然界的水循环 (共30张PPT)
河流水、湖泊水、浅层地下水
思考：
目前冰川水能否被大量利用
？试分析原因。 不能，主要分布在高纬度、
高山地区，利用难度大。更新周 期长。
• 陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给 的关系。
读图思考： （1）河流的补给
涉及哪几种水体？
大气降水、冰川水、
湖泊水、地下水等
陆地上的水体及其相互关系
注意： 河流的补给类型有 很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某 一河段以某一种补给为主 。如长江上游地区以冰川 补给为主，下游以大气降 水补给为主，整条河流最 主要的形式是大气降水。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内 流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成 水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水， 仍降落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域
陆地及其上空。
陆地内循 环示意图
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环
：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进 入大气后在海洋上空凝结，形成降水 ，又降到海面。
一．相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布
水的三态
分布特点
气态水
最广
数量特征
最少
液态水 固态水
次之
最多
仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的2/3
南极冰川
太湖水
长江水
生物水
大气水
地下水
全球 水
液态淡水
人类可利用
大气水：占0.001%; 2.水圈构成 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
思考：
目前冰川水能否被大量利用
？试分析原因。 不能，主要分布在高纬度、
高山地区，利用难度大。更新周 期长。
• 陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给 的关系。
读图思考： （1）河流的补给
涉及哪几种水体？
大气降水、冰川水、
湖泊水、地下水等
陆地上的水体及其相互关系
注意： 河流的补给类型有 很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某 一河段以某一种补给为主 。如长江上游地区以冰川 补给为主，下游以大气降 水补给为主，整条河流最 主要的形式是大气降水。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内 流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成 水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水， 仍降落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域
陆地及其上空。
陆地内循 环示意图
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环
：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进 入大气后在海洋上空凝结，形成降水 ，又降到海面。
一．相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布
水的三态
分布特点
气态水
最广
数量特征
最少
液态水 固态水
次之
最多
仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的2/3
南极冰川
太湖水
长江水
生物水
大气水
地下水
全球 水
液态淡水
人类可利用
大气水：占0.001%; 2.水圈构成 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
人教版高中地理必修一课件：3.1 自然界的水循环(1)- 相互联系的水体(共26张PPT)(推荐课件)
1. 了解水圈的特点和水体组成。 2. 掌握河流补给主要类型及其对河流径流量的影响。 3. 学会根据河流流量过程曲线图判读河流补给类型。
阅读课本54页，了解水圈的特点和水体组成。
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
地球 上的
2. 季节性积雪 融水
春季
气温 积雪量
3. 永久性积雪 和冰川融水
夏季为主
气温
春汛
（冬季积雪、春季融雪）
夏汛
冬季可能出现断流现象
4. 湖泊水 5. 地下水
全年
与河流水位 流量较稳定
的高低关系 季节变化小
（高水位补给低水位）
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
河流流量过程曲线图的判读
形态
水体
海⑦洋水
96.53% 最主要的水体
大⑧气水
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物
水水水水水水水
地球有“水的行
星”之称，为什么还
关系
会出现水资源危机?
水源相互补给
淡水主体
图3.1 水圈的构成
全球冰川面积占陆地1/10，水量占淡水总量2/3
但人类目前还ห้องสมุดไป่ตู้以利用
大气降水
【典例1】读我国某河流的年径流量变化示意图，完成(1)～(2)题。
(1) 关于该河流的说法，正确的是
(D)
A．该河有两个汛期，分别为雨水补给和冰川融水补给形成
B．该河8、9月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给
C．该河以地下水补给为主
阅读课本54页，了解水圈的特点和水体组成。
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
地球 上的
2. 季节性积雪 融水
春季
气温 积雪量
3. 永久性积雪 和冰川融水
夏季为主
气温
春汛
（冬季积雪、春季融雪）
夏汛
冬季可能出现断流现象
4. 湖泊水 5. 地下水
全年
与河流水位 流量较稳定
的高低关系 季节变化小
（高水位补给低水位）
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
河流流量过程曲线图的判读
形态
水体
海⑦洋水
96.53% 最主要的水体
大⑧气水
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物
水水水水水水水
地球有“水的行
星”之称，为什么还
关系
会出现水资源危机?
水源相互补给
淡水主体
图3.1 水圈的构成
全球冰川面积占陆地1/10，水量占淡水总量2/3
但人类目前还ห้องสมุดไป่ตู้以利用
大气降水
【典例1】读我国某河流的年径流量变化示意图，完成(1)～(2)题。
(1) 关于该河流的说法，正确的是
(D)
A．该河有两个汛期，分别为雨水补给和冰川融水补给形成
B．该河8、9月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给
C．该河以地下水补给为主
人教版高一地理必修一3.1自然界的水循环课件 (共21张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8 /11202 1/8/11 2021/8 /11
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
D、动态水资源
C 2、地球上淡水的主体是（ ）
A、海洋水
B、地下水
C、冰川水
D、河流水
C 3、有关河流的叙述，错误的是
A、大气降水是陆地水最主要的补 给水源 B、地下水是河流稳定而可靠的补 给水源 C、凡是主要靠降水补给的河流， 径流量的变化都很大 D、以冰雪融水补给为主的河流， 汛期出现在暖热季节
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/1 12021/ 8/1120 21/8/1 18/11/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/1 1Augus t 11, 2021
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图中1、2月份 为何是空白？
流量受温度影响
西北地区
夏季流量最大 冬季断流
冰川融水补给
季节性积雪融水补给——冬季有大量积雪地区。 汛期：春季 夏季（雨水补给） 典型河流：松花江
下列哪条曲线反映修建水库后
的河流径流状况？为什么？
Y流量
24
A
a
bB
X
月份
6 8 10 12
B，B曲线径流季节变化较小
小结：
枯水期
河 湖
河 湖
1、这条河流的径流量随（降水量）的变化而变化，说明其补给 水源主要是（ 大气降水 ）
2、这条河流的丰水期出现在（ 夏 ）季节，原因是（ 降水量大）
3、关于这条河流分布地区的说法，正确的是（ BD ）双选
A、与地中海一致
B、与亚热带季风气候一致
C、分布在亚欧大陆西岸
D、分布在我国南方地区
2、水体间的相互转化 固态
液态
气态
3、水源补给关系
从陆地水体的水源补给看， 大气降水是最主要的补给。
河流水、湖泊水和地下水之间，
依据水位、流量的动态变化，具有 水源互相补给的关系。
河流水与地下水（潜水）相互补给
丰水期
地下水
河流
枯水期
地下水
河流
黄河下游河水与地下水的补给关系如何？
不管丰水期还是枯水期只有黄河水补给地下水
2、根2、据水地在球地上球的上水的体空间按分照布分位布置包，括可分哪为些：类型？ 海数洋量水最、多陆的地是水、哪大种气？水对人类最重要的是哪 海种洋？水占全球水储量的96.53%
陆地水供应了人类生产和生活所需的淡水
全球 水量
淡水
人类可利用
1升
一、相互联系的水体
2、水体间的相互转化 固态
液态
气态
3、水源补给关系
高一地理必修一第三章第一节
学习目标
1、认识水圈内的各种水体类型，了解其 数量和分布。 2、了解河流和陆地其它水体之间的相互 关系。
一、相互联系的水体
1、水圈中的各种水体
探究：结合文中第一、二自然段思考
1、根1、据地水体球的上存三在种形形态态分为的：水在数量和分布上有 液何态特水点: 数？量最多
3、水源补给关系
大气降水
单向补 给
冰川
河流水
陆地 水源 的主 要补 给形 式
湖泊水
地下水
反馈练习：
1、从下图中河水与地下水的水位判断，下列
叙述正确的是（C）
A.此季节该地区河水补给 地下水
B.此季节该地区河流处在丰 水期
C.此季节该地区河流可以得到地下水补给
D.此季节该地区地下水对河流起到削减洪峰的作用
流量(立方米/秒)
A
900
B
600
C
300
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
(1)图中ABC分别代表河流的三种补给形式： A__地_下__水________ B__冰_川__补__给______ C__降__水__补__给___ (2)图中河流一年中形成_2___个汛期，此河位于我国_北__方_ 地区。 (3)图中的三种补给来源中，可靠而稳定的补给来源是 ___地__下__水______。
气态水：分布最广 固态水：高纬及高山地区
2、根2、据水地在球地上球的上水的体空间按分照布分位布置包，括可分哪为些：类型？ 海数洋量水最、多陆的地是水、哪大种气？水对人类最重要的是哪 海种洋？水占全球水储量的96.53%
陆地水供应了人类生产和生活所需的淡水
全球 水量
淡水
人类可利用
1升
一、相互联系的水体
河流水与湖泊水相互补给
丰水期
枯水期
河 湖
河 湖
1、这条河流的径流量随（降水量）的变化而变化，说明其补给 水源主要是（ 大气降水 ）
2、这条河流的丰水期出现在（ 夏 ）季节，原因是（ 降水量大）
3、关于这条河流分布地区的说法，正确的是（ BD ）双选
A、与地中海一致
B、与亚热带季风气候一致
C、分布在亚欧大陆西岸
高一地理必修一第三章第一节
学习目标
1、认识水圈内的各种水体类型，了解其 数量和分布。 2、了解河流和陆地其它水体之间的相互 关系。
一、相互联系的水体
1、水圈中的各种水体
探究：结合文中第一、二自然段思考
1、根1、据地水体球的上存三在种形形态态分为的：水在数量和分布上有 液何态特水点: 数？量最多
气态水：分布最广 固态水：高纬及高山地区
D、分布在我国南方地区
图中1、2月份 为何是空白？
流量受温度影响
西北地区
夏季流量最大 冬季断流
冰川融水补给
季节性积雪融水补给——冬季有大量积雪地区。 汛期：春季 夏季（雨水补给） 典型河流：松花江
下列哪条曲线反映修建水库后
的河流径流状况？为什么？
Y流量
24
A
a
bB
X
月份
6 8 10 12
B，B曲线径流季节变化较小
气态水：分布最广 固态水：高纬及高山地区
2、根2、据水地在球地上球的上水的体空间按分照布分位布置包，括可分哪为些：类型？ 海数洋量水最、多陆的地是水、哪大种气？水对人类最重要的是哪 海种洋？水占全球水储量的96.53%
流量(立方米/秒)
A
900
B
600
C
300
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
(1)图中ABC分别代表河流的三种补给形式： A__地_下__水________ B__冰_川__补__给______ C__降__水__补__给___ (2)图中河流一年中形成_2___个汛期，此河位于我国_北__方_ 地区。 (3)图中的三种补给来源中，可靠而稳定的补给来源是 ___地__下__水______。
小结：
3、水源补给关系
大气降水
单向补 给
冰川
河流水
陆地 水源 的主 要补 给形 式
湖泊水
地下水
反馈练习：
1、从下图中河水与地下水的水位判断，下列
叙述正确的是（C）
A.此季节该地区河水补给 地下水
B.此季节该地区河流处在丰 水期
C.此季节该地区河流可以得到地下水补给
D.此季节该地区地下水对河流起到削减洪峰的作用
高一地理必修一第三章第一节
学习目标
1、认识水圈内的各种水体类型，了解其 数量和分布。 2、了解河流和陆地其它水体之间的相互 关系。
一、相互联系的水体
1、水圈中的各种水体
探究：结合文中第一、二自然段思考
1、根1、据地水体球的上存三在种形形态态分为的：水在数量和分布上有 液何态特水点: 数？量最多
从陆地水体的水源补给看， 大气降水是最主要的补给。
河流水、湖泊水和地下水之间，
依据水位、流量的动态变化，具有 水源互相补给的关系。
河流水与地下水（潜水）相互补给
丰水期
地下水
河流
枯水期
地下水
河流
黄河下游河水与地下水的补给关系如何？
不管丰水期还是枯水期只有黄河水补给地下水
河流水与湖泊水相互补给
丰水期